ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΤΣΙΑΝΟΥ ΣΦΑΚΙΩΝ

Η παράδοση του τόπου μας… μέσα απο τα μάτια μας!

Και κάπως έτσι.. έφτασε η μέρα που περιμέναμε καιρό!

Σήμερα θα γυρίσουμε το δικό μας ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ!

Σε συνεργασία με την ομάδα του Φεστιβάλ Χανίων η οποία μας επισκέφτηκε στο σχολείο μας… ξεκίνησε αυτή η ενδιαφέρουσα μέρα για εμάς. Η ομάδα, μας παρουσίασε υλικό σχετικό με τη φωτογραφία και τα βίντεο μέσα απο μια αναδρομή στον χρόνο!

Ακούσαμε οδηγίες και μαζί με τα παιδιά του νηπιαγωγείου Σκαλωτής ήμασταν έτοιμοι για τη δική μας ιστορίας!

Το θέμα μας ήταν πάνω στα προικιά ενός Σφακιανού γάμου και τα ριζίτικα τραγούδια!

Ένα τραγούδι που μιλά για μια κερά που παντρεύει τη θυγατέρα της, μας κινεί το ενδιαφέρον.. Τι είναι.. πως λέγεται αυτό το τραγούδι; Γιατί δεν έχει μουσική; Ερωτήσεις που μας προβλημάτισαν .. Η κυρία Σταυρούλα όμως μας τις έλυσε όλες!

Μας εξήγησε ότι το τραγούδι αυτό, λέγεται ριζίτικο και τραγουδιέται στην Κρήτη !

αναλύουμε το τραγούδι και καταλαβαίνουμε ότι αυτή η γυναίκα έχει πολλές προετοιμασίες για τον γάμο!

.. στη συνέχεια, βλέπουμε φωτογραφίες από γάμους παλιούς, μιλάμε για τα κανίσκια, τα πατητά και όλα τα έθιμα του γάμου..

ένα μπαούλο μέσα στην τάξη, μια αφορμή να γεμίσει με προικιά, μας έκανε να βάλουμε μπρος και να φτιάξουμε τα προικιά της νύφης για να βοηθήσουμε την κυρά να το γεμίσει. “Η κυρά” στην προκειμένη περίπτωση ήταν η γιαγιά μαθητή του νηπιαγωγείου μας όπου μας έδειξε την τέχνη της.. την τέχνη της δεσιάς! Την καλωσορίζουμε με το μαξιλάρι της.. ένα μαξιλάρι για τις δεσιές, που χρειάζονται για το τελείωμα της πετσέτας.

καθόμαστε και φτιάχνουμε αργαλειούς, κάνουμε τραπεζομαντηλα και ποδίες..

ώσπου “έρχεται” να πάρει τα προικιά ο προυκολόγος! Με την όμορφη φωνή του μας τραγουδάει ένα ριζίτικό για τα προικιά..Ακούμε το τραγούδι απο το στόμα ενός παππού μαθήτριας του νηπιαγωγείου Σκαλωτής. εντυπωσιαζόμαστε….

Δεδροφύτευση με αγάπη .. στου ΦΡΑΓΚΟΚΑΣΤΕΛΛΟΥ την άκρη!

Όλα τα Νηπιαγωγεία Σφακίων ενωμένα, μαζί σε μια δράση που μας κάνει ενεργούς ως πολίτες! Έφτασε η μέρα που περιμέναμε καιρό… πήραμε τον εξοπλισμό μας και συγκεντρωθήκαμε στην παιδική χαρά του Φραγκοκαστέλλου με σκοπό να φυτέψουμε στην Αγία Πελαγία..

Σε αυτή τη δράση:
* Φυτέψαμε, ποτίσαμε και οριοθετήσαμε 20 αλμυρίκια στην παραλία της Αγίας Πελαγίας με τη βοήθεια του αγαπημένου μας Βαγγέλη Γερωνυμάκη

*Στείλαμε τα μηνύματά μας για την προστασία των δέντρων

*Γράψαμε μηνύματα προστασίας του περιβάλλοντος σε ταμπέλες από ανακυκλώσιμα υλικά που έφτιαξαν τα ίδια τα παιδιά

