Στις 28 Μάϊου επισκέφτηκε το σχολείο μας η κυρία Ελισάβετ από το  Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας «Αλκυόνη», για να μας κάνει μια ενημέρωση σχετικά με τα συναισθήματα και τον πιο υγιή τρόπο για να τα εκφράζουμε.  Έγινε συζήτηση με τα παιδιά στην παρεούλα για τα συναισθήματα και ιδιαίτερα για τον θυμό και ποιοι είναι οι πιο υγιείς τρόποι για να τον εκφράσουμε αλλά και να τον αντιμετωπίσουμε. Στο τέλος, το κάθε παιδί πήρε και από ένα μικρό δωράκι!

Ευχαριστούμε πολύ!

Η αφορμή για να ξεκινήσουμε να μιλάμε για την θάλασσα ήταν ένα παιχνίδι με αριθμούς που παίχτηκε στην τάξη: Κάποιο παιδί ήταν ο καρχαρίας και τα υπόλοιπα παιδιά τα ψαράκια. Ο καρχαρίας μοίρασε σε κάθε παιδί τυχαία μια κάρτα με έναν αριθμό επάνω και το κάθε παιδί έφευγε για να μαζέψει μέσα από την τάξη όσα αντικείμενα υποδείκνυε ο αριθμός. Όταν όλα τα παιδάκια – ψαράκια ήταν έτοιμα, ο καρχαρίας ξυπνούσε και πήγαινε να ελέγξει το κάθε ψαράκι αν είχε μαζέψει το σωστό αριθμό αντικειμένων. Όποιο παιδί είχε λάθος αριθμό αντικειμένων ο καρχαρίας το «έτρωγε», ενώ αν υπήρχε αντιστοίχιση μεταξύ αριθμού και πληθυκότητας, ο καρχαρίας προσπερνούσε! Γελάσαμε πολύ και το κάθε παιδί είχε την ευκαιρία να γίνει από μια φορά καρχαρίας! 

Στη συνέχεια, το κάθε παιδί μοιράστηκε στην παρεούλα τις πρότερες γνώσεις του για τα θαλάσσια ζώα που γνώριζε ή που είχε συναντήσει στην θάλασσα! Είδαμε εικόνες, ντοκιμαντέρ και βρήκαμε το αγαπημένο μας θαλάσσιο ζώο και το φτιάξαμε σε χειροτεχνία….

…. φτιάξαμε χρωματιστά ψαράκια…

… αλλά και έναν μεγάλο βυθό για να κολυμπάνε οι νέοι μας φίλοι! Μετά από παρατηρήσεις εικόνων του βυθού της θάλασσας αλλά και βίντεο, το κάθε παιδί έφτιαξε βράχους, φύκια, τα δικά του κοράλλια και ανεμώνες και ιδού το αποτέλεσμα!

Την επόμενη μέρα όμως είδαμε ότι η θάλασσα που φτιάξαμε γέμισε σκουπίδια και μια φίλη που βρέθηκε μέσα σε αυτά χρειαζόταν βοήθεια! Ήταν μια χελώνα Καρέτα – Καρέτα που είχε μπλεχτεί μέσα σε ένα νάυλον χαρτί! Οι φίλοι μαζεύτηκαν γύρω της, την βοήθησαν και τι ρώτησαν τι είχε συμβεί. Έτσι ξεκίνησε η συζήτηση για την μόλυνση των θαλασσών και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα θαλάσσια πλάσματα εξαιτίας αυτού. 

Ύστερα παίξαμε το παιχνίδι συνεργασίας με το ποτήρι και τα σκοινιά για να καπακώσουμε όλα τα σκουπίδια και να τα μαζέψουμε!

Συζητώντας το πρόβλημα της μόλυνσης των θαλασσών, τα παιδιά πρότειναν λύσεις, όπως η τοποθέτηση πολλών κάδων στις παραλίες και ταμπέλες που να θυμίζουν στους ανθρώπους ότι δεν πετάμε σκουπίδια στην θάλασσα. Ακόμα και βελάκια βάλαμε στην μικρή μακέτα παραλίας από πλαστελίνη που φτιάξαμε!

Την Παρασκευή 15 Μάϊου επισκέφτηκε το σχολείο μας η κυρία Ιωάννα Πεταρούδη για να μας παρουσιάσει το καινούργιο της βιβλίο « Ο σουπερήρωας Λύκος Αστέρης»! Η συγγραφέας μοιράστηκε το βιβλίο με τα παιδιά του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού σχολείου Κρέντης και συζήτησαν για το νόημα της ιστορίας! Στο κλείσιμο της παρουσίασης τα παιδιά του Νηπιαγωγείου έδωσαν στην συγγραφέα τον χειροποίητο σελιδοδείκτη που έφτιαξαν!

Ευχαριστούμε παρά πολύ και καλοτάξιδο το καινούργιο βιβλίο!

