ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΙΘΑΚΙΑΣ

Πως να μην ασχοληθούμε και με την ελιά αφού το νηπιαγωγείο μας περιβάλλεται από ελαιώνες και η καθημερινότητα των παιδιών τον Νοέμβριο περιλαμβάνει το μάζεμα της ελιάς τόσο από την οικογένεια τους όσο από γνωστούς και φίλους.

Τα παιδιά παρατήρησαν το δέντρο της ελιάς, τα κλαδιά, τα φύλλα και τους καρπούς της. Σχολίασαν τους χρωματισμούς που παίρνουν και έφτιαξαν τις δικές τους ελιές με χρώματα τέμπερας, νερομπογιάς αλλά και φύλλα μαζεμένα από τα ελαιόδεντρα. Έπαιξαν παιχνίδια με τον καρπό της ελιάς και τον χρησιμοποίησαν για να λύσουν προβλήματα μαθηματικών.

Μέσα από τις προσωπικές τους εμπειρίες κατέγραψαν εργαλεία που χρησιμοποιούνται στο μάζεμα της ελιάς, έφεραν και έδειξαν στους συμμαθητές τους κάποια από αυτά, περιέγραψαν τη διαδικασία και ομαδικά ζωγράφισαν έναν ελαιώνα τον Νοέμβριο.

Δραματοποίησαν το μάζεμα της ελιάς και ακολούθησαν την πορεία στο ελαιοτριβείο μέσω κινητικού παιχνιδιού. Παρακολούθησαν τη διαδικασία παραγωγής του ελαιόλαδου σε βίντεο και το σύγκριναν με παραδοσιακές μεθόδους αλλά και παλιότερες τεχνικές εξαγωγής λαδιού που ανακάλυψαν στο βιβλίο “Ένα λιοτρίβι στην Αλόννησο”. Τέλος, γνώρισαν τον Ολλανδό ζωγράφο, Vincent Van Gogh και τα έργα του που αναπαριστούν ελαιώνες και τα παιδιά τον μιμήθηκαν με τα δικά τους αντίστοιχα έργα.

Η τάξη μας μετατράπηκε σε ουρανός γεμάτος με  μπαλόνια…  Τα παιδιά φούσκωσαν μπαλόνια μεγάλα και μικρά, μέτρησαν, αναγνώρισαν το όνομα τους πάνω σε μπαλόνια , ζωγράφισαν, τραγούδησαν (“Η μάγισσα με τα μπαλόνια”), χόρεψαν και έπαιξαν μουσική με μπαλόνια κρατώντας το ρυθμό 2/4.

Έκαναν πειράματα με μπαλόνια, βρίσκοντας λύση σε διάφορα προβλήματα (Με τι γεμίζουμε τα μπαλόνια; Πως πετάνε τα μπαλόνια; Με ποιους τρόπους μπορώ να σκάσω ένα μπαλόνι;  Τι συμβαίνει εάν ένα μπαλόνι με αέρα και ένα με νερό βρεθούν κοντά σε φωτιά;). Τέλος, δοκίμασαν ομαδικά “μπαλονοπαιχνίδια”  που σκέφτηκαν τα ίδια.

Γλυκό δώρο του φθινοπώρου, μέσα σε όλα τα άλλα και η κολοκύθα. Τα παιδιά την άγγιξαν, την μύρισαν και με τους σπόρους της έφτιαξαν πασατέμπο. Έπαιξαν παιχνίδια μνήμης με κολοκύθες μικρές, μεγάλες, παράξενες, διαφορετικές… Ονοματίσαν τα μέρη της και περιέγραψαν τόσο το εξωτερικό της όσο και το εσωτερικό της.

Παρατήρησαν σε βίντεο τα στάδια ανάπτυξης της κολοκύθας, μετατράπηκαν τα ίδια σε σπόρους κολοκύθας και αναπαράστησαν με το σώμα τους το μεγάλωμα του σπόρου, στη συνέχεια το αποτύπωσαν σε ομαδική εργασία.

Γνώρισαν την Γιαπωνέζα καλλιτέχνη, Γαγιόι Κουσάμα που λατρεύει το πουά και τις κολοκύθες, έμαθαν για τη ζωή της, παρατήρησαν τα έργα της και έφτιαξαν τα δικά τους.

Λίγο πριν την επέτειο του Πολυτεχνείου, τα παιδιά έμαθαν για τα γεγονότα τις 17 Νοέμβρη του 1973, είδαν φωτογραφικό υλικό, ήρθαν σε επαφή με τις έννοιες δικτατορία και δημοκρατία, διάβασαν σχετικά βιβλία  και μίλησαν για τα συναισθήματα που βιώνουν οι άνθρωποι στις δύο καταστάσεις.  Στις 17 Νοεμβρίου, τα παιδιά σε εορταστικό κλίμα παρακολούθησαν το κουκλοθέατρο” Ντενεκεδούπολη”,  έπειτα πήραν το  ρόλο του κουκλοπαίκτη και έπαιξαν  με τους ήρωες της Ντενεκεδούπολης, τραγούδησαν και κατασκεύασαν τις δικές τους κούκλες.

