ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΤΣΙΑΝΟΥ ΣΦΑΚΙΩΝ

Καλύτερα μιας ώρας, ελεύθερη ζωή…..παρά 40 χρόνοι σκλαβιά & φυλακή!

25η Μαρτίου: γιορτάζει η πατρίδα μας την έναρξη της Επανάστασης του 1821, το μεγαλύτερο ιστορικό γεγονός της νεότερης ιστορίας μας, αφού με αυτήν το έθνος μας κατόρθωσε να αποκτήσει κρατική υπόσταση.

Η Επανάσταση του 1821, ήταν ένας καθολικός αγώνας και απέδειξε ότι η πίστη στην ελευθερία, η αγωνιστικότητα και η ισχυρή θέληση ενός λαού μπορούν να αλλάξουν την ιστορική του μοίρα. Αυτόν τον αγώνα του λαού μας θυμηθήκαμε και τιμήσαμε στη σχολική γιορτή μας, εκφράζοντας το σεβασμό μας στους αγωνιστές από κάθε μεριά της Ελλάδας (Κρήτη, Μοριά, Ρούμελη, Μακεδονία, Ήπειρο, νησιά, Θράκη, Θεσσαλία) που κράτησαν στην καρδιά τους άσβεστη τη φλόγα της ελευθερίας.

Σε αυτόν τον αγώνα, αναδείχθηκαν μορφές που έγιναν σύμβολα θάρρους και αυταπάρνησης. Ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης, με την στρατηγική του ιδιοφυΐα, οδήγησε τους Έλληνες σε νίκες που έμειναν στην ιστορία. Ο Γεώργιος Καραϊσκάκης, με την ανδρεία και την αποφασιστικότητά του, έδωσε το παρών σε κάθε κρίσιμη μάχη. Η Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα, μια γυναίκα με ψυχή λιονταριού, θυσίασε την περιουσία της και την ζωή της για την ελευθερία της πατρίδας. Και ο Μάρκος Μπότσαρης, με το ηρωικό του θάνατο στο Κεφαλόβρυσο, ενέπνευσε γενιές Ελλήνων.

Μέσα απο ιστορίες και πράξεις ανδρείας και ηρωισμού μάθαμε έναν έναν όλους όσους συνέβαλαν στην έναρξη της επανάστασης εκείνης της χρονιάς και θελήσαμε να τους ζωγραφήσουμε.. σπουδαίοι άνθρωποι από τα χέρια σπουδαίων παιδιών:

ο Θούριος του Ρήγα ένα απο τα πιο σημαντικά κείμενα της εποχής, έμελλε να γίνει ο καμβάς μας για δραστηριότητες και έκφραση.

Δεν πρέπει να ξεχνάμε και τους απλούς ανθρώπους, τους ανώνυμους ήρωες και ηρωίδες, που με την γενναιότητά τους και την αυταπάρνησή τους, στήριξαν τον αγώνα και συνέβαλαν στην τελική νίκη.

Με αφορμή τον εορτασμό και την προετοιμασία της καθιερωμένης μας γιορτής για την 25η Μαρτίου, ξεκινήσαμε παράλληλα μια ακόμη θεματική.

Αυτή της ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ…

Μια όμορφη γωνιά στήθηκε στο σχολείο μας με αφορμή την συμμετοχή του νηπιαγωγείου μας και του νηπιαγωγείου της Σκαλωτής στη δημιουργία ενός ντοκιμαντέρ.. ντοκιμαντέρ εμπνευσμένο από την παράδοση του τόπου μας και τα έθιμα.

η κυρία Σαββούλα με τις εντυπωσιακές γνώσεις της σε διάφορες τέχνες, έδειξε στα παιδιά πως χρησιμοποιούσαν οι γυναίκες το βελονάκι για να πλέξουν κάθε λογής πράγμα.

Η συνέχεια της θεματικής… και όσα δημιουργήσαμε στη συνέχεια….

Αποκριά σημαίνει χορός και κέφι!

