7ο Εργαστήριο

Στο εργαστήριο αυτό αποφασίσαμε να κάνουμε έναν μαραθώνιο με παιχνίδια σχετικά με τους πλανήτες παζλ,sudoku,βρίσκω τα ζευγάρια και άλλα πολλά….

Τα παιδιά το διασκέδασαν πάρα πολύ…

Στη συνέχεια σειρά είχε το τηλεσκόπιο που φέραμε στην τάξη και τα παιδιά για πρώτη φορά είδαν πώς είναι, πώς το χρησιμοποιούμε αλλά και σε τι μας χρησιμεύει

τέλος σειρά είχε η αγαπημένη μας Beebot. Ζητήσαμε λοιπόν από το μελισσάκι μας να κάνει διάφορα ταξίδια – διαδρομές προς τον πλανήτη που ήθελε ο καθένας!

Τα παιδιά μας θυμόταν πολύ καλά τους κανόνες προγραμματισμού και τα πήγαν περίφημα!

6ο Εργαστήριο

Συνεχίζοντας το Εργαστήριο Δεξιοτήτων σχετικά με τους Πλανήτες, στόχος του 6ου εργατηρίου ήταν δύο κατασκευές, αρχικά οι μαθητές μας ντύθηκαν αστροναύτες και προσπάθησαν να πετάξουν στο διάστημα πάνω από την γη…

στη συνέχεια αποφασίσαμε να φτιάξουμε τους πλανήτες και στο κέντρο ένα διαστημόπλοιο να πετάει προς όλους

το 6ο εργαστήριο ολοκληρώθηκε με το να γίνουν τα ίδια παιδιά πλανήτες φορώντας τα αντίστοιχα καπέλα που έφτιαξαν τα ίδια και να γυρίσουν γύρω από τον ήλιο

το διασκέδασαν πολύ…

Την Τρίτη 4 Μαρτίου στο Νηπιαγωγείο μας με την βοήθεια του Συλλόγου Γονέων γιορτάσαμε τα κούλουμα μιας και μας έφεραν λαγάνες, χαλβαδάκια, ελιές και λουκουμάκια. Τα νήπια δοκίμασαν με μεγάλη χαρά τα νηστίσιμα εδέσματα και τα απόλαυσαν το καθένα ξεχωριστά …

Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων για την προσφορά του αυτή.

Την ίδια μέρα μιλήσαμε για την κυρά Σαρακοστή ακούσαμε το παρακάτω τραγούδι και το μάθαμε

συζητήσαμε γιατί έχει 7 πόδια και γιατί κρατά το στόμα της κλειστό σε ορισμένες τροφές αφού νηστεύει…

και του χρόνου να είμαστε καλά να την ξαναφτιάξουμε!

Την σχετική εγκύκλιο θα βρείτε: ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΝΗΠΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2025 – 2026

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το
σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025.
Οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της
Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή
ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο
Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και
σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της
ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην
ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/.
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που
την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων
(4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-
26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να
δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους
αυτού.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Για την εγγραφή του νηπίου-προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν
τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική
Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr)
αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής
Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου
Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και
επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας
του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο
γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου
(προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την
πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα
ακόλουθα :
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το
σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα
myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι
εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο
Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα
στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα
τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο
που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να
εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου-
προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση
επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση
σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας
σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ,
μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να
προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη
σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να
προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης
σχολικής μονάδας,(*ΠΡΟΣΟΧΉ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΕΝ ΣΥΣΤΕΓΑΖΕΤΑΙ
ΜΕ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ ΑΓΙΟΥ ΜΑΜΑΝΤΟΣ)
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης
Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο
Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και
αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση:
«Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή
προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την
ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για
τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη
σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-
Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και
(δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό
Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου
Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ.
Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο
αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο
Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109),
όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας
με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση
αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο,
διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη
συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο
κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής
τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται
από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις
και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη
Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
*Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της
ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η
αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η
Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική
υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει
την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι
γονείς/κηδεμόνες.
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ
ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των
Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι
μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης- δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.
Επίσης οι εγγραφές των μαθητών/τριών στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου
Νηπιαγωγείου γίνονται κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων
τους και σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στη με αρ. πρωτ. 106012/Δ1/01-09-2022
σχετική Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα
οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα
πέντε (5) προνήπια/ νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος
πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου
Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα

Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το
Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

*Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες θα πρέπει να
προσκομίσουν στη σχολική μονάδα τα παραστατικά που απαιτούνται για την
εγγραφή του νηπίου. Ο ορισμός της μέρας και ώρας προσέλευσης στη σχολική
μονάδα θα οριστεί μετά από τηλεφωνική επικοινωνία με την προϊσταμένη του
Νηπιαγωγείου.

