Οι αιτήσεις εγγραφών στα νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από τις 2 μέχρι 23 Μαρτίου 2026

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-27, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες, που γεννήθηκαν από 1.1.2022 έως  και 31.12.2022.

Οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο, που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Η είσοδος στην εφαρμογή πραγματοποιείται με χρήση κωδικών taxisnet και με τη συμπλήρωση στοιχείων  mail (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου του γονέα-κηδεμόνα.

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή  όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ

• Αίτηση – υπεύθυνη δήλωση εγγραφής στο Νηπιαγωγείο (δίνεται από τη Δ/νση του Νηπιαγωγείου)
• Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
• Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή(δίνεται από τη Δ/νση του Νηπιαγωγείου) σύμφωνα με τη αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
• Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
• Υπεύθυνη Δήλωση του έτερου γονέα ότι συναινεί στην εγγραφή του παιδιού του.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο κατόπιν τηλεφωνικής συνεννόησης.

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε με τη Δ/νση του Νηπιαγωγείου:

• Email:mail@nip-platr.kef.sch.gr
• Τηλέφωνο:26740 31780
• ΩΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ: 12:10-12:45

Η 10η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως «Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας». Έτσι, την εβδομάδα 10-17 Οκτωβρίου αφιερώσαμε μερικές διδακτικές ώρες με σκοπό την καλλιέργεια της κοινωνικής και συναισθηματικής ευεξίας των μαθητών/τριών μας.

Παιδαγωγική Αξιοποίηση Παραμυθιού
Τίτλος παραμυθιού: Μίλα μου
Συγγραφέας: Μαρίνα Γιώτη
Επιδιωκόμενοι στόχοι: Δεξιότητες επικοινωνίας, ενσυναίσθησης και ενίσχυσης κοινωνικών δεσμών

Αφού διαβάσαμε το παραμύθι,

1. ακολούθησε συζήτηση κατανόησης της ιστορίας:

• Ποια είναι η πρωταγωνίστρια;
• Τι έκανε;
• Πως;
• Τι νιώθει;
• Γιατί;
• Πως το κατάλαβες;
• Τι έπρεπε να κάνει η Αν για να μη νιώθει έτσι;
• Ποιος τη βοήθησε;
• Πως;
• Εσύ τι θα έκανες στη θέση της Αν;

Σκοπός της επικοινωνίας είναι να μπορέσουμε να ανιχνεύσουμε κώδικες επικοινωνίας που θα μπορούσαν να μας βοηθήσουν να μιλάμε για όσα μας βαραίνουν.

2. ακολούθησε το παιχνίδι «Μίλα για όσα αισθάνεσαι…», με το ζάρι:

Τα παιδιά έριχναν το ζάρι με τη σειρά και απαντούσαν στις «οδηγίες».

Σκοπός του παιχνιδιού είναι τα παιδιά να αποκτήσουν τη συνήθεια να μιλούν για τα συναισθήματά τους.

3. στη συνέχεια, παίξαμε το παιχνίδι «Μοιράσου το βάρος που κουβαλάς»:

Ένα παιδί περπατούσε στον χώρο με το ρυθμό της μουσικής.

Ώσπου άρχισε να μαζεύει μικρές πετρούλες σε έναν σάκο. Η κάθε πετρούλα έκρυβε από πίσω ένα μήνυμα.

Όσο περνούσε η ώρα, τόσο πιο βαρύς γινόταν ο σάκος…

Οι φίλοι του πήγαιναν κοντά του σιγά-σιγά και έπαιρναν κάθε φορά μία πετρούλα και στη θέση της άφηναν ένα «ΦΙΛΑράΚι» με ένα μήνυμα αγάπης.

4. στο τέλος, ο «βαρύς» σάκος αδειάζει από το βάρος, και τα μηνύματα αγάπης τον κάνουν να μοιάζει πολύ ελαφρύς.

Σκοπός του παιχνιδιού είναι να καλλιεργήσουμε στα παιδιά δεξιότητες της ενσυναίσθησης, ώστε να μπορούν να δρουν, όταν κάποιος χρειάζεται βοήθεια.

Ανατροφοδότηση:
Με την ολοκλήρωση της δράσης μας δημιουργήσαμε τη δική μας «Μιλιά», την οποία τοποθετήσαμε στη γωνιά της παρεούλας. Όλοι συμφωνήσαμε, ότι αν κάποιος αισθάνεται κάπως διαφορετικά και θέλει να μιλήσει σε κάποιον φίλο/η του, τότε θα παίρνει ένα ΦΙΛΑράΚι και θα το δίνει σε αυτόν που θέλει να μιλήσει. Με αυτόν τον τρόπο, μαθαίνουμε να επικοινωνούμε το συναίσθημά μας, αλλά και να ακούμε το συναίσθημα του άλλου.

Το σύνθημά μας είναι ένα:

Τίποτα δεν είναι μικρό, όταν σε σωπαίνει.
Μίλα μου για ό,τι σε βαραίνει!