Παίξαμε μουσικές καρέκλες με έναν διαφορετικό τρόπο. Βάλαμε τις καρέκλες σε κύκλο και πάνω σε κάθε μια υπήρχε μια φιγούρα με διαφορετική στάση του σώματος. Μόλις σταματούσε η μουσική, οι μικροί μας μαθητές μιμούνται τη στάση του σώματος που έχουν απέναντί τους. Ένα παιχνίδι ιδιαίτερα αγαπητό στα παιδιά καθώς δεν υπάρχει το άγχος του νικητή αφού νικητές είναι όλοι.

Αυτή  την εβδομάδα επισκέφτηκε το σχολείο μας η κυρία Διατροφή.

Μας μίλησε για τις τροφές και για τις βιταμίνες που είναι οι στρατιώτες που προστατεύουν τον οργανισμό μας από τα μικρόβια. Μάθαμε τις ομάδες φρούτων και λαχανικών

και φτιάξαμε την πυραμίδα της διατροφής.

Ξεχωρίσαμε τις υγιεινές τροφές σε φύλλο εργασίας

και κόψαμε και κολλήσαμε τα υγιεινά φαγητά

Τέλος φτιάξαμε και ατομικές πυραμίδες της διατροφής για να τις πάρουμε στο σπίτι μας.

Μιλήσαμε για τη ζωή της Παναγίας και μάθαμε για τα Εισόδια της Θεοτόκου στην ηλικία των 3 ετών. Έτσι φτιάξαμε και εμείς τη δική μας εικονίτσα.

Μιλήσαμε για την επέτειο του Πολυτεχνείου και είδαμε σχετικές εικόνες στον υπολογιστή. Μιλήσαμε για την αξία της δημοκρατίας και της ελευθερίας και φτιάξαμε ατομικά πανό όπου τα νήπια έγραψαν  τα συνθήματα «Ψωμί, παιδεία, ελευθερία».

Διαβάσαμε το παραμύθι της Ευγενίας Φακίνου «Ντενεκεδούπολη» και μαζί με τα νήπια το δραματοποιήσαμε. Ακούσαμε στον υπολογιστή το σχετικό τραγούδι και σε φύλλο εργασίας ζωγραφίσαμε και εμείς την ντενεκεδούπολη.

Σε φύλλα εργασίας αντιστοιχίσαμε τους ήρωες της Ντενεκεδούπολης με τις σκιές τους

και ξεχωρίσαμε και ζωγραφίσαμε ανάλογα με την υπόδειξη το μεγάλο, το μικρό και το μεσαίο ντενεκεδάκι.

Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε στο νηπιαγωγείο με  το σώμα μας. Μιλήσαμε για τον υπέροχο μοναδικό εαυτό μας. Σε ομαδική εργασία ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας, δίπλα γράψαμε το όνομά μας και μετρήσαμε και γράψαμε τον αριθμό των γραμμάτων που έχει το όνομά μας.

Αναγνωρίσαμε τα μέρη του σώματος και τα χαρακτηριστικά μας και ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας.

Σε φύλλο εργασίας το κάθε νήπιο ζωγράφισε το παιδάκι του ιδίου φύλου.

Παίξαμε παιχνίδι με μουσική και κάθε φορά που σταματούσε έπρεπε να αγγίζουμε συγκεκριμένο σημείο του σώματός μας. Έπειτα αντιστοιχίσαμε σε φύλλο εργασίας τις εικόνες με τις σωστές λέξεις.

Μιλήσαμε για τη συμμετρία του ανθρωπίνου σώματος. Βάψαμε με δακτυλομπογιά τη μια παλάμη μας και σε φύλλο εργασίας την αποτυπώσαμε. Στη συνέχεια διπλώσαμε το χαρτί στη μέση και όταν το ανοίξαμε εμφανίστηκε και η παλάμη του άλλου μας χεριού η οποία είναι ίδια σε σχήμα και μέγεθος!

Μιλήσαμε για τα εσωτερικά όργανα του ανθρώπου, τα αναγνωρίσαμε και μάθαμε τη θέση στην οποία βρίσκονται μέσα στο σώμα μας.

Σε χαρτί του μέτρου ζωγραφίσαμε έναν άνθρωπο και κολλήσαμε επάνω κομμάτια από velcro. Κόψαμε και πλαστικοποιήσαμε εικόνες με τα όργανα του ανθρωπίνου σώματος και στην πίσω πλευρά κολλήσαμε επίσης velcro. Κάθε παιδί με τη σειρά του έβαζε στη σωστή θέση το όργανο που διάλεγε.

