Με αφορμή τον Μάη που μας γεμίζει λουλούδια αρχίσαμε και εμείς με ένα παιχνίδι: Τις Λουλουδρομίες!

Τα παιδιά έφτιαξαν χρωματιστά λουλούδια από χαρτόνι και στη συνέχεια κάνανε διαδρομές, προσπαθώντας να μεταφέρουν όσα περισσότερα λουλούδια μπορούσαν από τη μια άκρη της τάξης ως την άλλη με διάφορους τρόπους. Δοκιμάσαμε με τα χέρια, με χαρτί, με ποτήρι και με ξυλάκια! Όταν τελείωνε ο χρόνος το κάθε παιδί μετρούσε τα λουλούδια που κατάφερε να μεταφέρει και γράφανε το σκορ!

Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τα μέρη ενός λουλουδιού και ξεκινήσαμε να ζωγραφίζουμε λουλούδια με διάφορους τρόπους: Σέ ένα χαρτί ακουαρέλας, χρησιμοποιώντας τέμπερες, φτιάξαμε ένα λουλούδι με πινέλα, ένα λουλούδι με σφουγγάρι κουζίνας, ένα λουλούδι με καπάκια από μπουκάλια και ένα λουλούδι με τα δάχτυλά μας!

Δοκιμάσαμε να απεικονίσουμε λουλούδια και με την τεχνική του κολλάζ!

Μέσα από ένα αστείο παραμύθι στο κουκλοθέατρο ανακαλύψαμε όσα χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει…

… περιεργαστήκαμε τις γλάστρες με τα λουλούδια που μας έφεραν για την αυλή μας…

… αναφερθήκαμε στο έθιμο της Περπερούνας…

Για να ομορφύνουμε αλλά και να αξιοποιήσουμε τον αύλειο χώρο του σχολείου αρχικά εμπλουτίσαμε τα παιχνίδια εξωτερικού χώρου!

Στη συνέχεια φιλοτεχνήσαμε και διακοσμήσαμε τον τοίχο του Νηπιαγωγείου με ιδέες των παιδιών τα οποία εμπνεύστηκαν από την θεματική του δάσους που δουλέψαμε μέσα στη σχολική χρονιά τόσο μέσα από το Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα της ΕΕΠΦ με τίτλο «Μαθαίνω για τα Οικοσυστήματα και τα Δάση» όσο και μέσα από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων!

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ

Όντας μέσα στην Άνοιξη άρχισαν οι συζητήσεις για τα έντομα και το πρώτο που μας τράβηξε το ενδιαφέρον ήταν η πεταλούδα!

Πώς μοιάζει η πεταλούδα; Άραγε η πεταλούδα γεννάει πεταλουδάκια ή κάτι άλλο; 

Η πρώτη ερώτηση απαντήθηκε μέσα από την παρατήρηση μιας εικόνας που απεικόνιζε μια πεταλούδα. Τα παιδιά την παρατήρησαν και ονόμασαν τα μέρη της.

Για το δεύτερο ερώτημα ξεκινήσαμε από το βιβλίο «Μια πολύ πεινασμένη κάμπια» το οποίο το διαβάσαμε με την βοήθεια του υπολογιστή…

… και αφού τα παιδιά παρατήρησαν μέσα από το παραμύθι την μεταμόρφωση της πεταλούδας και τη συζητήσαμε, την είδαμε και από βίντεο του National Geographic…

… την σειροθετήσαμε και την ζωγραφίσαμε φτιάχνοντας τον κύκλο ζωής της!

Συνεχίζοντας παίξαμε με πεταλούδες και αριθμούς, τις αριθμοπεταλούδες μας! Στην αρχή τις βάλαμε σε σειρά…

… και στη συνέχεια τα παιδιά πήραν τις απόχες τους και βγήκαν να κυνηγήσουν αριθμοπεταλούδες! Οι αριθμοπεταλούδες ανακατεύτηκαν και σκορπίστηκαν στο πάτωμα και τα δυο παιδιά κρατώντας τις απόχες χόρευαν γύρω γύρω με ένα τραγουδάκι. Μόλις το τραγούδι τελείωνε, η νηπιαγωγός έλεγε έναν αριθμό και τότε τα δυο παιδιά έπρεπε να βρουν τις πεταλούδες με τον αριθμό και να τις πιάσουν με την απόχη!

Παίξαμε το παιχνίδι και με μια μικρή παραλλαγή: Τα δυο παιδιά καθόντουσαν αντικρυστά και είχε το καθένα τις πεταλούδες από το ένα μέχρι το δέκα μπροστά του. Μόλις η νηπιαγωγός έλεγε έναν αριθμό, έπρεπε να πιάσουν την σωστή πεταλούδα με την απόχη όσο πιο γρήγορα μπορούσαν. Όποιο παιδί πιάσει πιο γρήγορα την σωστή πεταλούδα παίρνει ένα πόντο!

Τέλος, χρησιμοποιώντας την έννοια της συμμετρίας δημιουργήσαμε με τέμπερες τις δικές μας πολύχρωμες πεταλούδες!

ΜΥΡΜΗΓΚΙ 

Ξεκινήσαμε με παιχνίδια συνεργασίας: Τα παιδιά προσπάθησαν μόνα τους να τσαλακώσουν ένα χαρτί και μετά να το ανοίξουν και να το ισιάξουν όσο μπορούσαν. Ύστερα προσπάθησαν το ίδιο σε ζευγάρια χρησιμοποιώντας μόνο το ένα χέρι τους !

Το επόμενο παιχνίδι μας απαιτούσε τη συνεργασία και των τριών παιδιών, τα οποία προσπάθησαν όλα μαζί να κινήσουν ένα ποτήρι δεμένο με σκοινιά για να καπακώσουν ένα άλλο ποτήρι και στη συνέχεια χρωματιστά τουβλάκια! Ήταν ένα παιχνίδι που απαιτούσε τον συντονισμό και την συνεργασία όλης της ομάδας!

Στο τελευταίο παιχνίδι συνεργασίας, τα παιδιά κάθισαν στην σειρά και περνούσαν τα τουβλάκια από χέρι σε χέρι μέχρι να τα βάλουν όλα πάλι μέσα στο κουτί!

Από τα παιχνίδια συνεργασίας περάσαμε στο μικρό μυρμήγκι το οποίο είναι ένα έντομο που η επιβίωσή του στηρίζεται κατεξοχήν στην συνεργασία με τα άλλα μυρμήγκια! Είδαμε τα μέρη του και τη φωλιά του μέσα από ντοκιμαντέρ και φωτογραφίες…

… και διηγηθήκαμε το μύθο του Αισώπου «Ο Τζίτζικας και ο Μέρμυργκας», τον οποίο και ζωγραφίσαμε!