Νηπιαγωγείο Κρυονερίου

Πραγματοποιήσαμε με μεγάλη επιτυχία τη γιορτή του σχολείου μας. Τα παιδιά είπαν ποιήματα και τραγούδια καλοκαιρινά, χόρεψαν, έπαιξαν με τους γονείς και τους κηδεμόνες τους και χάρηκαν πάρα πολύ! 

Κάναμε τη μετάβαση των νηπίων απο το νηπιαγωγείο στο δημοτικό. Τα παιδιά ρωτήθηκαν τι γνωρίζουν για το δημοτικό και οι απαντήσεις τους καταγράφονται παρακάτω: 

Θα διαβάζουμε βιβλία ( Ιωάννης)

Η κυρία θα μας δίνει βιβλία ( Άννα – Μαρία)

Ή ο κύριος (Διαμαντής) 

Να ακούμε την κυρία (Τατιάνα)

Θα διαβάζουμε (Ειρήνη)

Θα καθόμαστε σε καρέκλες ( Χριστιάννα) 

Θα σηκώνουμε χέρι (Αναστασία)

Δε θα μιλάμε επειδή θα κάτσουμε στο τραπέζι για μία ώρα (Άγγελος)

Θα έχουμε θρανίο (Θεόδωρος)

Όταν κάνουμε μαθήματα δεν μιλάμε (Ευαγγελία)

Δεν πετάμε σκουπίδια (Ιωάννης) – ερώτηση: που πετάμε σκουπίδια; – Απάντηση: στον κάδο

Θα παίζουμε μπάλα έξω στην αυλή ( Αρτέμης) 

Θα γράφουμε στον πίνακα πόσο μας κάνει 1+1, 2+2 …. (Άννα – Μαρία)

Είναι πανεύκολο! Ξέρετε πως λέγεται αυτό το μάθημα;  (Άγγελος)

Αριθμητική (Χριστιάννα)

Θα μιλάμε με τους φίλους μας στο διάλειμμα ( Λυδία)

Όταν πηγαίνεις στο Δημοτικό και σε γράφουνε, πηγαίνεις στο Διευθυντή. Και μετά απο μερικές μέρες αρχίζει το σχολείο. (Διαμαντής)

Δεν θα έχουμε μικρή τσάντα (Διαμαντής) 

Θα έχουμε μικρή τσάντα γιατί θα έχει μέσα βιβλία πολλά! (Χριστιάννα)

Και μολύβια (Λυδία)

Θα αγοράσουμε κασετίνα (Ειρήνη)

Θα έχουμε όλα τα πράγματα μέσα στην τσάντα. (Τατιάνα)

Και χαρτιά και μολύβια και σβήστρες…  (Άννα – Μαρία) 

Θα έχουμε ταπερ για φαι (Άννα)

Θα έχουμε  βιβλία  (Ιωάννης) 

Ερώτηση: που θα τρώτε το φαγητό;      Απάντηση: Έξω (Άννα).    Στο θρανίο ( Διαμαντής)

4 διαλείμματα θα κάνουμε ή 8  (Άννα – Μαρία)

Όταν τρώμε στο σχολείο καθόμαστε στο τραπέζι και τρώμε (Τατιάνα) 

Θα έχουμε στην τσάντα πολλά πράγματα, σβήστρες.  (Δημήτρης)

Ερώτηση: με τι θα γράφετε;          Απάντηση: με μολύβια! (Όλοι)

Στο γυμνάσιο δε θα γράφουμε με μολύβια, θα γράφουμε με στυλό (Ειρήνη)

……………………….

Στην ερώτηση ποιά μαθήματα θα κάνετε στο Δημοτικό τα παιδιά απάντησαν;

Θα μαθαίνουμε για αριθμούς …. Θα διαβάζουμε …. (Άγγελος)

Θα γράφουμε…. (Χριστιάννα).   Ερώτηση: πως λέγεται το μάθημα που θα γράφεται γράμματα;

Γλώσσα ( Ειρήνη)

Θα κάνουμε ορθογραφία (Άννα – Μαρία )

Θα ακούμε ότι λέει η κυρία και θα γράφουμε (Τατιάνα)

Ερώτηση: εκτός απο Γλώσσα, το μάθημα με τους αριθμούς πως λέγεται; 

Απάντηση: Αριθμητική (Χριστιάννα) 

Μαθηματική ( Άννα – Μαρία)

Ερώτηση: εκτός απο Γλώσσα και Μαθηματικά ποιά άλλα μαθήματα κάνουν στο Δημοτικό Σχολείο;

Ορθογραφία (Διαμαντής)

Ιστορία (Ειρήνη)

