ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΡΥΓΩΝΑ

Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940, ταξιδέψαμε πίσω στον χρόνο και γνωρίσαμε τα σημαντικά γεγονότα που σημάδεψαν την ιστορία της πατρίδας μας. Μέσα από συζητήσεις, αφηγήσεις, εικόνες και δημιουργικές δραστηριότητες, προσεγγίσαμε τα γεγονότα της εποχής και γνωρίσαμε το ιστορικό «ΟΧΙ» που έγινε σύμβολο θάρρους, ενότητας και αγάπης για την ελευθερία. Μιλήσαμε για το τι συνέβη εκείνες τις ημέρες, για τους ανθρώπους που έζησαν τον πόλεμο και για τη σημασία της γενναιότητας και της αλληλεγγύης. Προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε, με τρόπο κατάλληλο για την ηλικία μας, τι σημαίνει πόλεμος και πώς επηρεάζει τη ζωή των ανθρώπων. Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με τη λέξη «ΟΧΙ», την οποία σχηματίσαμε με διαφορετικά υλικά και τρόπους. Ιδιαίτερη θέση στις δραστηριότητές μας είχε η συζήτηση για τον πόλεμο και την ειρήνη. Αναρωτηθήκαμε πώς είναι η ζωή όταν οι άνθρωποι ζουν με φόβο και συγκρούσεις και πώς αλλάζει όταν επικρατούν η αγάπη, η ασφάλεια και η συνεργασία. Εκφράσαμε τις σκέψεις και τα συναισθήματά μας και δημιουργήσαμε κατασκευές και εργασίες εμπνευσμένες από την ειρήνη, τη φιλία και την ελευθερία. Την παραμονή της επετείου πραγματοποιήσαμε τη δική μας μικρή γιορτή μέσα στην τάξη. Τα παιδιά απήγγειλαν ποιήματα και τραγούδησαν, τιμώντας με τον δικό τους όμορφο τρόπο την ιστορική αυτή ημέρα. Ανήμερα της 28ης Οκτωβρίου, επισκεφθήκαμε την εκκλησία του χωριού, όπου τα παιδιά μας απήγγειλαν τα ποιήματά τους μπροστά στους γονείς και στους κατοίκους του χωριού.

Σήμερα στο Νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με ένα πολύ σημαντικό θέμα: τον σεισμό και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να προστατεύσουμε τον εαυτό μας και τους γύρω μας. Μέσα από συζητήσεις, βιωματικές δραστηριότητες και δημιουργικές κατασκευές, προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε τι είναι ο σεισμός και πώς πρέπει να αντιδρούμε με ψυχραιμία και ασφάλεια σε περίπτωση που συμβεί. Αρχικά, συζητήσαμε για το φαινόμενο του σεισμού και μοιραστήκαμε τις σκέψεις και τις εμπειρίες μας. Αναρωτηθήκαμε τι μπορεί να συμβεί όταν η γη αρχίζει να κουνιέται και μάθαμε βασικούς κανόνες προστασίας. Γνωρίσαμε τι πρέπει να κάνουμε την ώρα του σεισμού, πώς μπορούμε να προστατεύσουμε το κεφάλι μας, πού πρέπει να καταφύγουμε μέσα στην τάξη και γιατί είναι σημαντικό να παραμένουμε ψύχραιμοι και να ακολουθούμε τις οδηγίες των εκπαιδευτικών. Στη συνέχεια, πραγματοποιήσαμε άσκηση σεισμού, ώστε να εξασκηθούμε στην πράξη σε όσα μάθαμε. Ακολουθήσαμε τις οδηγίες, εφαρμόσαμε τα μέτρα προστασίας και εξασκηθήκαμε στη διαδικασία ασφαλούς εκκένωσης του σχολείου. Μέσα από αυτή την εμπειρία καταλάβαμε πόσο σημαντικό είναι να γνωρίζουμε τι πρέπει να κάνουμε και να είμαστε προετοιμασμένοι. Ιδιαίτερη σημασία δώσαμε και στους αριθμούς έκτακτης ανάγκης. Η δράση συνεχίστηκε με την νοσηλεύτρια που μάς μίλησε για τη σημασία της παροχής βοήθειας σε έναν άνθρωπο που τη χρειάζεται και μας παρουσίασε το περιεχόμενο ενός φαρμακείου πρώτων βοηθειών. Γνωρίσαμε διάφορα υλικά και αντικείμενα που περιέχει, μάθαμε σε τι χρησιμεύουν και καταλάβαμε πόσο χρήσιμο είναι να υπάρχει ένα οργανωμένο φαρμακείο σε κάθε χώρο. Τέλος, περάσαμε στη δημιουργία! Κατασκευάσαμε τα δικά μας σπιτάκια που κουνιούνται, χρησιμοποιώντας πλαστελίνη, σύρμα πίπας και χαρτόνι. Πειραματιστήκαμε με τα υλικά, παρατηρήσαμε την κίνηση των κατασκευών μας και συνδέσαμε τη δημιουργική μας δραστηριότητα με όσα είχαμε συζητήσει για τον σεισμό.

