Τα παιδιά συνεργάστηκαν με χαρά και δημιούργησαν τις χριστουγεννιάτικες κατασκευές τους. Δούλεψαν ομαδικά, αντάλλαξαν ιδέες και απόλαυσαν τη δημιουργική διαδικασία στο χριστουγεννιάτικο κλίμα.

Στολισμός Χριστουγεννιάτικου δέντρου του σχολείου.

Μιλήσαμε με τα παιδιά για την γιορτή των Χριστουγέννων και τη γέννηση του Ιησού Χριστού. Στη συνέχεια τα παιδιά κατασκεύασαν την δική τους φάτνη.

Έφτιαξαν καπελάκια και μεταμφιέστηκαν σε μικρά σκανταλιάρικα ξωτικά!

Γράμμα στον Άγιο Βασίλη.. 

Κατασκευή Χριστουγεννιάτικης κάρτας με ευχές των παιδιών.

Χριστουγεννιάτικα δεντράκια.

Ένας διαφορετικός Ρουντολφ το ελαφάκι!

Κατασκευή χιονάνθρωπου με κολάζ.

Από την Χριστουγεννιάτικη γιορτή του σχολείου μας “Φρικαντέλα, η μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα”.

Το εκπαιδευτικό προσωπικό του Νηπιαγωγείου Μάρπησσας σας εύχεται Καλές Γιορτές!

Αφού ακούσαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι του φθινοπώρου, γνωρίσαμε τους μήνες του, τα χρώματα του και όλες τις αλλαγές που φέρνει αυτή η εποχή. Στην συνέχεια, φτιάξαμε το δικό μας φθινοπωρινό δέντρο.

Τα παιδιά χρησιμοποίησαν αληθινά φύλλα για να δημιουργήσουν φθινοπωρινές σφραγίδες. Βουτήξαμε τα φύλλα σε χρώμα και τα πιέσαμε πάνω στο χαρτί, αφήνοντας όμορφα, πολύχρωμα αποτυπώματα.

Φτιάξαμε τα δικά μας φθινοπωρινά δέντρα! Ζωγραφίσαμε τον κορμό και τα κλαδιά και στη συνέχεια κολλήσαμε μικρά πολύχρωμα χαρτάκια για να δημιουργήσουμε τα φθινοπωρινά φύλλα.

Ζωγραφίσαμε τις δικές μας φθινοπωρινές γαλότσες! Τα παιδιά χρησιμοποίησαν νερομπογιές και δημιούργησαν πολύχρωμα σχέδια.

Στην τάξη δημιουργήσαμε μια ομαδική αφίσα με τα φρούτα του φθινοπώρου.

Τα παιδιά γνώρισαν την ελιά και τα προϊόντα της μέσα από βιωματική δραστηριότητα στην τάξη. Παρατήρησαν πραγματικό κλαδί ελιάς, ακολούθησαν τις διαδικασίες της συγκομιδής και εργάστηκαν με σχετικές λέξεις, ενισχύοντας το λεξιλόγιο τους.

Η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου αποτέλεσε αφορμή για τα παιδιά να γνωρίσουν ένα σημαντικό κομμάτι της ιστορίας της πατρίδας μας. Μέσα από συζητήσεις, εικόνες και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά έμαθαν για το νόημα του «ΟΧΙ», τη σημασία της ελευθερίας, της ειρήνης και της συνεργασίας. Με βιωματικό τρόπο εξέφρασαν τα συναισθήματά τους, ζωγράφισαν, τραγούδησαν και δημιούργησαν κατασκευές.

Στην παρεούλα, τα παιδιά έκαναν μια δραστηριότητα για να γνωρίσουν τις έννοιες του πολέμου και της ειρήνης. Χώρισαν εικόνες σε δύο κατηγορίες: «ΠΟΛΕΜΟΣ» και «ΕΙΡΗΝΗ», συζητώντας τι αντιπροσωπεύει η καθεμία.