Η Αποκριά γιορτάζεται με ιδιαίτερη λαμπρότητα στην Ελλάδα. Κάθε τόπος έχει τα δικά του ήθη και έθιμα. Αυτή τη γνώση μοιράστηκαν οι μικροί μαθητές με βιωματικό τρόπο, μέσα από το παιχνίδι, τις κατασκευές και άλλες δραστηριότητες στο πλαίσιο του θέματος αυτού.

Το Καρναβάλι γιορτάζονταν στην Αρχαία Ελλάδα, όπου λατρευόταν ο Διόνυσος ο θεός του γλεντιού και της χαράς. Επίσης μάσκες φορούσαν οι ηθοποιοί στο Αρχαίο Θέατρο και από τότε στη χώρα μας δίνουμε ιδιαίτερη έμφαση στις Τέχνες και τον Πολιτισμό.

μέσα απο εποπτικό υλικό γνωρίσαμε τα ήθη και τα έθιμα από τα περισσότερα μέρη της Ελλάδας και τα τοποθετήσαμε στον χάρτη.

Σε κάποιες περιοχές της σύγχρονης Ελλάδας τα εν λόγω γλέντια είναι πολύ πιο έντονα από άλλες. Η Πάτρα, η Ξάνθη, η Σκύρος, η Κέρκυρα, το Ρέθυμνο, η Καστοριά και ο Τύρναβος είναι μερικές από τις πόλεις που κρατούν ζωντανό το έθιμο του καρναβαλιού.

Η καθεμία, βέβαια, με τον δικό της τρόπο. Άλλες σε πιο μοντέρνους ρυθμούς κι άλλες σε πιο παραδοσιακά επίπεδα.

Η γιορτή αυτή μας προτρέπει να χαρούμε, να γλεντήσουμε και να φάμε. Ταυτόχρονα όμως μας θυμίζει με το όνομά της, από+κρέας, πως ακολουθεί η περίοδος της Σαρακοστής, της σαρανταήμερης νηστείας μέχρι το Πάσχα.

Εμείς παρόλα αυτά, όλες τις μέρες πριν την καθαρά Δευτέρα απολαύσαμε το σχολείο με πολύ χορό, τραγούδι, μεταμφιέσεις και κατασκευές.

Μιλήσαμε για τον αρλεκίνο και τον κλόουν, φτιάξαμε μάσκες και στολές πειρατή, παίξαμε παιχνίδια στον υπολογιστή με θέμα την αποκριά και φυσικά μέσα από την τέχνη παρατηρήσαμε πίνακες.

Πέρα απο το αποκριάτικο πάρτυ μας που στέφθηκε με επιτυχία, δεν μπορούσαμε να μην μιλήσουμε και για την σαρακοστή, τα φαγητά που τρώμε καθώς και για την καθαρά Δευτέρα. Τα παιδιά, έφτιαξαν κυρά- Σαρακοστές απο ζυμαράκι και φυσικά δεν παραλείψαμε να φτιάξουμε με την βοήθεια επαναχρησιμοποιημένων υλικών τους χαρταετούς μας!

Φλεβάρης.. ο κουτσοφλέβαρος & το πουλάκι του χειμώνα που το λένε Αλκυώνα!

Ολοκληρώσαμε τη θεματική μας που αφορά τον Φεβρουάριο, την Αλκυόνη, όπου διαβάζοντας και παρακολουθώντας μέσα απο βίντεο τον μύθο της, μας συγκίνησε!

Οι Αλκυονίδες μέρες είναι εκείνες οι μέρες του χειμώνα κατά τις οποίες επικρατεί καλός καιρός με έντονη ηλιοφάνεια, χωρίς σύννεφα και ανέμους και κάποιες φορές με υψηλές για την εποχή θερμοκρασίες. Οι Αλκυονίδες πήραν το όνομά τους από το θαλάσσιο πτηνό Αλκυόνη.