*Συλλέξαμε υλικά από την παραλία για να δημιουργήσουμε μία γωνιά στην παιδική χαρά, εμπλουτίζοντας έτσι τον δημόσιο χώρο με παιχνίδια ανοιχτού τύπου που υποστηρίζουν τη δημιουργικότητα και την αειφορία

*Τοποθετήσαμε τα υλικά στο χώρο και παίξαμε με αυτά

*Δημιουργήσαμε flyers με μηνύματα για την προστασία του περιβάλλοντος, τα οποία μοιράσαμε στους περαστικούς την ώρα της εκδήλωσης

*Μικροί και μεγάλοι άνθρωποι ισότιμα σε κύκλο, καταθέσαμε τις ιδέες μας προς τις δημοτικές αρχές, οραματιζόμενοι πώς θα θέλαμε να είναι η παιδική χαρά.
*Καταγράψαμε τις ιδέες μας με λέξεις και ζωγραφιές

Καθώς τα παιδιά ήδη από τις συζητήσεις στα σχολεία μας είχαν οραματιστεί δέντρα για φυσική σκιά, λάστιχα για πότισμα, νερό για τα φυτά, τα ζώα και τα παιδιά στην παιδική χαρά, έφεραν τα αιτήματά τους και στον συμβολικό συμμετοχικό σχεδιασμό, όπου ο κύριος Γυπαράκης μας υποσχέθηκε πως με καλή συνεργασία θα πραγματοποιηθούν.
Ανανεώσαμε το ραντεβού μας λοιπόν για τις 22/4/2026,την Παγκόσμια Ημέρα Γης, για να φυτέψουμε στην παιδική χαρά του Φραγκοκάστελου αυτή τη φορά και να εγκαινιάσουμε μία βρύση με καθαρό νερό για όλους και αυτόματο πότισμα για τα δέντρα που ελπίζουμε να γίνουν δάσος.

Για τις ιδέες που ελπίζουμε να γίνουν βιώματα.
Για τα παιδιά μας που ελπίζουμε να γίνονται ενεργοί πολίτες του τόπου μας αύριο και μαζί τους να γινόμαστε και εμείς!

Επιστέφοντας στο σχολείο, φυσικά αξιολογήσαμε την δράση, αποτιμήσαμε, καταγράψαμε ΟΣΑ μας άρεσαν και θα κρατηήσουμε στη μνήμη μας.

Καλώς ήρθες άνοιξη στην τάξη μας…..

Με αφορμή τον όμορφο καιρό που έχει ο τόπος μας αυτές τις πρώτες μέρες του Μάρτη δεν χάσαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για την υπέροχη εποχή του χρόνου την… Άνοιξη!

Eίδαμε πίνακες ζωγραφικής, με θέμα την άνοιξη και μιλήσαμε για τα συναισθήματα που μας προκαλούν. επίσης καταγράψαμε τι γίνεται την άνοιξη όπως:

1. Τι καιρό κάνει την άνοιξη;

2. Τι αλλαγές βλέπουμε στη φύση γύρω μας;

3. Τι ρούχα φοράμε;

4. Τι συμβαίνει με τα ζωάκια που κοιμήθηκαν το χειμώνα;

5. Τι δραστηριότητες μας αρέσει να κάνουμε την άνοιξη;

6. Ποιες γιορτές έχουμε την Άνοιξη; (25η Μαρτίου, Πάσχα)

Δημιουργήσαμε ένα τεράστιο λουλούδι με τις σκέψεις μας διακοσμώντας την ανοιξιάτικη τάξη μας.

μέσα απο το βιβλίο ” Ένα σποράκι ταξιδεύει” και μέσα απο την υπέροχη εικονογράφηση του είδαμε τη ζωή και πως ένα φυτό δημιουργείται στη φύση,

και στη συνέχεια ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση απο το βιβλίο !

με αφορμή την Άνοιξη και το άνθισμα των λουλουδιών και το ταξίδι που έκανε το σποράκι για να ανθίσει και να γίνει μεγάλο και όμορφο λουλούδι, αρπάξαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για την σπορά, το πότισμα και το τι θέλει ένα φυτό για να μεγαλώσει.

