Εργαστήρι χριστουγεννιάτικων γλυκών με τους γονείς
Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας Σχολικής Μονάδας 2025-2026 1/Θ Νηπιαγωγείου Κοντοβάζαινας
Παιχνιδομαθήματα-Χρωματιστές ημέρες
Χειμώνας/Ζώα των πάγων/πείραμα μορφές νερού/χειμερία νάρκη/χειμερινά αθλήματα
Ζώα σε χειμερία νάρκη η χειμέριο ύπνο.
Ζώα των πάγων. Πείραμα με τις τρεις μορφές νερού. Στερεό , υγρό και αέριο.
Καλλιτεχνική έκφραση: Πολικό Σέλλας.
Επίσκεψη της Πυροσβεστικής στο σχολείο μας
Μεγάλες δωρεές που έφεραν χαμόγελα στα παιδιά!😊Παιχνίδια και με χρήση εξωτερικής τάξης.
Τη φετινή σχολική χρονιά είχαμε τη μεγάλη τιμή και χαρά να δεχτούμε σημαντικές δωρεές με παιχνίδια και εξοπλισμό εξωτερικής αυλής στο συστεγαζόμενο Νηπιαγωγείο και Δημοτικό Κοντοβάζαινας, οι οποίες αναβάθμισαν ουσιαστικά τον χώρο παιχνιδιού και μάθησης των μαθητών μας.
Δωρητής που επιθυμεί να παραμείνει ανώνυμος προσέφερε έναν μεγάλο αριθμό από παιχνίδια και εξοπλισμό εξωτερικής αυλής για κινητικές δραστηριότητες, ξεκούραση, κοινωνικές στιγμές και δημιουργικές ευκαιρίες στους μαθητές μας . Πρόκειται για έναν πολύτιμο υποστηρικτή της σχολικής μας μονάδας, καθώς έχει συμβάλλει και στο παρελθόν με σημαντικές δωρεές εξοπλισμού.
Πρόσφερε:
2 σπιτάκια (γκρι πέτρινο με τραπεζάκι / γκρι πολλαπλών δραστηριοτήτων ) 2 Τραπεζάκια Πικ Νικ με ομπρέλα, τέρμα ποδοσφαίρου, μπασκέτα αυξομείωσης ύψους, κουνιστή τραμπάλα, καθώς και διάφορα μικροπαιχνίδια.
2 σπιτάκια (γκρι πέτρινο με τραπεζάκι / γκρι πολλαπλών δραστηριοτήτων ) 2 Τραπεζάκια Πικ Νικ με ομπρέλα, τέρμα ποδοσφαίρου, μπασκέτα αυξομείωσης ύψους, κουνιστή τραμπάλα, καθώς και διάφορα μικροπαιχνίδια.
Το Ίδρυμα Γεωργίου & Δήμητρας Τσάκαλου, σταθερός αρωγός της σχολικής μονάδας, δώρισε τον συνθετικό χλοοτάπητα, συμβάλλοντας καθοριστικά στη βελτίωση της εξωτερικής αυλής.
Η Παγγoρτυνιακή Ένωση, για ακόμη μία φορά, στάθηκε δίπλα στη Σχολική Μονάδα Κοντοβάζαινας. Μετά τη δωρεά βιβλίων την προηγούμενη χρονιά, φέτος ενίσχυσε την αυλή με ένα μεγάλο κίτρινο σπιτάκι, κουνιστή τραμπάλα και επιπλέον παιχνίδια, προσφέροντας χαρά, κινητική δραστηριότητα και δημιουργικές ευκαιρίες στα παιδιά.
Ο Βουλευτής Αρκαδίας Κ. Οδυσσέας Κωνσταντινόπουλος προσέφερε μία μεγάλη μπασκέτα, ενισχύοντας την αθλητική δραστηριότητα των μαθητών.
Ο Κ. Παναγιώτης Σιέττος δώρισε το τραπέζι άμμου & νερού καθώς & άλλα μικροπαιχνίδια.
Ιδιαίτερες ευχαριστίες απευθύνουμε στον πρόεδρο της τοπικής κοινότητας Κ. Βασίλειο Γούβη για την έμπρακτη στήριξή του σε όλη την διάρκεια της προσπάθειας, στους γονείς, κηδεμόνες, συγγενείς των μαθητών και κατοίκους της τοπικής κοινότητας , οι οποίοι συνέβαλαν τόσο οικονομικά με αγορά παιχνιδιών, όσο και εθελοντικά, βοηθώντας στη μεταφορά και συναρμολόγηση του εξοπλισμού.
Η χαρά των παιδιών της Σχολικής Μονάδας Κοντοβάζαινας ήταν ζωγραφισμένη στα πρόσωπά τους!
Τα νέα παιχνίδια θα προσφέρουν ευκαιρίες για δημιουργικό και κινητικό παιχνίδι, θα ενισχύσουν την κοινωνικότητα των παιδιών ενώ θα αξιοποιηθούν και ως εξωτερική τάξη.
Τα νέα παιχνίδια θα προσφέρουν ευκαιρίες για δημιουργικό και κινητικό παιχνίδι, θα ενισχύσουν την κοινωνικότητα των παιδιών ενώ θα αξιοποιηθούν και ως εξωτερική τάξη.Θερμές ευχαριστίες από τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές μας σε όλους τους δωρητές, γονείς, κηδεμόνες, συγγενείς και εθελοντές που στέκονται έμπρακτα δίπλα στο σχολείο μας.