Μέσα στην εβδομάδα πραγματοποιήθηκε περίπατος μέσα στο χωριό Κρέντη με προορισμό την παιδική χαρά! Κατά την διάρκεια του περιπάτου, τα παιδιά παρατήρησαν τη φύση γύρω τους!

Εντόπισαν λουλούδια και δέντρα και τις αλλαγές που έφερε η Άνοιξη στη φύση…

μυρμήγκια και έντομα…

ακόμα και μια μικρή χελώνα!

Τα παιδιά χάρηκαν την παιδική χαρά και στο τέλος γυρίσαμε στο σχολείο γεμάτοι εικόνες!

Παρατηρώντας στο ημερολόγιο ότι πλησιάζει η γιορτή της μητέρας, ξεκίνησε η συζήτηση με τα παιδιά για να απαντήσουν στο ερώτημα «Τι είναι μαμά ;». Οι απαντήσεις που δόθηκαν ήταν οι εξής:

Μέσα από τη συζήτηση ήρθε στα παιδιά η ιδέα να παίξουν παντομίμα με θέμα «Τι κάνει για εμάς η μαμά μας» και έτσι σε ζευγάρια συνεργάστηκαν και έδειξαν τις σκέψεις τους (με τη σειρά οι φωτογραφίες απεικονίζουν τα εξης: 1) Μια μαμά μας βοηθάει να περπατήσουμε, 2) Μια μαμά μας φροντίζει όταν είμαστε άρρωστοι, 3) Μια μαμά μας δίνει φιλιά, 4) Μια μαμά μας μαγειρεύει και 5) στις 2 τελευταίες μια μαμά μας βοηθάει να περάσουμε το δρόμο με ασφάλεια) …

… τα παιδιά ζωγραφήσαν το πορτραίτο της κάθε μαμάς…..

… παρατηρήσαμε και συζητήσαμε εικόνες, πίνακες και φωτογραφίες και βίντεο στον υπολογιστή με θέμα την μητέρα και τον ρόλο της στη ζωή μας…

… αναρωτηθήκαμε τι ερωτήσεις θα μπορούσαμε να κάνουμε σε μια μαμά και πήραμε συνέντευξη από την κυρία Λουκία που έχει παιδάκια…

… διαβάσαμε ένα μικρούτσικο παραμυθάκι για τη μαμά (πηγή: Διαδίκτυο) το οποίο τα παιδιά εικονογράφησαν, σειροθέτησαν και με τη βοήθεια της δασκάλας το έδεσαν σε βιβλίο για την βιβλιοθήκη της τάξης και για τις μαμάδες τους…

… συμπλήρωσαν το δώρο με μια καρδούλα από πηλό στην οποία έβαλαν και λίγα λουλούδια και όλα τα δωράκια μπήκαν στο πακετάκι το οποίο επιμελήθηκαν εικαστικά τα ίδια τα παιδιά!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΜΑΝΟΥΛΕΣ!!!

Με αφορμή τον Μάη που μας γεμίζει λουλούδια αρχίσαμε και εμείς με ένα παιχνίδι: Τις Λουλουδρομίες!

Τα παιδιά έφτιαξαν χρωματιστά λουλούδια από χαρτόνι και στη συνέχεια κάνανε διαδρομές, προσπαθώντας να μεταφέρουν όσα περισσότερα λουλούδια μπορούσαν από τη μια άκρη της τάξης ως την άλλη με διάφορους τρόπους. Δοκιμάσαμε με τα χέρια, με χαρτί, με ποτήρι και με ξυλάκια! Όταν τελείωνε ο χρόνος το κάθε παιδί μετρούσε τα λουλούδια που κατάφερε να μεταφέρει και γράφανε το σκορ!

Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τα μέρη ενός λουλουδιού και ξεκινήσαμε να ζωγραφίζουμε λουλούδια με διάφορους τρόπους: Σέ ένα χαρτί ακουαρέλας, χρησιμοποιώντας τέμπερες, φτιάξαμε ένα λουλούδι με πινέλα, ένα λουλούδι με σφουγγάρι κουζίνας, ένα λουλούδι με καπάκια από μπουκάλια και ένα λουλούδι με τα δάχτυλά μας!

Δοκιμάσαμε να απεικονίσουμε λουλούδια και με την τεχνική του κολλάζ!

Μέσα από ένα αστείο παραμύθι στο κουκλοθέατρο ανακαλύψαμε όσα χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει…

… περιεργαστήκαμε τις γλάστρες με τα λουλούδια που μας έφεραν για την αυλή μας…

… αναφερθήκαμε στο έθιμο της Περπερούνας…

Για να ομορφύνουμε αλλά και να αξιοποιήσουμε τον αύλειο χώρο του σχολείου αρχικά εμπλουτίσαμε τα παιχνίδια εξωτερικού χώρου!