Στο Νηπιαγωγείο μας συμμετείχαμε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού (EU Code Week), μέσα από μια ξεχωριστή δραστηριότητα με τίτλο «Ο Αούτς γίνεται ρομπότ!», εμπνευσμένη από το αγαπημένο παραμύθι «Αουτς!». Στόχος μας ήταν να γνωρίσουμε τον κόσμο του προγραμματισμού με τρόπο παιγνιώδη, βιωματικό και δημιουργικό, συνδυάζοντας τη λογοτεχνία, τη δραματοποίηση, τις εικαστικές δραστηριότητες και τη ρομποτική. Αρχικά, διαβάσαμε το παραμύθι και γνωρίσαμε τον σκαντζόχοιρο Αούτς και την περιπέτειά του. Συζητήσαμε για τα ζώα που συνάντησε και για όσα κόλλησαν στην πλάτη του, ενώ στη συνέχεια γίναμε κι εμείς μικροί ηθοποιοί και δραματοποιήσαμε την ιστορία, ζωντανεύοντας τους ήρωες και τις περιπέτειές τους μέσα από το παιχνίδι. Έπειτα, περάσαμε στις εικαστικές μας δημιουργίες! Χρωματίσαμε τον δικό μας σκαντζόχοιρο και κολλήσαμε στην πλάτη του εικόνες με όσα, σύμφωνα με την ιστορία, κόλλησαν πάνω του. Σε μια δεύτερη δραστηριότητα, χρησιμοποιήσαμε πιρούνια και καφέ μπογιά για να δημιουργήσουμε τα αγκάθια του, πειραματιζόμενοι με μια διαφορετική τεχνική ζωγραφικής. Η μεγαλύτερη πρόκληση, όμως, μας περίμενε στη συνέχεια! Γνωρίσαμε την Bee-Bot, τη μικρή μελισσούλα-ρομπότ, και προσπαθήσαμε να τη βοηθήσουμε να ακολουθήσει τη διαδρομή του Αούτς. Σκοπός μας ήταν να την προγραμματίσουμε σωστά, ώστε να επισκεφθεί όλα τα ζώα που συνάντησε ο σκαντζόχοιρος στο παραμύθι. Τα παιδιά κλήθηκαν να σκεφτούν τη διαδρομή, να αποφασίσουν ποια βήματα έπρεπε να ακολουθήσει η Bee-Bot και να δώσουν τις κατάλληλες εντολές. Παρατήρησαν την κίνησή της, εντόπισαν πιθανά λάθη και προσπάθησαν να τα διορθώσουν, μέχρι να πετύχουν τον στόχο τους.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία:

• Να εξοικειωθούν με βασικές έννοιες του προγραμματισμού και του χωρικού προσανατολισμού.