Θα αφήνουμε την τσάντα μέσα, μετά θα βγαίνουμε έξω, μετά θα παίζουμε. (Αναστασία)

Θα γράφουμε στον πίνακα (Χριστιάννα)

Θα σηκώνουμε πάντα το χέρι ( Άγγελος)

Με την κυρία Ιωάννα, τη σχολική νοσηλεύτρια, τα παιδιά είδαν σε βίντεο το ηλιακό μας σύστημα, έμαθαν οτι ο ήλιος είναι ένα φωτεινό αστέρι και έμαθαν για τους κινδύνους που διατρέχουμε όταν μένουμε στον ήλιο και για τους τρόπους προφύλαξης. Έπειτα έφτιαξαν μια κατασκευή με τα μέσα προφύλαξης απο τον ήλιο. 

Πέρασε λοιπόν και αυτή η σχολική χρονιά, σαν νεράκι! Με τις άσχημες και τις όμορφες στιγμές της! Σίγουρα εμείς, οι εκπαιδευτικοί και το προσωπικό του νηπιαγωγείου μας θα θυμόμαστε μόνο τις όμορφες στιγμές οι οποίες θα μας συντροφεύουν όλο το καλοκαίρι μέχρι τον Σεπτέμβρη, την αρχή της επόμενης χρονιάς δηλαδή! Ευχόμαστε στα νήπια  μας καλή πρόοδο, στα προνήπια μας και σε όλους τους γονείς, παππούδες, κηδεμόνες Καλό Καλοκαίρι!

Μετρήσαμε αστερίες, ψάρια, χελωνάκια, κάβουρες και μέδουσες.

Φτιάξαμε γυάλες με ψαράκια – χεράκια, καρπούζια με νερομπογιές και παγωτά για να στολίσουμε  το σχολείο μας.

Μιλήσαμε για τη φωνούλα Κ κ. Είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο “Ένα γράμμα μια ιστορία, κ”. Έπειτα τα παιδιά είπαν λέξεις που είτε αρχίζουν απο Κ είτε το περιέχουν, η κυρία τις έγραψε στον πίνακα και τα παιδιά αναγνώρισαν και κύκλωσαν μερικά Κ κ. 

Με την κυρία Ειρήνη στα αγγλικά μίλησαν για τα έντομα, εστίασαν στα μυρμήγκια αυτή τη φορά. Άκουσαν και αντίστοιχο τραγούδι και έπαιξαν παιχνίδι με τα έντομα. 

Άκουσαν ένα εκπαιδευτικό τραγούδι σχετικό με τα ψάρια και έφτιαξαν κατασκευή ένα μεγάλο ψάρι που τρώει ένα μικρό.

Με την κυρία Δήμητρα στο ολοήμερο τμήμα φιλοτέχνησαν την πόρτα της εισόδου μας. 

 Μιλήσαμε για την διαδικασία παραγωγής παγωτού. Είδαμε το θεματικό πάρκο του εργοστασίου της ΚΡΙ ΚΡΙ εν όψη της επικείμενης εκδρομής που θα πήγαιναν τα παιδία και κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας.

Καλέσαμε στο σχολείο μας δύο πυροσβέστες για να μιλήσουν στα παιδιά για τις φωτιές. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν πολύ με το πυροσβεστικό όχημα και οι πυροσβέστες τα έβαλαν μέσα, τους έδειξαν τη σειρήνα, πως ανοίγει η μάνικα ενώ τους έδειξαν τα κράνη τους εξηγώντας πως άλλο κράνος φοράν όταν πηγαίνουν σε μία κατάσβεση φωτιάς στο δάσος και άλλο μέσα στην πόλη. Τα παιδιά φόρεσαν τα κράνη ενώ άκουσαν προσεχτικά τις συμβουλές τους και τους έκαναν πολλές ερωτήσεις. Στο τέλος τα παιδιά είπαν στους πυροσβέστες και τον αριθμό που πρέπει να καλέσουμε αν αντιληφθούμε οτι έχει πιάσει κάπου φωτιά: καλούμε το 199. 

Μελετήσαμε τη στολή του πυροσβέστη και κάναμε φύλλα εργασίας. Τα μικρότερα παιδιά αντιστοίχησαν ενώ τα μεγαλύτερα έγραψαν τις λέξεις στις σωστές εικόνες. 

Μετρήσαμε δέντρα, σβήσαμε εστίες φωτιάς και βρήκαμε διαδρομές.

