ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Ν. ΣΙΛΑΤΩΝ

Όλοι Διαφορετικοί, Όλοι Ίσοι: Ένα Ταξίδι στην Ενσυναίσθησης στο Νηπιαγωγείο μας”

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία,   πραγματοποιήσαμε μια σειρά από βιωματικές δράσεις, μαθαίνοντας την αξία της αποδοχής, της βοήθειας και της ίσης συμμετοχής.

 Ξεκινήσαμε με συζήτηση στον κύκλο για το τι σημαίνει “Παγκόσμια Ημέρα” και γιατί είναι σημαντικό να σκεφτόμαστε τους ανθρώπους που κάνουν τα πράγματα με έναν “διαφορετικό” τρόπο (τα άτομα με αναπηρία).

Παρακολουθήσαμε το βίντεο “Η Αργυρώ Γελάει”, όπου τα παιδιά μας γνώρισαν ένα χαρούμενο κορίτσι με αναπηρία στην κινητικότητα., Η ιστορία δείχνει με τρυφερό τρόπο ότι η αναπηρία δεν την εμποδίζει από το να είναι παιδί, να έχει φίλους και να απολαμβάνει τη ζωή . Σημειώσαμε τα συναισθήματα της Αργυρώς, κατανοώντας ότι όλοι νιώθουμε χαρά, λύπη ή θυμό.

Σημειώσαμε τα συναισθήματα της Αργυρώς, κατανοώντας ότι όλοι νιώθουμε χαρά, λύπη ή θυμό.

Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε βίντεο που έδειχνε  δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στον δρόμο άνθρωποι με αναπηρικό αμαξίδιο (π.χ. σκαλοπάτια, έλλειψη ράμπας) ή άτομα με πρόβλημα όρασης (τυφλοί), τονίζοντας την ανάγκη για προσβάσιμους χώρους.

Ακολούθησε συζήτηση για τα παιδιά με αναπηρία, τι δυσκολίες έχουν, πως μπορούμε να τα βοηθήσουμε, πως εξυπηρετούνται, αν έχουν όλα τις ίδιες δυνατότητες στη διασκέδαση, στην εκπαίδευση κ.ο.κ.

Μάθαμε  για τη γραφή Braille και το ελληνικό αλφάβητο σ αυτή τη γραφή, παρατηρήσαμε συσκευασίες και βιβλία που έχουν γραφή Braille και τα αγγίξαμε για να κατανοήσουμε πως διαβάζουν τα παιδιά που δε βλέπουν.

Για να κατανοήσουν τα παιδιά τις δυσκολίες, συμμετείχαν στις εξής δραστηριότητες ενσυναίσθησης:

 Δέσαμε τα μάτια των παιδιών τους με ένα μαντήλι και μετά προσπάθησαν να περπατήσουν καθοδηγούμενα από έναν φίλο. Διαπιστώσαμε πόσο δύσκολο είναι να εμπιστευτείς και πόσο σημαντικό είναι να περιγράφουμε αυτό που βλέπουμε ,παίξαμε τυφλόμυγα ,καθήσαμε σε καρέκλες σε κύκλο και παίξαμε  με  τη μπάλα χωρίς όμως να σηκωθούμε από τη θέση μας , σκεπτόμενοι  έτσι τα παιδιά που είναι σε αμαξίδιο.

Mάθαμε  για την αλφαβήτα στην νοηματική.

-Παρακολουθήσαμε το παραμύθι «Δωσ’μου το χέρι σου» στην νοηματική

Ομαδική κατασκευή -αφίσα : ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΧΩΡΑΕΙ ΟΛΟΥΣ

Τα παιδιά δημιούργησαν μια αφίσα όπου απεικονίζεται ένα σχολείο που αγκαλιάζει όλα τα παιδιά και υπέγραψαν το έργο τους γράφoντας το αρχικό γράμμα το ονόματος τους στη γραφή braille.

Φύλλα εργασίας

Το νηπιαγωγείο μας ανταποκρίθηκε στην πρόσκληση συμμετοχής στη δράση : “ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΩΝΕΙ…ΠΑΕΙ ΠΑΡΚΟ” , που διοργάνωσε το Ε.Ε.Ε.ΕΚ. Γενισέας Ξάνθης.

