Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να προκαλέσει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο.
Μαζί με τους μικρούς μας μαθητές του 1ου τμήματος γιορτάσαμε με τον δικό μας τρόπο την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Αφού μιλήσαμε για το σπουδαίο αυτό παραμυθά και τα παραμύθια του, είδαμε τα στοιχεία ενός βιβλίου, τα μέρη που μπορούμε να βρούμε βιβλία, τον τρόπο με τον οποίο γεννιέται ένα παραμύθι. Τέλος γνωρίσαμε και άλλους γνωστούς παραμυθάδες και τα παραμύθια τους.
….και διαβάσαμε μια υπέροχη ιστορία για ένα κηπουρό αλλιώτικο απ’ τους άλλους…..
Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας παραμύθι, κάναμε τους δικούς μας σελιδοδείκτες και μεταμορφωθήκαμε σε γνωστούς ήρωες παραμυθιών με υλικά που βρήκαμε στο σπίτι.
2 Απριλίου. Παγκόσμια μέρα βιβλίου. Τα παιδιά του 2ου τμήματος παρουσίασαν τα αγαπημένα τους βιβλία ζωγραφίζοντας το εξώφυλλο…
Μιλήσαμε για τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν και τα παραμύθια του,μάθαμε ποιος είναι ο συγγραφέας,ο εικονογράφος,τι χρειάζεται ένα βιβλίο για να δημιουργηθεί(τίτλος,πλοκή,ήρωες). Κατασκευάσαμε με φαντασία τους δικούς μας σελιδοδείκτες και μάθαμε που και πότε τους χρησιμοποιούμε.
Κατά την 1η Απριλίου, συνηθίζεται να λέγονται καλοπροαίρετα ψέματα λόγω εθίμου.
Τα παιδάκια του 1ου τμήματος θυμηθήκαμε δυο πολύ μεγάλους ψεύτες. Τον ψεύτη βοσκό αλλά και τον Πινόκιο. Ακούσαμε τα δύο παραμύθια και ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση.
Ακούσαμε το αγαπημένο τραγούδι των παιδιών ” Βατσιτσέλο βατσιτσό” και γελάσαμε με τα ψέματα που ακούγονται στο τραγούδι. Παίξαμε με γνωστά παραμύθια εντοπίζοντας τα μικρά ψέματα που συναντάμε σε αυτά. Αλλάζοντας τους τίτλους παραμυθιών παίξαμε το παιχνίδι “Σου λέω ένα τίτλο γνωστό και συ διορθώνεις το ψέμα που θα πω” καθώς και ένα παιχνίδι ερωτήσεων.
(Δανειστήκαμε τις ιδέες από τη συνάδελφο Λίνα Ρόκα).
Το 2ο τμήμα του νηπιαγωγείου μας υποδέχθηκε την πρωταπριλιά με πολύ κέφι και πολλά αστεία.Μας ξεγέλασαν, τους ξεγελάσαμε και αφού διαβάσαμε τον Ψεύτη βοσκό και τον Πινόκιο, φτιάξαμε τις δικές μας κούκλες.
……Και παίξαμε το παιχνίδι αλήθεια ή ψέμα βάζοντας τουβλάκια για κάθε ψέμα στη μύτη του Πινόκιο.
Η γιορτή της 25ης Μαρτίου είναι μια θρησκευτική και Εθνική εορτή. Διπλή γιορτή. Είναι θρησκευτική, γιατί γιορτάζουμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και εθνική, γιατί η ημέρα αυτή σηματοδοτεί την έναρξη της ελληνικής επανάστασης ενάντια στην κυριαρχία των Τούρκων το 1821.
Μέσα από τις διαδικτυακές μας τάξεις και με διαδικτυακές γιορτές τα παιδάκια μας κατάφεραν να αποδώσουν φόρο τιμής στους ήρωες της επανάστασης αλλά και την ημέρα του Ευαγγελισμού που διάλεξαν οι ήρωες μας για την έναρξή της.
Τμήμα 1
Διπλή γιορτή για τους Έλληνες η 25η Μαρτίου.
