Διαβάσαμε το βιβλίο της Ζωρζ Σαρή «Το γαϊτανάκι» και μιλήσαμε για την αγάπη, την ειρήνη και την αλληλεγγύη!! Μαζί με τους μικρούς μας μαθητές, φτιάξαμε και εμείς το δικό μας γαϊτανάκι σε ομαδική κατασκευή και ζωγραφίσαμε τα παιδάκια που κρατούν τις κορδέλες.

Ακούσαμε το τραγούδι «Αν όλα τα παιδιά της γης» και χορέψαμε και εμείς το δικό μας γαϊτανάκι.

Την τελευταία μέρα πριν την Καθαρά Δευτέρα, τα νήπια έφεραν στο σχολείο διάφορα εδέσματα και γλυκίσματα, καθώς επίσης και τις αποκριάτικες στολές τους  και όλοι μαζί χόρεψαν και διασκέδασαν στο ρυθμό των καρναβαλικών τραγουδιών! Παίξαμε πολλά και διασκεδαστικά παιχνίδια, όπως τον πύργο με τα ποτηράκια, το καπέλο που καίει και φυσικά χορέψαμε πολλές φορές το γαϊτανάκι!!

Δημιουργήσαμε και τη δική μας ιστορία με πρωταγωνιστές τους ήρωες που είχαν επιλέξει τα παιδιά να ντυθούν και δώσαμε τον τίτλο «Σούπερ ήρωες σε δράση»!

«Σε μια πόλη που την έλεγαν Ηρωούπολη, ζούσε ο Μπάτμαν 1 που έσωζε τους ανθρώπους της πόλης από τους κλέφτες. Όμως επειδή οι κλέφτες ήταν πολλοί, ο Μπάτμαν 1 κάλεσε το φίλο του τον Μπάτμαν 2 για να τον βοηθήσει. Ώσπου μια μέρα εμφανίστηκε ο Γιγάντιος Κακός που ήθελε να καταστρέψει την πόλη. Ο Μπάτμαν 1 και 2, κάλεσαν στο τηλέφωνο τον Σούπερμαν και τον Νίντζα γιατί αισθάνθηκαν αυτήν την τεράστια απειλή. Αυτοί οι 2 έσωσαν με τις δυνάμεις τους την πόλη και έβαλαν στη φυλακή το Γιγάντιο Κακό ώστε να μην καταστρέψει καμία πόλη ποτέ ξανά!!»

Πριν φύγουμε, ευχηθήκαμε όλοι μας «Καλές Αποκριές» και πήραμε τον χαρταετό που φτιάξαμε για την Καθαρά Δευτέρα!

Ξεκινήσαμε να μιλάμε για τις αποκριές που γιορτάζουμε τώρα το Φεβρουάριο. Περιγράψαμε στους φίλους μας την αποκριάτικη στολή μας και είδαμε εικόνες σε βιβλία και στον υπολογιστή με μασκαράδες. Σε φύλλα εργασίας γράψαμε λέξεις σχετικές με το καρναβάλι, ευχηθήκαμε «Καλές Αποκριές» και χρωματίσαμε αποκριάτικες εικόνες.

Διαβάσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου της Ζορζ Σαρή και παρατηρήσαμε τη στολή που του έφτιαξε η μαμά του. Είδαμε τις εικόνες του βιβλίου και διηγηθήκαμε την ιστορία ξανά από την αρχή. Είδαμε τον πίνακα του Μιρό «Το καρναβάλι του Αρλεκίνου» και σε φύλλα εργασίας φτιάξαμε  και εμείς το δικό μας πίνακα (με τη βοήθεια ενός πίνακα αναφοράς με μορφές και σχήματα που χρησιμοποίησε ο ζωγράφος).

Φτιάξαμε και εμείς κατασκευή για τον Αρλεκίνο για να διακοσμήσουμε την τάξη μας και φτιάξαμε και μάσκες.

Φτιάξαμε το δικό μας κλόουν με σχήματα!

Αντιστοιχίσαμε αριθμούς με εικόνες αποκριάτικες και εντοπίσαμε και κυκλώσαμε σε φύλλο εργασίας τη λέξη «καρναβάλι».

Την Τσικνοπέμπτη ήρθαμε στο σχολείο με τις αποκριάτικές μας στολές και γιορτάσαμε το έθιμο με σουβλάκια που έφερε έτοιμα και πρόσφερε ο σύλλογος γονέων στα παιδιά. Τα παιδιά χόρεψαν και διασκέδασαν με την καρδιά τους!!

Φτιάξαμε ατομικές κατασκευές με την κάρτα-ψησταριά μας και ευχηθήκαμε σε όλους Καλή Τσικνοπέμπτη!!