Τηλέφωνο επικοινωνίας: 2373091072
Ώρες επικοινωνίας: 10:30-11:30 π.μ.

Με εκτίμηση η προϊσταμένη

Την Τετάρτη 26 Φεβρουαρίου πραγματοποιήσαμε στο χώρο του Νηπιαγωγείου μας Αποκριάτικο Πάρτυ που το οργάνωσαν οι νηπιαγωγοί!Το σχολείο μας γέμισε από Σούπερ Ήρωες ,τίγρεις, αστυνομικούς, αστροναύτες και πυροσβέστες…. Χορέψαμε – τραγουδήσαμε- παίξαμε πολλά παιχνίδια- κάναμε κατασκευές αλλά και φάγαμε πολλές λιχουδιές…

Ο χορός της βροχής αποδείχθηκε ο αγαπημένος τους…

Αλλά και τα παιχνίδια στόχου και οι αυγοδρομίες με εμπόδια τους ξεσήκωσαν…

Φέτος ορισμένες από τις  αποκριάτικες κατασκευές μας είχαν σχέση με το διάστημα και το ηλιακό σύστημα, επειδή ταυτόχρονα μιλάμε και γι αυτά λόγω Εργαστηρίων Δεξιοτήτων αλλά και όχι μόνο…

Και του χρόνου να είμαστε καλά να γιορτάσουμε την Αποκριά!!!

Την Παρασκευή 21 Φεβρουαρίου ήταν μια ξεχωριστή μέρα για το Νηπιαγωγείο μας, γιατί υποδεχθήκαμε στο χώρο μας την θεατρική ομάδα ArCT ,με το έργο: Παράλληλες Κίτρινες Γραμμές.Η συγκεκριμένη παράσταση αποτελεί μία διαδραστική, εκπαιδευτική παράσταση σωματικού θεάτρου με θέμα τη διαφορετικότητα.  Είναι βασισμένη στο βιβλίο “Ποιός σκότωσε τον σκύλο τα μεσάνυχτα” του Mark Haddon, και αναφέρεται στο πως αντιλαμβανόμαστε το διαφορετικό;Πως μπορούμε να το αποδεχθούμε; Ποια είναι η δική μας μοναδική σούπερ δύναμη; 

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τους ηθοποιούς, την αμεσότητα τους, την εξαιρετική εκφραστικότητά τους , την κινησή τους σε όλη την διάρκεια της παράστασης,αλλά και το ότι συμμετείχαν και τα ίδια προς το τέλος της παράστασης …

Ευχαριστούμε πολύ την Θεατρική Ομάδα ArCT που ήρθε στο Νηπιαγωγείο μας και μας παρουσίασε αυτή την τόσο σπουδαία παράσταση!

Την Πέμπτη 20 Φεβρουαρίου, γιορτάσαμε στο Νηπιαγωγείο μας την Τσικνοπέμπτη, εκείνη δηλαδή την Πέμπτη του χρόνου που συνηθίζουμε να ψήνουμε ποικιλία κρεάτων για να μοσχοβολήσει ο τόπος. Το πρωί τα παιδιά μας έφτασαν στο νηπιαγωγείο μας και ξεκινήσαμε την προετοιμασία για την μεταμφίεση μας. Είχαμε αποφασίσει  από τις προηγούμενες μέρες να ντυθούμε διαστημάνθρωποι , επειδή αυτόν τον καιρό μιλάμε για το Ηλιακό Σύστημα ,στα πλαίσια των Εργαστηρών Δεξιοτήτων. Φτιάξαμε λοιπόν την μάσκα που επιθυμούσε ο καθένας και στη συνέχεια την υπόλοιπη στολή με την βοήθεια μεγάλων πράσινων σακούλων. το αποτέλεσμα ήταν υπέροχο…

Μολις ολοκληρώσαμε τις στολές είχε έρθει η ώρα για παιχνίδι. Το πρόγραμμα είχε πολλά και διάφορα παιχνίδια. Ξεκινήσαμε με τις αυγοδρομίες όπου τα παιδιά ανά τέσσερα έπρεπε να διανύσουν μια απόσταση κρατώντας ένα κουτάλι με αυγό χωρίς να τους πέσει το αυγό!

Σειρά είχε το παιχνίδι στόχου. Τα παιδιά σε ζευγάρια έπρεπε να στοχεύσουν και να βάλουν μέσα σε κύκλο, τρία ξύλινα τουβλάκια. Τους φάνηκε αρκετά δύσκολο…

Επόμενο παιχνίδι να περπατήσουν μια απόσταση με ένα μπαλόνι ανάμεσα στα πόδια τους…

Σειρά είχε το πολύχρωμο – στρόγγυλο ύφασμα που το μετατρέψαμε με την φαντασία μας σε θάλασσα και ρίξαμε πάνω της μια βαρκούλα (μπαλόνι) και πότε η θάλασσα ήταν ήρεμη και πότε φουρτουνιασμένη.