Μάθαμε την ιστορία του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου, είδαμε εικόνες και αγιογραφίες και ζωγραφίσαμε κι εμείς μία….
….Μιλήσαμε για τα γεγονότα του 1821 και ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση…
…..Φυσικά μιλήσαμε και για την ελληνική σημαία…..
……Αγαπημένη μας ιστορία το κρυφό σχολειό και το τραγουδάκι των παιδιών όταν πήγαιναν στις εκκλησιές κρυφά……
…..Κατανοήσαμε την έννοια του ήρωα, μιλήσαμε για τους σύγχρονους ήρωες και γνωρίσαμε τους ήρωες του 21 ………
……Είδαμε παραδοσιακές στολές ανδρών και γυναικών, μάθαμε τα εξαρτήματα τους και εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές. Έμφαση δώσαμε στην στολή του Εύζωνα, είδαμε βίντεο με τους Εύζωνες στην αλλαγή φρουράς στο μνημείο του Άγνωστου Στρατιώτη και κάναμε κατασκευές….
……..Διαβάσαμε «τα Ελληνάκια» της Ευγενίας Φακίνου, ένα παραμύθι για την ζωή και τα γεγονότα που οδήγησαν στην επανάσταση τον Μάρτη του 1821 και τα ζωγραφίσαμε….
…….και αναφερθήκαμε στα παραδοσιακά κεντήματα που ήταν η πηγή έμπνευσης του παραμυθιού και ζωγραφίσαμε παραδοσιακά πιάτα……
Είδαμε διάσημους πίνακες ζωγραφικής Ελλήνων και ξένων ζωγράφων, με θέμα την Επανάσταση του 1821 και περιηγηθήκαμε σε ψηφιακό μουσείο.
Τέλος είπαμε τις εντυπώσεις μας από τη στρατιωτική παρέλαση της 25ης Μαρτίου 2021 στο Σύνταγμα και τις ζωγραφίσαμε….
Χρόνια πολλά Ελλάδα!
Τμήμα 2
Μιλήσαμε για την έννοια της διπλής γιορτής και ζωγραφίσαμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και κατασκευάσαμε τον κρίνο που προσέφερε ο Αρχάγγελος Γαβριήλ στην Παναγία….
…..Μιλήσαμε για το κρυφό σχολειό….
…..Ασχοληθήκαμε με τις παραδοσιακές φορεσιές του τσολιά, της ελληνοπούλας και φτιάξαμε με κορδέλες ποδιές……
……Ζωγραφίσαμε ήρωες της ελληνικής επανάστασης που μας έκαναν εντύπωση και μεταμορφωθήκαμε και εμείς!…
…..Τέλος μιλήσαμε για την Ελληνική Σημαία και την ζωγραφίσαμε….
Οι Απόκριες φέτος ήταν διαφορετικές. Όλα τα κάναμε από μακριά. Πάρτι, χορό, τραγούδι, παιχνίδια, μεταμφιέσεις. Τα παιδιά μας χωρίς να χάσουν το κέφι τους δημιούργησαν από το σπίτι τους όμορφες εργασίες.
Τα παιδιά του 1ου τμήματος, πριν κλείσουν τα σχολεία, παίξαμε με τις διάφορες αποκριάτικες στολές και τις λέξεις τους, διαλέξαμε την αγαπημένη μας στολή και τη ζωγραφίσαμε……
……ντυθήκαμε σούπερ ήρωες και μονόκεροι με μάσκες και εξαρτήματα που είχαμε προλάβει να φτιάξουμε στην τάξη μας….
…..μιλήσαμε για τον κλόουν και και φτιάξαμε έναν με χαρτοδιπλωτική…….
….και ζωγραφίσαμε τα συναισθήματά τους….
……..μιλήσαμε για τον Αρλεκίνο, γνωρίσαμε την πόλη του τη Βενετία, διαβάσαμε την ιστορία του, χορέψαμε ταραντέλα όπως κι αυτός και φτιάξαμε το καπέλο, τη μάσκα του και ντυθήκαμε Αρλεκίνοι….