Με όλες αυτές τις πληροφορίες διοργανώσαμε άμεσα την επόμενη μέρα στο σχολείο μας, μια εξερεύνηση στη φύση και φύτεμα σπόρων έτσι ώστε να μπορέσουμε να παρατηρήσουμε την εξέλιξη ζωής τους

Τα χελιδόνια εγκαταλείπουν την Ευρώπη για να ξεχειμωνιάσουν στις χώρες νότια της Σαχάρας, όπου μπορούν να εντοπίσουν την τροφή τους. Την άνοιξη ξεκινούν από την Αφρική, νότια της Σαχάρας σε μεγάλα σμήνη για να επιστρέψουν. Το ίδιο μεγάλο ταξίδι κάνουν και το φθινόπωρο για να φύγουν προς τις ζεστές χώρες της Αφρικής. Τα χελιδόνια διανύουν χιλιόμετρα πάνω από ερήμους και θάλασσα και έρχονται αντιμέτωπα με αρπακτικά πουλιά, καταιγίδες και δυνατούς ανέμους, για να φτάσουν στη Μεσόγειο και να φωλιάσουν συχνά στην ίδια ακριβώς φωλιά, ενώ τα μικρά τους επιστρέφουν στον τόπο όπου γεννήθηκαν. Φτιάχνουν τις φωλιές τους από πηλό ( λάσπη) και τρέφονται με έντομα.

Οι άνθρωποι από παλιά είχαν συνδέσει την άφιξη των χελιδονιών με την άνοιξη και εμείς δεν χάσαμε ευκαιρία όταν μάθαμε όλες αυτές τις πληροφορίες για αυτά, να τους κατασκευάσουμε φωλιές για αυτά και να τα καλωσορίσουμε στο σχολείο μας.

πέρα από φωλιές όμως τα παιδιά σκέφτηκαν ότι τα χελιδονάκια θα θέλουν φαγητό και νερό μετά απο τόσο μακρύ ταξίδι.

η επαναχρησιμοποίηση υλικών είναι η αγαπημένη μας τελευταία… και δείτε τι θαύματα κάνει..

αχ περιστεράκι… πέτα ψηλά!

Αποκριά σημαίνει χορός και κέφι!

Η Αποκριά γιορτάζεται με ιδιαίτερη λαμπρότητα στην Ελλάδα. Κάθε τόπος έχει τα δικά του ήθη και έθιμα. Αυτή τη γνώση μοιράστηκαν οι μικροί μαθητές με βιωματικό τρόπο, μέσα από το παιχνίδι, τις κατασκευές και άλλες δραστηριότητες στο πλαίσιο του θέματος αυτού.

Το Καρναβάλι γιορτάζονταν στην Αρχαία Ελλάδα, όπου λατρευόταν ο Διόνυσος ο θεός του γλεντιού και της χαράς. Επίσης μάσκες φορούσαν οι ηθοποιοί στο Αρχαίο Θέατρο και από τότε στη χώρα μας δίνουμε ιδιαίτερη έμφαση στις Τέχνες και τον Πολιτισμό.

μέσα απο εποπτικό υλικό γνωρίσαμε τα ήθη και τα έθιμα από τα περισσότερα μέρη της Ελλάδας και τα τοποθετήσαμε στον χάρτη.

Σε κάποιες περιοχές της σύγχρονης Ελλάδας τα εν λόγω γλέντια είναι πολύ πιο έντονα από άλλες. Η Πάτρα, η Ξάνθη, η Σκύρος, η Κέρκυρα, το Ρέθυμνο, η Καστοριά και ο Τύρναβος είναι μερικές από τις πόλεις που κρατούν ζωντανό το έθιμο του καρναβαλιού.

Η καθεμία, βέβαια, με τον δικό της τρόπο. Άλλες σε πιο μοντέρνους ρυθμούς κι άλλες σε πιο παραδοσιακά επίπεδα.

Η γιορτή αυτή μας προτρέπει να χαρούμε, να γλεντήσουμε και να φάμε. Ταυτόχρονα όμως μας θυμίζει με το όνομά της, από+κρέας, πως ακολουθεί η περίοδος της Σαρακοστής, της σαρανταήμερης νηστείας μέχρι το Πάσχα.

Εμείς παρόλα αυτά, όλες τις μέρες πριν την καθαρά Δευτέρα απολαύσαμε το σχολείο με πολύ χορό, τραγούδι, μεταμφιέσεις και κατασκευές.