Σειρά είχε η πινιάτα που μας έφερε ο σύλλογος γονέων

Πραγματικά περάσαμε μια όμορφη Τσικνοπέμπτη στο Νηπιαγωγείο μας, που βέβαια ολοκληρώθηκε με τα πεντανόστιμα εδέσματα που έψησε ο Σύλλογος Γονέων και μας έφερε μαζί με χυμούς. Τον ευχαριστούμε θερμά και του χρόνου να είμαστε όλοι καλά να περάσουμε παρέα!

1ο Εργαστήριο

Διερευνήσαμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών και συζητήσαμε τι γνώριζαν και τι ήθελαν να μάθουν. Γράψαμε τις ιδέες των παιδιών.

Οργανώσαμε την γωνιά για τους πλανήτες και ψάξαμε στην βιβλιοθήκη μας ποια σχετικά βιβλία έχουμε…

Παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο picou-picou

και ακούσαμε το υπέροχο τραγούδι του Χάρη Κατσιμίχα “Μια γιορτή στη γειτονιά του Ήλιου”

2ο Εργαστήριο

Ξεκινήσαμε να μιλάμε για τον κάθε πλανήτη ξεχωριστά ,ποια είναι τα χαρακτηριστικά του, αν υπάρχει ζωή στους άλλους πλανήτες εκτός της Γης, ξεκαθαρίσαμε ότι ο ήλιος είναι το πιο λαμπρό Αστέρι του Ηλιακού συστήματος και όχι πλανήτης.

Βάλαμε τους πλανήτες στη σειρά και παίξαμε διάφορα παιχνίδια οπτικής αντίληψης αλλά και αντιστοίχισης …

παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο:

Συζητήσαμε για το τι είναι δορυφόρος και μάλιστα ποιοι είναι οι φυσικοί και ποιοι οι τεχνιτοί δορυφόροι, σε τι μας χρησιμεύουν στην εποχή μας και πώς το διάστημα βρωμίζει από τα απόβλητα τους και όχι μόνο. Πολλές πληροφορίες αντλήσαμε και από τα αντίστοιχα σχετικά βιβλία μας.

3ο Εργαστήριο

Στο συγκεκριμένο εργαστήριο μιλήσαμε για τους τρόπους προσέγγισης των πλανητών από τον άνθρωπο και τους πυραύλους. Διαβάσαμε από τα βιβλία μας και μάθαμε για τους αστροναύτες, τι χρειάζεται και πόσο εκπαιδευμένος πρέπει να είναι ένας άνθρωπος για να γίνει αστροναύτης, πώς είναι η ζωή μέσα στο διαστημόπλοιο και γιατί πετάνε και δεν μπορούν να περπατήσουν κανονικά στο διάστημα. Εδώ αναφερθήκαμε στον Νεύτωνα, το μήλο και την βαρύτητα!

Κάναμε τα δικά μας πειράματα

και αποφανθήκαμε ότι στο διάστημα δεν υπάρχει βαρύτητα γι ‘ αυτό και οι αστροναύτες πετάνε!

4ο Εργαστήριο

Στο εργαστήριο αυτό θελήσαμε να δούμε τις γνώσεις που είχαν κατακτήσει τα παιδιά εως τώρα και ο πιο κατάλληλος τρόπος ήταν η δημιουργία ενός Διαστημικού βιβλίου ερωτήσεων, από την αξιόλογη συνάδελφο του Πυθαγόρειου Νηπιαγωγείου, Μαρία Χατζηπαναγιώτου.

Τα πήγαν πολύ καλά οπότε είχε έρθει η ώρα για παιχνίδι με παζλ, πίνακες διπλής εισόδου, soduko,σειροθέτηση…

5ο Εργαστήριο

Στόχος του 5ου εργαστηρίου  είναι να γνωρίσουν την κίνηση της Γης , να κατανοήσουν μέσα από τον πειραματισμό την εναλλαγή Μέρας – Νύχτας, να οπτικοποιήσουν την ημέρα και τη νύχτα τους, να παίξουν με τις σκιές τους, να αντιληφθούν πως σχηματίζεται μια σκιά και να μάθουν ότι υπάρχουν και άλλες πηγές φωτός εκτός από τον Ήλιο ( φακός, προβολέας κ.α.)

