Σχέδιο Δράσης: “Ταξιδεύω μ’ενα βιβλίο”
Άξονας: Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
Α. Σχεδιασμός της Δράσης
Αναγκαιότητα – Στόχοι
Η υλοποίηση δράσεων φιλαναγνωσίας στο νηπιαγωγείο αποτελεί αναγκαία προτεραιότητα, καθώς συμβάλλει
καθοριστικά στην καλλιέργεια της φαντασίας, της γλωσσικής έκφρασης και της δημιουργικής σκέψης των
παιδιών. Η δημιουργία ενός οργανωμένου, προσβάσιμου και φιλικού περιβάλλοντος ανάγνωσης ενισχύει τη
θετική στάση απέναντι στο βιβλίο και προάγει τη δια βίου μάθηση. Επιπλέον, η λειτουργία δανειστικής
βιβλιοθήκης και η ανάπτυξη δικτύου συνεργασίας μεταξύ σχολείων, γονέων και φορέων προωθούν τη σχολική
κουλτούρα και τη σύνδεση σχολείου-οικογένειας. Η δράση αυτή συνδέεται άμεσα με τους στόχους του
Αναλυτικού Προγράμματος, ενισχύοντας όλες τις μαθησιακές περιοχές και αναπτύσσοντας αξίες που προωθούν
τον παιδαγωγικό ρόλο του νηπιαγωγείου.
Στόχοι:
1. Ενίσχυση της φιλαναγνωσίας και ανάπτυξη δεξιοτήτων λόγου,ακρόασης, δημιουργικής έκφρασης και
φαντασίας.
2. Εκσυγχρονισμός και εμπλουτισμός της βιβλιοθήκης.
3. Ενίσχυση της συνεργασίας με γονείς και κοινότητα.
4. Συμμετοχή σε δίκτυα συνεργασίας σχολείων
Ενέργειες & χρονοδιάγραμμα υλοποίησης
Οκτώβριος: Καταγραφή και οργάνωση υλικού, Δημιουργία κανονισμού, αναδιοργάνωση γωνιάς βιβλιοθήκης,ενημέρωση γονέων.
Νοέμβριος: Συμμετοχή σε φιλαναγνωστικό δίκτυο σχολείων με διαδικτυακές παρουσίασεις και αφηγήσεις παραμυθιών.
Δεκέμβριος Σύνδεση με γιορτές μέσω θεματικών βιβλίων, αναγνώσεις από γονείς.
Ιανουάριος: Λειτουργία “Ιατρείου Βιβλίου”, αφηγηματικές δραστηριότητες.
Φεβρουάριος: Συμμετοχή σε φιλαναγνωστικές δράσεις, δανειστική βιβλιοθήκη γονέων
Μάρτιος: Δράσεις με συγγραφείς και επισκέψεις σε βιβλιοθήκες.
Απρίλιος: Καλλιτεχνικές Εικαστικές δράσεις βασισμένες σε βιβλία.
Μάιος: Έκθεση δραστηριοτήτων και αξιολόγηση.
Πόροι – μέσα – ερευνητικά εργαλεία
– Πόροι: Υφιστάμενα και νέα παιδικά βιβλία, σελιδοδείκτες, εκτυπώσεις, έπιπλα, υπολογιστής.
– Μέσα: φύλλα αξιολόγησης, έντυπα καταγραφής, ιστολόγιο σχολείου,portfolio.
– Εργαλεία: Φύλλα παρατήρησης ,συζητήσεις με τα παιδιά, τεκμήρια δράσεων (φωτογραφίες,
έργα)ερωτηματολόγια γονέων & παιδιών, ημερολόγιο τάξης.
– Συνεργασίες: Τοπικές βιβλιοθήκες, συγγραφείς, πολιτιστικοί φορείς.
– Δίκτυα: Συμμετοχή σε δίκτυα φιλαναγνωσίας
Κριτήρια επιτυχίας της Δράσης
Συστηματική χρήση της βιβλιοθήκης και ενεργή συμμετοχή από όλα τα παιδιά.
Ενίσχυση του ενδιαφέροντος και της εμπλοκής των παιδιών με τα βιβλία.
Δραστηριότητες που προέκυψαν με αφορμή την ανάγνωση.
Θετική ανταπόκριση από γονείς
Βελτίωση λόγου, δημιουργικότητας, συνεργασίας και κριτικής σκέψης των
παιδιών.
Συμμετοχή σε εξωτερικές δράσεις
Διάχυση δράσης στην κοινότητα και σε δίκτυα συνεργασίας.
Διαδικασίες αξιολόγησης της Δράσης
Διαρκής παρατήρηση της εμπλοκής και του ενθουσιασμού των παιδιών.
Εσωτερική αξιολόγηση και αναστοχασμός εκπαιδευτικών
Ερωτηματολόγιο προς γονείς για την επίδραση της δράσης στο σπίτι.
Αναστοχασμός μέσω portfolio δραστηριοτήτων.
Αξιολόγηση από τους μαθητές μέσω απλών συμβόλων ή συζήτησης.
Επανατροφοδότηση και προσαρμογές για την επόμενη χρονιά.
Στιγμιότυπα από τις δράσεις μας:
Σύνδεσμοι με υλικό από τις δράσεις