Τα παιδιά δημιούργησαν μια υπέροχη αφίσα για την επέτειο του «ΟΧΙ», χρησιμοποιώντας κομματάκια από εφημερίδες για να σχηματίσουν τη λέξη «ΟΧΙ». Γύρω από τη λέξη γράψαμε πότε λέμε «όχι» στην καθημερινή μας ζωή.

Τα παιδιά δημιούργησαν όμορφες ζωγραφιές για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Ζωγράφισαν στρατιώτες, ελληνικές σημαίες, τον ήλιο και τη φύση.

Στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκε η γιορτή για την Εθνική Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Απαγγείλαμε ποιήματα και τραγουδήσαμε πατριωτικά τραγούδια, τιμώντας το ιστορικό “ΟΧΙ” και τις αξίες της ελευθερίας και της ειρήνης.

Η θεματική της Άνοιξης στο νηπιαγωγείο μας έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουμε με τα παιδιά τις αλλαγές που φέρνει αυτή η εποχή στη φύση, στον καιρό και στη ζωή των ανθρώπων. Μέσα από παρατήρηση, παραμύθια, ποιήματα, τραγούδια και καλλιτεχνικές δημιουργίες, μιλήσαμε για τα λουλούδια που ανθίζουν, τα έντομα που ξυπνούν, τα ζώα που επιστρέφουν από το χειμερινό λήθαργο και τον ήλιο που ζεσταίνει τη γη. Τα παιδιά παρατήρησαν την αλλαγή του καιρού, μίλησαν για τα καιρικά φαινόμενα της εποχής και έμαθαν νέες λέξεις σχετικές με τη φύση, τα λουλούδια και τα έντομα.

Πειραματιστήκαμε με τα γράμματα για να γράψουμε την λέξη “Άνοιξη”,

δημιουργήσαμε ομαδικές αφίσες,

φτιάξαμε στεφάνι με λουλούδια και διακοσμήσαμε την τάξη με χρώματα και εικόνες της εποχής,

αλλά και πεταλούδες,

και χορέψαμε στους ρυθμούς του Antonio Vivalldi γρήγορα και αργά, αφού πρώτα χωριστήκαμε σε 4 ομάδες: πεταλούδες, πασχαλίτσες, μέλισσες και χελιδόνια.

Η αμυγδαλιά αποτέλεσε αφορμή για να γνωρίσουμε στο νηπιαγωγείο το πρώτο λουλούδι της άνοιξης και να μιλήσουμε για την αναγέννηση της φύσης. Παρατηρήσαμε εικόνες και φωτογραφίες της ανθισμένης αμυγδαλιάς, μιλήσαμε για τον συμβολισμό της –πως είναι το πρώτο δέντρο που ανθίζει μετά τον χειμώνα– και είδαμε σχετικά βίντεο για την αμυγδαλιά.

Τα παιδιά εμπνεύστηκαν από τα χρώματα και τη μορφή της και δημιούργησαν κατασκευές με ροζ άνθη. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, εκφράστηκαν καλλιτεχνικά, εξοικειώθηκαν με τα σημάδια της άνοιξης και ένιωσαν τη χαρά που φέρνει η αλλαγή της εποχής. Η αμυγδαλιά έγινε έτσι το σύμβολο της ελπίδας και της ανανέωσης στην τάξη μας.