Μιλήσαμε για τον αρλεκίνο και τον κλόουν, φτιάξαμε μάσκες και στολές πειρατή, παίξαμε παιχνίδια στον υπολογιστή με θέμα την αποκριά και φυσικά μέσα από την τέχνη παρατηρήσαμε πίνακες.

Πέρα απο το αποκριάτικο πάρτυ μας που στέφθηκε με επιτυχία, δεν μπορούσαμε να μην μιλήσουμε και για την σαρακοστή, τα φαγητά που τρώμε καθώς και για την καθαρά Δευτέρα. Τα παιδιά, έφτιαξαν κυρά- Σαρακοστές απο ζυμαράκι και φυσικά δεν παραλείψαμε να φτιάξουμε με την βοήθεια επαναχρησιμοποιημένων υλικών τους χαρταετούς μας!

Λιβάδια της Ποσειδωνίας.. το οξυγόνο της Μεσογείου μας!

Ολοκληρώσαμε με πολύ ενθουσιασμό την συμμετοχή μας στο διαγωνισμό ζωγραφικής της HELMEPA με θέμα τα Λιβάδια της Ποσειδωνίας.

δημιουργώντας έναν βυθό από τη μία του μεριά γεμάτο οξυγόνο και ζωή ενώ από την άλλη αναδείξαμε τον μοναδικό κίνδυνο των λιβαδιών της Ποσειδωνίας που είναι ο άνθρωπος, ο οποίος αγκυροβολεί ασυνείδητα τις άγκυρες του και τα καταστρέφει !!

Η HELMEPA, είναι η Ελληνική ένωση θαλάσσιου περιβάλλοντος. Προσφέρει στην εκπαιδευτική κοινότητα το περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Παιδική HELMEPA» με στόχο την ενημέρωση και δραστηριοποίηση παιδιών ηλικίας 5-12 ετών της χώρας για το θαλάσσιο περιβάλλον και το περιβάλλον γενικότερα, μέσω της εθελοντικής καθοδήγησης των Εκπαιδευτικών τους. Στόχος του φετινού προγράμματος με τίτλο «Η θάλασσα είναι ζωή» είναι να ενισχύσει τη γνώση της εκπαιδευτικής κοινότητας για τους ωκεανούς, να την ενθαρρύνει να αναλάβει ενεργό ρόλο σε ατομικό αλλά και συλλογικό επίπεδο για την επίτευξη του Στόχου 14: «Ζωή κάτω από την επιφάνεια της θάλασσας» για τη βιώσιμη ανάπτυξη και να αναδείξει την αλληλεπίδραση μεταξύ ανθρώπου και θάλασσας.

Η κλιματική αλλαγή, η ρύπανση, η υπεραλίευση και άλλες περιβαλλοντικές προκλήσεις απαιτούν άμεση εξεύρεση λύσεων και πρέπει όλοι με τις πράξεις μας να δείξουμε τι μέλλον θέλουμε για τις επόμενες γενιές και σε τι κατάσταση πρέπει να είναι οι θάλασσες και οι ωκεανοί για να μπορούν να υποστηρίξουν αυτό το μέλλον.

Με αφορμή τον διαγωνισμό και την ευαισθητοποίηση μας για να τον προστατέψουμε, μιλήσαμε για την ρύπανση της θάλασσας και τις αιτίες που την προκαλούν! Ο άνθρωπος πρωταγωνιστεί πάντα ως κύριος λόγος. !!

Γράψαμε λέξεις, στείλαμε μηνύματα και κάναμε πλακάτ φωνάζοντας « όχι σκουπίδια, όχι πλαστικά σε θάλασσες και ακτές», δραματοποιήσαμε την όλη κατάσταση με τα σκουπίδια στη θάλασσα κ παίξαμε θέατρο!

είδαμε φωτογραφίες και βίντεο από ζώα της θάλασσας που τραυματίζονται από δίχτυα ή πεθαίνουν τρώγοντας σκουπίδια. μιλήσαμε για τα επαπειλούμενα είδη ζώων της θάλασσας και φυσικά ζωγραφίσαμε και καταγράψαμε τα μηνύματα που θα έστελναν αυτά αν είχαν φωνή !!!

