Εργαστήριο Δεξιοτήτων « Σεισμός, και τώρα τί κάνω;»

1η Δραστηριότητα: Μιλήσαμε για τις φυσικές καταστροφές (πλημμύρα, πυρκαγιά, σεισμός, τσουνάμι) και ζωγραφίσαμε την εικόνα όπως τη φανταζόμαστε δίπλα από τις παραπάνω λέξεις.

2η Δραστηριότητα: Μιλήσαμε για το σεισμό και πώς προκαλείται, αν έχουμε ζήσει κάποιο σεισμό και πώς νιώθουμε όταν συμβαίνει. Έπειτα μιλήσαμε για το εσωτερικό της γης, είδαμε εικόνες στον υπολογιστή και το ζωγραφίσαμε και εμείς.

 

Τέλος αναπαραστήσαμε με χαρτόνια τις πλάκες της γης που ενώνονται και απομακρύνονται και προκαλούν τους σεισμούς.

3η Δραστηριότητα: Μιλήσαμε για τους μύθους που δημιουργήθηκαν σε διάφορες χώρες γύρω από τη δημιουργία ενός σεισμού. Στην Ινδία πίστευαν ότι μια τεράστια κόμπρα που πάνω της είχε μια τεράστια χελώνα η οποία στο κέλυφός της είχε τη γη, όταν μετακινούνταν γινόταν ο σεισμός. Στην Κίνα ένας τεράστιος βάτραχος κρατούσε τη γη και όταν έκανε «κουάξ» γινόταν σεισμός. Αναπαραστήσαμε τους μύθους με πλαστελίνη.

Αναπαραστήσαμε και τον εγκέλαδο.

 

Σε φύλλο εργασίας ζωγραφίσαμε τον εγκέλαδο όπως τον φανταζόμαστε.

4η Δραστηριότητα: Μιλήσαμε για καταστάσεις έκτακτης ανάγκης και συζητήσαμε για το τι μπορούμε να κάνουμε σε περίπτωση που χρειαστούμε βοήθεια μετά το σεισμό όταν υπάρχουν τραυματίες ή φωτιά ή γενικά κάποια ανάγκη. Έτσι μάθαμε ότι μπορούμε να καλέσουμε την αστυνομία, την πυροσβεστική ή το ΕΚΑΒ στους αντίστοιχους αριθμούς 100,166 και 199. Τους απομνημονεύσαμε και σε φύλλο εργασίας αντιστοιχίσαμε τις εικόνες με το σωστό νούμερο.

Τέλος κάναμε μια γενική ανασκόπηση για όλα αυτά που μάθαμε που πρέπει να κάνουμε πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το σεισμό και φτιάξαμε μια ατομική αφίσα διπλής όψεως με τις σωστές οδηγίες για να τις πάρουμε στο σπίτι μας και να τις δείξουμε στην οικογένειά μας!

Εργαστήριο Δεξιοτήτων « Είμαι εγώ-είμαι μοναδικός»

Ξεκινώντας το εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα «Είμαι εγώ – Είμαι μοναδικός» τα παιδιά ζωγράφισαν τον εαυτό τους.

 

Διαβάσαμε το παραμύθι « Η καμηλοπάρδαλη που δεν έβλεπε καλά » και μιλήσαμε για τους ανθρώπους που έχουν προβλήματα με την όρασή τους. Κλείσαμε και εμείς τα μάτια μας και με τη βοήθεια της αφής προσπαθήσαμε να αναγνωρίσουμε διάφορα αντικείμενα!