Με αφορμή λοιπόν την ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ , μαθητές/τριες από  από όλες τις βαθμίδες  εκπαίδευσης ,από κάθε γωνία της Ελλάδας ,απέστειλαν έργα σε ψηφιακή μορφή με θέμα :το πάρκο της γειτονιάς και εξέφρασαν ,μέσα από φωτογραφίες ,ζωγραφιές ,κολλάζ, βίντεο ή τραγούδια τις εμπειρίες ,τις σκέψεις και τα συναισθήματα τους για τα πάρκα ,τους χώρους αναψυχής κ.α. ,ότι αυτά αποτελούν τόπους συνάντησης και επικοινωνίας .Είναι το σημείο όπου μαθαίνουμε να συνυπάρχουμε , να σεβόμαστε και να δημιουργούμε σχέσεις ισότητας και αλληλεγγύης.

ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ  ΕΡΓΟ:

Η Βεβαίωση συμμετοχής του σχολείου μας

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού, το σχολείο μας τιμά και υπενθυμίζει τις βασικές αξίες που διασφαλίζουν την προστασία, την ασφάλεια και την ευημερία κάθε παιδιού. Είναι μια ημέρα που μας καλεί να σταθούμε με σεβασμό απέναντι στα δικαιώματα όλων των παιδιών, να τα ενημερώσουμε, να τα ευαισθητοποιήσουμε και να τα ενθαρρύνουμε να εκφράζουν τη φωνή τους. Μέσα από δράσεις και συζητήσεις, καλλιεργούμε ένα περιβάλλον όπου η ισότητα, η αποδοχή και ο σεβασμός αποτελούν θεμέλια της σχολικής μας ζωής.

Διαβάσαμε την ιστορία «Λουλουδούπολη» και συζητήσαμε για τα δικαιώματα των παιδιών και τη σύμβαση των δικαιωμάτων του παιδιού. (Η “Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού” είναι μια διεθνής συνθήκη που αναγνωρίζει τα δικαιώματα των παιδιών, δηλαδή ατόμων κάτω των 18 ετών. Υιοθετήθηκε το 1989 από τον ΟΗΕ και καθιερώνει νομικά δεσμευτικά πρότυπα για τα κράτη, ώστε να τα εφαρμόζουν.

Λήψη αρχείου

Παίξαμε online παιχνίδια για εμπέδωση των δικαιωμάτων του παιδιού:

Μαθαίνουμε για τη UNICEF μέσα από εικόνες

Παρατηρούμε φωτογραφίες παιδιών από τριτοκοσμικές χώρες που πεινούνε,δεν έχουν νερό-φάρμακα-σχολεία κ.ο.κ και εκφράζουμε τα συναισθήματα που μας προκαλούν.

-Παιδική εργασία, διαχείριση παραβιάσεων και κατανόηση επιπτώσεων στην ανάπτυξη του παιδιού.

Παρακολουθήσαμε την ταινία μικρού μήκους «The box» ,συζητήσαμε για τα συναισθήματα που μας δημιουργήθηκαν και τις συνέπειες που έχει ο πόλεμος σε ένα μικρό παιδί .

-Διαβάζουμε την ιστορία «Το μαγικό πανί» και συζητάμε για το τι χρειάζεται ένα παιδί να είναι ευτυχισμένο.

https://online.anyflip.com/hbcij/dsma/mobile/

Ατομική κατασκευή

Φύλλα εργασίας

Η Πέμπτη 20 Νοεμβρίου , Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού , συνδέθηκε άμεσα με το πρόγραμμά μας ,στο e-twinning project ” Let’s pay “, καθώς ένα από τα θεμελιώδη δικαιώματα των παιδιών είναι το δικαίωμα στο παιχνίδι.
Υλοποιήσαμε μία συνεργατική δραστηριότητα , ώστε να τιμήσουμε όλοι μαζί την Ημέρα του Παιδιού! Κατά τη διάρκεια του προγράμματος θα εργαστούμε από κοινού σε κάποιες διεθνείς ημέρες, και η παρούσα περίσταση αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για να ξεκινήσουμε.

