4 Οκτωβρίου- παγκόσμια ημέρα ζώων! Τα νήπια μας ενημερώνουν για τις ανάγκες των ζώων… Τι χρειάζονται τα ζώα για να ζήσουν; Αναφερθήκαμε στα δικαιώματα που έχουν τα ζώα καθώς και στη σωστή και λάθος συμπεριφορά που έχουμε απέναντί τους.
Τα νήπια στους ρυθμούς του μουσικοκινητικού τραγουδιού με θέμα τα ζώα αναπαριστούν τις κινήσεις των ζώων
και κατασκευάζουν λιοντάρι και πουλάκι χρησιμοποιώντας μάλλινες κλωστές και μανταλάκια!
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ηλικιωμένων και την αναφορά στον αγαπημένο μας παππού μάθαμε τη φωνούλα Π! Αρχικά τα νήπια ανέφεραν λεξούλες που ξεκινούν από τη φωνούλα Π, π
παρακολουθήσαμε το βίντεο με την Πολυλογού παντόφλα ( ένα γράμμα μια ιστορία) https://www.youtube.com/results?search_query=%CE%B7+%CF%80%CE%BF%CE%BB%CF%85%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%BF%CF%85+%CF%80%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%86%CE%BB%CE%B1 .Τέλος, ζωγραφίσαμε λεξούλες που ξεκινούν από Π και εντοπίσαμε αυτή τη φωνούλα ανάμεσα σε άλλες.
Τι μπορούμε να κάνουμε με τα χεράκια μας; Τα νήπια μας απάντησαν!
Στη συνέχεια, διαβάσαμε το βιβλίο με τίτλο << Τα χέρια δεν είναι για αν δέρνουμε>> και αφού το συζητήσαμε , φτιάξαμε τη δικιά μας αφίσα και δεσμευτήκαμε πως τα χέρια είναι μόνο για να δίνουν αγάπη!
Από τις πρώτες κιόλας μέρες στο σχολείο και με τις αφορμές που δόθηκαν, αποφασίσαμε να μιλήσουμε και να ορίσουμε κανόνες στην τάξη μας! Αρχικά συζητήσαμε πού υπάρχουν κανόνες και στη συνέχεια τα νήπια παρατήρησαν τις εικόνες και προσπάθησαν να περιγράψουν και να μαντέψουν τον κανόνα της κάθε εικόνας. Τέλος, την τάξη μας επισκέφτηκαν η νεραιδούλα Φρονιμούλα , η οποία ακολουθεί κανόνες θετικής συμπεριφοράς και η μαγισσούλα Μπερδέψουαρ ( της αρέσει να φτιάχνει φίλτρα και αν μπερδεύει το μυαλουδάκι των παιδιών για να κάνουν αταξίες). Τα νήπια επέλεξαν αν η συμπεριφορά κάθε εικόνας ταιριάζει στη Φρονιμούλα ή στην Μπερδέψουαρ και τις ταξινόμησαν σε θετική και αρνητική συμπεριφορά.
Το σχολείο μόλις ξεκίνησε! Υπάρχουν όμως κάποια παιδάκια που δυσκολεύονται να αποχωριστούν τη μανούλα τους… Για να νιώσουν λοιπόν καλύτερα οι μικροί μας φίλοι διαβάσαμε την ιστορία του Τσέστερ, του μικρού Ρακούν που δεν ήθελε να πάει σχολείο και να αποχωριστεί τη μανούλα του
.
Παρακολουθήσαμε και την ιστορία του Τσέστερ ηλεκτρονικά όλοι μαζί
Τέλος, ζωγραφίσαμε κι εμείς το χεράκι μας και βάλαμε στο κέντρο το φιλάκι μας για τη μαμά και το πήραμε σπίτι μας!
Πρώτη βδομάδα στο Νηπιαγωγείο και ξεκινάμε με παιχνίδια γνωριμίας (αγαπημένο φαγητό, χρώμα, παιχνίδι, ζώο, ποια τα πρόσωπα της οικογένειας κτλ ) με στόχο την εξοικείωση των νηπίων και την ταυτόχρονη ανίχνευση προηγούμενης γνώσης!
Σήμερα γιορτάζουμε την παγκόσμια ημέρα τρίτης ηλικίας και δεν θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στους πολύτιμους παππούδες και γιαγιάδες της οικογένειας!Την ημέρα αυτή ήρθαν να μας θυμίσουν η κυρία Μαρίκα και ο κυρ Θεόδωρος.