Επίσης δημιουργήσαμε με τα παιδιά φυτολόγιο, μια δραστηριότητα που συνδύασε τη γνωριμία με τη φύση με τη δημιουργική έκφραση. Τα παιδιά συνέλεξαν φύλλα, λουλούδια και μικρά φυτά από το χωριό, τα αποξηράναμε και τα κολλήσαμε σε ένα ομαδικό φυτολόγιο, σημειώνοντας το όνομα του κάθε φυτού.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά έμαθαν να παρατηρούν προσεκτικά, να σέβονται το φυσικό περιβάλλον, να οργανώνουν το υλικό τους και να αναπτύσσουν γλωσσικές και γνωστικές δεξιότητες. Το φυτολόγιο έγινε ένα πολύτιμο εργαλείο μάθησης, αλλά και ένα αναμνηστικό της άνοιξης που δημιούργησαν με τα ίδια τους τα χέρια. Παράλληλα, συνδέσαμε τη δραστηριότητα με την έννοια της φροντίδας των φυτών και μιλήσαμε για τη σημασία της φύσης στη ζωή μας.

Τέλος μιλήσαμε για τη γιορτή της Άνοιξης στην Αλβανία που γιορτάζεται στις 14 Μαρτίου και σηματοδοτεί τον ερχομό της άνοιξης και την αναγέννηση της φύσης. Οι άνθρωποι βγαίνουν στη φύση, ανάβουν φωτιές, τραγουδούν, χορεύουν και φτιάχνουν παραδοσιακά γλυκά, όπως το ballokume (μπαλοκουμέ) που είχαμε την τύχη να δοκιμάσουμε από μία μανούλα που μας έφερε στο νηπιαγωγείο.

Αυτό είναι ότι έμεινε γιατί μας άρεσε πολύ και το καταβροχθίσαμε.

Μέσα από τη θεματική της Άνοιξης καλλιεργήθηκαν δεξιότητες παρατήρησης, λεπτής κινητικότητας, συνεργασίας και υπευθυνότητας, ενώ παράλληλα τα παιδιά ήρθαν πιο κοντά στη φύση, νιώθοντας τη χαρά και τη ζωντάνια που φέρνει αυτή η όμορφη εποχή.

Η θεματική του Πάσχα στο νηπιαγωγείο μας είχε σκοπό να βοηθήσει τα παιδιά να γνωρίσουν τις παραδόσεις και τα έθιμα αυτής της γιορτής, μέσα από διάφορες δημιουργικές δραστηριότητες και παιχνίδια. Στη διάρκεια αυτής της θεματικής, τα παιδιά έμαθαν για τη σημασία του Πάσχα, την Ανάσταση και τα συμβολικά στοιχεία της γιορτής, όπως τα αυγά, ο λαγός και ο αμνός.

Συζητήσαμε για τα ελληνικά έθιμα, όπως το μαγειρευτό αρνί, το τσουρέκι και τις λιτανείες, και προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε το νόημα της ανανέωσης και της αγάπης που φέρνει το Πάσχα.

Διαβάσαμε παραμύθια και εκπαιδευτικά βίντεο για το Πάσχα,

φτιάξαμε καλαθάκια,

φτιάξαμε σπιτικά τσουρεκάκια,

βάψαμε πασχαλινά αυγά από χαρτί γκοφρέ,

ζωγράφισαν τον λαγό του Πάσχα,

και έφτιαξαν πασχαλινές κάρτες για να τα δωρίσουν στους γονείς τους.

Επιπλέον, κατασκευάσαμε ομαδικά τον δικό μας επιτάφιο και τον κάναμε περιφορά στην αυλή του σχολείου μας.

Η θεματική του Πάσχα ολοκληρώθηκε με τα Κάλαντα του Λαζάρου, τα οποία τα παιδιά τραγούδησαν με χαρά στα σπίτια του χωριού. Επισκεφτήκαμε τη γειτονιά και σκορπίσαμε χαμόγελα και πασχαλινή διάθεση. Οι κάτοικοι τα υποδέχτηκαν με θέρμη, προσφέροντάς τους κεράσματα και ευχές. Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία που έφερε τα παιδιά πιο κοντά στην τοπική παράδοση και στην έννοια της συμμετοχής και της κοινότητας.

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, ημέρα γέννησης του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Η ημέρα αυτή είναι αφιερωμένη στην αξία της ανάγνωσης και στη σημασία του παιδικού βιβλίου στη ζωή κάθε παιδιού.

