Μιλήσαμε για το νερό που είναι απαραίτητο για τη ζωή όλων των οργανισμών πάνω στη Γη ανθρώπων , ζώων, φυτών. Καταγράψαμε σε σχέδιο εργασίας όσα γνωρίζουμε και όσα επιθυμούμε να μάθουμε για το νερό. Αναρωτηθήκαμε τι θα συνέβαινε εάν δεν είχαμε νερό. Αναρωτηθήκαμε για την προέλευση του νερού που πίνουμε. Δόθηκαν διάφορες εξηγήσεις και τις καταγράψαμε. Έπειτα αναζητήσαμε τις πρώτες μας πληροφορίες σε  βιβλία γνώσεων της βιβλιοθήκης του σχολείου και στη συνέχεια παρακολουθήσαμε ένα σχετικό εκπαιδευτικό βίντεο στον υπολογιστή. Διαβάσαμε την ιστορία του Σαμ Γκόντουϊν για το ταξίδι της σταγόνας και τη ζωγραφίσαμε. Ασχοληθήκαμε με φύλλα εργασίας για τον κύκλο του νερού. Φτιάξαμε ατομική κατασκευή για τον κύκλο του νερού. Κάναμε πειράματα με το νερό. Ζωγραφίσαμε με τέμπερες τον κύκλο του νερού σε μεγάλο χαρτόνι και στολίσαμε την τάξη μας. Ακούσαμε τραγούδια για το νερό και το ποταμάκι. Με τα κατάλληλα αξεσουάρ παίξαμε παιχνίδια δραματοποίησης για τον κύκλο του νερού και το ταξίδι της σταγόνας.

Μέσα σε αυτό το πλαίσιο μιλήσαμε για την κλιματική αλλαγή – κρίση λόγω του φαινομένου του θερμοκηπίου και τις άμεσες συνέπειές της, αύξηση της μέσης θερμοκρασίας της Γης, λιώσιμο των πάγων στους πόλους, πλημμύρες και απότομες εναλλαγές καιρού, ακραία καιρικά φαινόμενα, μείωση των βροχοπτώσεων και λειψυδρία, ειδικά κατά τους καλοκαιρινούς μήνες.
Προσπαθήσαμε να σκεφτούμε λύσεις για το πρόβλημα του νερού.
Κατανοήσαμε ότι χρειάζεται να προσέχουμε το νερό, να μην το σπαταλάμε ,να μην ξεχνάμε τις βρύσες ανοικτές , να εντοπίζουμε εγκαίρως τις  διαρροές και να διορθώνονται αμέσως οι βλάβες από τους κατάλληλους τεχνικούς. Επιπλέον  θα πρέπει να προτιμούνται για καλλιέργεια δέντρα και φυτά με πολύ χαμηλές απαιτήσεις σε νερό και με το καταλληλότερο σύστημα ποτίσματος. Για να μην ξεχνάμε όσα πρέπει να κάνουμε  για το νερό, γράψαμε και συνθήματα πάνω σε συννεφάκια και στολίσαμε το ταμπλό της τάξης μας!

Η σπορά είναι ένα αγαπημένο θέμα των παιδιών….. γιατί έρχονται άμεσα σε επαφή με τη φύση. Η διαδικασία της σποράς καλλιεργεί στα παιδιά δεξιότητες και εγείρει το ενδιαφέρον τους για τα φυτά, την φροντίδα και την περιποίηση που χρειάζονται για να αναπτυχθούν. Τα κάνει να νιώθουν υπεύθυνα και τα βοηθά να καταλάβουν τον κύκλο ζωής των οργανισμών.
Ο αύλειος χώρος του σχολείου μας είναι ιδανικός για τέτοιου είδους δράσεις και φυσικά δεν αφήσαμε ανεκμετάλλευτη μια τέτοια ευκαιρία!!! Τα παιδιά χάρηκαν ιδιαίτερα τη διαδικασία της σποράς και βέβαια το ενδιαφέρον τους συνεχίζεται…. αφού έμαθαν να ποτίζουν και να περιποιούνται όσα με λαχτάρα φύτεψαν στο σχολικό παρτέρι παρέα με τις εκπαιδευτικούς και τους γονείς τους!!

Φέραμε στην τάξη και παρατηρήσαμε, αγγίξαμε, μυρίσαμε, ταξινομήσαμε, μετρήσαμε  διάφορα είδη παραδοσιακών σπόρων λαχανικών.

Φυτέψαμε σπόρους σε μικρά γλαστράκια από ανακυκλώσιμα υλικά και παρακολουθούσαμε καθημερινά την ανάπτυξή τους μέσα στην τάξη.

Στο τέλος κατασκευάσαμε και ένα μικρό σκιάχτρο και στολίσαμε με αυτό τα γλαστράκια μας για να τρομάζουν τα πουλιά και να μην φάνε τα σποράκια μας. “Υιοθετήσαμε” τους σπόρους και πήραμε τα γλαστράκια στο σπίτι για να τους μεταφυτέψουμε.

Με τους σπόρους κάναμε και πολλές όμορφες κατασκευές μέσα στην τάξη.
Φτιάξαμε ατομικά καδράκια για το όργωμα και τη σπορά και στολίσαμε το ταμπλό της τάξης μας.
Κατασκευάσαμε και μία όμορφη ομαδική εργασία για το γεωργό και τη σπορά και στολίσαμε την τάξη μας!

Γράψαμε στον υπολογιστή τα ονόματα των σπόρων που φυτέψαμε στον κήπο , τα εκτυπώσαμε, πλαστικοποιήσαμε και φτιάξαμε ταμπελάκια από κλαδιά ελιάς.

Μιλήσαμε για τον κύκλο του ψωμιού, από το σιτάρι στο ψωμί και φτιάξαμε μια κατασκευή.

Οι παραπάνω δράσεις εντάσσονται στον ετήσιο προγραμματισμό εκπαιδευτικού έργου και τα πλαίσια υλοποίησης του 2^ου κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων Φροντίζω το Περιβάλλον 1.Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική Φυσική Κληρονομιά με τίτλο «Θησαυροί του τόπου μου».