• Να γνωρίσουν και να χρησιμοποιήσουν απλές εντολές κατεύθυνσης και κίνησης.
• Να αναπτύξουν τη λογική σκέψη και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων.
• Να αναγνωρίζουν λάθη και να αναζητούν τρόπους διόρθωσής τους.
• Να συνεργαστούν, να επικοινωνήσουν, να ανταλλάξουν ιδέες και να πάρουν κοινές αποφάσεις.

Το φθινόπωρο έφτασε! Αρχικά, ασχοληθήκαμε με τις λέξεις «ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ» και «ΦΥΛΛΟ». Παρατηρήσαμε τα γράμματά τους και προσπαθήσαμε να τα βάλουμε στη σωστή σειρά, συνθέτοντας τις λέξεις και ανακαλύπτοντας τη μαγεία της γλώσσας μέσα από το παιχνίδι. Στη συνέχεια, γίναμε μικροί φθινοπωρινοί ντετέκτιβ! Βγήκαμε στην αυλή του σχολείου μας με μάτια γεμάτα περιέργεια και παρατηρητικότητα και αναζητήσαμε τα σημάδια του φθινοπώρου. Συλλέξαμε φύλλα, κλαδιά, καρύδια και άλλα φυσικά υλικά, παρατηρώντας τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση αυτή την εποχή. Οι ανακαλύψεις μας έγιναν έμπνευση για τις εικαστικές μας δημιουργίες. Όλοι μαζί συνεργαστήκαμε και φτιάξαμε ένα μεγάλο φυλλοβόλο δέντρο, χρησιμοποιώντας τέμπερες. Στη συνέχεια, ο καθένας δημιούργησε το δικό του φυλλοβόλο δέντρο, χρησιμοποιώντας γκοφρέ χαρτί. Δεν σταματήσαμε όμως εκεί! Κατασκευάσαμε χάρτινα φθινοπωρινά στεφάνια και δημιουργήσαμε μια ιδιαίτερη εικαστική εργασία με φθινοπωρινές φιγούρες, αξιοποιώντας την τεχνική του αποτυπώματος. Το φθινόπωρο, όμως, έχει και υπέροχες γεύσεις! Γνωρίσαμε και δοκιμάσαμε φθινοπωρινά φρούτα, παρατηρήσαμε τα χρώματα, τα σχήματα και τις μυρωδιές τους και παίξαμε διασκεδαστικά παιχνίδια με αυτά. Έπειτα, ψηφίσαμε το αγαπημένο μας φρούτο και καταγράψαμε τις προτιμήσεις μας, κάνοντας τα πρώτα μας βήματα στην απλή καταγραφή και επεξεργασία δεδομένων. Αξιοποιήσαμε όσα μάθαμε για να δημιουργήσουμε τις δικές μας πολύχρωμες χάρτινες φρουτιέρες, γεμάτες φθινοπωρινά φρούτα. Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες, παρατηρήσαμε τη φύση, εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας, εξασκήσαμε τη σκέψη και τη δημιουργικότητά μας και μάθαμε να συνεργαζόμαστε. Το φθινόπωρο έγινε για εμάς μια υπέροχη αφορμή για παιχνίδι, εξερεύνηση και μάθηση! Τέλος, μιλήσαμε για τον φθινοπωρινό καιρό και φτιάξαμε εργασίες για την βροχή.

Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με ένα θέμα πολύ κοντινό και σημαντικό για κάθε παιδί: τον εαυτό μας και την οικογένειά μας. Μέσα από παιχνίδια, συζητήσεις, παρατήρηση και δημιουργικές δραστηριότητες, γνωρίσαμε καλύτερα τον εαυτό μας, ανακαλύψαμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά μας και μοιραστήκαμε πράγματα που μας κάνουν ξεχωριστούς. Ξεκινήσαμε κοιτάζοντας τον εαυτό μας στον καθρέφτη. Παρατηρήσαμε προσεκτικά το πρόσωπό μας και εντοπίσαμε τα χαρακτηριστικά μας. Ένα ζευγάρι μάτια, μία μύτη, ένα στόμα, δύο αυτιά… Παρατηρήσαμε τις ομοιότητες αλλά και τις διαφορές μας και καταλάβαμε πως κάθε πρόσωπο είναι μοναδικό. Με αφορμή τα χαρακτηριστικά του προσώπου μας, σταθήκαμε ιδιαίτερα στο ένα μάτι, μία μύτη, ένα στόμα και γνωρίσαμε καλύτερα τον αριθμό 1 μέσα από παιχνίδι και δραστηριότητες. Στη συνέχεια, σχεδιάσαμε τον εαυτό μας και δημιουργήσαμε το δικό μας πορτρέτο. Παρατηρήσαμε τα χαρακτηριστικά μας και προσπαθήσαμε να τα αποτυπώσουμε στο χαρτί. Μιλήσαμε ακόμη για το αν είμαστε αγόρια ή κορίτσια και γνωρίσαμε καλύτερα την ταυτότητά μας. Μέσα από την δημιουργία ενός διασκεδαστικού παζλ με χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς μας, ανακαλύψαμε πως ο καθένας μας έχει διαφορετικά ενδιαφέροντα, προτιμήσεις και συναισθήματα. Συζητήσαμε για όσα μας αρέσουν και για όσα μας κάνουν χαρούμενους. Σε μία ακόμη δραστηριότητα, η φωτογραφία του κάθε παιδιού έγινε η αφορμή για να «φωνάξει» τι αγαπά! Κάθε παιδί παρουσίασε τα αγαπημένα του πράγματα, όπως το αγαπημένο του χρώμα, φαγητό, παιχνίδι ή δραστηριότητα. Έτσι γνωρίσαμε καλύτερα τους φίλους μας και ανακαλύψαμε πόσα διαφορετικά πράγματα μπορεί να αγαπά ο καθένας μας. Φυσικά, δεν έλειψε και το παιχνίδι. Παίξαμε ένα παιχνίδι αισθήσεων και εμπιστοσύνης, όπου με κλειστά μάτια προσπαθήσαμε να αναγνωρίσουμε ποιο παιδί κρατούσαμε. Χρησιμοποιήσαμε την αφή και τη μνήμη μας και διασκεδάσαμε προσπαθώντας να αναγνωρίσουμε τους φίλους μας. Στη συνέχεια, γνωρίσαμε έναν ακόμη πολύ σημαντικό κόσμο για κάθε παιδί: την οικογένειά του. Τα παιδιά έφεραν από το σπίτι μια οικογενειακή φωτογραφία και την παρουσίασαν στην τάξη. Μιλήσαμε για τα πρόσωπα που βλέπαμε, αναφέραμε τα μέλη της οικογένειάς μας και μοιραστήκαμε όμορφες στιγμές και ιστορίες από την καθημερινότητά μας. Σχεδιάσαμε την οικογένειά μας μέσα σε ένα σπιτάκι, δημιουργώντας μια ξεχωριστή ζωγραφιά για τους ανθρώπους που αγαπάμε. Παρατηρήσαμε πως κάθε οικογένεια είναι διαφορετική και μοναδική και πως αυτό που έχει μεγαλύτερη σημασία είναι η αγάπη, η φροντίδα και η ασφάλεια που υπάρχει μέσα σε αυτή. Τέλος, χρησιμοποιήσαμε έναν πίνακα και μετρήσαμε τα μέλη της οικογένειάς μας. Συγκρίναμε τα αποτελέσματά μας, μετρήσαμε, αντιστοιχίσαμε αριθμούς και παρατηρήσαμε πόσα διαφορετικά μεγέθη μπορεί να έχουν οι οικογένειες.