Κάναμε την τελευταία άσκηση σεισμού στο σχολείο μας. Αφού είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο σχετικό με το πως μπορούμε να προστατευτούμε σε περίπτωση σεισμού, κάναμε την άσκηση και τα παιδιά ζωγράφισαν τι μπορούν να κάνουν για να προστατευτούν απο τον σεισμό. 

Με την κυρία Ειρήνη στα αγγλικά είδαν την πεινασμένη κάμπια στα αγγλικά και έπειτα ζωγράφισαν όλα όσα έφαγε η πεινασμένη κάμπια όλη την εβδομάδα και έφτιαξαν μία πεινασμένη κάμπια. Στο τέλος έκαναν και κάμπιες νε τα δαχτυλάκια τους και τέμπερες μετρώντας ως το 10. 

Μίλησαν για τις μέλισσες και χρωμάτισαν  τις δικές τους μέλισσες. 

Φτιάξαμε παγωτά για να κολλήσουμε απο πίσω τα ποιήματα μας για την καλοκαιρινή γιορτή του σχολείου.

Διαβάσαμε το παραμύθι ¨Ποιός άλλος μένει εδώ;” απο το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Καστοριάς και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε πιο πολύ απο την ιστορία. Στο τέλος φτιάξαμε και ομαδική εργασία με τους ενοίκους του δέντρου. 

Σχηματίσαμε με τα γράμματα λέξεις σχετικές με την άνοιξη.

Φτιάξαμε μία κάμπια μετρώντας τους κύκλους που έχει στο σώμα της. Έπειτα φτιάξαμε και λουλούδια μετρώντας τα πέταλα τους.

Κάναμε αναγραμματισμό των λέξεων σχετικών με το δάσος όπως π.χ δέντρο, αλεπού, άνθος, κλπ. Τα παιδιά έγραψαν τις λέξεις με τη βοήθεια καρτελών και μαγνητικών γραμμάτων.

Στα αγγλικά με την κυρία Ειρήνη ακούσανε εκπαιδευτικό τραγούδι “Butterfly Ladybug Bumblebee” και έπαιξαν μουσικοκινητικό παιχνίδι με τα έντομα.  Χωρίστηκαν σε 3 ομάδες: τις πεταλούδες, τις πασχαλίτσες και τις μέλισσες. Όταν το τραγούδι έλεγε για τις πεταλούδες η ομάδα των πεταλούδων πετούσε γύρω απο τη φωλιά τους, δηλαδή γύρω απο ένα τραπέζι. Μετά κάθονταν οι πεταλούδες σηκώνονταν οι μέλισσες, κ.ο.κ. Στο τέλος έπρεπε να σηκωθούν όλα τα έντομα τα οποία ζουζούνιζαν γύρω απο τη φωλιά τους. Μιλήσανε για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας. Διαβάσανε το παραμύθι “μια πεινασμένη κάμπια” και έκαναν επανάληψη τα τρόφιμα στα αγγλικά.

Φτιάξαμε το δάσος που επισκεφτήκαμε την προηγούμενη εβδομάδα σε μακέτα για να μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε σαν χαλί για να παίξουμε με την αγαπημένη μελισσούλα των παιδιών το bee bot. 

Στις ελεύθερες δραστηριότητες τα παιδιά δημιούργησαν διάφορα έργα με τα τουβλάκια απο το jenga, απο το οικοδομικό υλικό και τα μαγνητικά τουβλάκια, και φτιάξαμε παζλ. 

Μιλήσαμε για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας, είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων και στο τέλος χρωματίσαμε μια πεταλούδα, κόψαμε και κολλήσαμε τα στάδια του κύκλου ζωής της. 

Υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο μας τη συγγραφέα παιδικών παραμυθιών κ. Χαρά Μουλά, η οποία μας διάβασε το παραμύθι της “ Λούδα; Που πας καλή μου;”. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το παραμύθι, έκαναν ερωτήσεις στη συγγραφέα και αυτή με τη σειρά της τους χάρισε μαρκαδόρους και μία πεταλούδα να τη χρωματίσουν όπως θέλουν. 

Με την κυρία Δήμητρα τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος του σχολείου μας έφτιαξαν κάρτες με αφορμή τη γιορτή της μητέρας. 

Ολοκληρώσαμε το τρίτο εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα την προσφορά και τον εθελοντισμό. Τα πράγματα που μαζέψαμε παραδόθηκαν με τη βοήθεια του κυρίου Τσοτσόπουλου σε γνωστή δομή της περιοχής.

Μιλήσαμε για το δάσος και τα οφέλη που έχει αυτό. Συζητήσαμε για το τι προσφέρει το δάσος και γιατί είναι τόσο σημαντικά τα δάση. Είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο και ζωγραφίσαμε τα στοιχεία που έχει ένα δάσος: δέντρα, λουλούδια, ζώα, ποτάμια, καταρράχτες, μανιτάρια, κουκουνάρια, κλπ. 