Ο Μύθος της Αλκυόνης: Αν και υπάρχει η επιστημονική εξήγηση, ουκ ολίγοι είναι και οι μύθοι γύρω από το φαινόμενο των αλκυονίδων ημερών. Σύμφωνα με τον επικρατέστερο, η Αλκυόνη, κόρη του Αίολου, ήταν μία πανέμορφη γυναίκα η οποία ήταν παντρεμένη με τον Κήυκα. Μάλιστα ο γάμος τους ήταν τόσο τέλειος, που οι δυο τους πίστεψαν ότι είναι ισάξιοι των Θεών. Τότε ο Δίας για να τιμωρήσει την αλαζονεία τους, βύθισε το καράβι του Κύηκα και τον άφησε να πνιγεί. Η Αλκυόνη θρήνησε τόσο πολύ τον χαμό του συζύγου της, που ο Δίας την λυπήθηκε και την μεταμόρφωσε σε ένα πανέμορφο πουλί, το οποίο ήταν όμως καταδικασμένο να γεννά τα αυγά του τον χειμώνα. Έτσι, τα αγριεμένα κύματα ορμούσαν στα βράχια και κατέστρεφαν τη φωλιά και τα αυγά της Αλκυόνης. Τότε λοιπόν ο Δίας την λυπήθηκε για άλλη μια φορά και διέταξε να σταματούν οι άνεμοι και να λάμπει ο ήλιος για δεκαπέντε μέρες μέσα στην καρδιά του χειμώνα, προκειμένου να μπορεί η Αλκυόνη να κλωσάει τα αυγά της.

συνεχίσαμε να μιλάμε τα ζώα υπό εξαφάνιση στην Ελλάδα, καταγράφοντας τα και παίζοντας παιχνίδια μνήμης για να αποστηθίσουμε τα ονόματα τους.

Μιλήσαμε για την αγάπη και την δύναμη της λόγω της ημέρας των ερωτευμένων και διαβάσαμε το παραμύθι, ” Σαγαπώ οτι και να γίνει”.

Η αγάπη και ο μύθος της ΑΜΥΓΔΑΛΙΑΣ που διαβάσαμε μας έκανε να συμφωνήσουμε όλοι οτι η αγάπη αν είναι πραγματική και δυνατή αντέχει για πάντα! Σύμφωνα με αυτόν ήταν κάποτε στη Θράκη, μια πανέμορφη πριγκίπισσα, η Φυλλίς, η οποία ερωτεύτηκε το γιο του Θησέα, τον Δημοφώντα. Οι δύο νέοι γνωρίστηκαν όταν το καράβι του νεαρού Αθηναίου Δημοφώντα επέστρεφε από την Τροία.

Παντρεύτηκαν αλλά μετά από λίγο καιρό ο νεαρός Αθηναίος νοστάλγησε την πατρίδα του και η ερωτευμένη πριγκίπισσα μη αντέχοντας να τον βλέπει στεναχωρημένο ,τον άφησε να γυρίσει πίσω και αν την αγαπούσε πραγματικά θα ξαναγύριζε και τότε θα ήταν πραγματικά και ειλικρινά δικός της.
Έτσι κι έγινε, και η ερωτευμένη Φυλλίς έμεινε μόνη να περιμένει τον εκλεκτό της για χρόνια ώσπου μαράζωσε και πέθανε από τη θλίψη της. Όμως οι θεοί που ήξεραν την ιστορία της την μεταμόρφωσαν σε δέντρο για να μπορεί να περιμένει για περισσότερα χρόνια τον αγαπημένο της. Έτσι η ερωτευμένη γυναίκα δεν πέθανε αλλά έγινε το δέντρο, που έμελλε να γίνει σύμβολο της ελπίδας : η Αμυγδαλιά.

επίσης, εντοπίσαμε την αμυγδαλιά σε γνωστούς πίνακες ζωγράφων και θελήσαμε να προσεγγίσουμε τον ίδιο τον πίνακα, με τον τρόπο μας.

Τέλος, παραδώσαμε επίσης μια αμυγδαλιά ως συμμετοχή στον χαρταετό ελπίδας …ο χαρταετός ελπίδας είναι μια δράση που πραγματοποιείται για 3η χρονιά μιας νηπιαγωγού η οποία καλεί όσα σχολεία θέλουν να στείλουν τη ζωγραφιά τους για να ενωθούν και να σχηματίσουν έναν γιγάντιο χαρταετό ελπίδας στις δύσκολες εποχές που δυστυχώς ζούμε !

