ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΣ ΚΑΛΛΙΣΤΗΣ

SafeInternet4kids

Και φέτος το Νηπιαγωγείο μας είναι ανάμεσα στους Υποστηρικτές της Ημέρας ασφαλούς Διαδικτύου. Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου προσφέρει την ευκαιρία να αναδείξουμε τις θετικές χρήσεις της ψηφιακής τεχνολογίας και να διερευνήσουμε το ρόλο που όλοι διαδραματίζουμε συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας καλύτερης και ασφαλέστερης διαδικτυακής κοινότητας. #SID2025, #SaferInternetDay, #SaferInternetDay2025

Η Αφίσα μας

Συγχρόνως παραλάβαμε και τους επαίνους μας για τη συμμετοχή μας στο Διαγωνισμό του Οργανισμού

Λήψη αρχείου

Χριστουγεννιάτικες Δημιουργίες

Το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης και ο κύκλος των πρώτων Χριστουγέννων

τα ταρανδάκια μας

ο σάκος και η μπότα του Αη Βασίλη

Η κάρτα μας με QR Code τα παιδιά τραγουδούν τα κάλαντα

Η Γέννηση

Ανασύσταση της λέξης Χριστούγεννα

Το Χριστουγεννιάτικο δέντρο με σχήματα

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με αναπηρία

3η Δεκεμβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1992, ανακήρυξε την 3^η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, δίνοντάς μας την ευκαιρία κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία. Είναι μια μέρα που μας υπενθυμίζει την υποχρέωση διασφάλισης της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, βασιζόμενοι στις αρχές της ενταξιακής εκπαίδευσης.

Πάνω σ΄αυτό το πλαίσιο και συνδυάζοντάς το με το σχέδιο δράσης “σχέσεις μαθητών-μαθητριών” δουλέψαμε δύο παραμύθια: η Αργυρώ γελάει και το φτερωτό βαγονάκι. Αφού συζητήθηκαν διεξοδικά τα δύο παραμύθια τα παιδιά κλήθηκαν να μπουν στα “παπούτσια” ενός παιδιού με αναπηρία προκειμένου να συνειδητοποιήσουν με βιωματικό τρόπο τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει ένα τέτοιο άτομο ή ποια συναισθήματα το διακατέχουν όταν δεν μπορεί να συμμετέχει ισάξια σε μια ομάδα.

Ζωγραφίζω χωρίς χέρια

Δεν ακούω και μαθαίνω τη νοηματική

Δεν βλέπω αλλά έχω οδηγό

Παίζουμε όλοι μαζί

Η αφίσα μας για το “Φτερωτό βαγονάκι”

Το Δέντρο των δικαιωμάτων ΙΙ

Με χαρά λάβαμε στα χέρια μας τη συλλεκτική έκδοση του Ημερολογίου 2025 την οποία επιμελήθηκε η Περιφερειακή Διεύθυνση Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης Ροδόπης με τις συμμετοχές όλων των σχολείων που έλαβαν μέρος. Μπορεί να μην διακριθήκαμε αλλά η συμμετοχή είναι εξίσου σημαντική. Παρακάτω η παράθεση του ημερολογίου. Είμαστε στον Ιανουάριο.

Ημερολόγιο 2025_compressed (1)

«Χάρισε ένα βιβλίο, δυνάμωσε το φως VOL II»

Όπως την προηγούμενη χρονιά, έτσι και φέτος το Νηπιαγωγείο μας με μεγάλη χαρά ανταποκρίθηκε στην πρόσκληση των Συμβούλων Εκπαίδευσης να συμμετέχουμε στη δράση “Χάρισε ένα βιβλίο, δυνάμωσε το φως”. Η φετινή δράση είχε τα εξής χαρακτηριστικά:

 Διαλέγουμε ένα βιβλίο (με την τάξη μας/συνεργασία τάξεων/όλο το σχολείο) και επιλέγουμε από την ιστορία του βιβλίου τι θα «χαρίσουμε» (π.χ. από το βιβλίο του Αντώνη Παπαθεοδούλου «Ένα τελευταίο γράμμα» μπορούμε να χαρίσουμε: ένα ευχαριστώ, τον ήχο της θάλασσας, ένα γραμματόσημο, μια ασπρόμαυρη φωτογραφία κ.λπ.)
 Γράφουμε τη λέξη/φράση που θα «χαρίσουμε» σαν τίτλο στο επάνω μέρος ενός φύλλου Α4 και από κάτω με διάφορες τεχνικές (βλέπε συνημμένο αρχείο) δημιουργούμε μια ζωγραφιά.
 Ενώνουμε τις ζωγραφιές όλων των παιδιών σαν «τρενάκι/φιδάκι» δημιουργώντας μια μεγάλη «αλυσίδα δώρων»… χαρίζοντας τα δώρα των ιστοριών που είναι κρυμμένες στα βιβλία.
 Φωτογραφιζόμαστε (οι ζωγραφιές της αλυσίδας στα πρόσωπα των μαθητριών/μαθητών, ώστε να καλύπτονται) και ανεβάζουμε (έως 18-12-2024) τις φωτογραφίες στο padlet (με συνοδευτικές οδηγίες) που θα σταλεί σε όσες/όσους δηλώσουν συμμετοχή, έτσι ώστε να γίνει ένα «πίνακας-padlet» με τα «δώρα των βιβλίων που χαρίζουμε».

Αυτό που διαλέξαμε εμείς ήταν “Τα ξωτικά και ο Παπουτσής” .

Μέσα από τις σελίδες του παραδοσιακού παραμυθιού των εκδόσεων “Ψυχογιός”, τα παιδιά έμαθαν την αξία της ανιδιοτελούς προσφοράς προς τον συνάνθρωπο. Τα ξωτικά βοήθησαν τον παπουτσή να μπορέσει να συνεχίσει το έργο του χωρίς να περιμένουν ανταπόδοση και κάνοντάς το κρυφά. Από την άλλη ο παπουτσής και η γυναίκα του, θέλοντας να δείξουν την αγάπη τους, την ευγνωμοσύνη τους και την αναγνώριση της προσφοράς των ξωτικών, τους χάρισαν αυτό που μπορούσαν και τους έλειπε: ζεστά ρούχα. Τα παιδιά πρότειναν να χαρίσουν ένα ευχαριστώ, την αγάπη, μια αγκαλιά, ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο, ένα πλεκτό πουλόβερ, ένα ζευγάρι παπούτσια.

Ακολουθεί το αφιέρωμα του elniplex καθώς και το padlet με τις συμμετοχές όλων των σχολείων που έλαβαν μέρος στη δράση.

https://www.elniplex.com/30-%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%B1-%CE%B4%CF%85%CE%BD%CE%B1%CE%BC%CF%8E%CE%BD%CE%BF%CF%85%CE%BD-%CF%84%CE%BF-%CF%86%CF%89%CF%82-%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CF%80%CF%81%CF%89%CF%84%CE%BF/

Φθινοπωρινές δραστηριότητες

Οutdoor activities και καλλιτεχνικές δημιουργίες. Παίζουμε με τα φθινοπωρινά φύλλα και δημιουργούμε εικόνες.

Το δέντρο του Καντίνσκι (ή αλλιώς μαθαίνουμε σχήματα και κύκλους)

Κατασκευή φθινοπωρινού δέντρου (μαθαίνω τα χρώματα του φθινοώρου)

Φρούτα φθινοπωρινά (τρώμε φρουτοσαλάτα)

Αποδημητικά πουλιά (πελαργοί με παλάμες)

Μαθαίνω να γράφω τη λέξη φθινόπωρο

Πανελλήνιος Διαγωνισμός για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2025

Με αφορμή τον εορτασμό της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2025, το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας , προκηρύσσει πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό με διαφορετικά θέματα για την Πρωτοβάθμια και την Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το θέμα του διαγωνισμού για τους μαθητές/τριες της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι: «Λέμε ΟΧΙ στον Διαδικτυακό Εκφοβισμό: Μαθαίνουμε, Προστατευόμαστε, Στηρίζουμε!»

Μαθητές/τριες από την Πρωτοβάθμια εκπαίδευση ατομικά ή ομαδικά καλούνται να δημιουργήσουν υλικό σχετικό με τις μορφές του διαδικτυακού εκφοβισμού, τα μέτρα αυτοπροστασίας, τις επιλογές διαχείρισης που έχει κάποιος είτε είναι θύμα είτε μάρτυρας ενός περιστατικού.