…..είδαμε το παραμύθι “Φύσα αεράκι, Φύσα” και το ζωγραφίσαμε….
…….μιλήσαμε για το έθιμο του χαρταετού και φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς….
……και μιλήσαμε για τα νηστίσιμα και αρτύσιμα φαγητά και με αλατοζύμη δημιουργήσαμε τη Κυρά Σαρακοστή για να μετράμε τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα.
Τα παιδιά του 2 ου τμήματος χωρίς να χάσουν το κέφι τους δημιούργησαν από το σπίτι τους όμορφες εργασίες. Ντυθήκαμε βασιλιάδες και βασίλισσες με στολές που είχαμε προλάβει να φτιάξουμε στην τάξη μας…..
…….Φτιάξαμε κλόουν με την παλάμη μας….
….. ντυθήκαμε καρναβάλια με θέμα το φαγητό…..
……και φτιάξαμε φαγώσιμους κλόουν….
….Τα παιδιά δημιούργησαν μάσκες με φαντασία…..
…….Διαβάσαμε το παραμύθι της Ζωρς Σαρή ο Αρλεκίνος και τον δημιούργησαν….
……ετοίμασαν με κέφι τους δικούς τους χαρταετούς….
..και με τη βοήθεια της μαμάς φτιάξαμε αλατοζύμη και δημιούργησαν τη δική τους Κυρα Σαρακοστή.
Τις δύο τελευταίες εβδομάδες του Φεβρουαρίου ασχοληθήκαμε με τους φίλους μας ζώα. Είναι ένα θέμα τόσο αγαπητό στα παιδιά! Έχουν να διηγηθούν τόσες πολλές ιστορίες! Σχεδόν όλα έχουν ένα σκυλάκι ή γατούλες στην αυλή τους!
Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας ζώο….
……κατανοήσαμε την έννοια της λέξης «κατοικίδιο» και «οικόσιτο» ζώο και αναφερθήκαμε σε όλα τα ζώα που ζουν κοντά στον άνθρωπο. Μέσα από συζήτηση, παιχνίδια, κατασκευές, βιβλία, τραγούδια, βίντεο, εργασίες, αρχίσαμε να γνωρίζουμε αγαπημένα ζώα, συνήθειες γνωστές και άγνωστες, τι τρώνε, ποιο είναι το σπίτι τους, τι προσφέρουν στον άνθρωπο, ποια είναι θηλαστικά και ποια γεννάνε αυγά, ποιοι είναι οι ήχοι τους. Εμπλουτίσαμε τη βιβλιοθήκη της τάξης μας με βιβλία γνώσεων για τα ζώα αλλά και παραμύθια με πρωταγωνιστές τα ίδια τα ζωάκια. Μετατρέψαμε τη γωνιά του κουκλόσπιτου σε ζωολογικό κήπο και κτηνιατρείο και γνωρίσαμε από κοντά ένα κουνελάκι που μας έφερε ένα παιδάκι στο σχολείο.
Υπάρχουν όμως και ζώα που είναι άγρια, δηλαδή ζουν στη φύση μακριά από τον άνθρωπο… Αγαπημένα τους τα ζώα του δάσους. Ξεκινήσαμε με ένα γνωστό κι αγαπημένο παραμύθι, την Κοκκινοσκουφίτσα, η οποία μας έφερε σε μια πρώτη επαφή με τα Ζώα του Δάσους και το δραματοποιήσαμε.
Μέσω ιδεοθύελλας, τα παιδιά κλήθηκαν να αναφέρουν όσα περισσότερα ζώα του δάσους γνωρίζουν κι αμέσως μετά είδαμε πολλές εικόνες ζώων και κάναμε πίνακες αναφοράς.
