Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Επίσκεψη στον Φ.Ο.Δ.Σ.Α.

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Φροντίζω το Περιβάλλον», υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας το πρόγραμμα «Η κυρία Ανακύκλωση και οι φίλοι της». Το εργαστήριο επικεντρώθηκε στην ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από τη διαχείριση των απορριμμάτων και την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος.

Στόχοι και Δραστηριότητες

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, υλοποιήθηκαν οι εξής δράσεις:

  • Διαλογή στην πηγή: Τα παιδιά έμαθαν να διαχωρίζουν τα ανακυκλώσιμα υλικά (χαρτί, πλαστικό, γυαλί, αλουμίνιο) και να τα τοποθετούν στους αντίστοιχους κάδους.
  • Επαναχρησιμοποίηση: Πραγματοποιήθηκαν κατασκευές εντός της τάξης με τη χρήση υλικών που προορίζονταν για απόρριψη, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα και την οικολογική συνείδηση.
  • Προστασία των θαλασσών: Συζητήσαμε για τη σημασία της διατήρησης καθαρών των θαλασσών και των ακτών, καθώς και για τις επιπτώσεις της ρύπανσης από πλαστικά στα θαλάσσια οικοσυστήματα.
  • Θεωρητική προσέγγιση: Συζητήθηκαν οι έννοιες της κλιματικής αλλαγής και της ατομικής ευθύνης για την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος.

Εκπαιδευτική Επίσκεψη

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου, πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στις εγκαταστάσεις του Φ.Ο.Δ.Σ.Α. Λεωνιδίου. Οι μαθητές ενημερώθηκαν από το προσωπικό του φορέα για τη διαδικασία συλλογής και επεξεργασίας των απορριμμάτων της περιοχής μας, ερχόμενοι σε άμεση επαφή με την εφαρμογή της ανακύκλωσης σε ευρύτερη κλίμακα.

2026 05 08 16 14 07 665

2026 05 08 16 28 54 539

2026 05 08 17 10 28 813

2026 05 08 17 08 23 375

2026 05 08 16 34 04 358

Ολοκλήρωση Δράσεων

Με τις παραπάνω δραστηριότητες ολοκληρώθηκε ο φετινός κύκλος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Μέσα από τη βιωματική μάθηση και την επαφή με τους τοπικούς φορείς, επιτεύχθηκαν οι στόχοι της καλλιέργειας περιβαλλοντικής συνείδησης και της κοινωνικής υπευθυνότητας των μαθητών.

Πιάσαμε το Μάη στην τάξη μας!

Σήμερα το νηπιαγωγείο μας πλημμύρισε με τα χρώματα της άνοιξης! Με αφορμή την αυριανή Πρωτομαγιά, αφιερώσαμε τη μέρα μας στη μεγάλη γιορτή της φύσης, αλλά και των εργαζομένων.

Μιλήσαμε για το έθιμο του στεφανιού και την Εργατική Πρωτομαγιά και στη συνέχεια πιάσαμε δουλειά! Τα παιδιά επιστράτευσαν τη φαντασία τους, έκοψαν, κόλλησαν και δημιούργησαν τα δικά τους μαγιάτικα στεφάνια.

Διαβάσαμε επίσης το ποίημα του Ιωάννη Συκώκη (από το Αλφαβητάριο του 1978):

 Ήρθε η Πρωτομαγιά, παιδιά,

στους κάμπους σκορπιστείτε,

μες στη δροσούλα κι ευωδιά

πετάξετε, χαρείτε.​

Λουλούδια φέρτε δροσερά,

κάντε όμορφο στεφάνι

και τραγουδήστε με χαρά:

«Ο Μάης, νά τος, φτάνει!»

Καμαρώστε τις δημιουργίες μας και… καλό μήνα σε όλους!

IMG 39ef9a30e0eefb52ec42fefa876e3db9 V IMG 20260430 160050

Μπορώ και εγώ να τα καταφέρω!

Η ψυχολόγος του σχολείου μας υλοποίησε τη δράση “Μπορώ και εγώ να τα καταφέρω” με Διδακτική αξιοποίηση του βιβλίου: “Γετι, η δύναμη του ακόμη”, Συγγραφέας: Μαρίνα Γιώτη

Στόχος του εργαστηρίου ήταν η τόνωση της αυτοπεποίθησης των παιδιών της τάξης και η εκμάθηση της νοοτροπία της ανάπτυξης.