Η ημέρα αυτή γιορτάστηκε στο νηπιαγωγείο μας με αγάπη για τα παραμύθια και σεβασμό στη μαγεία των βιβλίων. Τα παιδιά άκουσαν αγαπημένες ιστορίες, συζήτησαν για τους ήρωες και τα συναισθήματά τους, και συμμετείχαν σε δραστηριότητες εμπνευσμένες από τα βιβλία, όπως ζωγραφική, θεατρικό παιχνίδι και ομαδική κατασκευή.

Συζητήσαμε για τα δικαιώματα του αναγνώστη, αλλά και του βιβλίου. Τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις τους για το τι σημαίνει να διαβάζουμε ελεύθερα, να διαλέγουμε το βιβλίο που μας αρέσει, να το αφήνουμε στη μέση αν δεν μας ταιριάζει, αλλά και να το ξαναδιαβάζουμε όσες φορές θέλουμε. Μιλήσαμε επίσης για το πώς πρέπει να φερόμαστε στα βιβλία με σεβασμό: να μην τα σχίζουμε, να μην τα ζωγραφίζουμε, να τα φυλάμε καθαρά και να τα επιστρέφουμε όταν τα δανειζόμαστε. Τα παιδιά κατανόησαν ότι τόσο ο αναγνώστης όσο και το βιβλίο έχουν φωνή, αξία και δικαιώματα που πρέπει να προστατεύονται με αγάπη και φροντίδα.

Μέσα από τη γιορτή αυτή, καλλιεργήθηκε η φιλαναγνωσία, η φαντασία και η δημιουργικότητα, ενώ τα παιδιά έμαθαν πως κάθε βιβλίο είναι ένα ταξίδι που αξίζει να ξεκινήσουν. Ήταν μια ξεχωριστή μέρα γεμάτη λέξεις, εικόνες και χαμόγελα.

Με αφορμή την ημέρα αυτή βάλαμε σε εφαρμογή την δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας! Τα παιδιά ενημερώθηκαν για τον τρόπο λειτουργίας της, έμαθαν πώς να επιλέγουν ένα βιβλίο, πώς να το φροντίζουν στο σπίτι και πότε να το επιστρέφουν. Η δράση αυτή είχε στόχο να ενισχύσει τη σχέση των παιδιών με το βιβλίο, να καλλιεργήσει τη φιλαναγνωσία και να ενθαρρύνει τη συνήθεια της ανάγνωσης και στο οικογενειακό περιβάλλον. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την ιδέα ότι μπορούν να γίνουν «μικροί αναγνώστες» και ανυπομονούν να δανειστούν το επόμενο αγαπημένο τους παραμύθι και να κάνουν μία ζωγραφιά από το αγαπημένο τους σημείο στο παραμύθι.

Η θεματική του καρναβαλιού στο νηπιαγωγείο αποτελεί μια ξεχωριστή ευκαιρία για τα παιδιά να εκφραστούν δημιουργικά, να αναπτύξουν τη φαντασία τους και να διασκεδάσουν μέσα από ποικίλες δραστηριότητες. Μέσα από τις μεταμφιέσεις, το θεατρικό παιχνίδι, τα αποκριάτικα τραγούδια και τις κατασκευές, τα παιδιά γνωρίζουν τα ήθη και τα έθιμα της Αποκριάς, ενώ ταυτόχρονα καλλιεργούν τη συνεργασία, την πρωτοβουλία και την αυτενέργεια.

Η ατμόσφαιρα ήταν πολύ χαρούμενη και παιχνιδιάρικη και το πρόγραμμα διαμορφώθηκε με στόχο τη χαρά, τη συμμετοχή και την ελευθερία έκφρασης, ενισχύοντας τη γλωσσική ανάπτυξη, τη δημιουργική σκέψη και την αισθητική καλλιέργεια.