Αναφερθήκαμε ιδιαιτέρως στον αγαπημένο κακό του δάσους, το λύκο, Παρακολουθήσαμε μία μικρή ταινία της Disney από τη σειρά “Ο μαγικός κόσμος των ζώων” για το λύκο* και μάλιστα παίξαμε το γνωστό παιχνίδι “Λύκε-λύκε είσαι εδώ;
Φυσικά, δεν θα μπορούσαμε να μη μάθουμε και κάποια τραγούδια για τα ζώα του δάσους (υπάρχουν άλλωστε τόσα πολλά) και να διαβάσουμε κάποιες από τις τόσες ιστορίες και μύθους που υπάρχουν με ήρωες τα ζωάκια αυτά. Ας μην ξεχνάμε τους μύθους του Αισώπου και το πάθημα του λαγού. Μάθαμε και καινούριες λέξεις όπως φυτοφάγο, σαρκοφάγο και παμφάγο. Τέλος, προχωρώντας προς το κλείσιμο του θέματος, δοκιμάσαμε να κινηθούμε σαν αυτά παίζοντας με τα «περπατήματα» του Μανώλη Φιλιππάκη.
Τα συναισθήματα είναι ένα μεγάλο και σπουδαίο κομμάτι της ζωής μας. Λέγοντας συναισθήματα εννοούμε τη χαρά ,τη λύπη, το θυμό, την αγάπη, το μίσος, τον ενθουσιασμό, το φόβο, τη φιλία, τη ζήλια, την απογοήτευση, την έκπληξη, την ηρεμία…..Είναι συναισθήματα που ο κάθε ένας από εμάς αισθάνεται. Τα παιδιά επίσης βιώνουν τέτοια συναισθήματα σε καθημερινή βάση και τα χρησιμοποιούν στις καθημερινές αλληλεπιδράσεις με τους άλλους.
Αποφασίσαμε λοιπόν να ασχοληθούμε με τα συναισθήματα έχοντας τους εξής στόχους:
να μπορούν τα παιδιά να αναγνωρίζουν βασικά συναισθήματα, όχι μόνο λεκτικά αλλά και βιωματικά,
να τους δίνεται η δυνατότητα να τα εκφράσουν,
να εκπαιδευτούν στο να τα επικοινωνούν με διάφορους τρόπους,
να μάθουν να αποδέχονται τα όποια συναισθήματα βιώνουν είτε δυσάρεστα είτε ευχάριστα και να αναγνωρίζουν στους άλλους το δικαίωμα να τα βιώνουν και εκείνοι,
να μάθουν να συζητάνε τις διενέξεις μεταξύ τους,
να δηλώνουν το συναίσθημά τους,
να βρίσκουν δημιουργικούς τρόπους να το εκφράσουν και λύσεις που θα τους κάνουν να νιώσουν καλύτερα,
να χτίσουν νέες σχέσεις μέσα στην ομάδα αλλά και εκτός, και να ενισχύσουν τις ήδη υπάρχουσες διαπροσωπικές σχέσεις τους.
Διαβάσαμε το παραμύθι: «Η παλέτα των συναισθημάτων» της Έρα Μουλάκη.
Ο ζωγράφος στο παραμύθι μας ταίριαζε ένα χρώμα σε κάθε συναίσθημα.
Τα παιδιά πρότειναν τα δικά τους χρώματα και παρακάτω βλέπετε το αποτέλεσμα…
Ενθαρρύναμε τα παιδιά να παρατηρήσουν τους πίνακες ζωγραφικής και να περιγράψουν τι βλέπουν. Παρατηρώντας τους πίνακες σπουδαίων ζωγράφων και με τη συζήτηση δώθηκε η ευκαιρία στα παιδιά να αναπτύξουν την καλαισθησία τους, να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και να καταθέσουν τις απόψεις τους.
Μάθαμε, με τη βοήθεια εικόνων, να αναγνωρίζουμε τα βασικά συναισθήματα παρατηρώντας τα χαρακτηριστικά του προσώπου μας και τη στάση του σώματός μας
Επισημάναμε πολλές φορές ότι δεν υπάρχουν καλά και κακά συναισθήματα. Όλα είναι στο παιχνίδι της ζωής. Υπάρχουν συναισθήματα που μας κάνουν να νιώθουμε ευχάριστα και άλλα δυσάρεστα. Είναι όμως δικά μας και μπορούμε να μιλάμε για αυτά με τους άλλους.
Ομαδοποιήσαμε τα αρνητικά και τα θετικά συναισθήματα και κάναμε ανάλογο φύλλο εργασίας.