Λόγω της επικείμενης επίσκεψης του σχολείου μας στο δάσος της γειτονιάς μας, με την ευγενική υποστήριξη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, σκεφτήκαμε διάφορα συνθήματα για το δάσος. Με τη βοήθεια της κυρίας τα συνθήματα που σκέφτηκαν τα παιδιά γράφτηκαν στον πίνακα και έπειτα έγινε ψηφοφορία για να επιλέξουμε το επικρατέστερο το οποίο και έγραψαν τα παιδιά σε χάρτινα πλακάτ για να τα κρεμάσουμε σε κάποιο δέντρο του δάσους.

Με την κυρία Ειρήνη στα αγγλικά μίλησαν για το δάσος και τα ζώα που ζουν μέσα σε αυτό. Διαβάσανε ένα παραμύθι “stick and stone” και ζωγραφίσανε ότι τους άρεσε απο την ιστορία. Ακούσαν και χορέψαν μουσικοκινητικό εκπαιδευτικό τραγούδι “walking on the forest” .

Την Τετάρτη επισκεφτήκαμε με τους μικρούς μας μαθητές,  και την ευγενική συνοδεία όσων γονέων μπόρεσαν να έρθουν, το δάσος της γειτονιάς μας. Τα παιδιά απόλαυσαν τη διαδρομή, έφαγαν εκεί το κολατσιό τους, έγιναν μικροί εξερευνητές του δάσους, έγιναν φωτογράφοι φωτογραφίζοντας οτι τους έκανε εντύπωση, φυσικά έπαιξαν και χάρηκαν, άκουσαν τους ήχους της φύσης, μάζεψαν κουκουνάρια, κλαδιά και φύλλα. Κρεμάσαμε στα δέντρα της ταμπέλες με τα συνθήματα που έγραψαν τα παιδιά στο σχολείο την προηγούμενη ημέρα και όταν επιστρέψαμε στο σχολείο είδαμε ένα προς ένα όλα όσα τα παιδιά μαζέψανε και φτιάξαμε μακέτα το δικό μας δάσος! 

Κάναμε φύλλα εργασίας σχετικά με την άνοιξη και τα μεγαλύτερα παιδιά συμπλήρωσαν την ακροστιχίδα με τα ζώα του δάσους. 

Τα παιδιά στο ολοήμερο τμήμα του νηπιαγωγείου μας με την καθοδήγηση της κυρίας Δήμητρας ολοκλήρωσαν τη μακέτα “Το Δάσος μέσα απο τα μάτια των παιδιών!”  που είχαμε ξεκινήσει στα πρωινά τμήματα και το αποτέλεσμα είναι καταπληκτικό! 

Στις ελεύθερες δραστηριότητες τα παιδιά έχτισαν σπίτια, γέφυρες και πολιτείες, ενώ στην αυλή έπαιξαν με την καρδιά τους με τα καινούρια παιχνίδια που μας αγόρασε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, και τον οποίο ευχαριστούμε θερμά! 

Εντοπίσαμε στην αυλή του σχολείου μας και νέους επισκέπτες τους οποίους και καλωσορίσαμε!

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος με την κυρία Δήμητρα διαβάσανε βιβλία σχετικά με τη μαμά και έφτιαξαν κατασκευή καρδούλα για να τη χαρίσουν στις μαμάδες τους.

Η εβδομάδα μας έκλεισε με τον καλύτερο τρόπο! Καλέσαμε στο σχολείο μας τον κύριο Νεκτάριο για να μας μιλήσει για τα φίδια και να μας ενημερώσει σχετικά με το πως μπορούμε να προστατευτούμε. Μας είπε πως στην Ελλάδα ζουν 23 είδη φιδιών εκ των οποίων μόνο τα 7 είναι δηλητηριώδη. Εδώ στην περιοχή μας εμφανίζονται οι οχιές, τις οποίες και μας γνώρισε. Εξήγησε στα παιδιά πως τα φίδια είναι πολύ χρήσιμα για τον άνθρωπο και πως χωρίς τα φίδια διαταράσσεται η τροφική αλυσίδα. Έπαιξε παιχνίδια αναγνώρισης με τα παιδιά τα οποία ενθουσιάστηκαν και του έκαναν ένα σωρό ερωτήσεις. Στο τέλος του χαρίσαμε την πιο όμορφη ζωγραφιά μας και ένα ενθύμιο. 