Στα πλαίσια της όλης δράσης, μας επισκέφτηκε ο κ. Βασίλης κ μας μίλησε για τους κινδύνους της θάλασσας με την ιδιότητα του ναυαγοσώστη και αντλήσαμε πολλές πληροφορίες για το ψάρεμα, την υπεραλίευση στις θάλασσες μας και τι συνέπειες έχει !

Τα παιδιά έκαναν ερωτήσεις μετά από όλα όσα μάθαμε αυτές τις μέρες και νομίζουμε ευαισθητοποιήθηκαν αρκετά για το θέμα των λιβαδιών, τα σκουπίδια που μολύνουν τις θάλασσες μας και την αξία που έχει κάθε είδος ζωής μέσα σε αυτή !

“Ααα .. αρχίζει η παγωνιά, Εεε …χειμώνα παγερέ”

Χειμώνιασε….

Τα φρούτα και τα λαχανικά, ο καιρός, τα ρούχα του χειμώνα και η θέρμανση, μας έβαλαν σιγά σιγά στο κλίμα του χειμώνα. Ο καιρός στον τόπο μας δυστυχώς δεν λέει να χειμωνιάσει, άρα αναγκαστικά αφού το χιόνι που περιμέναμε από τον ουρανό, δεν θα μας κάνει φέτος την χάρη, το “δημιουργήσαμε” στην τάξη!! Ανακατέψαμε μαγειρική σόδα και αφρό ξυρίσματος κι έτοιμο!!

μιλήσαμε φυσικά και για τα ζωάκια και πως αυτά αντιμετωπίζουν την παγωνιά.. είδαμε πως κάποια δεν αντέχουν το κρύο και οι συνθήκες διαβίωσης τους τον χειμώνα είναι δύσκολές ειδικά στην εύρεση τροφής.. Ένα από αυτά φυσικά είναι η αρκουδίτσα μας…

Φυσικά μιλήσαμε και για τους πόλους μου βρίσκονται στο νότιο και βόριο σημείο της γης μας και μιλήσαμε για τα ζώα που ζουν στην ΑΡΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΑΡΚΤΙΚΗ

τα αισθητηριακά παιχνίδια φυσικά αυτή την εβδομάδα στην τάξη μας, είναι στο τραπέζι των αισθητηριακών μας δραστηριοτήτων πάντα μέσα στη θεματική μας.

Φυσικά στη συγκεκριμένη ενότητα δεν θα μπορούσε να λείπει η αναφορά μας στους Εσκιμώους – Ινουιτ που ζουν στην Αρκτική. Οι Εσκιμώοι είναι άνθρωποι χαμηλού αναστήματος, με ελαφρά κίτρινο δέρμα και χαρακτηριστικά σχιστά μάτια.
Τα ρούχα τους αποτελούνται κυρίως από δέρματα αρκούδας, φώκιας και αλεπούς! Οι Ινουίτ που σημαίνει στη γλώσσα τους ” άνθρωποι” φτιάχνουν τα περίφημα σπίτια τους, τα “Ιγκλού”. Ορθογώνια κομμάτια παγωμένου χιονιού τοποθετούνται κυκλικά, ώστε η κατασκευή να συγκλίνει και να σχηματίζεται τελικά ένας τέλειος θόλος..

Μας συνεπήρε η ιστορία τους και φυσικά δεν χάσαμε την ευκαιρία να τους φτιάξουμε και να χρησιμοποιήσουμε τουβλάκια για να σχηματίσουμε τα σπίτια τους!

Συνεχίσαμε την θεματική του χειμώνα με τα πινέλα και τα ψαλίδια να παίρνουν φωτιά με κεντρικούς ήρωες τη πολική αρκούδα απο την αρκτική και τον πιγκουίνο από την ανταρκτική..

Είδαμε και αγγίξαμε πάγο για καταλάβαμε πως αν λιώσει γίνεται ΝΕΡΟ!

και αυτό ήταν η αφορμή να ανακαλύψουμε τα οτι το νερό μπορούμε να το συναντήσουμε ως στερεό, ως υγρό και ως αέριο !

Μέσα απο πειράματα και αφού είδαμε πως το νερό γίνεται πάγος και μετά πάλι γίνεται υγρό, ήρθε η στιγμή να δούμε να το δούμε να εξατμίζετε και να αλλάζει μορφή!

