ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΓ ΒΡΥΣΗΣ

Σκοπός του προγράμματος αυτού, ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τον τρόπο με τον οποίο κινούνται τα οχήματα και οι πεζοί, να κατανοήσουν τους κανόνες της οδικής συμπεριφοράς και να αναπτύξουν δεξιότητες ασφαλούς μετακίνησης, αντίληψης και αντιμετώπισης των κινδύνων του δρόμου.

Μέσω εκπαιδευτικών βίντεο και φωτογραφιών καθώς και μέσα από τη παρατήρηση στον δρόμο του χωριού οπού στεγάζεται το Νηπιαγωγείο μας, τα παιδιά είδαν και έμαθαν τα σήματα οδικής κυκλοφορίας, τα φανάρια, τις διαβάσεις και έμαθαν την χρησιμότητά αλλά και την λειτουργικότητά τους όσο είμαστε οδηγοί αλλά και πεζοί.

Στην συνέχεια, <γνωρίσαμε>, δυο καλούς μας φίλους , τον ΣΤΑΜΑΤΗ και τον ΓΡΗΓΟΡΗ, κατανοήσαμε την χρησιμότητα τους στους φωτεινούς σηματοδότες και κατασκευάσαμε τα δικά μας φανάρια.

Σειρά είχαν τα κινητικά παιχνίδια, όπου οι μαθητές μας έγιναν <οχήματα> και κυκλοφόρησαν με ασφάλεια ακολουθώντας τα σήματα οδικής κυκλοφορίας…

Από την παρέα μας , δεν μπορούσε να λείψει το beebot του σχολείου μας, με το οποίο <διασχίσαμε> δρόμους και πόλεις , δίνοντας εντολές για το που επιθυμούμε να φτάσουμε κάθε φορά…

Τέλος, το νηπιαγωγείο μας επισκέφθηκε ένας αστυνομικός από το Αστυνομικό Τμήμα Κιλκίς, ο οποίος μας έδωσε πολλές χρήσιμες πληροφορίες….Τον ευχαριστούμε Πολύ!!!

Η 25η Μαρτίου είναι θρησκευτική αλλά και εθνική εορτή. Ο απανταχού ελληνισμός τιμά την ημέρα αυτή, τους προγόνους του και γιορτάζει την έναρξη της επανάστασης του 1821 ενάντια στον τουρκικό ζυγό. Παράλληλα, τιμά την ορθόδοξη πίστη, εορτάζοντας την επέτειο αναγγελίας της γέννησης του Ιησού.

Στο Νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για την σημαντικότητα της ημέρας αυτής. Αναφερθήκαμε στα γεγονότα αλλά και στους ήρωες της επανάστασης, τους οποίους γνωρίσαμε έναν έναν. Γνωρίσαμε την πορεία της ζωής τους, όπως και τη συμμετοχή και την προσφορά τους στον αγώνα. Είδαμε πίνακες ζωγραφικής που απεικονίζουν τους ήρωες, κι έπειτα τους ζωγραφίσαμε. Οι ήρωες της επανάστασης του 1821, διακόσμησαν την τάξη μας.

Οι ενδυμασίες της εποχής, μας απασχόλησαν επίσης. Τις παρατηρήσαμε ονομάζοντας τα μέρη από τα οποία αποτελούνται και έπειτα φτιάξαμε από ανακυκλώσιμα υλικά, τα δικά μας τσολιαδάκια και ελληνοπούλες!

Στη συνέχεια, οι μαθητές μας ετοίμασαν την πρόσκληση για την σχολική μας εορτή η οποία πραγματοποιήθηκε  την Δευτέρα , 21 Μαρτίου 2025..

Μέσω φύλλων εργασίας, τα παιδιά έμαθαν να γράφουν και να αντιστοιχούν γράμματα , σχηματίζοντας λέξεις και έννοιες σχετικές με την Επανάσταση του 1821!!

Τέλος, οι μαθητές και μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας , συμμετείχαν στην παρέλαση και κατέθεσαν στεφάνι στο Ηρώο , τιμώντας την ηρωική αυτή ημέρα, την 25η Μαρτίου 1821 !!!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΣΕ ΟΛΕΣ! 

     ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ!!

Η 6η Μαρτίου καθιερώθηκε πανελληνίως από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της Ελλάδος ως Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού. 

Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός, προέρχεται από άλλα παιδιά, συνήθως της ίδιας ηλικίας και αποτελεί μορφή επιθετικής συμπεριφοράς, που εμφανίζεται κυρίως στη σχολική πραγματικότητα, με σοβαρές επιπτώσεις για την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου και τη διαδικασία της μάθησης.

Η επιθετική συμπεριφορά μεταξύ μαθητών εκδηλώνεται, με μορφές ήπιας βίας (λεκτικό εκφοβισμό, πειράγματα, βρίσιμο, ειρωνική συμπεριφορά, απειλές, διάδοση φημών) και με περιστατικά ακραίας βίας (συγκρούσεις , με ρατσιστικά ή άλλα χαρακτηριστικά, χτυπήματα, σπρώξιμο κ.α).