Πρώτη εβδομάδα μετά τις πασχαλινές μας διακοπές και στο σχολείο μας μιλήσαμε για το πως περάσαμε το Πάσχα. Κάναμε εισαγωγή στην τέταρτη θεματική ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων και συζητήσαμε για το δάσος. Κάναμε αραχνόγραμμα καταγράφοντας τις απαντήσεις των παιδιών στις ερωτήσεις “τι ξέρω για το δάσος;” και “τι θέλω να μάθω για το δάσος;”. 

Μιλήσαμε για την άνοιξη και τα λουλούδια της. Μάλιστα ζητήσαμε απο τα παιδιά να μας φέρουν λουλούδια απο την αυλή τους. Στο τέλος προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε τις δικές μας τουλίπες. 

Και επειδή μας άρεσε πολύ το θέμα των ανοιξιάτικων λουλουδιών φτιάξαμε και μία ομαδική εργασία.

Στα αγγλικά, μιλήσανε με την κυρία Ειρήνη για την Άνοιξη η οποία στα αγγλικά ονομάζεται Spring.  Συζητήσανε για τις διαφορές των δέντρων που τώρα την άνοιξη πρασινίζουν, τα βουνά που δεν έχουν τώρα χιόνια και γενικότερα η φύση πρασινίζει. Πάνω απο τα λουλούδια πετάνε οι μέλισσες (bees), πασχαλίτσες (ladybugs), πεταλούδες (butterfly). Ακούσανε εκπαιδευτικό τραγούδι σχετικό με τα σημάδια της άνοιξης και στο τέλος χρωμάτισαν τα έντομα που έμαθαν. 

Μιλήσαμε για την Πρωτομαγιά και φτιάξαμε τα μαγιάτικα στεφάνια μας.

Το ολοήμερο τμήμα με την κυρία Δήμητρα, έφτιαξε μία πολύ όμορφη αφίσα για να καλωσορίσουμε την άνοιξη. Επίσης έφτιαξαν λουλούδια με τις γλυκιές φατσούλες των παιδιών με τη μέθοδο του αποτυπώματος με τέμπερες και σακουλάκια πολυμπάγκ. 

Είδαμε στην αίθουσα του ολοήμερου εκπαιδευτικό βίντεο με τα μέρη του φυτού και τα μέρη των δέντρων. Εξηγήσαμε στα παιδιά τι χρειάζεται ένα λουλούδι για να μεγαλώσει και μάλιστα έχοντας τα λουλούδια που τα ίδια τα παιδιά έφεραν απο τις αυλές τους τους τα δείξαμε και ζωντανά και τα παιδιά μέσω του αγγίγματος το κατάλαβαν καλύτερα. 

Και κλείσαμε την εβδομάδα αυτή με γέλια και χαρές καθώς με τη συνεργασία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας φυτέψαμε λουλούδια και δέντρα στην αυλή μας. Και στο τέλος προσθέσαμε και τα καινούρια παιχνίδια στην αυλή ευγενική χορηγία του Συλλόγου. 

Με αφορμή την καταιγίδα με τις βροντές και την επόμενη μέρα χιονόπτωση ξεκινήσαμε να μιλάμε στα παιδιά για τον κύκλο του νερού και το φαινόμενο της βροχής και του χιονιού. Κάναμε πειράματα βάζοντας παγάκια σε πλαστικά ποτηράκια τα οποία σκορπίσαμε άλλο πάνω στο καλοριφέρ άλλο έξω απο το παράθυρο άλλο μέσα στο ντουλάπι άλλο στο ψυγείο στη συντήρηση και άλλο στην κατάψυξη. Τα παιδιά κάνανε υποθέσεις για το ποιό παγάκι θα λιώσει πρώτα και ποιό τελευταίο, είδαμε τα παγάκια και διαπιστώσαμε αν ήταν σωστές οι προβλέψεις των παιδιών.  Επίσης βάλαμε νερό σε παγοθήκες στην κατάψυξη για να δούμε σε πόσο χρόνο θα παγώσει.  Κάναμε το πείραμα εξάτμισης βάζοντας πάνω στο καμινέτο το νερό το οποίο όταν άρχισε να βράζει τοποθετήσαμε απο επάνω ένα γυάλινο πιάτο και τα παιδιά παρατήρησαν πως το γυάλινο πιάτο γέμισε με υδρατμούς οι οποίοι έπεφταν πάνω στο τραπέζι. Έτσι λοιπόν έβγαλαν το συμπέρασμα οτι σχηματίζεται και η εξάτμιση του νερού και η δημιουργία του σύννεφου το οποίο όταν βαραίνει πολύ πέφτει στη γη με τη μορφή της σταγόνας και στερεοποιείται επάνω στη γη, υγροποιείται πάνω στα σύννεφα και πέφτει με τη μορφή της σταγόνας βροχής.