Η δράση υλοποιήθηκε μέσα από την ιστορία του Αγοριού και του Γέτι, ενός φανταστικού πλάσματος που μπορεί να πει μονάχα μία μαγική λέξη…” ακόμη“.

Οι μαθητές ανακάλυψαν τη σημασία της θετικής σκέψης και της προσπάθειας για βελτίωση. Είδαν ακόμη, πόσο μεγάλη σημασία έχει το να προσπαθούν και να μη φοβούνται τα λάθη, βάζοντας στόχους, ώστε να εξελίσσονται.

Το μήνυμα του βιβλίου βασίζεται στη νοοτροπία της ανάπτυξης (growth mindset). Η νοοτροπία της ανάπτυξης υποστηρίζει πως οι αποτυχίες μας αποτελούν ευκαιρίες για περισσότερη δουλειά, που θα φέρει αποτελέσματα! Έτσι, ακόμη κι αν δεν μπορούμε να κάνουμε κάτι τώρα, με προσπάθεια και επιμονή θα τα καταφέρουμε στο μέλλον!

Στην αρχή, διαβάσαμε το βιβλίο και συζητήσαμε σχετικά.

– Τι συμβαίνει όταν κάτι δεν το πετυχαίνουμε; Πώς νιώθουμε; Τι σκεφτόμαστε;

– Τι συμβαίνει όταν ξαναπροσπαθούμε και δεν τα παρατάμε;

-Γιατί εξαφανίστηκε στο τέλος το Γέτι;

Μετά την αφήγηση πραγματοποιήθηκε εισαγωγική γλωσσική δραστηριότητα, όπου δόθηκαν διάφορα γράμματα και έπρεπε να τα βάλουν στη σωστή θέση για να να συνθέσουν τη μαγική λέξη “ΑΚΟΜΗ”.

Έπειτα, δόθηκαν δύο φύλλα εργασίας: Στο πρώτο τα παιδιά έπρεπε να ζωγραφίσουν κάτι που δεν ξέρουν να κάνουν ΑΚΟΜΗ και θα ήθελαν να μάθουν ή να εξασκηθούν περισσότερο και γράψαμε δίπλα την μαγική λέξη ΑΚΟΜΗ.

Ενώ στο δεύτερο, κλήθηκαν να ζωγραφίσουν το δικό τους Γέτι, πώς θα έμοιαζε και τι θα τους έλεγε. “Προσπάθησε”, “Μην τα παρατάς”, “Μπορείς”, “Θα τα καταφέρεις”, ήταν οι επικρατέστερες φράσεις.

2026 04 26 22 35 22 554

Πασχαλινές Δραστηριότητες στο Νηπιαγωγείο μας

Με αφορμή τις ημέρες του Πάσχα, οι μαθητές του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά από εκπαιδευτικές και δημιουργικές δράσεις, ανακαλύπτοντας τις παραδόσεις του τόπου μας μέσα από το παιχνίδι και την τέχνη. Αρχικά, προσεγγίσαμε τη σημασία των ημερών γνωρίζοντας τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας και τα σημαντικότερα θαύματα του Χριστού χρησιμοποιώντας αναγνώσματα, εικονογραφημένο υλικό, αλλά και σχετικά βίντεο που κράτησαν αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών. Στο καλλιτεχνικό μας εργαστήρι, οι πάγκοι γέμισαν με χρώματα και υλικά, καθώς οι μαθητές κατασκεύασαν πασχαλινές κάρτες, αυγοθήκες και καλαθάκια για τα κουλουράκια τους. Ιδιαίτερη στιγμή ήταν το βάψιμο των αυγών, όπου εφαρμόσαμε μια δημιουργική τεχνική σχεδιάζοντας πρώτα με κηρομπογιές πάνω στα αυγά πριν τα βάψουμε κόκκινα. Παράλληλα, η θρησκευτική παράδοση ζωντάνεψε μέσα από τη δημιουργία ενός ομαδικού επιταφίου, καθώς και ποικίλων πασχαλινών κατασκευών που απέδωσαν το μήνυμα της Σταύρωσης και της Ανάστασης. Οι δράσεις μας ολοκληρώθηκαν στην αυλή του σχολείου, όπου σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, τα παιδιά παρακολούθησαν με ενθουσιασμό την αναβίωση του παραδοσιακού εθίμου των αερόστατων.