Η πιο όμορφη εποχή του χρόνου… τα Χριστούγεννα!

...και φυσικά δεν μπορούσε να ξεκινήσει αλλιώς η πιο όμορφη περίοδος του έτους απο το στόλισμα του χριστουγεννιάτικου δέντρου, της τάξης και φυσικά των παραθύρων μας, έτσι ώστε να μπούμε στο κλίμα της προετοιμασίας της γιορτής μας, των κατασκευών μας και της αντίστροφης μέτρησης για τα Χριστούγεννα…

Φτιάξαμε στολίδια, γράψαμε ευχές, κάναμε ημερολόγιο σε σχήμα πέταλου με πηλό, μάθαμε το Χ των Χριστουγέννων, φτιάξαμε στολίδια από ζύμη, παίξαμε με πλαστελίνη σε χριστουγεννιάτικα σουπλά, γράψαμε γράμμα στον Άγιο Βασίλη, και φυσικά όπως σε κάθε θεματική εντάξαμε την ρομποτική με την φίλη μας την μελισσούλα η οπόια χάθηκε και ήθελε να βρεί τον σάκο με δώρα..

Καλά Χριστούγεννα απο εμάς!

28η Οκτωβρίου 1940. Το πιο βροντερό “ΟΧΙ” των Ελλήνων !

Με αφορμή την θεματική με τα χρώματα ξεκινήσαμε να σκεφτόμαστε τα συναισθήματα που μας προκαλούν οι εικόνες, τα τοπία, οι ζωγραφιές μας… Διαβάσαμε το βιβλίο ” Το παραμύθι με τα χρώματα” με το οποίο ήρθαμε σε επαφή με πιο μουντές εικόνες.. ασπρόμαυρες..και στενάχωρες.. Νιώσαμε τα συναισθήματα των πρωταγωνιστών και φυσικά μιλήσαμε για τα συναισθήματα που προκαλούν σε εμάς αυτές τις εικόνες και ομόφωνα συμφωνήσαμε ότι τα χρώματα μας προκαλούν τη χαρά που θέλουμε να έχουμε στη ζωή μας.

Έτσι αποφασίσαμε και φτιάξαμε το δικό μας ουράνιο τόξο με τα πιο ζωηρά και όμορφα χρώματα σε μια εικόνα μουντή και ασπρόμαυρη !

Είδαμε επίσης, διάσημα έργα όπως η Γκουέρνικα του Πικάσο. Πρόκειται για ένα από τα γνωστότερα παγκοσμίως έργα του καλλιτέχνη,
που θεωρείται από πολλούς κριτικούς τέχνης ως το πιο δυνατό έργο ζωγραφικής με αντιπολεμικό μήνυμα στην ιστορία- αναλύσαμε όσα νιώθουμε βλέποντας αυτό το ασπρόμαυρο έργο!

Την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940, μια ένδοξη σελίδα της ελληνικής ιστορίας, τη γιορτάσαμε και φέτος, αποδίδοντας την τιμή που ταιριάζει στους ήρωες που πολέμησαν για την ελευθερία της πατρίδας μας. Μέσα από βιβλία, ποικίλο ψηφιακό υλικό, το χρονικό “ξεδιπλώθηκε”, δίνοντας παράλληλα την ευκαιρία να σχολιάσουμε τον άνισο αγώνα των Ελλήνων απέναντι στους κατακτητές, το υπέρμετρο θάρρος τους, τον πατριωτισμό τους, την αυτοθυσία τους!

Μέσα από τα ντοκουμέντα, τις εικόνες και πίνακες προσπαθήσαμε να περάσουμε στα παιδιά τις έννοιες του πολέμου και της ειρήνης,τις διαφορές ανάμεσα στις καταστάσεις που επικρατούν όταν υφίστανται αυτές οι δύο έννοιες…

Τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν, ένιωσαν αυτές τις διαφορές, προτίμησαν μέσα από συζητήσεις το περιστέρι της Ειρήνης και όχι το κανόνι του πολέμου.