Στη συνέχεια φιλοτεχνήσαμε και διακοσμήσαμε τον τοίχο του Νηπιαγωγείου με ιδέες των παιδιών τα οποία εμπνεύστηκαν από την θεματική του δάσους που δουλέψαμε μέσα στη σχολική χρονιά τόσο μέσα από το Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα της ΕΕΠΦ με τίτλο «Μαθαίνω για τα Οικοσυστήματα και τα Δάση» όσο και μέσα από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων!

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ

Όντας μέσα στην Άνοιξη άρχισαν οι συζητήσεις για τα έντομα και το πρώτο που μας τράβηξε το ενδιαφέρον ήταν η πεταλούδα!

Πώς μοιάζει η πεταλούδα; Άραγε η πεταλούδα γεννάει πεταλουδάκια ή κάτι άλλο; 

Η πρώτη ερώτηση απαντήθηκε μέσα από την παρατήρηση μιας εικόνας που απεικόνιζε μια πεταλούδα. Τα παιδιά την παρατήρησαν και ονόμασαν τα μέρη της.

Για το δεύτερο ερώτημα ξεκινήσαμε από το βιβλίο «Μια πολύ πεινασμένη κάμπια» το οποίο το διαβάσαμε με την βοήθεια του υπολογιστή…

… και αφού τα παιδιά παρατήρησαν μέσα από το παραμύθι την μεταμόρφωση της πεταλούδας και τη συζητήσαμε, την είδαμε και από βίντεο του National Geographic…

… την σειροθετήσαμε και την ζωγραφίσαμε φτιάχνοντας τον κύκλο ζωής της!

Συνεχίζοντας παίξαμε με πεταλούδες και αριθμούς, τις αριθμοπεταλούδες μας! Στην αρχή τις βάλαμε σε σειρά…

… και στη συνέχεια τα παιδιά πήραν τις απόχες τους και βγήκαν να κυνηγήσουν αριθμοπεταλούδες! Οι αριθμοπεταλούδες ανακατεύτηκαν και σκορπίστηκαν στο πάτωμα και τα δυο παιδιά κρατώντας τις απόχες χόρευαν γύρω γύρω με ένα τραγουδάκι. Μόλις το τραγούδι τελείωνε, η νηπιαγωγός έλεγε έναν αριθμό και τότε τα δυο παιδιά έπρεπε να βρουν τις πεταλούδες με τον αριθμό και να τις πιάσουν με την απόχη!

Παίξαμε το παιχνίδι και με μια μικρή παραλλαγή: Τα δυο παιδιά καθόντουσαν αντικρυστά και είχε το καθένα τις πεταλούδες από το ένα μέχρι το δέκα μπροστά του. Μόλις η νηπιαγωγός έλεγε έναν αριθμό, έπρεπε να πιάσουν την σωστή πεταλούδα με την απόχη όσο πιο γρήγορα μπορούσαν. Όποιο παιδί πιάσει πιο γρήγορα την σωστή πεταλούδα παίρνει ένα πόντο!

Τέλος, χρησιμοποιώντας την έννοια της συμμετρίας δημιουργήσαμε με τέμπερες τις δικές μας πολύχρωμες πεταλούδες!

ΜΥΡΜΗΓΚΙ 

Ξεκινήσαμε με παιχνίδια συνεργασίας: Τα παιδιά προσπάθησαν μόνα τους να τσαλακώσουν ένα χαρτί και μετά να το ανοίξουν και να το ισιάξουν όσο μπορούσαν. Ύστερα προσπάθησαν το ίδιο σε ζευγάρια χρησιμοποιώντας μόνο το ένα χέρι τους !

Το επόμενο παιχνίδι μας απαιτούσε τη συνεργασία και των τριών παιδιών, τα οποία προσπάθησαν όλα μαζί να κινήσουν ένα ποτήρι δεμένο με σκοινιά για να καπακώσουν ένα άλλο ποτήρι και στη συνέχεια χρωματιστά τουβλάκια! Ήταν ένα παιχνίδι που απαιτούσε τον συντονισμό και την συνεργασία όλης της ομάδας!

Στο τελευταίο παιχνίδι συνεργασίας, τα παιδιά κάθισαν στην σειρά και περνούσαν τα τουβλάκια από χέρι σε χέρι μέχρι να τα βάλουν όλα πάλι μέσα στο κουτί!

Από τα παιχνίδια συνεργασίας περάσαμε στο μικρό μυρμήγκι το οποίο είναι ένα έντομο που η επιβίωσή του στηρίζεται κατεξοχήν στην συνεργασία με τα άλλα μυρμήγκια! Είδαμε τα μέρη του και τη φωλιά του μέσα από ντοκιμαντέρ και φωτογραφίες…

… και διηγηθήκαμε το μύθο του Αισώπου «Ο Τζίτζικας και ο Μέρμυργκας», τον οποίο και ζωγραφίσαμε!