2026 04 26 19 51 37 629 2026 04 26 19 54 00 287 2026 04 26 19 55 52 170

2026 04 26 21 26 10 870

IMG 20260503 1803342026 04 26 21 20 19 1222026 04 26 21 32 06 282

2026 04 26 21 43 35 444

2026 04 26 22 05 48 245

Σας ευχόμαστε Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση!

25η Μαρτίου: Μια Διπλή Γιορτή για την Πατρίδα μας

Τις τελευταίες ημέρες το νηπιαγωγείο μας “ντύθηκε” στα γαλανόλευκα! Με αφορμή τη μεγάλη διπλή γιορτή της πατρίδας μας, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την ιστορία μας και έμαθαν για όλα όσα συνέβησαν τότε.

Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου

Ξεκινήσαμε με τη θρησκευτική πλευρά της ημέρας. Μιλήσαμε για τον Αρχάγγελο Γαβριήλ που πρόσφερε ένα λευκό κρίνο στην Παναγία και της έφερε το χαρμόσυνο νέο: ότι θα φέρει στον κόσμο το Χριστό. Εξηγήσαμε ότι η λέξη “Ευαγγελισμός” σημαίνει χαρμόσυνη είδηση”.

Τα χρόνια της σκλαβιάς

Ταξιδέψαμε πίσω στο χρόνο, στην εποχή της Τουρκοκρατίας, για να καταλάβουμε πώς ζούσαν οι Έλληνες:

  • Μιλήσαμε για το παιδομάζωμα και τους γενίτσαρους.
  • Μάθαμε για το Κρυφό Σχολειό, όπου οι ιερείς ήταν οι δάσκαλοι και τα παιδιά πήγαιναν με φόβο μέσα στο σκοτάδι για να μάθουν γράμματα, λέγοντας το “Φεγγαράκι μου λαμπρό“.
  • Γνωρίσαμε τους ανυπότακτους Κλέφτες και Αρματωλούς που ζούσαν στα βουνά.

Η Επανάσταση και οι Ήρωες

Στη συνέχεια, γνωρίσαμε τους πρωταγωνιστές του ’21, τους Ήρωες της Επανάστασης αλλά και τις σπουδαίες Γυναίκες που αγωνίστηκαν:

  • Μιλήσαμε για τη Φιλική Εταιρεία και τον όρκο των αγωνιστών.
  • Τραγουδήσαμε τον Θούριο του Ρήγα Φεραίου.
  • Συγκινηθήκαμε με το χορό του Ζαλόγγου και τη θυσία που έκαναν οι Σουλιώτισσες.
  • Είδαμε τις μάχες που δόθηκαν μέχρι την απελευθέρωση.

Τιμώντας τους Ήρωες: Κατάθεση και Παρέλαση

Οι εκδηλώσεις μας κορυφώθηκαν με μεγάλη συγκίνηση εκτός σχολείου:

  • Την παραμονή της γιορτής συμμετείχαμε στην κατάθεση στεφάνου στο μνημείο των Ηρώων μαζί με όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, αποτίνοντας φόρο τιμής με το δικό μας μοναδικό τρόπο.
  • Την ημέρα της εθνικής μας επετείου, τα νήπια μας παρέλασαν με καμαρωτό βήμα μπροστά σε όλο τον κόσμο, γεμίζοντάς μας με περηφάνια.

2026 03 29 11 42 02 358 2026 03 29 11 43 20 130

FunPic 20260329 123833764 FunPic 20260329 123433517

Πάντα θα μας εμπνέουν τα λόγια του Ρήγα Φεραίου:

«Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή, παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή!»

Χρόνια Πολλά Ελλάδα! Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά!

Τρίτο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Ταξίδι στη Χώρα των Συναισθημάτων

Την εβδομάδα που μας πέρασε το νηπιαγωγείο μας μεταμορφώθηκε σε ένα δημιουργικό εργαστήρι εξερεύνησης! Ολοκληρώσαμε με επιτυχία το Εργαστήριο Δεξιοτήτων μας από τη θεματική ενότητα «Ζω καλύτερα – Ευ Ζην», με τίτλο: «Ταξίδι στη Χώρα των συναισθημάτων».

Στόχος μας ήταν η ενίσχυση της ψυχικής και συναισθηματικής υγείας των παιδιών μέσα από την πρόληψη, την έκφραση και την αυτογνωσία.

