16-27 Μαρτίου

Τις εβδομάδες αυτές συνεχίσαμε τις πρόβες και την θεματική “25η Μαρτίου” αλλά και τα θέματα “άνοιξη” και “Πάσχα”. Φτιάξαμε καλαθάκια, καρτούλες για το Πάσχα και κουνελάκια. Μάθαμε τον αριθμό 8, ολοκλήρώσαμε κάποια έντομα που βγαίνουν την άνοιξη (συμμετρία), συγκρίναμε και σειροθετήσαμε εικόνες και αντικείμενα κατά μέγεθος και χρονική ακολουθία. Στα εργαστήρια δεξιοτήτων συνεχίσαμε με το Ναπωκάτι το κροκοδειλάκι και το Τριλαριλαρό το λαγουδάκι. Στο ολοήμερο ασχοληθήκαμε με την διάκριση λέξεων σε συλλαβές (με παλαμάκια), σχηματίσαμε γράμματα με νήμα, αναγνωρίσαμε τα αρχικά και τα τελευταία γράμματα μιας λέξης.

par apartragragr

9-13 Μαρτίου

Την εβδομάδα αυτη ξεκινησαμε με μια δραστηριότητα κατα του σχολικού εκφοβισμού οπου συζητήσαμε γιατί “τα χερια δεν πονάνε” και καναμε μια σχετική ομαδικη κατασκευή. Γνωρίσαμε επίσης το “Αγαπάκι”, την ιστορία και το τραγούδι του και συζητήσαμε για την σημασία της κατανόησης στα πλαίσια της οικογένειας.

Μαθαμε για την “κυρά Άνοιξη” και τα χαρακτηριστικά της εποχής αυτης. Απο μαθηματικά ασχοληθηκαμε με τον αριθμό 7 και προσπαθησαμε να βρούμε τους αριθμούς 1 8 2 1 κρυμμένος ανάμεσα σε άλλους. Κάναμε επίσης ένα γλωσσικό φύλλο εργασίας όπου προσπαθησαμε να βρουμε την λέξη ΕΛΛΆΔΑ, να την κυκλώσουμε και να την γράψουμε. Ξεκινησαμε τις προβες των ποιημάτων μας και συζητησαμε για τα σύμβολα του πολεμου και της ειρήνης. Στο ολοήμερο διαβάσαμε “τα ελληνάκια” και χρωματίσαμε τις Σουλιώτισσες.

Τέλος, από το πρόγραμμα μας δεν έλειπε λίγη γιόγκα και ένα παιχνίδι παντομίμας.

 

3b8082ec 6bcf 47ac b4a8 bc3017878b91agaell1o 2o 3o an

2-6 Μαρτίου

eeesss431 5 8

24-27 Φεβρουαρίου

Την εβδομαδα αυτη μαθαμε για την κυρα Σαρακοστή και την φτιαξαμε χρησιμοποιωντας οσπρια και ζυμαρικα. Ειπαμε για ποιον λογο την λενε ετσι, τι συμβολιζουν τα πόδια της, τι σημαίνει νηστεια και ποια φαγητα είναι νηστίσιμα.

Μπηκαμε στο θεμα “25η Μαρτίου” και ειδαμε δυο εκπαιδευτικα βίντεο για την ιστορία και την σημασια της εθνικής μας εορτης. Φτιαξαμε επίσης μια κατασκευή με το κρυφο σχολειο ενω τα παιδια του ολοήμερου χρωμάτισαν καποιους απο τους ηρωες του ’21 αφου πρώτα μιλησαμε για τον ρολο του καθενος στον αγωνα.

58dcdf9a 28f1 4b83 b17e e769319a4390ll25254

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2026-2027

Για οποιαδήποτε πληροφορία μπορείτε να επικοινωνείτε καθημερινά (εκτός αργιών) με την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου ΜΟΝΟ 12.10 π.μ-13.00 μ.μ (2695051722 – mail@nip–lithak.zak.sch.gr)

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής. Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022.

Για την εγγραφή του προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Είσοδοςστη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα λειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του
νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο ΔΗΜΟΣΙΟ ΠΡΟΣΦΑΤΟ έγγραφο από το οποίο προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή στην Πρωινή Ζώνη.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα, επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προθεσμίας που ορίζει η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή τμήμα πρόωρης υποδοχής.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφή συναίνεση του ετέρου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

 

image0 37

Εγγραφές μαθητών 2026-2027


Λήψη αρχείου

17-20 Φεβρουαρίου

Την εβδομάδα αυτή μπήκαμε στο θέμα “εξαφανισμένα και απειλούμενα είδη ζώων”. Είδαμε ενα βίντεο, συζητήσαμε για τους κινδύνους και μαθαμε μερικα απο τα ζωα που ανηκουν σε αυτες τις κατηγορίες.