Στο ολοήμερο τμήμα τα παιδιά με την κυρία Δήμητρα έφτιαξαν όμορφες κατασκευές όπως τη βροχούλα με σιέλ τέμπερες και κηρομπογιές και τον σταγονούλη, με αλουμινόχαρτο και τέμπερες και δραματοποίησαν τον κύκλο του νερού.

Παίξανε παιχνίδι με την αγαπημένη τους μελισσούλα. Ακολούθησαν τον κύκλο του νερού. Με προφορικές οδηγίες και ερωταπαντήσεις τα παιδιά οδηγούν το beebot σε κάθε στάδιο του κύκλου του νερού.

Φτιάξαμε πασχαλιάτικες κάρτες κοτοπουλάκια με την ευχή “Καλό Πάσχα” γραμμένο απο τα χεράκια των παιδιών. 

Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο Μυστικός Δείπνος” , το συζητήσαμε, το εξηγήσαμε και στο τέλος το ζωγραφίσαμε κιόλας! 

Κάναμε φύλλα εργασίας συμπληρώνοντας, μετρώντας  και χρωματίζοντας αυγά και κουνέλια. 

Με την κυρία Ειρήνη στα αγγλικά τραγούδησαν πασχαλιάτικα τραγούδια στα αγγλικά και μίλησαν για τα πασχαλιάτικα έθιμα που έχουν στην Αγγλία βλέποντας το παρακάτω βίντεο. 

Παίξανε παιχνίδι με τον πεινασμένο Easter Bunny όπου τον ταίσανε καρότα και αυγά και στο τέλος ευχήθηκαν Happy Easter (Καλό Πάσχα) και έδωσαν ραντεβού μετά τις πασχαλινές  διακοπές. Το παιχνίδι είχε ως εξής: πόσο πεινασμένος είναι ο Mr Bunny;Έριχναν ένα ζάρι και ανάλογα το νούμερο που έφερναν τάιζαν τον κύριο λαγό καρότα αφού πειδούσαν και τα αντίστοιχα εμπόδια λέγοντας “hop hop like a bunny!”. Μετά έπεξαν σκυταλοδρομίες με αυγά, κουβαλούσαν απο τη μία άκρη της τάξης ως την άλλη ένα αυγό μεσα σε κουτάλι. Όποιος κατάφερνε να φτάσει μέχρι τον κύριο λαγό του το τάιζε κιόλας, όποιος δεν τα κατάφερνε επέστρεφε στην αφετηρία. Έτσι ο Mr  Bunny σήμερα παραέφαγε και παραχόρτασε μέχρι το επόμενο Πάσχα και τα παιδιά γέλασαν και διασκέδασαν με την καρδιά τους! 

Μιλήσαμε για την Σταύρωση και την Ανάσταση του Ιησού, είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων, εξηγήσαμε στα παιδιά τα Πάθη του Ιησού και πως έφτασε μέχρι τον σταυρό του μαρτυρίου και την Ανάσταση. Κάναμε χειροτεχνία τον Σταυρό και πάνω του κολλήσαμε τα πάθη του Κυρίου φιλοτεχνημένα απο τα χέρια των παιδιών. 

Παίξαμε διαδραστικά παιχνίδια στον υπολογιστή και φτιάξαμε πασχαλινά παζλ. 

Παίξαμε και με την αγαπημένη μελισσούλα των παιδιών: μελισσούλα φτάσε ως το κόκκινο αυγό! 

Μιλήσαμε για την ανάσταση του Λαζάρου, φτιάξαμε Λαζαράκια απο πηλό αφού εξηγήσαμε στα παιδιά πως Λαζαράκια είναι κουλουράκια που φτιάχνουν σε κάποιες περιοχές της Ελλάδας για να γιορτάσουν την Ανάσταση του Λαζάρου. Επειδή εμείς δεν μπορούσαμε να φτιάξουμε στο σχολείο κουλουράκια απο ζυμάρι αποφασίσαμε να τα φτιάξουμε απο πηλό. Μετρήσαμε και χρωματίσαμε αυγά. Μάθαμε να αναγνωρίσουμε και να γράφουμε τη λέξη Λαζαράκια.

Και κάπως έτσι έκλεισε η τελευταία εβδομάδα πριν να φύγουμε για τις διακοπές του Πάσχα. Το προσωπικό του Νηπιαγωγείου μας σας εύχεται Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση!