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, στις 25 Σεπτεμβρίου, αφιερώσαμε τη μέρα μας στην κίνηση, το παιχνίδι, τη συνεργασία και τη χαρά που μας προσφέρει ο αθλητισμός. Βγήκαμε στην αυλή του Νηπιαγωγείου μας και πήραμε μέρος σε πολλές και διαφορετικές αθλητικές δραστηριότητες. Χρησιμοποιήσαμε στεφάνια, μπάλες, κώνους και άλλα υλικά και δοκιμάσαμε τις δυνάμεις και τις ικανότητές μας μέσα από ατομικά αλλά και ομαδικά παιχνίδια. Τρέξαμε, πηδήξαμε, ισορροπήσαμε, περάσαμε μέσα από διαδρομές, στοχεύσαμε, συνεργαστήκαμε και, κυρίως, διασκεδάσαμε. Μέσα από τις δραστηριότητες καταλάβαμε πως ο αθλητισμός δεν είναι μόνο η προσπάθεια να είμαστε οι καλύτεροι, αλλά και η χαρά της συμμετοχής, η συνεργασία, η προσπάθεια και ο σεβασμός στους άλλους. Στη συνέχεια, γνωρίσαμε καλύτερα τους Ολυμπιακούς και τους Παραολυμπιακούς Αγώνες. Μιλήσαμε για τους αθλητές που συμμετέχουν σε αυτούς, για τα αθλήματα και για τις αξίες που εκπροσωπούν, όπως η προσπάθεια, η επιμονή, η συνεργασία και ο σεβασμός. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε ένα παιχνίδι μέσα από το οποίο προσπαθήσαμε να καταλάβουμε πώς μπορούν να αγωνίζονται αθλητές που έχουν προβλήματα όρασης. Με έναν διαφορετικό τρόπο παιχνιδιού μπήκαμε για λίγο στη θέση τους και καταλάβαμε πόσο σημαντική είναι η εμπιστοσύνη, η συνεργασία και η βοήθεια από τον συναθλητή μας. Μιλήσαμε ακόμη για την Ολυμπιακή Φλόγα και τους Ολυμπιακούς Κύκλους και στη συνέχεια δημιουργήσαμε τη δική μας κατασκευή. Φτιάξαμε την Ολυμπιακή Φλόγα και τους πέντε κύκλους, γνωρίζοντας τα σύμβολα που συνδέονται με τους Ολυμπιακούς Αγώνες.

Αυτές τις ημέρες ασχοληθήκαμε με ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ταυτότητάς μας: το όνομά μας και το αρχικό του γράμμα. Ξεκινήσαμε με το αρχικό γράμμα του ονόματός μας και το αναζητήσαμε μέσα από πολλά διαφορετικά παιχνίδια. Παίξαμε μουσικές καρέκλες, όπου κάθε παιδί έπρεπε να αναγνωρίσει και να βρει το δικό του αρχικό γράμμα. Στη συνέχεια, μεταφέραμε το παιχνίδι στο πάτωμα, χρησιμοποιώντας χαρτοταινίες για να δημιουργήσουμε τις δικές μας θέσεις και να κινηθούμε μέσα στον χώρο, αναζητώντας κάθε φορά το σωστό γράμμα. Το αρχικό μας γράμμα το ψαρέψαμε με δύο διαφορετικούς τρόπους. Στο πρώτο παιχνίδι χρησιμοποιήσαμε κουτάλια και νερό και προσπαθήσαμε να «ψαρέψουμε» το γράμμα μας. Στο δεύτερο, γίναμε μικροί ψαράδες και ψαρέψαμε μέσα από ένα κανονικό παιχνίδι με ψαράκια, αναζητώντας κάθε φορά το γράμμα που μας αντιστοιχεί. Δεν μείναμε όμως μόνο στην αναγνώριση. Πειραματιστήκαμε με διαφορετικά υλικά και τρόπους. Το δημιουργήσαμε μέσα σε αλεύρι, το σχεδιάσαμε, το αποτυπώσαμε και το δουλέψαμε μέσα από διάφορες εργασίες, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να το γνωρίσουν μέσα από την αφή, την κίνηση και τη δημιουργία. Στη συνέχεια, περάσαμε από το αρχικό γράμμα σε κάτι ακόμη πιο προσωπικό: ολόκληρο το όνομά μας. Προσπαθήσαμε να αναγνωρίσουμε τα γράμματα που το αποτελούν, να τα βάλουμε στη σωστή σειρά και να σχηματίσουμε το όνομά μας με διαφορετικούς τρόπους και υλικά. Και φυσικά, δημιουργήσαμε και το δικό μας παρουσιολόγιο της τάξης.