Τα παιδιά κατανόησαν και φώναξαν το ιστορικό «ΟΧΙ» του ελληνικού λαού που φανερώνει το μεγαλείο και τη δύναμη της ψυχής τους…

Μιλήσαμε φυσικά και για τη σημαία μας, τα χρώματά της και τι συμβολίζει για μας, ενώ φτιάξαμε επίσης τη σημαία με το έντονο μπλε και λευκό ύφασμα

με την βοήθεια ενός αγαπητού μας μπαμπά, του κ. Νίκου, ο οποίος έχει ιδιαίτερη αγάπη για την παράδοση και είναι και συλλέκτης αντικειμένων, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με αντικείμενα του ελληνικού στρατού καθώς και με αντικείμενα που χρονολογούνται της εποχής το 40′ και μέσα απο τις πληροφορίες που μας έδωσε θυμηθήκαμε και συμφωνήσαμε το πόσο πολύ θέλουμε την ειρήνη στο κόσμο!

Διατροφούλα, διατροφή… είσαι πάντα υγιεινή;;;

Μας αρέσουν πολύ οι λιχουδιές, αλλά είναι θρεπτικές;

Μας κάνουν καλό στην υγεία μας και την ανάπτυξη μας;

Για να μπορέσουμε να τα ξεκαθαρίσουμε καλύτερα όλα αυτά στο μυαλό μας, αρχικά ξεκινήσαμε να διαχωρίσουμε τις ομάδες των τροφών και καταλάβουμε τι ακριβώς περιλαμβάνει η κάθε μια.

Αναπτύσσοντας λοιπόν λίγο περισσότερο τη θεματική ενότητα της “Υγιεινής διατροφής” μας έκανε την τιμή και μας επισκέφτηκε στο σχολείο μασ το σχολείο μας, η διατροφολόγος-διαιτολόγος κ.Κουκουνάρη Έλενα μαζί με το Νηπιαγωγείο της Σκαλωτής για να ενημερώσει τους μικρούς μαθητές για την αξία της σωστής διατροφής, την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής, την σημασία του σωστού πρωινό στην ανάπτυξη των μας και όχι μόνο….

διαχωρίσαμε τις τροφές που είχαμε ζωγραφίσει σε υγιεινές και ανθυγιεινές, τραγουδήσαμε το τραγούδι της υγιεινής διατροφής, και δώσαμε μεταξύ μας υπόσχεση να προσέχουμε το σώμα μας και τα κόκκαλά μας για να είμαστε πάντα υγιείς και καλά!

Την επομένη μέρα, ξανά συζητώντας όσα είχαμε ακούσει αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα υγιεινό γεύμα μέσα στην τάξη..

Νομίζω πως τα πήγαμε περίφημα !

Ανακαλύπτωντας τα χρώματα και τα σχήματα…

Περνάνε οι μέρες και η χαρά είναι μεγάλη να ανακαλύψουμε όσο περισσότερα πράγματα γίνεται μεγάλη ..

Οι στόχοι μας αυτή την εβδομάδα ανακαλύπτοντας τα χρώματα και τα σχήματα είναι:

αναγνώριση χρωμάτων και της σημασίας τους στη ζωή μας
πειραματισμοί με μείξεις χρωμάτων- δημιουργία συμπληρωματικών χρωμάτων
εντοπισμός χρωμάτων και σχημάτων σε έργα τέχνης
παρατήρηση, περιγραφή των ιδιοτήτων και προσδιορισμός των χαρακτηριστικών βασικών σχημάτων
εντοπισμός σχημάτων μέσα και έξω από το περιβάλλον του σχολείου
κατασκευή σχημάτων με χρήση διαφόρων υλικών.

Αφιερωθήκαμε εξ ολοκλήρου, στο να γνωρίσουμε αυτά, τους συνδυασμούς τους, τις μίξεις τους και να γνωρίσουμε γνωστούς ζωγράφους, να δούμε τα έργα τους και να ζωγραφίσουμε κάποια από αυτά…

μέσα από βιβλία αυτήν εβδομάδα, «ο Ελμερ και το ουράνιο τόξο» και το «Παραμύθι με τα χρώματα» ήρθαμε σε επαφή και με εικόνες ασπρόμαυρες, μουντές κ στενάχωρες… και εκφράσαμε τα συναισθήματα μας, συμφωνώντας πως τα ΧΡΏΜΑΤΑ στη ζωή μας μας κάνουν να χαμογελάμε!!!!