Πειραματιστήκαμε με αντικείμενα και υλικά που διαλύονται , βουλιάζουν και επιπλέουν!

Συνεργάζομαι • παίζω • μαθαίνω •δημιουργώ με το αισθητηριακό παιχνίδι

Στα πλαίσια του ετήσιου εκπαιδευτικού προγράμματος ” Συνεργάζομαι , παίζω , μαθαίνω και δημιουργώ με το αισθητηριακό παιχνίδι” κσι με αφορμή την διατροφή και τιε δραστηριότητες όπου έγιναν πάνω στη συγκεκριμένη θεματική ενότητα, διαβάσαμε και το βιβλίο του Eric Carle «Μια κάμπια πολύ πεινασμένη»

Με αφορμή το παραμύθι δημιουργούμε ένα επιδαπέδιο παιχνίδι: ΤΗΝ ΚΑΜΠΙΑ, η οποία αποτελείται από κουτιά, τα οποία μέσα κρύβουν διάφορα τρόφιμα, με σκοπό οι μαθητές να τα αναγνωρίσουν, χρησιμοποιώντας τις αισθήσεις τους, χωρίς την όραση, στο αρχικό στάδιο. Οι μαθητές με την βοήθεια, της αφής, της όσφρησης και της γεύσης καλούνται να αναγνωρίσουν τα τρόφιμα που κρύβονται στην κάμπια.

Αδελφοποιημένα Νηπιαγωγεία

Στον Βοτανόκηπο του κ. Γερωνυμάκη συναντηθήκαμε όλα τα αδελφοποιημένα νηπιαγωγεία για να παρουσιάσουμε και να κάνουμε τις δράσεις μας. Τα νηπιαγωγεία των Σφακίων, Ανώπολης, Βουβά, Πατσιανού και Σκαλωτής αδελφοποιήθηκαν, και παρουσίασαν μια σειρά από αισθητηριακά παιχνίδια με θέμα τη φύση.. Ο βοτανόκηπος του κυρίου Βαγγέλη ήταν το πλέον κατάλληλο μέρος για να μας φιλοξενήσει και να πραγμτοποιήσουμε δράσεις σε σταθμούς.

Συνεργάζομαι • παίζω • μαθαίνω •δημιουργώ με το αισθητηριακό παιχνίδι

Κεντρικός άξονας όλης της δράσης ήταν η φύση τα βότανα και ότι μπορεί να μας δώσει η γη, στοιχεία που τα παιδιά έρχονται σε επαφή, λόγω του τόπου. Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να πάρουν πληροφορίες σχετικές με τα βότανα, το φύτεμα και τη φροντίδα ενός φυτού. Στη δράση του Νηπιαγωγείου Βουβά φύτεψε ο κάθε μαθητής το δικό του βότανο, το πότισε και πήρε ένα πίνακα με πληροφορίες για να ξέρει πως να το ποτίζει κατά τη διάρκεια του έτους.

Στη συνέχεια, στη δράση του Νηπιαγωγείου της Ανώπολης ταξινόμησαν τα βότανα, κάναμε αντιστοίχιση στις καρτέλες με τα ονόματα τους και δημιούργησαν ένα φυτολόγιο που το πήραμε στο σχολείο !

Έπειτα στη δράση του Νηπιαγωγείου Σκαλωτής αντιστοίχισαν τα βότανα με τα αιθέρια έλαια, έλιωσαν κερί σόγιας και δημιούργησαν ένα κερί με άρωμα αιθέριου ελαίου πάνω σε ένα δίσκο από διάφορα φυτά και βότανα.

Τέλος, στη δράση του Νηπιαγωγείου μας, η κάμπια έκρυβε λεβάντα, πέτρες, πορτοκάλια, νερό και χώμα, όπου τα παιδιά με κλειστά μάτια καλούνταν να αναγνωρίσουν.

Ύστερα σε μια χάρτινη κάμπια ζωγράφιζαν τα στοιχεία που κρύβονταν μέσα και έβαζαν χαμόγελο ή λύπη στην κάμπια για την αξιολόγηση της δραστηριότητας.

Τα γλαστράκια, το φυτολόγιο, το κερί και οι κάμπιες δόθηκαν στα παιδιά ως αναμνηστικά της δράσης.