Δεδομένου ότι οι πιο πολλοί από τους δικούς μας παππούδες και γιαγιάδες δεν ανήκουν στην τρίτη ηλικία, συζητήσαμε με τα παιδιά για τις ομοιότητες και διαφορές που εντοπίζουν μεταξύ των ατόμων τρίτης ηλικίας και των παππούδων και γιαγιάδων μας, προσπαθώντας να τα διαχωρίσουμε μέσα από ποικίλες εικόνες και βίντεο!!!
Έπειτα, αναφερθήκαμε στον κύκλο ζωής του ανθρώπου
η γιαγιά και ο παππούς – YouTube
Χορέψαμε και διασκεδάσαμε με τραγούδια για τον παππού και την γιαγιά
XANA ZOO – O ΠΑΠΠΟΥΣ | O PAPPOUS (OFFICIAL Video Clip) [HD] – YouTube
XANA ZOO – Η ΓΙΑΓΙΑ | H GIAGIA (OFFICIAL Video Clip) [HD] – YouTube
Μάθαμε το γράμμα Γ της γιαγιάς, ενώ για το τέλος φτιάξαμε τις λέξεις παππούς και γιαγιά και στη συνέχεια τις αποτυπώσαμε στο χαρτί
Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με την εκμάθηση του ονόματος μας. Αρχικά, παίξαμε με το αρχικό μας όνομα. Το βρήκαμε, το αναγνωρίσαμε, αλλά και το ζωγραφίσαμε.
Στη συνέχεια ψάξαμε να βρούμε την καρτέλα με το όνομα μας. Με τη βοήθεια της καρτέλας μας εντοπίσαμε τα γράμματα που φτιάχνουν το όνομα μας…
και δημιουργήσαμε το δικό μας βιβλίο του ονόματός μας.
Τέλος, δημιουργήσαμε τους δικούς πίνακες ζωγραφικής με το όνομα μας, διακοσμώντας όμορφα και δημιουργικά την τάξη μας.
Ο Αθλητισμός μας ωθεί να έρθουμε πιο κοντά, καλλιεργεί την ευεξία της ψυχής και του σώματος, μας ταξιδεύει, μας κάνει καλύτερους. Εμείς σήμερα την γιορτάσαμε με τον πιο όμορφο δημιουργικό τρόπο με περίπατο μέσα στα στενάκια του χωρίου, φτάνοντας ψηλά στην κεντρική πλατεία με το μεγάλο πλατάνι και κατηφορίζοντας προς τα κάτω με τελικό προορισμό την αυλή του δημοτικού σχολείου, όπου μας φιλοξένησαν καθ’ όλη τη διάρκεια του πρωινού προγράμματος. Εκεί μας περίμενε ένα μικρό σνακ-σαντουϊτσάκι, το οποίο είχε ετοιμάσει ο σύλλογος γονέων του δημοτικού για όλα τα παιδιά. Τέλος ο καθηγητής φυσικής αγωγής του δημοτικού σχολείου απασχόλησε όλα τα παιδιά με ποικίλες δραστηριότητες, με ασκήσεις, τρέξιμο, και με πολλά παιχνίδια.
Την επιστροφή στο σχολικό χώρο του νηπιαγωγείου ακολούθησαν συζήτηση σχετικά με τα τεκταινόμενα της σημερινής ημέρας και αποτύπωση αυτών στο χαρτί.
Σήμερα στην τάξη μας εμφανίστηκε ένας μικρός λαγός, πολύ θυμωμένος. Μας εξήγησε λοιπόν ότι έχει έρθει εδώ και δύο μήνες στο σχολείο μας, αλλά δεν βρήκε κανέναν, ρωτώντας συχνά τα παιδιά που ήταν τόσο καιρό; Αφού πρώτα μας είπε πόσο βαρετό, κουραστικό αλλά και αγενές είναι να περιμένει όλο αυτό τον καιρό, μας ζήτησε να μείνουμε μαζί του επιτέλους. Να είμαστε όλοι μαζί στο σχολείο. Μάλιστα, για να είναι σίγουρο ότι δεν θα το παρατήσουν πάλι μόνο του, μας πρότεινε να κάνουμε ένα συμβόλαιο. Τι είναι όμως άραγε το συμβόλαιο;
Με τον τρόπο αυτό αποσαφηνίσαμε τον όρο συμβόλαιο. Στη συνέχεια, αφού του εξήγησαν τους λόγους για τους οποίους έλειπαν τόσο καιρό…
συμφώνησαν με μεγάλη χαρά να υπογράψουν βάζοντας το όνομα τους.
Τέλος, με την αφορμή του συμβολαίου αυτού συζητήσαμε τους κανόνες που θα θέλαμε να έχει η τάξη μας και φτιάξαμε το δικό μας συμβόλαιο κανόνων της τάξης, το οποίο υπέγραψαν τα παιδιά αυτή τη φορά με τις παλάμες τους.