Φτιάξαμε σχήματα στο πάτωμα, τα αναγνωρίσαμε και παίξαμε παιχνίδι μνήμης ατομικά αλλά και όλοι μαζί. Στη συνέχεια συγκεντρώσαμε όσα αντικείμενα της τάξης μπορούσαμε τα οποία φυσικά είχαν σχήμα κύκλου, τετραγώνου, τριγώνου και ορθογωνίου παραλληλόγραμμου.

Ταξιδέψαμε στον μαγικό κόσμο της τέχνης και προσεγγίσαμε τα χρώματα και τα σχήματα αλληλεπιδρώντας με τα έργα των μεγάλων ζωγράφων. Παρατηρήσαμε, περιγράψαμε και συζητήσαμε έργα τέχνης σημαντικών ζωγράφων του 20ου αιώνα για να εντοπίσουν τα παιδιά τα χρώματα, τα γεωμετρικά σχήματα, τις ευθείες, καμπύλες, κάθετες και παράλληλες γραμμές που κρύβονται σε αυτά και, στη συνέχεια, να δημιουργήσουν τα δικά τους καλλιτεχνικά έργα με παρόμοιο τρόπο που τα δημιούργησαν οι σημαντικοί πρωτοπόροι καλλιτέχνες.

Μάθαμε για τη ζωή και το έργο του Ρώσου ζωγράφου Wassily Κandinsky και επεξεργαστήκαμε πίνακες ζωγραφικής του ( «Τετράγωνα με Ομόκεντρους Κύκλους», «Κύκλοι στον κύκλο») ως προς τα σχήματα, τις γραμμές, τα χρώματα και την τεχνοτροπία.
Παρατηρώντας τον πίνακα “Τετράγωνα με Ομόκεντρους Κύκλους” θελήσαμε να κάνουμε κι εμείς κάτι παρόμοιο, δημιουργώντας τα δικά μας έργα.

Ένας άλλος μεγάλος καλλιτέχνης που χρησιμοποιεί έντονα τα γεωμετρικά σχήματα στα έργα του είναι ο Γερμανο-Ελβετός Paul Klee. Μάθαμε για τη ζωή του και μελετήσαμε πίνακές του

Ολοκληρώσαμε το ταξίδι μας στον κόσμο της τέχνης γνωρίζοντας το έργο του Ολλανδού καλλιτέχνη Piet Mondrian, ο οποίος είναι γνωστός για τους πίνακες του τους οποίους ονόμαζε «συνθέσεις» και αποτελούνται από ένα πλέγμα από μαύρες κάθετες και οριζόντιες γραμμές με ορθογώνια και τετράγωνα διάφορων μεγεθών σε χρώμα άσπρο, μαύρο, κόκκινο, κίτρινο και μπλε.

Τα παιδιά δοκίμασαν την τεχνική του Mondrian και συμμετείχαν στη δημιουργία παρόμοιων συνθέσεων.

Δ	Τ	Τ	Π	Π	Σ	Κ
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30	31

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΤΣΙΑΝΟΥ ΣΦΑΚΙΩΝ

Ελατε να γνωριστούμε και εδω……. ιστότοπος Blogs.sch.gr

Άρθρα κατηγορίας Τέχνη

Καλύτερα μιας ώρας, ελεύθερη ζωή…..παρά 40 χρόνοι σκλαβιά & φυλακή!

Αποκριά σημαίνει χορός και κέφι!

Φλεβάρης.. ο κουτσοφλέβαρος & το πουλάκι του χειμώνα που το λένε Αλκυώνα!

Η πιο όμορφη εποχή του χρόνου… τα Χριστούγεννα!

28η Οκτωβρίου 1940. Το πιο βροντερό “ΟΧΙ” των Ελλήνων !

Διατροφούλα, διατροφή… είσαι πάντα υγιεινή;;;

Ανακαλύπτωντας τα χρώματα και τα σχήματα…