Τα λόγια, είναι λίγα για να περιγράψουμε τις μυρωδιές, τις εικόνες και τις στιγμές και τη χαρά μας!

28η Οκτωβρίου 1940. Το πιο βροντερό “ΟΧΙ” των Ελλήνων !

Με αφορμή την θεματική με τα χρώματα ξεκινήσαμε να σκεφτόμαστε τα συναισθήματα που μας προκαλούν οι εικόνες, τα τοπία, οι ζωγραφιές μας… Διαβάσαμε το βιβλίο ” Το παραμύθι με τα χρώματα” με το οποίο ήρθαμε σε επαφή με πιο μουντές εικόνες.. ασπρόμαυρες..και στενάχωρες.. Νιώσαμε τα συναισθήματα των πρωταγωνιστών και φυσικά μιλήσαμε για τα συναισθήματα που προκαλούν σε εμάς αυτές τις εικόνες και ομόφωνα συμφωνήσαμε ότι τα χρώματα μας προκαλούν τη χαρά που θέλουμε να έχουμε στη ζωή μας.

Έτσι αποφασίσαμε και φτιάξαμε το δικό μας ουράνιο τόξο με τα πιο ζωηρά και όμορφα χρώματα σε μια εικόνα μουντή και ασπρόμαυρη !

Είδαμε επίσης, διάσημα έργα όπως η Γκουέρνικα του Πικάσο. Πρόκειται για ένα από τα γνωστότερα παγκοσμίως έργα του καλλιτέχνη,
που θεωρείται από πολλούς κριτικούς τέχνης ως το πιο δυνατό έργο ζωγραφικής με αντιπολεμικό μήνυμα στην ιστορία- αναλύσαμε όσα νιώθουμε βλέποντας αυτό το ασπρόμαυρο έργο!

Την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940, μια ένδοξη σελίδα της ελληνικής ιστορίας, τη γιορτάσαμε και φέτος, αποδίδοντας την τιμή που ταιριάζει στους ήρωες που πολέμησαν για την ελευθερία της πατρίδας μας. Μέσα από βιβλία, ποικίλο ψηφιακό υλικό, το χρονικό “ξεδιπλώθηκε”, δίνοντας παράλληλα την ευκαιρία να σχολιάσουμε τον άνισο αγώνα των Ελλήνων απέναντι στους κατακτητές, το υπέρμετρο θάρρος τους, τον πατριωτισμό τους, την αυτοθυσία τους!

Μέσα από τα ντοκουμέντα, τις εικόνες και πίνακες προσπαθήσαμε να περάσουμε στα παιδιά τις έννοιες του πολέμου και της ειρήνης,τις διαφορές ανάμεσα στις καταστάσεις που επικρατούν όταν υφίστανται αυτές οι δύο έννοιες…

Τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν, ένιωσαν αυτές τις διαφορές, προτίμησαν μέσα από συζητήσεις το περιστέρι της Ειρήνης και όχι το κανόνι του πολέμου.

Τα παιδιά κατανόησαν και φώναξαν το ιστορικό «ΟΧΙ» του ελληνικού λαού που φανερώνει το μεγαλείο και τη δύναμη της ψυχής τους…

Μιλήσαμε φυσικά και για τη σημαία μας, τα χρώματά της και τι συμβολίζει για μας, ενώ φτιάξαμε επίσης τη σημαία με το έντονο μπλε και λευκό ύφασμα

με την βοήθεια ενός αγαπητού μας μπαμπά, του κ. Νίκου, ο οποίος έχει ιδιαίτερη αγάπη για την παράδοση και είναι και συλλέκτης αντικειμένων, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με αντικείμενα του ελληνικού στρατού καθώς και με αντικείμενα που χρονολογούνται της εποχής το 40′ και μέσα απο τις πληροφορίες που μας έδωσε θυμηθήκαμε και συμφωνήσαμε το πόσο πολύ θέλουμε την ειρήνη στο κόσμο!

Διατροφούλα, διατροφή… είσαι πάντα υγιεινή;;;

Μας αρέσουν πολύ οι λιχουδιές, αλλά είναι θρεπτικές;

Μας κάνουν καλό στην υγεία μας και την ανάπτυξη μας;

Για να μπορέσουμε να τα ξεκαθαρίσουμε καλύτερα όλα αυτά στο μυαλό μας, αρχικά ξεκινήσαμε να διαχωρίσουμε τις ομάδες των τροφών και καταλάβουμε τι ακριβώς περιλαμβάνει η κάθε μια.