Μιλήσαμε για το Πάσχα. Είπαμε τι σκεφτόμαστε όταν ακούμε τη λέξη Πάσχα, οι απαντήσεις των παιδιών αποτυπώθηκαν σε ένα αραχνόγραμμα. 

Είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο για το τι γιορτάζουμε το Πάσχα και ζωγραφίσαμε ένα τεράστιο αυγό ομαδικά (απο ένα αυγό το κάθε τμήμα του σχολείου μας). 

Με την κυρία Ειρήνη στα αγγλικά είπαν τις ημέρες της εβδομάδας, τους μήνες, έμαθαν πως λέγεται το Πάσχα (Easter) στα αγγλικά και τραγούδησαν το τραγούδι του πασχαλιάτικου λαγού τον οποίο και έφτιαξαν στο τέλος ως κατασκευή. Έπαιξαν και παιχνίδι για να μάθουν τη λέξη “bunny” δηλαδή λαγός. Το κάθε παιδί κρατούσε ένα χαρτί πάνω στο οποίο ήταν ήταν ένα γράμμα απο τη λέξη bunny. Ανάλογα με το τι έλεγε το τραγούδι σήκωνε το κάθε παιδί το χαρτί με το αντίστοιχο γράμμα για να σχηματιστεί η λέξη. Στο τέλος σήκωναν όλοι μαζί τα γράμματα που κρατούσαν και φώναζαν τη λέξη. 

Με αφορμή το μάθημα της κυρίας Ειρήνης φτιάξαμε και εμείς τους δικούς μας κουνιστούς λαγούς. 

Ζωγραφίσαμε ένα κλαδί γεμάτο αυγά για να στολίσουμε την τάξη μας, ενώ τα παιδιά έφτιαξαν διάφορες δημιουργίες με τα αγαπημένα τους τουβλάκια απο το οικοδομικό υλικό στις ελεύθερες δραστηριότητες. 

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, είπαμε τα βασικά μέρη του βιβλίου (εξώφυλλο, οπισθόφυλλο, κλπ.), δείξαμε που αναγράφετε ο τίτλος του βιβλίου, ο συγγραφέας και οι εκδόσεις και διαβάσαμε το βιβλίο “ Το ψηλότερο βουνό βιβλίων στον κόσμο” του Ροθίο Μπονίγια. Είπαμε πόσο σημαντικό πράγμα είναι να διαβάζουμε βιβλία τα οποία μας προσφέρουν γνώσεις και οι γνώσεις είναι δύναμη! Έπειτα φτιάξαμε σελιδοδείκτες για να μην ξεχνάμε ποτέ σε ποιά σελίδα σταματήσαμε το διάβασμα. Και στο τέλος το κάθε παιδί ζωγράφισε τον εαυτό του δίπλα από ένα βουνό βιβλία! 

Στο ολοήμερο τμήμα τα παιδιά με την κυρία Δήμητρα έφτιαξαν και αυτά τη δική τους ζωγραφιά! 

Διαβάσαμε παραμύθι με τους μαθητές του Ιησού και αφού τους γνωρίσαμε  έπειτα κάναμε κατασκευή τους μαθητές που μάθαμε! Τα παιδιά χρωμάτισαν τους 12 μαθητές του Ιησού, τους έκοψαν και με τη βοήθεια της κυρίας τα δίπλωσαν σαν βεντάλια!

Όμως και στο ολοήμερο τμήμα τα παιδιά με την κυρία Δήμητρα μίλησαν για το Πάσχα και έφτιαξαν όμορφες εργασίες και ζωγραφιές.

Με την τεχνική του κολάζ χρησιμοποιώντας νερό και χρωματιστό γκοφρέ χαρτί έφτιαξαν όμορφα πασχαλινά αυγά. 

Διαβάσαμε το βιβλίο “Τα Θαύματα του Ιησού” και μιλήσαμε για το θαύμα του Ιησού που έφαγαν πάνω απο 5.000 άνθρωποι απο μόλις  5 καρβέλια ψωμί και 2 ψάρια. Έπειτα τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους άρεσε απο το παραμύθι.  

Πραγματοποιήσαμε τη γιορτή μας για την εθνική επέτειο της 25ης Μαρτίου όπου τα παιδιά είπαν τα ποιήματα τους, τραγούδησαν και χόρεψαν παραδοσιακά τραγούδια. 

Κάναμε τη φωνούλα “Μ, μ “ . Είδαμε το εκπαιδευτικό βίντεο “ένα γράμμα μια ιστορία, μ” , έπειτα είπαν τα παιδιά διάφορες λέξεις που ξεκινούν ή περιέχουν  το γράμμα “Μ, μ”. Η κυρία έγραψε τις λέξεις στον πίνακα , τα παιδιά αναγνώρισαν και κύκλωσαν το γράμμα “Μ, μ”. Στο τέλος κάναμε και λίγο αριθμητική αφού τα παιδιά μέτρησαν πόσες λέξεις είπανε.

