ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΙΘΑΚΙΑΣ

Τις εβδομάδες πριν το τέλος της σχολικής χρονιάς κλεισαμε το εργαστήριο δεξιοτήτων “STEM και η γη γυρίζει” κανοντας μουσικοκινητική με την ομάδα μελωδικές εξερευνήσεις που μας παρουσίασε τον “χορο των πλανητών”.

Επισκεφθηκαμε το μουσείο φυσικής ιστορίας και την φαρμα ζώων “Θεριανού” στα πλαίσια θεματικών με τις οποίες ασχοληθηκαμε μεσα στην χρονιά. Ακόμη, καναμε μια επίσκεψη στην Πυροσβεστική υπηρεσία στα πλαίσια της ετήσιας δράσης και των δράσεων ενεργού πολίτη. Θυμηθηκαμε τι κανουμε σε περιπτωσεις φυσικών καταστροφων, ποια είναι η δουλειά των πυροσβεστών και πως χειρίζονται τον εξοπλισμό και τα οχηματα τους.

Την ημερα της γιορτής αποχαιρετιστηκαμε μετα απο ποιηματα, τραγουδια, τελετή αποφοιτησης, μπουφε και ευχηθηκαμε σε όλους…καλο καλοκαίρι!

Την εβδομάδα αυτη συνεχισαμε το εργαστήριο μας με ενα ακομα βιβλίο για το διάστημα και σχετικα φύλλα εργασίας. Αντιστοιχησαμε τους πλανήτες με τις σκιές τους, μετρησαμε και κυκλωσαμε το σωστο νούμερο, συνδεσαμε με τη σωστή σειρα 6 πλανητες, γράψαμε τα ονόματα τους.

Ασχοληθηκαμε επισης με τη γιορτή της μητέρας, είδαμε ενα βίντεο και συζητησαμε για την σημασία της γιορτής, ετοιμασαμε καρτες και μιλησαμε για οσα μας προσφέρουν οι μαμαδες μας. Τέλος, μαθαμε το γραμμα Μ (οπως “Μαμά”), ειπαμε λέξεις που ξεκινούν με αυτο, το γραψαμε και καναμε ενα σχετικο φύλλο εργασιας.

Η κα. Σοφία μας έδειξε βίντεο για τους κινδύνους που μπορει να αντιμετωπίσουμε στην θάλασσα και την ακτή αλλα και το πως μπορούμε να προστατεύσουμε τα ζωα της θάλασσας απο κινδύνους. Θυμηθηκαμε πως ζουν καποια θαλάσσια είδη ενώ στα αγγλικά μαθαμε τα ονόματα τους και μετατρέψαμε το νούμερο 6 σε φώκια.

Τις δυο αυτές εβδομάδες ασχοληθηκαμε με το τέταρτο και τελευταίο εργαστήριο δεξιοτήτων “STEM και η γη γυρίζει”. Μιλησαμε για οσα ξέρουμε για το διάστημα και τους πλανήτες, θεσαμε ερωτήσεις και λυσαμε τις απορίες μας. Την δεύτερη εβδομάδα ασχοληθηκαμε επισης με το θεμα “Πρωτομαγιά”, είδαμε ενα σχετικό βίντεο και ετοιμασαμε πρωτομαγιάτικα στεφανια. Την Τετάρτη ειδαμε το θεατρικο “κόντρα στον ανεμο” και ευαισθητοποιηθηκαμε απέναντι στην προστασία από την ρυπανση και τα δικαιώματα των ζώων.

Την τελευταία εβδομάδα πριν το Πάσχα τελειώσαμε το καλαθάκι μας προσθέτωντας αυγά από φελιζολ που χρωματισαμε, αυγά που βράσαμε και βάψαμε και τα λαζαρακια μας τα οποια φτιαξαμε μαζι με τους γονείς που μας επισκεφθηκαν στο νηπιαγωγείο! Μαθαμε επισης τον αριθμό 9, καναμε ενα σχετικο φυλλο εργασιας, αντιστοιχησαμε τα ιδια αυγα μεταξυ τους και γραψαμε “καλο πασχα”. Στο ολοήμερο φτιαξαμε μια πασχαλια και μια πασχαλιτσα με νερομπογιες και εξασκηθηκαμε ξανα στην αναγνώριση των γραμμάτων και των φθόγγων κάποιων λέξεων σχετικών με το Πάσχα.