Μικροί εξερευνητές της αυλής
Ο κύκλος του ψωμιού/επίσκεψη στον Νερόμυλο
Πανελλήνια ημέρα σχολικού Αθλητισμού/παιχνίδια ενσυναίσθησης
Το Βιβλίο των Θαυμάτων: Μαγικά Μυστικά για Μικρούς Αναγνώστες!
Αποφασίστηκε και φέτος το σχέδιο δράσης αξιολόγησης σχολικής μονάδας να ασχοληθεί με την περαιτέρω βελτίωση της λειτουργίας της δανειστικής βιβλιοθήκης και την ανάπτυξη της αναγνωστικής κουλτούρας των μαθητών.
Στην αρχή αναζητήθηκαν δωρητές για να εμπλουτιστεί η βιβλιοθήκη του Νηπιαγωγείου με νέους τίτλους βιβλίων που έλειπαν από την σχολική βιβλιοθήκη. Πέρα από την ανταπόκριση από την Παγγορτυνιακή Ένωση, αποκτήθηκαν νέοι τίτλοι βιβλίων από την σχολική επιτροπή από κατοίκους της Κοντοβάζαινας καθώς και από γονείς. Συνολικά αποκτήθηκαν 45 νέοι σύγχρονοι τίτλοι βιβλίων οι οποίοι καταγράφηκαν στο πληροφοριακό σύστημα myschool και τοποθετήθηκαν στις σπαστές βιβλιοθήκες με πλαστικοποιημένο και έγχρωμο τον κάθε τίτλο πίσω από το βιβλίο. Επίσης μεταφέρθηκε έπιπλο βιβλιοθήκης που δεν χρειαζόταν στην Σ.Μ., στον χώρο του Νηπιαγωγείου και τοποθετήθηκαν όλοι οι τίτλοι που θεωρήθηκαν χρήσιμοι στην εκπαιδευτική διαδικασία και στην λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης. Στην βιβλιοθήκη διατέθηκαν και χρησιμοποιήθηκαν στην εκπαιδευτική διαδικασία και στην λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης πολλοί τίτλοι βιβλίων από την προσωπική συλλογή της Νηπιαγωγού.
Κατά την διάρκεια της χρονιάς οι μαθητές αξιοποίησαν τα βιβλία της δανειστικής και σταθερής βιβλιοθήκης. Οι μαθητές του δημοτικού διάβαζαν βιβλία δημιουργώντας μια όμορφη αλληλεπίδραση και ένα ευχάριστο ομαδοσυνεργατικό κλίμα. Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου παρουσίαζαν τα βιβλία που δανείζονταν και εκφράζονταν δημιουργικά με καλλιτεχνήματα και δραματοποίηση είτε ομαδικά είτε ατομικά. 
Δημιουργίες με έμπνευση από βιβλία τέχνης και εκπαιδευτικά βιβλία.
Επιλέγοντας δακτυλόκουκλες και αυτοσχέδιους ήρωες για δραματοποίηση 
Για να ενισχυθεί η φιλαναγνωσία και να ωφεληθούν περαιτέρω οι μαθητές από την επαφή με το βιβλίο οργανώθηκαν δράσεις που περιγράφονται παρακάτω:
1. Οι μαθητές κατά την διάρκεια της εκπαιδευτικής τους εκδρομής στο μουσείο υδροκίνησης στην Δημητσάνα παρακολούθησαν έναν καινοτόμο τρόπο δημιουργίας και εικονογράφησης ενός παραμυθιού την « Ζωγραφήγηση» με την βραβευμένη εικονογράφο και συγγραφέα Λήδα Βαρβαρούση.
Εκδρομή στο μουσείο υδροκίνησης Δημητσάνας
2.Bιωματικό εργαστήριο από την γέννηση του βιβλίο μέχρι την τελική του μορφή. Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τις αισθήσεις τους με τα υλικά κατασκευής ενός βιβλίου. Τέλος δημιούργησαν και βιβλιόδεσαν το δικό τους βιβλίο το οποίο και κράτησαν δικό τους. Την δαπάνη του εργαστηρίου ανέλαβε το ίδρυμα «Τσάκαλος».
3. Πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή βιβλιοπαρουσίαση από την πρώην διευθύντρια και εκπαιδευτικό της βιβλιοθήκης του Πύργου, Νίκη Κατσιάπη, με τίτλο βιβλίου « Όχι βέβαια» το οποίο μιλούσε για τον σχολικό και όχι μόνο εκφοβισμό, τα όρια που βάζουμε στο σώμα μας σε σχέση με τους γύρω μας και τους κίνδυνους του διαδικτύου. Τα παιδιά μπήκαν σε διαδικασία σκέψης για το πως θα εντοπίζουν κινδύνους απάτης και εκφοβισμού, να θέτουν τα όριά τους και τέλος που θα πρέπει να απευθύνονται αν τους συμβούν παρόμοιες δύσκολες καταστάσεις που αναφέρονται στο βιβλίο. Τέλος ζωγράφισαν την αγαπημένη τους σκηνή από τις ιστορίες του βιβλίου.