Ξεκινήσαμε τη θεματική του καρναβαλιού στο νηπιαγωγείο με την όμορφη ιστορία του Αρλεκίνου, ενός παιδιού που δεν είχε στολή για το καρναβάλι, αλλά οι φίλοι του του χάρισαν πολύχρωμα κομμάτια υφάσματος για να φτιάξει τη δική του. Μέσα από το παραμύθι, τα παιδιά γνώρισαν την έννοια της διαφορετικότητας, της φιλίας και της συνεργασίας, κατανοώντας ότι το πιο σημαντικό στοιχείο της αποκριάς δεν είναι η στολή, αλλά η αγάπη και η χαρά που μοιραζόμαστε με τους άλλους. Η ιστορία αυτή αποτέλεσε αφετηρία για πολλές δραστηριότητες, όπως θεατρικό παιχνίδι, ομαδική κατασκευή του Αρλεκίνου αλλά και συζήτηση για το πώς μπορούμε να προσφέρουμε και να νοιαζόμαστε.

Οι κατασκευές μας!

Παιχνίδια με χρώματα-Βάφω με την μύτη!

Το πάρτι της Τσικνοπέμπτης στο νηπιαγωγείο μας ήταν γεμάτο χαρά, γέλια και αποκριάτικο κέφι. Τα παιδιά ήρθαν μεταμφιεσμένα χόρεψαν, έπαιξαν αποκριάτικα παιχνίδια και απόλαυσαν νόστιμες λιχουδιές μέσα σε μια γιορτινή ατμόσφαιρα. Η μυρωδιά των φαγητών πλημμύρισε το σχολείο μας και οι μικροί μας καρναβαλιστές γιόρτασαν με τραγούδια, χειροτεχνίες και πολλή διάθεση για διασκέδαση. Δεν έλειψε το γαϊτανάκι, το facepainting και το καρναβαλίστικο sleep over με ταινία!

Ήταν μια μέρα γεμάτη ενθουσιασμό και πολύχρωμες στιγμές που θα θυμόμαστε με χαμόγελο.

    Η θεματική του καρναβαλιού στο νηπιαγωγείο συνδέεται φυσικά και παιδαγωγικά με την περίοδο της Σαρακοστής, καθώς αποτελεί το πέρασμα από τη χαρούμενη και πολύχρωμη γιορτή της Αποκριάς στη γαλήνια, ήρεμη και πιο εσωτερική περίοδο της νηστείας και της προετοιμασίας για το Πάσχα. Αφού τα παιδιά βίωσαν τη διασκέδαση, το παιχνίδι και τις μεταμφιέσεις του καρναβαλιού, ήρθε η ώρα να γνωρίσουν και το συμβολικό χαρακτήρα της Σαρακοστής, μέσα από απλές, κατανοητές έννοιες όπως η εγκράτεια, η προσμονή, η υπομονή και η καλοσύνη.

    Η μετάβαση γίνεται ομαλά με ιστορίες, ήθη και έθιμα όπως η “Κυρά Σαρακοστή”, ένα έθιμο που τα παιδιά αγαπούν, κατασκευάζουν και παρακολουθούν κάθε εβδομάδα ως μέτρηση του χρόνου μέχρι το Πάσχα. Έτσι, η αποκριάτικη θεματική δεν τελειώνει απότομα, αλλά δίνει τη σκυτάλη σε μια νέα ενότητα γεμάτη νόημα, παραδόσεις και γλυκιά αναμονή.

Η επίσκεψη της Ελληνικής Ομάδας Διάσωσης στο νηπιαγωγείο σας ήταν σίγουρα μια ξεχωριστή εμπειρία για τα παιδιά, γεμάτη ενθουσιασμό αλλά και χρήσιμη γνώση. Οι διασώστες παρουσίασαν στα παιδιά με απλό και κατανοητό τρόπο το έργο τους, εξηγώντας πώς βοηθούν ανθρώπους σε δύσκολες καταστάσεις, όπως σεισμούς, πλημμύρες ή χαμένες περιπτώσεις.