Αυτή την εβδομάδα στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για τους αγγέλους και συγκεκριμένα για τους Ταξιάρχες Γαβριήλ και Μιχαήλ. Είδαμε στον υπολογιστή αγιογραφίες, τους αναγνωρίσαμε και τους ζωγραφίσαμε και εμείς.

Φτιάξαμε το δικό μας άγγελο που μας προστατεύει με την προσευχούλα του.

Μάθαμε ότι μαζί με τους αγγέλους γιορτάζει και η πολεμική αεροπορία μας. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με εικόνες που είδαμε στο ίντερνετ με μαχητικά αεροσκάφη και πιλότους. Σε εργασία που κάναμε παίξαμε με τη λέξη και βάλαμε τα γράμματα στη σωστή σειρά. Έπειτα γράψαμε όποιος ήθελε τη λέξη αεροπορία.

Διαβάσαμε το παραμύθι με το Δαίδαλο και τον Ίκαρο, το δραματοποιήσαμε, παίξαμε και βάλαμε τις εικόνες στη σωστή χρονική σειρά.

Γράψαμε σε εργασία κάτω από τη σωστή εικόνα τα ονόματα Δαίδαλος και Ίκαρος.

Ήρθαμε σε επαφή με την τήξη και την πήξη με πειράματα που κάναμε μαζί με τα παιδιά. Όταν το νερό παγώνει στην κατάψυξη (φτιάξαμε παγάκια) τότε συμβαίνει το φαινόμενο της πήξης και όταν λιώνει το κεράκι με τη ζέστη έχουμε το φαινόμενο της τήξης. Έτσι λοιπόν κατανοήσαμε πώς έλιωσαν  και τα φτερά του Ίκαρου (τήξη).

Ξεχωρίσαμε με παιχνίδια το δεξί και το αριστερό μας χεράκι και έπειτα το εμπεδώσαμε σε εργασία με αεροπλανάκια που πετούν δεξιά και αριστερά.

Τέλος φτιάξαμε ατομικές κατασκευές με αεροπλανάκια που πετούν στο δικό μας ουρανό ανάμεσα στα σύννεφα.

Έφτασε ο Νοέμβριος, ο τελευταίος μήνας του φθινοπώρου και με τους μικρούς μας μαθητές μιλήσαμε για όλα όσα μας φέρνει. Γνωρίσαμε το όνομά του και τον βοηθήσαμε να βάλει τα γράμματα στη σωστή σειρά γιατί ο αέρας συνέχεια  του τα μπέρδευε και τα ανακάτευε.

Το ίδιο κάναμε και σε φύλλο εργασίας και προσπαθήσαμε και εμείς να γράψουμε το όνομά του.

Φτιάξαμε την ακροστοιχίδα του Νοεμβρίου και κολλήσαμε τη σωστή εικόνα δίπλα στην κάθε λέξη.

Αυτή την εβδομάδα μιλήσαμε για την έννοια της αποταμίευσης. Διαβάσαμε το βιβλίο του Αντώνη Παπαθεοδούλου «Αν κάθε μέρα» και το μύθο του Μίδα. Σημειώσαμε σε πίνακα πράγματα που μπορούμε να αγοράσουμε με χρήματα και πράγματα που δεν μπορούμε.

Συζητήσαμε για τον τρόπο που μπορούμε να αγοράσουμε ένα παιχνίδι που θέλουμε και καταλήξαμε ότι εάν αποταμιεύουμε στον κουμπαρά μας λίγο από το χαρτζιλίκι μας τότε θα τα καταφέρουμε. Είπαμε επίσης ότι όταν βάζουμε ένα  στόχο στη ζωή μας, τότε χρειάζεται να έχουμε αφοσίωση και κυρίως υπομονή ώστε να μην τα παρατήσουμε, είτε πρόκειται για κάτι που απλά μας αρέσει ή για κάτι που χρειαζόμαστε.

Έτσι αντιστοιχίσαμε τα πορτοφολάκια με  το σωστό αριθμό,

κόψαμε και κολλήσαμε στον κουμπαρά μας λέξεις που αρχίζουν από το γράμμα Α,α

ζωγραφίσαμε το γουρουνάκι κουμπαρά και του κολλήσαμε τόσα κέρματα όσα έγραφε ο αριθμός

και φυσικά φτιάξαμε τους δικούς μας κουμπαράδες αρκουδάκια για να τους πάρουμε σπίτι μας.

Με την εκπαιδευτικό της αγγλικής γλώσσας τα παιδιά γνώρισαν το έθιμο του halloween,έμαθαν τη λέξη  και έφτιαξαν φαντασματάκια με τις παλάμες τους!