Κάναμε φύλλα εργασίας για να εμπεδώσουμε καλύτερα το γράμμα που μάθαμε. 

Στο τέλος το ζωγραφίσαμε κιόλας! 

Παίξαμε παιχνίδια στην αυλή που τα παιδιά ευχαριστήθηκαν πολύ!

Με την κυρία Ειρήνη στα αγγλικά έμαθαν τις ημέρες της εβδομάδας και έπαιξαν παιχνίδι με τα φρούτα και τα λαχανικά. Τους έδειχνε η κυρία Ειρήνη διάφορα φρούτα και λαχανικά και τα παιδιά έπρεπε να θυμηθούν τη λέξη στα αγγλικά και να απαντήσουν στην ερώτηση “είναι φρούτο ή λαχανικό;”. Έτσι τα χωρίσαν σε δύο κατηγορίες. Μετά χώρισε τα παιδιά σε δύο ομάδες, έδωσε στην κάθε ομάδα μία μυγοσκοτώστρα και έβαλε στο χαλάκι κάρτες με διάφορα φρούτα και λαχανικά. Έλεγε τη λέξη στα αγγλικά πχ carrot  και τα παιδιά έπρεπε να χτυπήσουν όσο πιο γρήγορα μπορούσαν τη σωστή καρτέλα. Όποιος τη χτυπούσε πιο γρήγορα η δική του ομάδα κέδιζε τον πόντο. Στο τέλος νικήτρια ήταν η ομάδα που βρήκε τις περισσότερες λέξεις.

Στις ελεύθερες δραστηριότητες τα παιδιά έφτιαξαν όμορφες δημιουργίες με πλαστελίνη, κάστρα και πολιτείες με τα τουβλάκια απο το οικοδομικό υλικό. 

Διαβάσαμε το παραμύθι “ ο ευτυχισμένος πρίγκιπας” και αφού το συζητήσαμε ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση απο το παραμύθι. 

Με την κυρία Δήμητρα στο ολοήμερο έκαναν τα παιδιά ασκήσεις εμπέδωσης του “Μ , μ” και έμαθαν τον αριθμό 7. 

Μιλήσαμε για την 25 Μαρτίου. Είπαμε οτι γιορτάζουμε την έναρξη της ελληνικής Επανάστασης και  γνωρίσαμε τους ήρωες και τις ηρωίδες του 1821. Συζητήσαμε για τα πράγματα που κάνουν κάποιον ήρωα και τα παιδιά προσπάθησαν να τα ζωγραφίσουν κιόλας. Έπειτα φτιάξαμε σε ομαδική εργασία το δέντρο των ηρώων της Επανάστασης του 1821. 

Στο ολοήμερο τμήμα τα παιδιά με τη βοήθεια της κυρίας Δήμητρας έφτιαξαν ομαδική εργασία την Ελλάδα.

Τα παιδιά ζήτησαν απο μόνα τους να φτιάξουν το δικό τους δέντρο γιατί τώρα είναι άνοιξη και η κυρία δεν μπορούσε να τους φέρει αντίρρηση. Έτσι το κάθε παιδί χρωμάτισε το δικό του δέντρο για να στολίσουμε την τάξη μας. 

Στα αγγλικά με την κυρία Ειρήνη μιλήσανε για τα λαχανικά, είδανε σχετικό εκπαιδευτικό βίντεο και αφού έκαναν επανάληψη στα χρώματα το κάθε παιδί ζωγράφισε τη σαλάτα του. 

Φτιάξαμε καδράκια με την ιστορική φράση: “ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ”. 

  \

Μιλήσαμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, εξηγήσαμε οτι Ευαγγελισμός σημαίνει χαρμόσυνη είδηση και είπαμε πως αναφέρεται στο μήνυμα που έφερε ο Αρχάγγελος Γαβριήλ στη Μαρία οτι θα γεννήσει τον γιο του Θεού και θα τον ονομάσει Ιησού στο τέλος φτιάξαμε και καδράκια. 

Αναλύσαμε τη στολή του τσολιά. Είδαμε σχετικές εικόνες στο διαδίκτυο και μάθαμε οτι η στολή του τσολιά αποτελείται απο τη φουστανέλα, το πουκάμισο, το γιλέκο, τα τσαρούχια και το φέσι. Τα παιδιά προσπάθησαν και έγραψαν τις λέξεις.