Ο σεισμός αποτελεί ένα συχνό φυσικό φαινόμενο στην Ελλάδα. Στις 7 Νοεμβρίου πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας άσκηση σεισμού. Κύριος στόχος ήταν η μείωση του άγχους των παιδιών και η ασφαλής αντιμετώπιση αυτού του φαινομένου.

Τα παιδιά, με μεγάλο ενθουσιασμό μοιράστηκαν με την ομάδα όσα ήδη γνώριζαν για τον σεισμό.  Άκουσαν τον αντίστοιχο μύθο για τον γίγαντα Εγκέλαδο και ζωγράφισαν τη μορφή του. Έμαθαν την επιστημονική εξήγηση της δημιουργίας του σεισμού ενώ χρησιμοποιώντας τουβλάκια (σπίτια) και βιβλία (λιθοσφαιρικές πλάκες) πειραματίστηκαν με την κίνηση των πλακών και είδαν το αποτέλεσμα αυτής της κίνησης. Διάβασαν και κάλεσαν  τα τηλέφωνα έκτακτη ανάγκης, έφτιαξαν “σεισμοσπιτάκια” και παρακολούθησαν εκπαιδευτικό βίντεο με χρήσιμες οδηγίες προστασίας. Οι δράσεις ολοκληρώθηκαν  με την άσκηση σεισμού και την έξοδο των παιδιών με ασφάλεια από το κτίριο.

Η τελευταία εβδομάδα του Οκτώβρη έκλεισε με δραστηριότητες σχετικές με την εθνική γιορτή της 28ης Οκτωβρίου. Μέσα από φωτογραφικό υλικό, εικόνες, εκπαιδευτικά βίντεο και τραγούδια, τα παιδιά έμαθαν για τα ιστορικά γεγονότα της περιόδου (1940).  Έφτιαξαν ελληνικές σημαίες με διάφορες τεχνικές και ασχολήθηκαν με ομαδικές εργασίες σχετικές με την ειρήνη και τον πόλεμο. Ήρθαν σε επαφή με το έργο μεγάλων καλλιτεχνών όπως ο Ζακυνθινός, Διονύσιος Σολωμός απαγγέλλοντας τον Εθνικό Ύμνο και με τον  Ισπανό, Πάμπλο Πικάσο, καθώς συζήτησαν σχετικά με τις απεικονίσεις του πίνακα “Γκουέρνιακα” δημιούργησαν την “Γκουέρνικα της Ειρήνης και την “Γκουέρνικα του Πολέμου” αντίστοιχα.

 Τι φρούτα μπορούμε να  μαζέψουμε ή να ψωνίσουμε και να φάμε αυτή την εποχή; Τα παιδιά συζήτησαν μεταξύ τους για τα φρούτα που τρώνε στο σπίτι τους και έφεραν στην τάξη τα αγαπημένα τους. Τα περιεργάστηκαν, τα μύρισαν, τα συγκρίναν, τα κατηγοριοποίησαν, έπαιξαν πολλά  “φρουτοπαιχνίδια”. Επιπλέον,  έφτιαξαν και απόλαυσαν μια φθινοπωρινή φρουτοσαλάτα αλλά και μηλόπιτα. Τέλος, γνώρισαν τον Ιταλό ζωγράφο, Giuseppe Arcimboldo και τον πίνακα “Φθινόπωρο” μέσα στον οποίο ανακάλυψαν κρυμμένα φθινοπωρινά φρούτα. 

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου Λιθακιάς, τον μήνα Οκτώβριο ασχολήθηκαν με το Φθινόπωρο. Μέσα από δραστηριότητες και παιχνίδια, εξερεύνησαν την αυλή του σχολείου εντοπίζοντας τις αλλαγές που έφερε το Φθινόπωρο στη φύση και έμαθαν τους λόγους για τους οποίους η φύση μεταμορφώνεται την περίοδο του φθινοπώρου. Έπαιξαν με τα φύλλα και τα χρησιμοποίησαν για κατασκευές. Διάβασαν φθινοπωρινά βιβλία (“Πώς να κρύψεις ένα λιοντάρι στο σχολείο”, “Ο κλέφτης των φύλλων” )  και τραγούδησαν τραγούδια για το Φθινόπωρο (“Τα παιδιά του Φθινοπώρου”, “Ήρθε το Φθινόπωρο”) .