Η δραστηριότητα  αφορά τη δημιουργία ενός τοιχογραφήματος με θέμα τα Δικαιώματα του Παιδιού. Κάθε σχολείο εργάστηκε πάνω σε ένα συγκεκριμένο Δικαίωμα και  δημιούργησε μία εικόνα σχετική με αυτό, η οποία θα αποτελέσει τμήμα του συνολικού τοιχογραφήματος όλων των εμπλεκόμενων μελών. Στη συνέχεια, αξιοποιήσαμε το συλλογικό έργο.

Το δικό μας έργο  αφορά το δικαίωμα: Εκπαίδευση και ειδική φροντίδα (αναπηρία) και έχει τίτλο :

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ,ΜΑΣ ΧΩΡΑΕΙ ΟΛΟΥΣ( THERE IS ROOM FOR ALL OF US AT SCHOOL)

Με αφορμή την εθνική μας επέτειο, συζητήσαμε με τα παιδιά για το νόημα της 28ης Οκτωβρίου. Παρατηρήσαμε εικόνες, βίντεο και εποπτικό υλικό για να γνωρίσουμε τα γεγονότα της εποχής και να κατανοήσουμε γιατί γιορτάζουμε αυτή τη μέρα. Στόχος μας ήταν να γνωρίσουμε με βιωματικό τρόπο την έννοια της ελευθερίας, της πατρίδας, της ειρήνης και της αντίστασης.

Προβληματισμός – Αφόρμηση

Ξεκινήσαμε με συζήτηση:

• Τι γιορτάζουμε στις 28 Οκτωβρίου;

• Γιατί γίνεται η παρέλαση;

• Ποιοι είπαν το «Όχι» και σε ποιον;

• Τι σημαίνει η λέξη Αέρα!;

• Τι γνωρίζουν τα παιδιά για τον πόλεμο και την ειρήνη;

Καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών και δημιουργήσαμε έναν νοητικό χάρτη με τις λέξεις–κλειδιά: Όχι, Ελευθερία, Ειρήνη, Πατρίδα, Θάρρος, Αέρα.

Γνωρίζουμε τα γεγονότα
Με εποπτικό υλικό που αναρτήθηκε στον πίνακα αναφοράς σχετικά με τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου, για τον Ι. Μεταξά, τον Ιταλό πρέσβη  τον Μουσολίνι την βοήθεια των γυναικών στον πόλεμο, την μεγάλη τραγουδίστρια Σοφία Βέμπο το ξυπόλητο τάγμα κτλ. Συζητήσαμε για το ιστορικό πλαίσιο, την έννοια της κατοχής και την απάντηση «Όχι».

-Συζήτηση για τον πόλεμο και την ειρήνη

-Τοποθετούμε κάτω από τον πίνακα που απεικονίζει τον πόλεμο φωτογραφίες του πολέμου και κάτω από τον πίνακα της ειρήνης τις αντίστοιχες φωτογραφίες(αντιστοίχιση)

Παρακολούθηση της ιστορίας «Ο σπόρος της Ειρήνης»

Παρακολουθήσαμε ένα  αντιπολεμικού animation

Διαβάσαμε την ιστορία «Ο γίγαντας και ο νάνος»

Μάθαμε το αντιπολεμικό τραγούδι «Τα ραφτικά της γιαγιάς»

Κατασκευή κουβαρίστρα τα ραφτικά της γιαγιάς

Παιχνίδι μνήμης με εικόνες από 28 οκτωβρίου

–Ομαδική κατασκευή γλάστρα σημαία με πέταλα που γράφουν ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ-ΕΙΡΗΝΗ-ΑΕΡΑ-ΟΧΙ

Ομαδική κατασκευή: Η καρδούλες μας χτυπούν ελληνικά (δέντρο με καρδούλες σημαίες)

-Παίζω με τις λέξεις ΟΧΙ,ΑΕΡΑ.ΣΗΜΑΙΑ,ΕΛΛΑΔΑ,ΠΑΤΡΙΔΑ

-Κατασκευή «ΤΟ ΕΠΟΣ ΤΟΥ’40»

-Συζήτηση για τη σημασία του ΟΧΙ και πότε πρέπει να το λέμε

Kατασκευή ΟΧΙ με την τεχνική τυπώματος με μπαλόνια

Φύλλα εργασίας

-Γράμμα    Ο,ο από το ΟΧΙ

-Κατοχή και διατροφή( τι έτρωγαν,που τα έβρισκαν,πείνα, συσσίτια κ.α.)