 Πειραματιστήκαμε με το φακό και την υδρόγειο σφαίρα για να κατανοήσουμε την εναλλαγής μέρας και νύχτας. Συζητήσαμε για το ποιες δραστηριότητες κάνουμε την ημέρα και ποιες την νύχτα και συμπληρώσανε και ένα αντίστοιχο φύλλο εργασίας…

συνεχίζεται…..

Ο Χειμώνας έχει μπει για τα καλά  και τα ζώα του δάσους προετοιμάζονται ανάλογα. Οι άνθρωποι έχουμε όλα τα απαραίτητα εφόδια, που χρειαζόμαστε για να προφυλαχτούμε την κρύα αυτή εποχή. Τι γίνεται όμως με τα ζώα; Πώς αντιμετωπίζουν τις δύσκολες κρύες  μέρες του χειμώνα; Το εσωτερικό τους ρολόι τους ειδοποιεί…Κάποια μεταναστεύουν…κάποια κάνουν τις προμήθειες τους και ετοιμάζουν κατάλληλα τις φωλιές τους. Και κάποια άλλα το…ρίχνουν στον ύπνο!

Αρχίσαμε λοιπόν να μιλάμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και σε χειμέριο ύπνο. Γνωρίσαμε λοιπόν ποια είναι αυτά τα ζώα μέσα από πίνακες αναφοράς και είπαμε τι  άλλο γνωρίζουμε για αυτά.

Αναρωτηθήκαμε… γιατί άραγε μερικά ζώα τον χειμώνα κοιμούνται και ξυπνάνε όταν έρχεται η Άνοιξη;

Παρακολουθήσαμε ένα πολύ κατατοπιστικό εκπαιδευτικό βίντεο για να μάθουμε για το τι ακριβώς είναι η Χειμερία Νάρκη…

Με λίγα λόγια τα ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη γιατί πολύ απλά, την χειμερινή περίοδο, δεν μπορούν να επιβιώσουν! Όταν ένα ζώο πέφτει σε χειμερία νάρκη, η θερμοκρασία του σώματός του πέφτει, οπότε πρέπει να είναι προστατευμένο καλά με λίπος και με μια ζεστή φωλιά! Επίσης η αναπνοή του ζώου, όπως και οι κτύποι της καρδιάς, επιβραδύνονται τόσο πολύ που νομίζεις πως είναι νεκρό! Ζώα που πέφτουν σε «χειμερία νάρκη» είναι τα φίδια, τα σαλιγκάρια, οι σαύρες, οι κάστορες, οι βάτραχοι, και πολλά άλλα! Υπάρχουν όμως και ζώα όπως η αρκούδα που πέφτουν σε “χειμέριο ύπνο”, δηλαδή ο ύπνος τους  είναι πιο ελαφρύς από των άλλων ζώων, γι’ αυτό και πολλές φορές ξυπνάνε κατά τη διάρκεια του χειμώνα.
Η παραπάνω διαδικασία, δηλαδή αυτή της χειμερίας νάρκης που πέφτουν τα ζώα, είναι ουσιαστικά μια επιβράδυνση όλων των λειτουργιών του σώματος τους και μια εξοικονόμηση ενέργειας.

Να που μπήκε και ο ΦΟ μύθος του Φλεβάρηλεβάρης, ο γνωστός και Κουτσοφλέβαρος για τις λίγες μέρες του! Μιλήσαμε λοιπόν για ποιο λόγο ονομάζεται έτσι. Η ιστορία εν ολίγοις, λέει ότι ο Φλεβάρης, ήπιε το κρασί μιας χρονιάς μόνος του και τα αδέρφια του, ο Γενάρης και ο Μάρτης, όταν ανακάλυψαν τί έκανε, θύμωσαν πολύ και του έκοψαν 3 μέρες για τιμωρία. Από τότε έχει μόνο 28 μέρες, αλλά κάθε τέσσερα χρόνια έχει 29.

Ο μύθος του Φλεβάρη 

Από την αξιόλογη συνάδελφο Ζήση Ανθή

Παράλληλα όμως διαβάσαμε και παρακολουθήσαμε το εξαιρετικό βιβλίο της Γιολάντα Τσωρώνη- Γεωργιάδου που ονομάζεται ο Γλεντζοφλέβαρος.

Τα παιδιά το απόλαυσαν συζητήσαμε για την διαφορετικότητα και πόσο μπορεί να επηρεάσει τους ανθρώπους γύρω μας αλλά και πώς ο καθένας  αντιμετωπίζει αλλιώς το διαφορετικό. Συζητήσαμε για τις χαρές που μας φέρνει ο Φεβρουάριος αλλά και τις δυσκολίες και αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα lapbook για τον Γλεντζοφλέβαρο…

Πραγματικά έγινε πολύ όμορφο και τα παιδιά δούλεψαν με πολύ μεράκι.