Η ενδοσχολική βία είναι ομαδικό φαινόμενο, καθώς δεν αφορά μόνο τον θύτη και το θύμα, αλλά και όσους είναι παρόντες ή γνωρίζουν την ύπαρξή του, δηλαδή τους παρατηρητές, οι οποίοι μπορεί να είναι είτε μαθητές είτε ενήλικες. Ο σχολικός εκφοβισμός έχει αρνητικές συνέπειες στο κλίμα του σχολείου, στην κοινωνικοποίηση των παιδιών, στην επικοινωνία στην εκπαιδευτική κοινότητα, αλλά και στην μετέπειτα ομαλή ενσωμάτωση στην κοινωνία. (Πηγή : https://hellenic-education-uk.europe.sch.gr ).

Mε αφορμή λοιπόν την ημέρα αυτή, μιλήσαμε και αναλύσαμε τους παραπάνω όρους. Πως νιώθουμε όταν εκφραζόμαστε με προσβλητικά λόγια ή πράξεις? Πως νιώθουμε όταν εκλαμβάνουμε τέτοιου είδους συμπεριφορές? Για ποιον λόγο χρησιμοποιούμε τα χεράκια μας ? Τα ερωτήματα αυτά τέθηκαν και απαντήθηκαν στην παρεούλα μας.. <<Τα Χέρια , ΔΕ χτυπάνε…τα χέρια ΑΓΑΠΑΝΕ>>. Αυτή είναι η μαγική απάντηση στις σκέψεις μας..

Παρακολουθήσαμε την ιστορία , << Τα Χέρια , ΔΕ χτυπάνε…τα χέρια ΑΓΑΠΑΝΕ>> και κατανοήσαμε την αξία των συναισθημάτων της αγάπης, του σεβασμού, της κατανόησης και αξίες όπως η ευγένεια , ο σεβασμός η αλληλοκατανόηση..

Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν τα δικά τους χεράκια , και όλα όσα αυτά εκφράζουν…

Τέλος, φτιάξαμε μια μεγάλη αφίσα, η οποία διακόσμησε την τάξη μας και θα μας θυμίζει κάθε ημέρα την αξία της αγάπης και του σεβασμού τόσο μέσα στην τάξη και στο σχολείο μας , όσο και στην ζωή μας γενικότερα…

ΕΓΓΡΑΦΕΣ 2025-2026

Με την νέα χρονιά , νέοι συνδυασμοί αριθμών προστέθηκαν στο ημερολόγιό μας , στην καθημερινή ρουτίνα της παρεούλας μας. Τα παιδιά είδαν έναν έναν τους αριθμούς από τους οποίους απαρτίζεται η νέα χρονιά , το 2025, τους κατονόμασαν και τους έβαλαν στην σωστή σειρά..

Έπειτα , τα παιδιά ζωγράφισαν το δικό τους στέμμα του 2025 και έγιναν οι βασιλιάδες και οι βασίλισσες της νέας χρονιάς !!!…

Τέλος, το καλωσόρισμα της νέας χρονιάς στην τάξη του νηπιαγωγείου μας , έκλεισε με την κοπή της βασιλόπιτας. Τα παιδιά, διάλεξαν το ατομικό βασιλοπιτάκι τους και ξεκίνησαν  να ψάχνουν για το φλουρί!!

Ο τυχερός για την χρονιά αυτή , είναι ο Οδυσσέας μας και ευχόμαστε τυχερές να είναι όλες οι χρονιές για όλα τα παιδιά!! Ο τυχερός που κέρδισε το φλουρί, πήρε το δωράκι του και η τάξη μας γέμισε χαμόγελα…

Λήψη αρχείου

Τις προηγούμενες ημέρες, η πόλη μας ντύθηκε στα λευκά αφού το χιόνι έκανε την εμφάνισή του και μας γέμισε χαρά. Έτσι λοιπόν στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για την εποχή αυτή του χρόνου, που το χιόνι μας επισκέπτεται, τον ΧΕΙΜΩΝΑ..

Αφού μιλήσαμε για τους τρεις μήνες του Χειμώνα, τον Δεκέμβριο, τον Ιανουάριο και τον Φεβρουάριο, εστιάσαμε την προσοχή μας , στο χιόνι.  Από τι αποτελείται? Γιατί χιονίζει ? Από ποιο γράμμα ξεκινάει η λέξη αυτή? Ποιες άλλες λέξεις έχουν μέσα την λέξη <χιόνι> ?   

Ξεκινώντας να εξηγούμε το καιρικό φαινόμενο του χιονιού, κάναμε ένα πείραμα, εξηγώντας τις τρεις μορφές στις οποίες μπορεί να βρεθεί το νερό. Σε ΣΤΕΡΕΑ, σε ΥΓΡΗ και σε ΑΕΡΙΑ . Τα παιδιά μέσω του πειράματος είδαν την καθεμία από αυτές τις μορφές του νερού.