Μιλήσαμε για την αγάπη και πώς μπορούμε να την καταλάβουμε. Έτσι τα νήπια μας έδωσαν παραδείγματα από την καθημερινότητα και πώς εκείνα την αντιλαμβάνονται. Μιλήσαμε για την αγάπη μέσα στην οικογένεια, την αγάπη με τους φίλους μας και την αγάπη στο σχολείο. Κόψαμε και κολλήσαμε το αερόστατο της αγάπης που μας δίνει φτερά να πετάξουμε και το κάθε αερόστατο έγραφε το δικό του μήνυμα αγάπης!!

dav

Μιλήσαμε για την εναλλαγή ημέρας και νύχτας και με παιχνίδια που παίξαμε με την υδρόγειο σφαίρα και το σώμα μας είδαμε πώς το φως διαδέχεται το σκοτάδι και εναλλάξ. Γίναμε ήλιοι που γυρίζουμε γύρω από τη γη κρατώντας ένα φακό οπότε και έχουμε ημέρα ενώ στην άλλη πλευρά της γης  που έχει σκιά είναι νύχτα. Μιλήσαμε για τα πράγματα που κάνουμε κατά τη διάρκεια της ημέρας και τα ξεχωρίσαμε από εκείνα που κάνουμε το βράδυ. Έτσι αντιστοιχίσαμε σε παιχνίδια τις εικόνες από δραστηριότητες με τις λέξεις πρωί, μεσημέρι, απόγευμα και βράδυ.

Σε φύλλο εργασίας κόψαμε και κολλήσαμε τις εικόνες στη σωστή τους θέση και χρωματίσαμε την εικόνα Μέρα-Νύχτα (nikoubasilikh.blogspot.com)

Φτιάξαμε και κατασκευές με πιάτα χάρτινα και ζωγραφίσαμε με τέμπερες την ημέρα και τη νύχτα.

Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο Φεγγαροσκεπαστής» και μιλήσαμε για τη διάρκεια της νύχτας που είναι πιο μεγάλη το χειμώνα και πιο μικρή το καλοκαίρι. Έπειτα κόψαμε και ζωγραφίσαμε τις εικόνες που έλειπαν από το παραμύθι και βάλαμε τα γεγονότα στη σωστή χρονική σειρά και φτιάξαμε μια ομαδική εργασία.

Μιλήσαμε για την αμυγδαλιά που ανθίζει πρώτη μέσα στο χειμώνα και είδαμε εικόνες στον υπολογιστή. Κάποια παιδιά παρατήρησαν ότι έχουν δει τις αμυγδαλιές που άνθισαν γιατί υπάρχουν κοντά στο σπίτι τους ή στο δρόμο για το σχολείο. Διαβάσαμε το μύθο για το Δημοφώντα και τη Φυλλίδα και μάθαμε ότι η αμυγδαλιά είναι το σύμβολο της ελπίδας γιατί η αγάπη δεν πεθαίνει ποτέ.

Φτιάξαμε ομαδική εργασία με την αμυγδαλιά με μπαλίτσες από γκοφρέ χαρτί, ζωγραφίσαμε τη Φυλλίδα και το Δημοφώντα και γράψαμε και τα ονόματά τους.

Σε φύλλο εργασίας ζωγραφίσαμε την ανθισμένη αμυγδαλιά, ακούσαμε το ποίημα του Δροσίνη και ζωγραφίσαμε τις εικόνες του ποιήματος.

Αυτή την εβδομάδα καλωσορίσαμε το Φεβρουάριο. Μιλήσαμε για τον τελευταίο μήνα του χειμώνα και τα δώρα που μας φέρνει. Μετρήσαμε τις μέρες που έχει και διαβάσαμε την ιστορία της Γιολάντας Τσορώνη Γεωργιάδη « Ο Γλεντζοφλέβαρος ».

Φτιάξαμε την ακροστιχίδα του μήνα.

Σε φύλλα εργασίας κυκλώσαμε τα γράμματα του μήνα, τον ζωγραφίσαμε, γράψαμε τη λέξη Φεβρουάριος , μάθαμε παροιμίες για το μήνα και κόψαμε και κολλήσαμε τις  εικόνες στη σωστή θέση.

(Ιωάννα Αϊβατζίδου Δημιουργώντας… Στο Νηπιαγωγείο)

(Τάνια Μάνεση)

(kindykids.gr)

Παίξαμε παιχνίδια με τους αριθμούς.

Κόψαμε και μετρήσαμε τετράγωνα χαρτάκια και βάλαμε στον κάθε κύβο όσα έγραφε ο αριθμός και παίξαμε κυνήγι του κρυμμένου θησαυρού και βρήκαμε καρτέλες με αριθμούς και ομάδες αντικειμένων. Αφού τα βρήκαμε, τα συγκεντρώσαμε και τα βάλαμε σε ομάδες από το 1 έως το 4.