Τι ανακαλύψαμε στο ταξίδι μας:

Αναγνώριση & Ταξινόμηση: Μάθαμε να ονομάζουμε τα βασικά μας συναισθήματα και τα χωρίσαμε σε θετικά και αρνητικά, χρησιμοποιώντας τα «Βάζα των Συναισθημάτων». Παίξαμε με τον ψηφιακό τροχό στο διαδραστικό πίνακα αναγνωρίζοντας τη χαρά, τη λύπη, το φόβο, το θυμό, την έκπληξη και την ηρεμία.

Έκφραση & Μοίρασμα: Συζητήσαμε για τις καθημερινές μας στιγμές και καταγράψαμε τι μας προκαλεί το κάθε συναίσθημα (π.χ. «νιώθω χαρά όταν μου φέρνουν ένα δώρο» ή «νιώθω λύπη όταν βρέχει και δεν μπορώ να παίξω»).

Η Τέχνη των Συναισθημάτων: Γίναμε «ζωγράφοι συναισθημάτων»! Φτιάξαμε τη δική μας παλέτα χρωμάτων και δημιουργήσαμε πολύχρωμες προσωπογραφίες που καθρεφτίζουν πώς νιώθουμε στην καρδιά μας.

Τεχνικές Χαλάρωσης & Αυτορρύθμιση: Εξασκηθήκαμε σε απλές τεχνικές για να βρίσκουμε την ηρεμία μας, όπως η «εισπνοή του λουλουδιού», το σβήσιμο των κεριών, το τέντωμα στον ουρανό και η καθησυχαστική «αγκαλιά στον εαυτό μας».

Αποδοχή & Ενσυναίσθηση: Κατανοήσαμε βαθιά ότι όλα τα συναισθήματα είναι φυσιολογικά, έχουν τη δική τους αξία και είναι σημαντικό να τα σεβόμαστε τόσο στον εαυτό μας όσο και στους άλλους.

Η βιβλιοθήκη μας:

Τα βιβλία που μας ενέπνευσαν και έγιναν η αφορμή για τις δράσεις μας ήταν:

«Πώς αισθάνεσαι σήμερα;» της Μόλι Πότερ.

«Η παλέτα των συναισθημάτων» της Έρας Μουλάκη.

«Το δέντρο που έδινε» του Σελ Σιλβερστάιν.

«Ένα ψάρι που δεν ήξερε… να κολυμπάει!» της Λήδας Βαρβαρούση.

«10 ιδέες για να αλλάξουμε τον κόσμο με καλοσύνη» της Eleonora Fornasari.

IMG 20260314 152552 IMG 20260314 152424 1 FunPic 20260314 142333846 FunPic 20260314 152147395

“Τα συναισθήματα είναι σαν τα χρώματα: χρειάζονται όλα για να φτιάξουμε τον πιο όμορφο πίνακα!”

Εγγραφές στο Νηπιαγωγείο για το Σχολικό Έτος 2026-2027

Για το σχολικό έτος 2026-2027 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 02 έως 23 Μαρτίου 2026.

Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους γονείς.

  • Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).
  • Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές γεννημένοι το 2021 και το 2022.Screenshot 4 1

    ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

    • ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
      Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
      Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.                                                                                                                Από την επιλογή ΠΡΟΒΟΛΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ της παραπάνω ηλεκτρονικής υπηρεσίας, μπορείτε να δείτε τα Νηπιαγωγεία του Δήμου και τις αντίστοιχες σχολικές περιφέρειες.
    • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
      Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
      α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
      β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
      γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από  τη  συστεγαζόμενη σχολική μονάδα.
      δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
      ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
      στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

      ΠΡΟΣΟΧΗ: ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ, ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ Η ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΤΟΥ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ ΜΕ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ.

      ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ:

    • Αίτηση εγγραφής ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ το Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα (13:00 -16:00) ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου (13:00 – 17:30)  ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.
    • Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού
    • Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου,  από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).
    • ΥΠΕΥΘΥΝΗ-ΔΗΛΩΣΗ-ΣΥΝΑΙΝΕΣΗΣ-ΕΤΕΡΟΥ-ΓΟΝΕΑ
      • Βεβαίωση Φοίτησης  της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας εάν φοιτά σε αυτή άλλο τέκνο
      • Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).
      • Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

      Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

      Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

      Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.

      ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

      α. Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται οι μαθητές χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

      β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

      1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
      2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
      3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

      Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται

      Τα Προνήπια που κατά το Σχολ. Έτος 2026-2027 θα φοιτήσουν ως νήπια εγγράφονται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109). Ενημερώστε τη Σχ. Μονάδα σε περίπτωση επιθυμίας εγγραφής ή διαγραφής από το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

      Για απορίες και προβλήματα που έχουν να κάνουν με την χρήση του συστήματος και το θεσμικό πλαίσιο των εγγραφών, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας

        • στo τηλέφωνo:   2757022561
        • και στο mail: mail@nip-leonid.ark.sch.gr
        • Για την ολοκλήρωση της εγγραφής η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου θα δέχεται από 2 έως 23 Μαρτίου 2026 και κατά τις ώρες 12:00 μμ – 13:00 μμ τους γονείς για την προσκόμιση των δικαιολογητικών.

    • Για την ηλεκτρονική εγγραφή θα επισκεφτείτε την παρακάτω σελίδα :
      https://proti-eggrafi.services.gov.gr/?fbclid=IwAR25IQwVBd7mXrfRfmqRW6pWGQSYWGzi7B9nzKFIK7nYxrAmNMtAssTg3TQ

Λέξεις που πληγώνουν, λόγια που αγκαλιάζουν!

Συνεχίζοντας τις δράσεις μας για την πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού, πραγματοποιήσαμε το δεύτερο εργαστήριό μας με την πολύτιμη καθοδήγηση της ψυχολόγου μας κας Μαριαλένας. Αυτή τη φορά το ενδιαφέρον μας στράφηκε στον λεκτικό εκφοβισμό και στον τρόπο με τον οποίο οι λέξεις που επιλέγουμε μπορούν να πληγώσουν ή να ομορφύνουν την ημέρα των γύρω μας.

Αφετηρία μας στάθηκε το παραμύθι «Η μέρα που έγινα κι εγώ λύκος», το οποίο μας βοήθησε να συζητήσουμε για τα συναισθήματα που μας γεννούν οι συμπεριφορές των άλλων. Στη συνέχεια, η δράση μας έγινε βιωματική: τα παιδιά αναγνώρισαν λέξεις που πληγώνουν, αλλά και λόγια αγάπης και ευγένειας. Με τη βοήθεια της κας Μαριαλένας τα παιδιά ξεχώρισαν αυτές τις φράσεις: όσες ήταν γεμάτες ευγένεια τις τοποθέτησαν μέσα στο «βαζάκι της αγάπης». Αντίθετα, τις φράσεις που πληγώνουν τις τσαλάκωσαν και τις έριξαν στο σακί των σκουπιδιών. Η δράση ολοκληρώθηκε συμβολικά, πετώντας όλα τα «άσχημα» λόγια οριστικά στα σκουπίδια και κρατώντας στην τάξη μας μόνο το βαζάκι με τις όμορφες κουβέντες που μας ενώνουν.

IMG 20260226 224904 IMG 20260226 225145

Screenshot 2026 02 26 22 52 44 929 com.viber .voip edit

Δραστηριότητες για την περίοδο της Αποκριάς στο Νηπιαγωγείο μας

Με αφορμή την περίοδο της Αποκριάς, στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήσαμε μια σειρά από δραστηριότητες με στόχο τα παιδιά να γνωρίσουν τα ήθη και τα έθιμα των ημερών μέσα από παιχνίδι και δημιουργικές δραστηριότητες.

Αρχικά συζητήσαμε τι σημαίνει η λέξη «Απόκριες», η οποία προέρχεται από τη φράση «αποχή από το κρέας», καθώς οδηγούμαστε σταδιακά στη νηστεία της Σαρακοστής. Μάθαμε επίσης ότι η περίοδος αυτή χωρίζεται σε τρεις εβδομάδες: την Προφωνή, την Κρεατινή και την Τυρινή.

Στη συνέχεια μιλήσαμε για το πότε γιορτάζονται οι Απόκριες και γιατί συνηθίζουμε να μεταμφιεζόμαστε. Τα παιδιά αναφέρθηκαν στις αγαπημένες τους στολές και περιέγραψαν τα χρώματα, τα υλικά και τα αξεσουάρ.