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής ,Διαβάσαμε το «Παραμύθι της υγιεινής διατροφής» και συζητήσαμε ποιες τροφές είναι υγιεινές κα ποιες ανθυγιεινές.

Παραμύθι «Ο Μάκης ο Ενζυμάκης και η μάχη στο στομάχι». Μαθαίνουμε για τη διαδρομή της τροφής και ποιες τροφές κάνουν χαρούμενα τα ένζυμα του στομαχιού.

Κινητικό παιχνίδι με τον τροχό: στις υγιεινές τροφές χορεύουμε και στις ανθυγιεινές διπλωνόμαστε και βογκάμε.

https://wheelofnames.com/f49-hvm/

Μαθαίνουμε τις ομάδες τροφίμων και τι μας προσφέρει κάθε μία. Στη συνέχεια φτιάχνουμε «Το φανάρι της υγιεινής διατροφής»(ΟΜΑΔΙΚΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ)

Ακούμε το παραμύθι «Ο Χάνσελ και η Γκρέτελ ….αλλιώς»

Παίζουμε το παιχνίδι «Βρες το κρυμμένο λαχανικό»

https://www.slideshare.net/slideshow/box-8v2-vegetables-flash-5878931/5878931

Ετοιμάζουμε και τρώμε ψωμί με λάδι, ρίγανη και αλάτι, υγιεινό πρωϊνό που έτρωγαν παλιά.

Ατομική κατασκευή «Η βαλίτσα της διατροφής-Υγιεινό Πρωϊνό»

Φύλλα εργασίας

Φέτος, στην τάξη μας δώσαμε ιδιαίτερη βαρύτητα στην Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 4 Οκτωβρίου. Πραγματοποιήσαμε πλήθος δραστηριοτήτων με σκοπό να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά για τη σημασία των ζώων στη ζωή μας, τα δικαιώματά τους και την ανάγκη προστασίας τους.

Γνωρίζουμε τα Ζώα μας & Μαθαίνουμε τα Δικαιώματά τους

Με τη βοήθεια εποπτικού υλικού, μιλήσαμε εκτενώς για τα δικαιώματα των ζώων πόσο σημαντικό είναι να τα σεβόμαστε και να τα φροντίζουμε. Διαβάσαμε επίσης το παραμύθι «Ξουτ!», που μας έδωσε αφορμή για περαιτέρω σκέψεις.

Λήψη αρχείου

Παρακολουθήσαμε ένα animation  “ΤΟ ΔΩΡΟ “, με θέμα ένα ανάπηρο σκυλάκι

Παρακολούθηση ταινίας μικρού μήκους «Η ζωή μέσα από τα μάτια ….»

Ο ΠΙΠ το σκυλάκι προσπαθεί να γίνει σκύλος οδηγός

online παιχνίδι με ερωτήσεις στο παραπάνω βίντεο

https://www.purposegames.com/game/pip-short-animated-film-game

-Παιχνίδι σωστή και λάθος συμπεριφορά

Διαβάζουμε την ιστορία «Μία γουφ φιλία» κάνουμε υποθέσεις για την συνέχεια της ιστορίας και δίνουμε το δικό μας τέλος ,στη συνέχεια συναποφασίζουμε ποια σκηνή θα δραματοποιήσουμε

Λήψη αρχείου

ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ :

Δώσαμε το δικό μας τέλος στην ιστορία :

Ο Κούπερ αποφάσισε να πάρει τους φίλους του στο σπίτι του και να μένουν όλοι μαζί. Θα είχαν τότε πολύ φαϊ και πολύ καθαρό νερό. Θα έπαιζαν ,θα ήταν καθαροί και θα ήταν όλοι μαζί ευτυχισμένοι. Και θα ζούσαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα.

Ακούσαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι :” ΣΚΥΛΑΚΙ ΜΟΝΑΧΟ”

ΑΤΟΜΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΣΚΑΝΤΖΟΧΟΙΡΟΣ :

ΟΜΑΔΙΚΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ,ΖΩΑΚΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΑΛΑΜΕΣ ΜΑΣ :

ΑΥΘΟΡΜΗΤΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ ,ΣΤΕΜΜΑ ΚΑΜΗΛΟΠΑΡΔΑΛΗΣ:

Κατασκευάσαμε μάσκες με το αγαπημένο ζώο του κάθε παιδιού.

Σε  μια γωνιά της τάξης φτιάξαμε ένα καταφύγιο-ιατρείο μικρών ζώων

Ρομποτική! Χρησιμοποιήσαμε τη μέλισσα Bee-Bot για να παίξουμε ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι ,οδηγήσαμε την μελισσούλα σε όλα όσα χρειάζονται τα ζώα για να είναι ευτυχισμένα

Φύλλα εργασίας

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού (code week)

Ο Bee-Bot βοηθάει το σκαντζόχοιρο

Στα πλαίσια δραστηριοτήτων για τα ζωάκια και το φθινόπωρο, τοποθετούμε στο κέντρο της παρεούλας τη διάφανη πίστα του Bee-Bot και τοποθετούμε σε διάφορα σημεία διάφορα φρούτα, αντικείμενα , ζώα και το σκαντζόχοιρο. Η δραστηριότητα βασίζεται στο παραμύθι << Άουτς >>, της Ragnhild Scamell, όπου ένας μικρός σκαντζόχοιρος προσπαθεί να απαλλαγεί από τα αντικείμενα που κόλλησαν στα αγκάθια του. Στόχος της δραστηριότητας είναι να μπορέσουν τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν σωστό κώδικα προγραμματισμού του Bee-Bot, ώστε να βοηθήσουν το σκαντζόχοιρο να ακολουθήσει τη σωστή διαδρομή, να κινηθεί  μέσα στο δάσος, να συλλέξει τα φρούτα και τα αντικείμενα και να συναντήσει τους φίλους του τα ζώα για να βρει λύση στο πρόβλημά του.

Το πιστοποιητικό συμμετοχής του νηπιαγωγείου μας στην ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΚΩΔΙΚΑ (CODE WEEK)

Λήψη αρχείου

BAZAAR  ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΛΟΥΤΡΙΝΩΝ

Το σχολείο μας πραγματοποίησε με μεγάλη επιτυχία ένα χαρούμενο bazaar με λούτρινα και παιχνίδια που πρόσφεραν τα ίδια τα παιδιά, δείχνοντας έμπρακτα το ενδιαφέρον τους για τα αδέσποτα ζώα. Χάρη στη συμμετοχή όλων και στη ζεστή ανταπόκριση της σχολικής μας κοινότητας, συγκεντρώθηκαν έσοδα με τα οποία αγοράστηκε τροφή για τα αδέσποτα της περιοχής. Ένα μεγάλο ευχαριστώ στους γονείς που στήριξαν αυτή την προσπάθεια, προσφέροντας παιχνίδια και ενισχύοντας το μήνυμα της αλληλεγγύης και της προσφοράς.

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ 26/9

Με αφορμή την ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ  συζητήσαμε με τα παιδιά και αποφασίσαμε να αναζητήσουμε στο διαδίκτυο και να μάθουμε το “Γεια σου” σε διάφορες γλώσσες του κόσμου.

Στη συνέχεια φτιάξαμε τη δική μας αφίσα με τη λέξη “Γεια σου ” σε διάφορες γλώσσες του κόσμου και την αναρτήσαμε στη τάξη μας.

Στη συγκεκριμένη θεματική συμμετείχε και η δασκάλα των αγγλικών .

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 5/10

Συζήτηση και κατάθεση απόψεων από τα παιδιά: ποιο είναι το επάγγελμα της/του δασκάλας/δασκάλου και σε τι μας βοηθάει ο /η δάσκαλος/λα ,τι θα θέλαμε να τους πούμε;

Φύλλο εργασίας ,ζωγραφίζω την δασκάλα μου και γράφω γιατί είναι ξεχωριστή!