Η πρώτη μας εβδομάδα στο Νηπιαγωγείο κύλησε γεμάτη χαμόγελα, παιχνίδι, δημιουργία και πολλές όμορφες γνωριμίες! Το πρώτο μας καλωσόρισμα ήταν με έναν ξεχωριστό φίλο… τον Μπόνι Λόνι το Μπαλόνι! Ο Λόνι μας συστήθηκε και έγινε αμέσως η αγαπημένη μας παρέα! Γνωριστήκαμε, μιλήσαμε μαζί του και φυσικά… φωτογραφηθήκαμε παρέα! Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε τα δικά μας καπελάκια για την πρώτη μέρα στο Νηπιαγωγείο. Τα φορέσαμε με περηφάνια και γιορτάσαμε το πρώτο μας ξεκίνημα! Και επειδή τα πήγαμε… ΣΟΥΠΕΡ!  φτιάξαμε και μια όμορφη κατασκευή με το χέρι μας πάνω σε ένα φύλλο χαρτιού. Φυσικά, από την πρώτη μας εβδομάδα δεν θα μπορούσαν να λείπουν τα παιχνίδια! Παίξαμε πολλά παιχνίδια γνωριμίας και συνεργασίας, γελάσαμε, κινηθήκαμε και αρχίσαμε σιγά σιγά να γνωρίζουμε καλύτερα ο ένας τον άλλον. Μαζί συζητήσαμε και αποφασίσαμε τους κανόνες της τάξης μας. Για να τους θυμόμαστε πιο εύκολα, τους αποτυπώσαμε με έναν ξεχωριστό τρόπο: με τις φωτογραφίες των ίδιων των παιδιών, που αναπαρέστησαν τους κανόνες μέσα από μικρές «παγωμένες» εικόνες!

Με χαμόγελα, χαρά και πολλή αγάπη υποδεχτήκαμε τη νέα σχολική χρονιά στο Νηπιαγωγείο μας! Οι εκπαιδευτικοί ετοιμάσαμε με πολλή φροντίδα και μεράκι την τάξη μας, τη διακοσμήσαμε όμορφα και δημιουργήσαμε ένα ζεστό και χαρούμενο περιβάλλον, έτοιμο να δεχτεί τους μικρούς μας μαθητές. Για την πρώτη τους ημέρα ετοιμάσαμε με αγάπη μικρά δωράκια για τα παιδιά, θέλοντας να τους χαρίσουμε ένα όμορφο καλωσόρισμα και να κάνουμε την πρώτη τους επαφή με το σχολείο ακόμη πιο ξεχωριστή. Η χαρά μας έγινε ακόμη μεγαλύτερη χάρη στους ανθρώπους που θέλησαν να προσφέρουν κι εκείνοι ένα δώρο στα παιδιά μας. Τους ευχαριστούμε θερμά και από καρδιάς για την όμορφη αυτή κίνηση, την αγάπη και τη γενναιοδωρία τους. Κάθε προσφορά, μικρή ή μεγάλη, έχει για εμάς ξεχωριστή αξία! Ο Αγιασμός έγινε παρουσία των γονέων και των παιδιών μας. Τον Αγιασμό τέλεσαν με ιδιαίτερη χαρά οι ιερείς από την Πλαγιά και τον Τρύγονα, τους οποίους ευχαριστούμε για την παρουσία τους και τις ευχές τους. Ήταν μια όμορφη και συγκινητική πρώτη συνάντηση.