Κι ενώ τα σχολεία έμειναν κλειστά για τρεις μέρες λόγω της σφοδρής κακοκαιρίας « Ελπίδα » που έπληξε τη χώρα μας , τα έντονα καιρικά φαινόμενα έδωσαν στα παιδιά « δια ζώσης » ένα σπουδαίο μάθημα!
Ένα μάθημα ίδιο για τα παιδιά όλων των βαθμίδων, ακόμα και για τα «μεγάλα » παιδιά , όλους ,δηλαδή εμάς τους μεγάλους που κάναμε σαν παιδιά με αυτό που έβλεπαν τα μάτια μας ! Χιόνι ! ! ! Χιόνι έξω από το σπίτι μας ,χιόνι στον κήπο μας ,στους θάμνους, στα δέντρα, πάνω στα κάγκελα ,στα αυτοκίνητα ! ! Χιόνι παντού ! !
Η χαρά απερίγραπτη γιατί στη Ρόδο μας δε χιονίζει σχεδόν ποτέ ! Χιόνι και στο νηπιαγωγείο μας που περίμενε τα παιδιά να το θαυμάσουν.
Και το οποίο απολαύσαμε όταν άνοιξαν τα σχολεία και πήγαμε μια βόλτα στο δασάκι δίπλα από το νηπιαγωγείο μας !
Φτιάξαμε και χιονάνθρωπο με τις κυρίες μας να διασκεδάζουν πιο πολύ από τα παιδιά !
Τις εμπειρίες τους τα παιδιά αποτύπωσαν σε χαρτί (ομαδική εργασία ) ζωγραφίζοντας τα χιονισμένα Μαριτσά !
Και στα μπλοκ ακουαρέλας αποτύπωσαν τη χιονοθύελλα λες και έπαιζαν με τις χιονονιφάδες!
Καμαρωτοί χιονάνθρωποι με σκουφιά, κουμπιά και κασκόλ μέσω χαρτοκοπτικής διακόσμησαν τις τάξεις μας, όπως επέλεξαν τα παιδιά, για να τους θυμίζουν τον αληθινό χιονάνθρωπο που έφτιαξαν με το χιόνι των τελευταίων ημερών !
Μια ιστορία με πολύ χιόνι, συγκεκριμένα ένα ουκρανικό παραμύθι που διδάσκει την αποδοχή και την ενσυναίσθηση, παρακολούθησαν τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος και αναρωτήθηκαν αν πράγματι τα ζωάκια κρυώνουν όταν χιονίζει και τι μπορεί να κάνουν…
Δείτε το ουκρανικό παραμύθι στο παρακάτω βίντεο
https://www.youtube.com/watch?v=BuKOmMlU1vQ&t=23s
Στη συνέχεια μπήκαμε στη θέση των ζώων και σκεφτήκαμε πως θα ζεσταθούμε και τι θα κάνουμε το χειμώνα διαδραματίζοντας την ιστορία που παρακολουθήσαμε.
Τα παιδιά βίωσαν την αλλαγή της θερμοκρασίας και ήρθαν στο νηπιαγωγείο με πιο χοντρά και ζεστά ρούχα. Εξηγήσαμε πως η θερμοκρασία είναι ένας παράγοντας που επηρεάζει την καθημερινότητα μας και πως μπορούμε να την μετρήσουμε. Έτσι τοποθετήσαμε ένα θερμόμετρο στην αυλή του νηπιαγωγείου μας προκειμένου να καταγράφουμε τη θερμοκρασία της ημέρας σε διαφορετικές ώρες (πχ το πρωί που πάμε στο σχολείο, το μεσημέρι και όταν σχολάμε).Σχολιάζουμε και συγκρίνουμε τις καταγραφές.
Με ένα ανέπαφο θερμόμετρο λέιζερ περάσαμε στη μέτρηση διαφόρων επιφανειών (ξύλο, πλαστικό, δάπεδο, τσιμέντο ,πλακάκι, σίδερο, επιφάνεια που την βλέπει ο ήλιος, επιφάνεια που είναι σε σκιά….) και τα παιδιά ενθουσιάστηκαν τόσο που έβγαζαν συμπεράσματα αβίαστα και κατανοητά. Φυσικά η παιδική τους περιέργεια τα οδήγησε να θερμομετρήσουν τα πάντα ….τσουλήθρες, σπιτάκια αυλής ,δέντρα, τα παπούτσια τους ,τον φράχτη, τους τοίχους ,τα κάγκελα ! !
Οι μετρήσεις της θερμοκρασίας περιβάλλοντος θα συνεχιστούν και θα καταγραφούν σε πίνακες διπλής εισόδου.
Να μην χορέψουμε και ένα βαλς με τόσο χιόνι και κρύο που είχαμε ; « Το βαλς του χιονιού » με τις κορδέλες ρυθμικής μας απελευθέρωσε και αισθανθήκαμε λιγάκι χιονονιφάδες στον αέρα…
Ακούστε το ….
https://www.youtube.com/watch?v=ui8Lylt9L0c&t=5s
Πήραμε κορδέλες ρυθμικής και χορέψαμε….