Ο στόχος για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι:

Να μάθουν και να υιοθετήσουν ορθές συμπεριφορές διαδικτυακής χρήσης.
Να μάθουν να αναγνωρίζουν τις μορφές του διαδικτυακού εκφοβισμού και τους ορθούς τρόπους αντιμετώπισής του.
Να αναπτύξουν στρατηγικές απόκρισης στη διαδικτυακή βία, συμπεριλαμβανομένης της αναφοράς της (report) και του αποκλεισμού (block).
Να αποκτήσουν κριτική ικανότητα και ενσυναίσθηση στο διαδίκτυο.
Να καλλιεργήσουν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας, υπευθυνότητα και κοινωνικές δεξιότητες.

Έτσι κι εμείς αφού γράψαμε τους κανόνες του Ιντερνετ, μάθαμε να τους τραγουδάμε και να τους φωνάζουμε δυνατά. Κατόπιν τα παιδιά ζωγράφισαν κάθε στίχο του και δημουργήθηκε το παρακάτω βίντεο:

“Το καλύτερο δέντρο των Δικαιωμάτων”

Το Νηπιαγωγείο μας με χαρά συμμετείχε στον Διαγωνισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης Αν. Μακ. & Θράκης με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 20 Νοεμβρίου με μία τρισδιάστατη αφίσα όπου τα παιδιά έγραψαν και φωτογραφήθηκαν με τα δικαιώματά τους και τοποθετήθηκκν σαν “καρποί” στο δέντρο.

Καλή μας επιτυχία.

Πολυτεχνείο

Οι φοιτητές φωνάζουν και απαιτούν:

τραγουδούν και ζωγραφίζουν το ακορντεόν

ζωγραφίζουν και τραγουδούν στον τοίχο

28η Οκτωβρίου

Γιορτή της σημαίας, γιορτή του ΟΧΙ, γιορτή της Ειρήνης αλλά γιορτή του Πολέμου. Η εθνική μας επέτειος είναι αφορμή για μεγάλα λόγια και μεγάλα έργα. Η σημαία, το μοναδικό σύμβολο κάθε κράτους, είναι αδιαπραγμάτευτη και κάθε πολίτης μικρός ή και μεγάλος πρέπει να γνωρίζει το δικό του σύμβολο. Έτσι οι δικές μας δραστηριότητες ξεκίνησας με την εκμάθηση της ελληνικής σημαίας.

Μπορώ να την αναγνωρίσω;

Μπορώ να την περιγράψω;

Μπορώ να την ανασυνθέσω;

Γιατί έχει τόσες γραμμές και πόσες είναι;

Γιατί έχει σταυρό;

Οι άλλες σημαίες τι έχουν;

Τι χρώματα έχουν οι άλλες σημαίες;

Αυτές και άλλες ερωτήσεις κληθήκαμε να απαντήσουμε στο πρώτο μας μάθημα. Μέσα από τις πολλές και διαφορετικές σημαίες τα παιδιά έπρεπε να βρουν την ελληνική, να κατηγοριοποιήσουν τις σημαίες ανάλογα με το χρώμα τους (ποιες έχουν κόκκινο χρώμα, μπλε, πράσινο κλπ), να βρουν σύμβολα και να ομαδοποιήσουν ίδια σύμβολα (σταυρός, αστέρια, κύκλοι, δέντρα κλπ), να ταυτοποιήσουν τις καρτέλες με τον πίνακα αναφοράς κλπ. Ν

Έπρεπε να μάθουν να την ανασυνθέτουν μέσα από το παζλ της ελληνικής σημαίας

Πόλεμος ή Ειρήνη; Αφού τα παιδιά είδαν στον Η/Υ εικόνες πολέμου και εικόνες ειρήνης ήρθε η ώρα να κατηγοριοποιήσουν καρτέλες ανάλογα με το θέμα τους. Ποιες εικόνες δείχνουν πόλεμο και ποιες ειρήνη;

Ζωγραφίζω την ειρήνη

Οι Έλληνες είπαν ΟΧΙ

Και οι στρατιώτες φώναζαν ΑΕΡΑ. Εμείς βέβαια το αποκωδικοποιήσαμε πρώτα σε δύο φύλλα εργασίας

Στο τέλος τα παιδιά δημιούργησαν ένα lapbook που συγκεντρώνει όλα όσα έμαθαν για την εθνική μας εορτή.

Την ημέρα της γιορτής όλα ήταν έτοιμα και όσα παιδιά ήρθαν είπαν δυνατά τα ποιήματα και τα τραγούδια τους.