Αναπτύσσοντας λοιπόν λίγο περισσότερο τη θεματική ενότητα της “Υγιεινής διατροφής” μας έκανε την τιμή και μας επισκέφτηκε στο σχολείο μασ το σχολείο μας, η διατροφολόγος-διαιτολόγος κ.Κουκουνάρη Έλενα μαζί με το Νηπιαγωγείο της Σκαλωτής για να ενημερώσει τους μικρούς μαθητές για την αξία της σωστής διατροφής, την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής, την σημασία του σωστού πρωινό στην ανάπτυξη των μας και όχι μόνο….

διαχωρίσαμε τις τροφές που είχαμε ζωγραφίσει σε υγιεινές και ανθυγιεινές, τραγουδήσαμε το τραγούδι της υγιεινής διατροφής, και δώσαμε μεταξύ μας υπόσχεση να προσέχουμε το σώμα μας και τα κόκκαλά μας για να είμαστε πάντα υγιείς και καλά!

Την επομένη μέρα, ξανά συζητώντας όσα είχαμε ακούσει αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα υγιεινό γεύμα μέσα στην τάξη..

Νομίζω πως τα πήγαμε περίφημα !

Σεισμός !!! Σεισμός!!!

Όπως κάθε χρόνο και σύμφωνα με την οδηγία του Υπουργείου, πραγματοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο μας τη 1η άσκηση σεισμού.

Η απόκτηση γνώσεων για τη σωστή αντιμετώπιση του φαινομένου του σεισμού, σε μία χώρα με συνεχή σεισμική δραστηριότητα όπως η Ελλάδα, πρέπει να ξεκινά από τις σχολικές αίθουσες.

Συζητήσαμε με τα παιδιά τι είναι σεισμός…. γιατί νιώθουμε την ώρα εκέινη, τη γη να κουνιέται….. Είναι αλήθεια πως ο σεισμός ΔΕΝ σε προειδοποιεί και πάντα γίνεται ξαφνικά..

Όταν γίνεται σεισμός και είμαι μέσα στο σπίτι ή το σχολείο μπαίνω κάτω από ένα γερό τραπέζι ή γραφείο.
Όταν δεν υπάρχει κοντά μου τραπέζι ή γραφείο πηγαίνω στη μέση του δωματίου που βρίσκομαι γονατίζω και βάζω τα χέρια πάνω από το κεφάλι μου.
Όταν γίνεται σεισμός και είμαι έξω μένω μακριά από τα κτίρια, δέντρα και κολώνες της ΔΕΗ.

Μάθαμε τους τριψήφιους τηλεφωνικούς αριθμούς της Αστυνομίας, της Πυροσβεστικής και του ΕΚΑΒ.

Ένα χρήσιμο βίντεο, για το τι κάνουμε την ώρα του σεισμού

https://video.link/w/2p3pb

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΤΣΙΑΝΟΥ ΣΦΑΚΙΩΝ

Ελατε να γνωριστούμε και εδω……. ιστότοπος Blogs.sch.gr

Άρθρα κατηγορίας Ομαδικότητα

Η παράδοση του τόπου μας… μέσα απο τα μάτια μας!

Δεδροφύτευση με αγάπη .. στου ΦΡΑΓΚΟΚΑΣΤΕΛΛΟΥ την άκρη!

Καλώς ήρθες άνοιξη στην τάξη μας…..

Αποκριά σημαίνει χορός και κέφι!

Λιβάδια της Ποσειδωνίας.. το οξυγόνο της Μεσογείου μας!

“Ααα .. αρχίζει η παγωνιά, Εεε …χειμώνα παγερέ”

Συνεργάζομαι • παίζω • μαθαίνω •δημιουργώ με το αισθητηριακό παιχνίδι

Συνεργάζομαι • παίζω • μαθαίνω •δημιουργώ με το αισθητηριακό παιχνίδι

28η Οκτωβρίου 1940. Το πιο βροντερό “ΟΧΙ” των Ελλήνων !

Διατροφούλα, διατροφή… είσαι πάντα υγιεινή;;;

Σεισμός !!! Σεισμός!!!