Τις εβδομάδες αυτές συνεχίσαμε τις πρόβες και την θεματική “25η Μαρτίου” αλλά και τα θέματα “άνοιξη” και “Πάσχα”. Φτιάξαμε καλαθάκια, καρτούλες για το Πάσχα και κουνελάκια. Μάθαμε τον αριθμό 8, ολοκλήρώσαμε κάποια έντομα που βγαίνουν την άνοιξη (συμμετρία), συγκρίναμε και σειροθετήσαμε εικόνες και αντικείμενα κατά μέγεθος και χρονική ακολουθία. Στα εργαστήρια δεξιοτήτων συνεχίσαμε με το Ναπωκάτι το κροκοδειλάκι και το Τριλαριλαρό το λαγουδάκι. Στο ολοήμερο ασχοληθήκαμε με την διάκριση λέξεων σε συλλαβές (με παλαμάκια), σχηματίσαμε γράμματα με νήμα, αναγνωρίσαμε τα αρχικά και τα τελευταία γράμματα μιας λέξης.

Την εβδομάδα αυτη ξεκινησαμε με μια δραστηριότητα κατα του σχολικού εκφοβισμού οπου συζητήσαμε γιατί “τα χερια δεν πονάνε” και καναμε μια σχετική ομαδικη κατασκευή. Γνωρίσαμε επίσης το “Αγαπάκι”, την ιστορία και το τραγούδι του και συζητήσαμε για την σημασία της κατανόησης στα πλαίσια της οικογένειας.

Μαθαμε για την “κυρά Άνοιξη” και τα χαρακτηριστικά της εποχής αυτης. Απο μαθηματικά ασχοληθηκαμε με τον αριθμό 7 και προσπαθησαμε να βρούμε τους αριθμούς 1 8 2 1 κρυμμένος ανάμεσα σε άλλους. Κάναμε επίσης ένα γλωσσικό φύλλο εργασίας όπου προσπαθησαμε να βρουμε την λέξη ΕΛΛΆΔΑ, να την κυκλώσουμε και να την γράψουμε. Ξεκινησαμε τις προβες των ποιημάτων μας και συζητησαμε για τα σύμβολα του πολεμου και της ειρήνης. Στο ολοήμερο διαβάσαμε “τα ελληνάκια” και χρωματίσαμε τις Σουλιώτισσες.

Τέλος, από το πρόγραμμα μας δεν έλειπε λίγη γιόγκα και ένα παιχνίδι παντομίμας.

Την εβδομαδα αυτη μαθαμε για την κυρα Σαρακοστή και την φτιαξαμε χρησιμοποιωντας οσπρια και ζυμαρικα. Ειπαμε για ποιον λογο την λενε ετσι, τι συμβολιζουν τα πόδια της, τι σημαίνει νηστεια και ποια φαγητα είναι νηστίσιμα.

Μπηκαμε στο θεμα “25η Μαρτίου” και ειδαμε δυο εκπαιδευτικα βίντεο για την ιστορία και την σημασια της εθνικής μας εορτης. Φτιαξαμε επίσης μια κατασκευή με το κρυφο σχολειο ενω τα παιδια του ολοήμερου χρωμάτισαν καποιους απο τους ηρωες του ’21 αφου πρώτα μιλησαμε για τον ρολο του καθενος στον αγωνα.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2026-2027

Για οποιαδήποτε πληροφορία μπορείτε να επικοινωνείτε καθημερινά (εκτός αργιών) με την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου ΜΟΝΟ 12.10 π.μ-13.00 μ.μ (2695051722 – mail@nip–lithak.zak.sch.gr)

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής. Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022.

Για την εγγραφή του προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδοςστη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα λειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του
νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο ΔΗΜΟΣΙΟ ΠΡΟΣΦΑΤΟ έγγραφο από το οποίο προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή στην Πρωινή Ζώνη.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα, επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προθεσμίας που ορίζει η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή τμήμα πρόωρης υποδοχής.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφή συναίνεση του ετέρου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.