Διαβάσαμε πολλά βιβλία που προάγουν τη συναισθηματική νοημοσύνη, ακούσαμε μουσικές που μας δημιουργήσανε διάφορα συναισθήματα, παίξαμε παιχνίδια παντομίμας, περπατήσαμε με διάφορους τρόπους (βαβίσματα Μ. Φιλιππάκης), σαν χαρούμενοι, σαν λυπημένοι, σαν θυμωμένοι κ.λ.π., χορέψαμε το τραγούδι “Ο Παλιάτσος” του Νότη Μαυρουδή και ψυχοκινητικά τραγούδια και κάναμε σχετικά φύλλα εργασίας….
Ενθαρρύναμε τα παιδιά να μιλήσουν για το πως νιώθουν σε διάφορες καταστάσεις της ζωής τους. Ξεκινήσαμε από τα βασικά συναισθήματα: χαρά-λύπη, φόβος, θυμός. Καταγράψαμε όλα όσα έλεγαν τα παιδιά και ζωγραφίσαμε πότε νιώθουμε χαρά, λύπη, φόβο θυμό.
Συμφωνήσαμε, όταν φοβόμαστε να το λέμε στη μαμά ή τον μπαμπά μας στο σπίτι και στις δασκάλες στο σχολείο, για να μας βοηθούν και ψάξαμε να βρούμε τρόπους να ξεπερνάμε τον θυμό μας και να ηρεμούμε.
Οι ιδέες ήταν πολλές:
– να μετρήσουμε ως το 10
– να ζωγραφίσουμε
– να κάνουμε παζλ
– να διαβάσουμε ένα παραμύθι
– να μιλήσουμε με την κυρία
Αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε μια γωνιά στην τάξη όπου θα πηγαίνουμε να ηρεμούμε. Μια ήσυχη και ονειρική γωνιά κοντά στη βιβλιοθήκη και τα παζλ όπου μας περιμένει το κουνελάκι της ηρεμίας! Τέλος, σκεφτήκαμε ποια εικόνα μας ηρεμεί και ο καθένας ζωγράφισε τη δικιά του.
Ασχοληθήκαμε όμως και με τη φιλία. Κατανοήσαμε ότι όλοι είμαστε διαφορετικοί. Σκεφτόμαστε και ενεργούμε διαφορετικά, τα συναισθήματά μας είναι διαφορετικά, μας αρέσουν και αγαπάμε διαφορετικά πράγματα…Παρ’ όλα αυτά όμως είμαστε μια ομάδα και είμαστε φίλοι!!! Βοηθάμε και στηρίζουμε ο ένας τον άλλον και …οι καλοί φίλοι δεν κάνουν τους φίλους τους να στεναχωριούνται και ακούν ο ένας τον άλλο!
Μάθαμε την παροιμία « Η ζωή χωρίς φιλία είναι σαν τον ουρανό χωρίς ήλιο». Έτσι δημιουργήθηκε η ιδέα του ήλιου της τάξης μας.
Διαβάσαμε το βιβλίο «Τα χέρια δε χτυπάνε…τα χέρια αγαπάνε».
Ακολούθησε συζήτηση και ζωγραφίσαμε όμορφα πράγματα που κάνουν τα χέρια μας!
Μάθαμε το τραγούδι «Υπάρχουν χέρια» – Locomondo, που έγινε ένα από τα αγαπημένα μας
Και φυσικά μιλήσαμε και για το ωραιότερο συναίσθημα: την Αγάπη!
Διαβάσαμε το παραμύθι “Μάντεψε πόσο σ΄αγαπώ” και δηλώσαμε τι σημαίνει για εμάς αγάπη, με ποιο τρόπο τη δείχνουμε (με φιλιά , με μια αγκαλιά, ένα χάδι, ένα δώρο) και ζωγραφίσαμε ποιους αγαπάμε από τη γη ως το φεγγάρι.
Είδαμε το παραμύθι «Ο Ραφτάκος των λέξεων», βρήκαμε λέξεις και εκφράσεις που ζεσταίνουν τη ψυχή μας, τις γράψαμε μέσα σε καρδιές και πλέξαμε μπλούζες αγάπης!
