Ετικέτα: ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2024-25 Σελίδα 1 από 3

Σήμερα μια υπέροχη σχολική χρονιά έφτασε  στο τέλος της.

Πραγματοποιήθηκε η αποχαιρετιστήρια γιορτή του νηπιαγωγείου μας που είχε για θέμα τις αγαπημένες μας μέλισσες, οι οποίες δουλεύτηκαν στο τελευταίο Εργαστήριο Δραστηριοτήτων καθώς επίσης και στο πρόγραμμα του Ενεργού Πολίτη.

Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς και κηδεμόνες του σχολείου μας για την πολύτιμη βοήθεια τους, ήταν αρωγοί σε κάθε μας προσπάθεια καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς.

Πιο πολύ απ’ όλους ευχαριστούμε τους μαθητές μας, για όλες τις στιγμές που μας χάρισαν και τους ευχόμαστε Καλή Ξεκούραση . Ανανεώνουμε  το ραντεβού μας  για τον Σεπτέμβριο.

                                                                                  ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

Οι 4 βασικές αρχές για την προστασία των μελισσών!!!

• Τοποθέτησε ξενοδοχεία για τους επικονιαστές
• Απέφυγε τα φυτοφάρμακα
• Φύτεψε αγριολούλουδα
• Διάδωσέ το!!!

Στις μέλισσες αρέσουν πολύ τα αρωματικά φυτά γι αυτό κι εμείς δημιουργήσαμε μια τέτοια γωνιά με αρωματικά φυτά  και τριμμένο μήλο για να βρουν τροφή και νερό οι μελισσούλες μας!!!

Η μικρή ΜΕΛΙΤΑ η μέλισσα μας λέει την ιστορία της:

Mας παρουσιάζει το σπίτι της  που ονομάζεται ΚΥΨΕΛΙ

Είναι πολύ κοινωνική και ζει μαζί με άλλες μέλισσες στην Κυψέλη,  όλες μαζί ονομάζονται ΜΕΛΛΙΣΙ.

Ερώτηση των παιδιών: Γιατί είναι χρήσιμες οι μέλισσες αφού μας τσιμπάνε;

Η Μελίτα μας εξηγεί και μας μαθαίνει την πολύ σημαντική δουλειά που κάνουν οι μέλισσες,  βοηθούν τα λουλούδια να πολλαπλασιαστούν και  ονομάζεται ΕΠΙΚΟΝΙΑΣΗ

Ηλιακό ρολόι

Το Ηλιακό ρολόι είναι συσκευή που μετρά το χρόνο με βάση τη θέση της σκιάς που ρίχνει ο ήλιος πάνω σε ένα αντικείμενο. Τα ηλιακά ρολόγια είναι ο αρχαιότερος τύπος ρολογιών. Επινοήθηκαν από τους Χαλδαίους περίπου το 1700 π.Χ. και από αυτούς διαδόθηκαν σε όλους τους λαούς. Στους πιο συνηθισμένους τύπους ηλιακών ρολογιών, όπως το οριζόντιο και το κατακόρυφο, ο ήλιος ρίχνει τη σκιά ενός στύλου, ο οποίος ονομάζεται γνώμονας σε ένα επίπεδο όπου είναι χαραγμένο το διάγραμμα των ωρών. Η γραμμή που αντιστοιχεί στην ώρα 12:00 είναι προσανατολισμένη στη διεύθυνση βορρά – νότου με κατεύθυνση προς το βορρά. ( Βικιπαίδεια ).

Με επαναχρησιμοποιούμενα υλικά κατασκευάσαμε το δικό μας Ηλιακό ρολόι.

Τα παιδιά προβληματίστηκαν με τα τέσσερα σημεία  του ορίζοντα ( Β,Ν,Α,Δ ). Έπρεπε σίγουρα να εντοπίσουμε που είναι ο Βορράς για να τοποθετήσουμε την ώρα 12:00 προσανατολισμένη προς αυτή την κατεύθυνση, για να αρχίσει το ρολόι μας να μετράει τις ώρες με τη βοήθεια του ήλιου. Αυτό έγινε με τη βοήθεια της πυξίδας, οργάνου που μας βοηθάει να προσανατολιζόμαστε στο χώρο.

STEM: Ηλιακό σύστημα, φτιαγμένο από τα παιδιά με επαναχρησιμοποιούμενα υλικά.

Δραστηριότητα STEM

Τα παιδιά σε αυτό το εργαστήρι χωρίζονται σε τέσσερις ομάδες. Έχουν στη διάθεσή τους πολλά υλικά, κάθε ομάδα διαλέγει τα υλικά που θέλει να χρησιμοποιήσει.

Στόχος είναι να γίνουν μικροί μηχανικοί και να κατασκευάσουν ωρολόγια , με υλικά του σχολείου.

Γνωριμία με τους Πλανήτες

Ρομποτική: Οδήγησε την Beebot-Aστροναύτη στον σωστό πλανήτη

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ STEAM

Θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ

Τίτλος: ”Με τον Ήλιο βοηθό τις ώρες μετρώ”

Σκοπός του προγράμματος είναι να κατανοήσουν τα παιδιά την εναλλαγή της ημέρας και της νύχτας, με την εμπλοκή των τριών ουράνιων σωμάτων Ήλιου, Γης , Σελήνης ,να προβληματιστούν με τις σκιές και να προσεγγίσουν την έννοια του χρόνου μέσα από τα Ηλιακά Ρολόγια.

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα βασίζεται στις αρχές του εποικοδομητισμού και της  διερευνητικής μάθησης. Οι μαθητές καλούνται να προβληματιστούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήματα που αφορούν το Γαλαξία, τους Πλανήτες, τον Ήλιο που φωτίζει όλα τα ουράνια σώματα.

Σελήνη, Γη και Ήλιος αποτελούν τα τρία σώματα που σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα που βοηθάει στην εναλλαγή ημέρας και νύχτας. Με όλες αυτές τις γνώσεις αλλά και τον προβληματισμό γύρω από τις σκιές που ρίχνουν όλα τα αντικείμενα στη διάρκεια της ημέρας ( αλλαγή θέσης σκιάς, αλλαγή μεγέθους σκιάς) θα προσπαθήσουμε να προσεγγίσουμε την έννοια του χρόνου μέσα από τα πρώτα ρολόγια που χρησιμοποίησε ο άνθρωπος ,τα Ηλιακά.

Ανιχνεύοντας τις πρότερες γνώσεις των παιδιών

Ζωγραφίζω τη γειτονιά του Ήλιου

Η Γη γυρίζει γύρω από τον Ήλιο και γύρω από τον εαυτό της

Παίζοντας με τον Ήλιο και τη σκιά

Το σύνθημά μας:

”Κανένα παιδί μόνο του χωρίς οικογένεια. Μια αγκαλιά όλου του κόσμου τα παιδιά”