Παιχνίδι μνήμης στον υπολογιστή

Παρακολούθηση παραμυθιών για τη δασκάλα:

Ρομποτική! Χρησιμοποιήσαμε τη μέλισσα Bee-Bot για να παίξουμε ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι ,οδηγήσαμε την μελισσούλα στην εικόνα με τον δάσκαλο/α που προτιμούμε!

Γιορτάσαμε την Ημέρα Παππού & Γιαγιάς

Στο νηπιαγωγείο μας τιμήσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας – Ημέρα Παππού & Γιαγιάς, με δραστηριότητες γεμάτες τρυφερότητα και αγάπη.

Στιγμές αγάπης στον καμβά: Παρατηρήσαμε έργα του σπουδαίου Έλληνα ζωγράφου Γεώργιου Ιακωβίδη και μιλήσαμε για το πώς απεικόνισε με ζεστασιά τις σχέσεις παιδιών με τον παππού και τη γιαγιά.

• Οι αναμνήσεις της καρδιάς μας: Τα παιδιά μοιράστηκαν τις πιο όμορφες στιγμές που ζουν με τον παππού και τη γιαγιά τους.

• Ένα δωράκι με αγάπη: Έφτιαξαν μικρές δημιουργίες για να πουν με τον δικό τους τρόπο ένα μεγάλο «σ’ αγαπώ».

• Η γιαγιά παραμυθού: Μια γιαγιά ( Η κ. Κούλα ) επισκέφθηκε την τάξη μας και διάβασε παραμύθι, γεμίζοντας την ατμόσφαιρα με ζεστασιά και χαμόγελα

• 

• Μια ευχαριστήρια κάρτα για τη γιαγιά Κούλα
• 
• Παρακολούθηση δύο ιστοριών για τον παππού

Φύλλα εργασίας

Η πρώτη μέρα στο σχολείο ήταν υπέροχη!

Τα παιδιά έφυγαν από το σχολείο φορώντας στέμματα που ζωγράφισαν τα ίδια.

ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ

Κάθε παιδί βρήκε την καρτέλα με το όνομά του και την έβαλε στη θέση του. Παίξαμε και ψυχοκινητικά παιχνίδια, όπου τα παιδιά έτρεχαν και μόλις σταματούσε η μουσική έπρεπε να πατήσουν επάνω στο όνομά τους. Στη συνέχεια δοκίμασαν να γράψουν όπως μπορούσαν το όνομά τους.

Ανακαλύψαμε το αρχικό γράμμα του ονόματος μας και το χρωματίσαμε με την τεχνική Zentangle!

Αποφασίσαμε να το πλαστικοποιήσουμε και να το κάνουμε σουπλά για να παίζουμε με την πλαστελίνη.

Συνθέσαμε τα ονόματα μας με μαγνητικά γράμματα.

ΠΟΙΟ ΟΝΟΜΑ ΕΧΕΙ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ;

Συνθέσαμε όλα τα ονόματα της τάξης ,μετρήσαμε τον αριθμό των γραμμάτων του κάθε ονόματος. Στο τέλος  βρήκαμε το όνομα με τα περισσότερα γράμματα .

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΕ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ.

Συνθέτω το όνομα μου πάνω στο λαιμό της καμηλοπάρδαλης.

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Με μεγάλη χαρά και συγκίνηση, πραγματοποιήθηκε ο αγιασμός του νηπιαγωγείου και του δημοτικού σχολείου για τη νέα σχολική χρονιά.

Στις 11 Σεπτεμβρίου, μαθητές, γονείς και δάσκαλοι συγκεντρωθήκαμε στον προαύλιο χώρο του νηπιαγωγείου,
Η τελετή ξεκίνησε με την υποδοχή των παιδιών, τα οποία με χαμόγελα και ενθουσιασμό συμμετείχαν στη διαδικασία.

Ο ιερέας, με τις ευλογίες του, αγίασε τους μικρούς μας μαθητές , τους γονείς και το εκπαιδευτικό προσωπικό,

ευχόμενος μια χρονιά γεμάτη γνώση, χαρά και δημιουργικότητα.

Δωράκια καλωσορίσματος !!!

Καλή σχολική χρονιά!!!