Στην συνέχεια, αφού είδαμε εικόνες με χιονισμένα τοπία, όπως επίσης και χιόνι που ακόμα υπήρχε στην αυλή του σχολείου μας, μάθαμε καινούργιες  Σύνθετες λέξεις με πρώτο συνθετικό την λέξη χιόνι.

Παρατηρήσαμε στον υπολογιστή λέξεις που ξεκινούν από το γράμμα <<Χ,χ >> και κάθε παιδί σκέφτηκε μια λέξη που ξεκινάει από το γράμμα αυτό ..

Οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας , έμαθαν να γράφουν το γράμμα << Χ >> με υλικά όπως μαρκαδόρο και κλωστή  και στην συνέχεια διακόσμησαν ένα μεγάλο Χ, με πολλά μικρότερα χρωματιστά <<Χ>>, τα οποία στόλισαν την τάξης μας ..

Τέλος το κάθε παιδί, κατασκεύασε τον δικό του χιονάνθρωπο, χρησιμοποιώντας τέμπερες και φελό..

Την εβδομάδα πριν την 17 Νοέμβρη , συζητήσαμε στο νηπιαγωγείο μας για τα γεγονότα που έλαβαν χώρα στο Πολυτεχνείο στης 17 ΝΟΕΜΡΙΟΥ 1973. Τα παιδιά μέσω εποπτικού υλικού, ταινιών μικρού μήκους καθώς και βίντεο αλλά και εικόνες από την ημέρα εκείνη, γνώρισαν τους λόγους για τους οποίους οι φοιτητές αγωνίστηκαν. Μιλήσαμε για το πολίτευμα που υπήρχε τότε αλλά και αυτό που υπάρχει τώρα, βρήκαμε τις διαφορές και αναφερθήκαμε στην σημαντικότητα της Ελευθερίας και της Δημοκρατίας.

,

ενδεικτική ταινία που παρακολουθήσαμε στην τάξη μας, η οποία αναφέρεται στα γεγονότα του Πολυτεχνείου

Διαβάσαμε την Ντενεκεδούπολη και μιλήσαμε για την Δημοκρατία . Στη, συνέχεια τα παιδιά χρησιμοποιώντας <κούκλες-ντενεκεδάκια >, έπαιξαν σε κουκλοθέατρο την ιστορία του παραμυθιού και ζωγράφισαν , τον ήρωα της ιστορίας που τους έκανε περισσότερη εντύπωση. 

Στη συνέχεια, οι μαθητές αποτύπωσαν μέσω της ζωγραφικής όλα αυτά που θα ήθελαν να <<πετάνε>>, τα κανόνια. Κυριάρχησε η αγάπη, τα λουλούδια  και τα χαμόγελα.

Μάθαμε την σημασία του συνθήματος << ΨΩΜΙ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ >>, μάθαμε να το γράφουμε και φτιάξαμε τις δικές μας ντουντούκες φωνάζοντας όλοι μαζί το σύνθημα αυτό.

Τέλος, την ημέρα της γιορτής μας στο σχολείο στις 15 Νοεμβρίου 2024, τα παιδιά ζωγράφισαν τα κάγκελα του πολυτεχνείου .

Η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου αποτελεί μέρα τιμής και υπερηφάνειας για το λαό μας, με το ιστορικό “ΟΧΙ” να φανερώνει το μεγαλείο της ψυχής του.  Αξιοποιώντας φωτογραφικό υλικό και βίντεο, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τα γεγονότα που έλαβαν μέρος εκείνη την εποχή. Ακόμη , μέσω της ανάγνωσης παραμυθιών, μάθαμε την σημαντικότητα της ειρήνης στους λαούς και  εκτιμήσαμε το “δώρο” της ειρήνης που σήμερα απολαμβάνουμε. Τέλος, οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας, έμαθαν για τον συμβολισμό της ελληνικής σημαίας, τα χρώματα από τα οποία αποτελείται και έφτιαξαν με μέσα χειροτεχνίας την δική τους γαλανόλευκη σημαία .

Χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά, όπως φασόλια και πλαστελίνη  τα παιδιά έμαθαν να γράφουν την λέξη , ΟΧΙ.

Κατασκεύασαν την πρόσκληση για την σχολική εορτή μας, στις 25 Οκτωβρίου, την οποία και μοίρασαν στους γονείς τους.

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας με υπερηφάνεια και καμάρι , συμμετείχαν στην σχολική εορτή του σχολείου μας , τραγουδώντας άσματα και λέγοντας ποιήματα , με τα οποία τιμήσαμε την  επέτειο της 28ης Οκτωβρίου.

Τέλος, το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε  στην παρέλαση , η οποία διεξήχθη στις 28 Οκτωβρίου 2024, στο χωριό της Μεγάλης Βρύσης .

Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας 2024-25_Νηπ Μ Βρύσης