Μάθαμε για διάφορα παραδοσιακά αποκριάτικα έθιμα στην Ελλάδα, όπως οι Γενίτσαροι και οι Μπούλες στη Νάουσα, τα αλευρομουτζουρώματα στο Γαλαξίδι, οι φανοί στην Κοζάνη, το Μπουρανί στον Τύρναβο, ο βλάχικος γάμος στη Θήβα, οι μασκαράδες στο Ρέθυμνο και ο κορφιάτικος γάμος στην Κέρκυρα.

Μιλήσαμε επίσης για την Καθαρά Δευτέρα και το έθιμο του χαρταετού και στο πλαίσιο αυτό φτιάξαμε και τους δικούς μας χαρταετούς, τους οποίους διακοσμήσαμε με χρώματα και σχέδια της επιλογής μας.

Στο πλαίσιο των μουσικοκινητικών δραστηριοτήτων ακούσαμε αποκριάτικα τραγούδια, τραγουδήσαμε και χορέψαμε όλοι μαζί σε γιορτινό κλίμα.

Στις εικαστικές δραστηριότητες τα παιδιά κατασκεύασαν κλόουν, αποκριάτικες μάσκες και καπέλα, ζωγράφισαν τον Αρλεκίνο και διακόσμησαν την τάξη με σερπαντίνες, δημιουργώντας ένα χαρούμενο αποκριάτικο περιβάλλον. Παράλληλα, παρατηρήσαμε πώς εκφράζονται τα βασικά συναισθήματα (χαρά, λύπη, θυμός, φόβος) στο πρόσωπο του κλόουν και συζητήσαμε για αυτά.

FunPic 20260225 202023244

FunPic 20260225 202230272

FunPic 20260220 200554997FunPic 20260225 201908813

Τέλος, μιλήσαμε για τα παραδοσιακά φαγητά των ημερών και ιδιαίτερα για όσα τρώμε την Καθαρά Δευτέρα, όπως η λαγάνα.

IMG 20260226 074751

Ολοκληρώσαμε τις δράσεις μας με ένα αποκριάτικο πάρτι στην αυλή του σχολείου μας όπου χορέψαμε, διασκεδάσαμε και παίξαμε το γαϊτανάκι όλοι μαζί.

Οι δράσεις αυτές βοήθησαν τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με την παράδοση, να εκφραστούν δημιουργικά, να αναγνωρίσουν συναισθήματα και να χαρούν το πνεύμα της Αποκριάς μέσα από ομαδικές δραστηριότητες.

Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε!

Την Τετάρτη 18 Φεβρουαρίου 2026, η ψυχολόγος του σχολείου μας ήρθε στην παρέα μας για να μιλήσουμε για ένα πολύ σημαντικό θέμα: τη φιλία και το πώς να προσέχουμε ο ένας τον άλλο. Ξεκινήσαμε διαβάζοντας μαζί το παραμύθι «Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε». Τα παιδιά άκουσαν την ιστορία με μεγάλη προσοχή και κουβεντιάσαμε για το πώς νιώθουμε όταν κάποιος μας πειράζει, αλλά και γιατί δεν πρέπει ποτέ να χρησιμοποιούμε τα χέρια μας για να χτυπάμε.

Τι μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας;

Αντί για σπρωξιές, βρήκαμε ένα σωρό άλλες υπέροχες ιδέες! Φτιάξαμε ένα ιδεόγραμμα και καταγράψαμε όλες τις ευγενικές πράξεις που «γεννιούνται» από τις παλάμες μας.

Η ομαδική μας αφίσα: «Με τα χεράκια μας…»

Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με μια πανέμορφη ομαδική κατασκευή. Κάθε παιδί ζωγράφισε το δικό του χεράκι και διάλεξε μια λέξη-κλειδί. Μερικές από τις ιδέες μας ήταν:

«Κρατάμε το χέρι ο ένας του άλλου»

«Δίνουμε αγάπη»

«Βοηθάμε»

«Φτιάχνουμε κατασκευές και κάστρα στην άμμο»

«Παίζουμε παιχνίδια»

«Τρώμε και πίνουμε νερό»

«Αγκαλιάζουμε τους γονείς μας»

«Ταΐζουμε ζωάκια»

IMG 20260225 150427

IMG 20260225 150520

Η πολύχρωμη αφίσα μας στολίζει τώρα την τάξη μας και μας θυμίζει κάθε μέρα ότι η αγάπη είναι… στο χέρι μας!