Τα παιδιά παρακολούθησαν με προσοχή την επίδειξη του εξοπλισμού και το σακίδιο πρώτων βοηθειών.

Οι διασώστες έδειξαν στα παιδιά, με απλό και πρακτικό τρόπο, βασικές κινήσεις πρώτων βοηθειών. Τα παιδιά παρακολούθησαν με προσοχή πώς τοποθετούμε κάποιον σε πλάγια θέση ασφαλείας, για να μπορεί να αναπνέει μέχρι να έρθει βοήθεια. Είδαν επίσης τι κάνουμε σε περίπτωση πνιγμού, δηλαδή αν κάποιος βήχει ή δεν μπορεί να αναπνεύσει επειδή κάτι του στάθηκε στον λαιμό.

Επιπλέον, τα παιδιά έμαθαν τι κάνουμε όταν τρέχει αίμα από τη μύτη – πώς σκύβουμε ελαφρώς μπροστά και πιέζουμε απαλά τη μύτη, χωρίς να ξαπλώνουμε ή να σηκώνουμε το κεφάλι πίσω. Όλα παρουσιάστηκαν με παραδείγματα, παιχνίδι ρόλων και δοκιμές με τη βοήθεια των διασωστών.

Τα παιδιά είχαν μια μοναδική εμπειρία που τους ενθουσίασε: γνώρισαν από κοντά ένα πραγματικό ασθενοφόρο. Οι διασώστες εξήγησαν με απλά λόγια τι είναι το ασθενοφόρο, πότε το χρησιμοποιούμε και πώς βοηθάει ανθρώπους που έχουν ανάγκη.

Στη συνέχεια, τα παιδιά είχαν τη χαρά να μπουν μέσα στο ασθενοφόρο, να δουν από κοντά το φορείο, τα φαρμακεία, τα ιατρικά εργαλεία και τον ειδικό εξοπλισμό. Άκουσαν τις σειρήνες, παρακολούθησαν επίδειξη και έμαθαν πώς οργανώνεται μια αποστολή διάσωσης. Μέσα από τη βιωματική αυτή εμπειρία, τα παιδιά ένιωσαν ασφάλεια, ενθουσιασμό και σεβασμό για το έργο των διασωστών.

Οι μαθητές έμαθαν πώς να καλούν το 166, τον αριθμό έκτακτης ανάγκης για ασθενοφόρο. Οι διασώστες τους εξήγησαν τι πρέπει να πουν στο τηλέφωνο – όπως το όνομά τους, πού βρίσκονται και τι έχει συμβεί.

Στη συνέχεια, τα παιδιά δραματοποίησαν την κλήση. Με αυτόν τον τρόπο, κατανόησαν τι σημαίνει να παραμένουν ψύχραιμα και υπεύθυνα όταν κάποιος γύρω τους χρειάζεται βοήθεια.

Η δραματοποίηση αυτή δεν ήταν μόνο διασκεδαστική αλλά και εξαιρετικά εκπαιδευτική, καθώς ενίσχυσε την αυτοπεποίθηση και την ετοιμότητα των παιδιών για την περίπτωση ανάγκης.

Τέλος κάναμε την δική μας ζωγραφιά βασισμένη σε εκείνη την ημέρα.

Η παρουσία των διασωστών ενίσχυσε το αίσθημα ασφάλειας στα παιδιά και τα βοήθησε να κατανοήσουν ότι υπάρχουν άνθρωποι που είναι πάντα έτοιμοι να βοηθήσουν όταν κάποιος κινδυνεύει.

Σας ευχαριστούμε από καρδιάς που ανταποκριθήκατε στο κάλεσμα μας και μας προσφέρατε αυτή την μοναδική εμπειρία που ίσως κάποτε να σώσει μια ζωή!