Μιλήσαμε για το θεμα “αγαπη” όπου τα παιδιά είπαν τι είναι για εκείνα αγάπη/ τι τους έρχεται στο μυαλό. Καναμε τα νούμερα 5 και 6 και φτιαξαμε μασκες Sonic και Rumi. Μιλησαμε για την καθαρα Δευτέρα ενώ στα αγγλικα φτιαξαμε χαρταετους και παιξαμε ξανα το παιχνίδι με τα γράμματα σε στασεις γιόγκα. Συνεχισαμε την διακόσμηση ταξης και την Παρασκευή καναμε το δεύτερο αποκριάτικο παρτυ με επίσκεψη από κλόουν!

1 2 3yoga 4 porta 4a 5kll 6kl 7klo 8kloo 9kloo

09-13 Φεβρουαρίου

Την εβδομάδα της τσικνοπέμπτης συνεχίσαμε την θεματική “απόκριες” με εστίαση στους κλόουν! Κάναμε τους εαυτους μας κλόουν με γκοφρέ χαρτι, φτιάξαμε μικρούς κλόουν απο πιατα μιας χρήσης και διακοσμησαμε τις πορτες. Την ημέρα της τσικνοπέμπτης καναμε παρτυ με στολές και σερπαντίνες και φαγαμε σουβλάκια! Παιξαμε “the floor is lava”, “κολλα την ουρα του γαϊδάρου” και “μπαλονοδρομίες”. Την Παρασκευή κάναμε δύο φύλλα εργασίας όπου συνθέσαμε τη λέξη “μασκα” και ενώσαμε τα γεωμετρικά σχήματα με τον κλόουν που τα είχε στα ρουχα του 🤡.

aff ag ak all ap az abb accac adab

2-6 Φεβρουαρίου

Την εβδομάδα αυτή μπηκαμε στην θεματική αποκριες, τσικνοπέμπτη και καθαρά Δευτέρα και διαλεξαμε ποια μασκα θέλουμε να φτιάξουμε πριν την ημέρα του μασκαρέματος. Επισης, ολοκληρώσαμε το θέμα “η προστασία της θαλάσσιας χελώνας”, συνοψισαμε οσα μάθαμε και προσπαθησαμε να γραψουμε την λέξη “χελωνα”. Στο μάθημα των αγγλικών κάναμε γιόγκα σε θέσεις που μοιάζουν με τα αγγλικά γράμματα, χρωματίσαμε τα ζωάκια του Βόρειου Πόλου και τα κολλήσαμε όλοι μαζί επάνω στην γη.

555 777 888

26-30 Ιανουαρίου

Την εβδομάδα αυτη συνεχισαμε το εργαστήριο δεξιοτήτων με περισσότερη έμφαση στους σκύλους οδηγούς τυφλών. Είδαμε ενα βίντεο απο το κέντρο “Λάρα” και συζητήσαμε για την εκπαίδευση και την εργασια τους. Παιξαμε ενα παιχνίδι προσομοίωσης στην αυλη οπου τα παιδια καθοδηγουσαν το ενα το αλλο αναμεσα απο εμποδια οπως και οι σκυλοι. Τέλος, καναμε και το γραμμα Σ (οπως Σκύλος).

Επειτα, περασαμε στην επόμενη θεματική, την προστασία της θαλάσσιας χελώνας, που γεννιεται τόσο κοντά μας στον κολπο του Λαγανά. Προσπαθησαμε να ζωγραφισουμε την χελωνα στο φυσικό της περιβάλλον βλεποντας μια εικονα και συζητησαμε για την ζωή της.

Μιλησαμε ξανα για την υγεία του σώματος μας με την κυρια Σοφία και ειδαμε σχετικα βίντεο ενώ στα αγγλικά μαθαμε τον πιγκουίνο και τον χρωματισαμε.

Στα πλαίσια της γιορτής των τριων ιεραρχών, είδαμε ενα βίντεο, συζητήσαμε για το τι προσεφερε ο καθενας και φτιαξαμε μια καρτα.

ooo 555 55555 fiora treis ierarxes x