Τέλος ακούσαμε το τραγούδι «Σαν ουράνιο τόξο είναι η αγάπη» και καταλάβαμε ότι η αγάπη δεν είναι μόνο ένα χρώμα….είναι πολύχρωμη!
Αφού με χαρά επιστρέψαμε και πάλι στο σχολείο μας, στις 11 Ιανουαρίου μετά από ένα μεγάλο διάστημα που υλοποιήσαμε την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, επεξεργαστήκαμε το 2021 με παιχνίδια και φύλλα εργασίας και κόψαμε βασιλόπιτα.
Γούρια 2021 – Ολοήμερο τμήμα
Σκεφτήκαμε όμως να ξαναθυμηθούμε πιο οργανωμένα τον χρόνο, τις εποχές και τους μήνες. Από την αρχή της χρονιάς είναι αναρτημένα στον κεντρικό πίνακα της παρεούλας μας ο κύκλος του χρόνου, τα 4 σπιτάκια με τα 12 παιδάκια και οι μέρες της εβδομάδας που αποτελούν μέρος της καθημερινής μας ρουτίνας….
Επειδή η έννοια του χρόνου είναι πολύ δύσκολη για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας σταθήκαμε πολύ στην κυκλική διαδοχή του χρόνου αλλά και στην προσωποποίησή του…Ο χρόνος λοιπόν είναι ένα γεροντάκι που έχει 12 παιδιά, τους μήνες…Κι έχει ο καλός ο χρόνος μόνο 4 σπιτάκια που εκεί μέσα κατοικούνε και τα 12 παιδάκια…..
Οι εποχές όπως και οι μήνες διαδέχονται κυκλικά η μια την άλλη και έχουν μια σειρά…. Μπορούμε να ξεκινήσουμε από όποια εποχή θέλουμε αρκεί να θυμόμαστε την σωστή σειρά….
Παίξαμε παντομίμα, δραματοποιήσαμε τις τέσσερις εποχές, κάναμε διάφορα φύλλα εργασίας αλλά και κατασκευές ώστε να κατανοήσουμε την κυκλική διαδοχή του χρόνου……
Ομαδική εργασία
Ζωγραφίσαμε και γράψαμε τα ονόματα των 4 εποχών…
Ζωγραφίσαμε την αγαπημένη μας εποχή…..
Φτιάξαμε το τροχό με τις εποχές και τους 12 μήνες….
Διαβάσαμε τον μύθο της Περσεφόνης……
…..και το παραμύθι η κυρά Καλή και οι δώδεκα μήνες
Μιλήσαμε για τις μέρες της εβδομάδας…..
Ακούσαμε το τραγούδι «Η καλή Κυρά βδομάδα» και πραγματικά έγινε ένα από τα αγαπημένα μας….
Μιλήσαμε για τη διαδοχή της μέρας και της νύχτας και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε γιατί έχουμε νύχτα και μέρα….. Τί συμβαίνει και ποια είναι η θέση της γης μας ως προς τον Ήλιο; Κάναμε το πείραμα με την υδρόγειο σφαίρα και το φακό, διαβάσαμε το παραμύθι “Νύχτα με Φεγγάρι”, χορέψαμε μουσικές που έχουν σχέση με τη μέρα και τη νύχτα, είπαμε τι κάνουμε την μέρα και τι τη νύχτα, είδαμε πίνακες ζωγραφικής….
Κατανοήσαμε τη χρονική διαδοχή της μέρας και της νύχτας…
Το νηπιαγωγείο μας άνοιξε μετά το τέλος των χριστουγεννιάτικων διακοπών και εμείς με μεγάλη χαρά συναντήσαμε από κοντά τους μικρούς μας μαθητές που τόσο μας είχαν λείψει λόγω της δίμηνης περίπου καραντίνας και ξαναμπήκαμε στις καθημερινές μας εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Στις τρεις εβδομάδες του Ιανουαρίου ασχολήθηκαμε με τη διαθεματική ενότητα του χειμώνα. Παίξαμε με τους αριθμούς που αποτελούν το νέο έτος 2021. Κοψαμε βασιλόπιτα και χειροκροτήσαμε τον τυχερό…..
Γυμναστήκαμε και χορέψαμε παίζοντας χιονοπόλεμο…..
Μιλήσαμε για τα ρούχα του χειμώνα και παίξαμε με αυτά…
Ζωγραφίσαμε χιονάνθρωπους…….
Φτιάξαμε χιονόμπαλες…
Και μιλήσαμε για τα πολικά ζώα…
Επίσης ασχολήθηκαμε με τα αθλήματα του χειμώνα και μεταμορφωθήκαμε σε σκιέρ…..
Πολλούς μεγάλους Ιεράρχες έχει η Εκκλησία μας. Ξεχωριστά όμως γιορτάζει τρεις:
Το Μέγα Βασίλειο
Το Γρηγόριο Θεολόγο (Ναζιανζινό)
και τον Ιωάννη το Χρυσόστομο.
Καθένας έχει τη δική του γιορτή, αλλά και τους τρεις μαζί τους γιορτάζουμε στις 30 Ιανουαρίου, γιατί έχουν πολλά κοινά γνωρίσματα: Ζούσαν απλή ζωή χωρίς πολυτέλειες. Αφιέρωσαν τη ζωή τους στους φτωχούς συνανθρώπους τους και στους δυστυχισμένους. Ήταν και οι τρεις σοφοί. Αγάπησαν τα γράμματα και έγιναν μεγάλοι – πολύ μεγάλοι – δάσκαλοι, πραγματικοί φωστήρες. Αλλά και σπουδαίοι ρήτορες.
Η γιορτή των Τριών Ιεραρχών είναι γιορτή των δασκάλων και των μαθητών, των σχολείων και των γραμμάτων.
Σοφά λόγια
Μέγας Βασίλειος
Όπως οι μέλισσες διαλέγουν το νέκταρ από τα λουλούδια, έτσι κι εσείς να διαλέγετε αυτά που διαβάζετε. Να κρατάτε τα καλά και τα ωφέλιμα
Έγραψε πολλά βιβλία. Ίδρυσε τη Βασιλειάδα – σχεδόν μία ολόκληρη πόλη – με νοσοκομείο, πτωχοκομείο, γηροκομείο, λεπροκομείο, σχολείο, ξενώνα κλπ. Γι αυτά όλα ονομάστηκε Μέγας.
Γρηγόριος ο θεολόγος
Πως το καταλαβαίνετε, να έχετε εσείς περισσεύματα και ο άλλος να πεινά;
Είχε ευαίσθητη ψυχή.. Έγραψε πολλά ποιήματα. Τον ονόμασαν Θεολόγο, γιατί τα κηρύγματα και τα γραπτά του στερέωσαν την ορθόδοξη πίστη.
Ιωάννης ο Χρυσόστομος
Ένας και μόνο άνθρωπος με θεϊκή φωτιά στην καρδιά μπορεί να διορθώσει ολόκληρη πόλη.
Το κήρυγμά του ήταν κάτι το εξαιρετικό. Όταν κήρυττε ήταν σαν να έτρεχε χρυσάφι από το στόμα του. Μοίραζε φαγητό σε 7.000 φτωχούς κάθε μέρα.
Μάθαμε μια προσευχή για τους 3 Ιεράρχες:
Τα χεράκια μου σταυρώνω,
τη φωνούλα μου υψώνω
και σας παρακαλώ θερμά,
Ιεράρχες ταπεινά:
Εσείς που είστε οι φωστήρες
και του κόσμου οι σωτήρες
φωτίστε κι έμενα το μικρό
να είμαι πρώτο στο σχολειό.
Για να τιμήσουμε τους τρεις Ιεράρχες φτιάξαμε μια απλή κατασκευή…..
Τι κι αν πέρασαν τόσα χρόνια από τότε που έζησαν; Το παράδειγμά τους είναι πάντα νέο, πάντα φωτεινό για να μας δείχνει το δρόμο.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
