Οι μαθητές συμμετείχαν στην δράση του οργανισμού « Το χαμόγελου του παιδιού» κατά του σχολικού εκφοβισμού και με τις τσάντες και τα σώματά τους έφτιαξαν το σύνθημα ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ. Η φωτογραφία αναρτήθηκε στην ειδική πλατφόρμα δράσεων.
Έκρηξη ηφαιστείου / και η γη γυρίζει…ημέρα νύχτα – φως και σκιές
Ενημέρωση από τα παιδιά/εκπαιδευτικό στους κατοίκους του χωριού για τα δηλητηριώδη/μη δηλητηριώδη φίδια και σαλαμάνδρα του τόπου.
Αναγνωρίζω αισθητηριακά διαφορές θαλάσσιας /χερσαίας χελώνας 
Ενημερωτικά έντυπα που δόθηκαν σε κατοίκους/γονείς/μαθητές
Κατασκευές: Ερπετά & αμφίβια
Ξεχωρίζω φίδια : Δηλητηριώδη/λίγο δηλητηριώδη/καθόλου δηλητηριώδη.
Κατασκευές ερπετά & αμφίβια
Χελώνες της θάλασσας/ξηράς: Κύκλος ζωής τους
Στο πλαίσιο της τρίτης Δράσης Ενεργού Πολίτη οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τα ερπετά και αμφίβια . Αφού έμαθαν γενικά για τα ερπετά και τα αμφίβια μέσα από παιχνίδια ταξινόμησης, σειροθέτησης και κατασκευές, παίξανε αισθητηριακά με άριστες απομιμήσεις πλαστικών ερπετών και αμφιβίων, εστιάσαμε σε αυτά του τόπου μας. Το εκπαιδευτικό υλικό αντλήθηκε από τον γνωστό Βιολόγο Ηλία Στραχίνη ο οποίος παρουσιάζει την εκπομπή « Άγρια Ελλάδα -ΕΡΤ3» και διατηρεί ιστοσελίδα στο facebook « Ερπετά και αμφίβια της Ελλάδας και της Κύπρου». Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο με τα δηλητηριώδη και μη φίδια και αράχνες της Ελλάδας και διαβάσαμε τα βιβλία του για το ίδιο θέμα και το βιβλίο του «βάτραχοι και φρύνοι». Αφού οι μαθητές έμαθαν να ξεχωρίζουν τα χαρακτηριστικά των δηλητηριωδών και μη φιδιών του τόπου μας, έμαθαν πληροφορίες για την ντόπια σαλαμάνδρα που είχε την τύχη η εκπαιδευτικός να την φωτογραφίσει προσωπικά έξω από την παιδική χαρά αποφασίσαμε να « σπάσουμε» τις προκαταλήψεις και δοξασίες γύρω από τα φίδια και την σαλαμάνδρα του τόπου μας. Έτσι πήγαμε στα κεντρικά μαγαζιά του χωριού με πλούσιο εποπτικό υλικό τυπωμένο με την άδεια του κ. Ηλία Στραχίνη και σαν μικροί βιολόγοι τα παιδιά εξήγησαν πως το μοναδικό δηλητηριώδες φίδι είναι η οχιά. Ανέλυσαν τα χαρακτηριστικά της 🙁 κοντόχοντρο σώμα, σχέδιο συνεχόμενο ζικ ζακ, τριγωνικό κεφάλι με φαρδιά μάγουλα, κάθετη κόρη στα μάτια και ουρά κοντή που στενεύει απότομα) ενώ αντίθετα τα μη δηλητηριώδη: (στρογγυλά μάτια και κεφάλι μακρύ σώμα και πολύ μακριά και λεπτή ουρά )δείχνοντας και τις ανάλογες φωτογραφίες. Είπαν πως δεν πρέπει να σκοτώνουμε τα φίδια χωρίς λόγο γιατί είναι χρήσιμα στον άνθρωπο( τρώνε πολλά τρωκτικά) και συμβάλουν στην διατήρηση της ισορροπίας της χλωρίδας και της πανίδας αφού και τα ίδια αποτελούν θήραμα και για άλλα ζώα. Επίσης μιλήσαμε για τις πρώτες βοήθειες από δάγκωμα οχιάς, για την σαλαμάνδρα τι πρέπει να προσέχουμε ( απλά δεν την πιάνουμε και αν τύχει και την πιάσουμε δεν βάζουμε τα χέρια στα μάτια και στο στόμα). Επίσης η ίδια κινδυνεύει από τον άνθρωπο να της μεταδώσει κάποιο μικρόβιο και όχι ο άνθρωπος από αυτήν. Εστιάσαμε πως τα φίδια και ειδικά η οχιά δεν είναι επιθετικά δηλαδή δεν ορμάνε πάνω στον άνθρωπο αλλά αν βρεθούμε πάρα πολύ κοντά τους θα δαγκώσουν για να αμυνθούν. Οι μαθητές έδειξαν με εποπτικό υλικό όλα τα μη δηλητηριώδη φίδια ( λαφιάτης, σαΐτα, δεντρογαλιά, σπιτόφιδο, νερόφιδο και μάλιστα για το τελευταίο είπαν πως είναι μεγάλος θεατρίνος . Μιμείται την οχιά φουσκώνοντας τα μαγουλά του, γυρνάει ανάποδα βγάζοντας την γλώσσα του παριστάνοντας το πεθαμένο. Τέλος οι μαθητές μοίρασαν ενημερωτικά φυλλάδια με φωτογραφίες για τα ακίνδυνα και επικίνδυνα φίδια της τοπικής πανίδας και αράχνες, σελιδοδείκτες με την οχιά και τις πρώτες βοήθειες σε περίπτωση δαγκώματος, την γεωγραφική κατανομή της οχιάς, και τα ποσοστά θανάτου από δάγκωμα οχιάς και άλλων αιτιών ( η οχιά μόλις το 8%). Επίσης το υλικό δώθηκε στις οικογένειες των μαθητών καθώς οι συνδέσμοι από τα εκπαιδευτικά βίντεο του κυρίου Στραχίνη.
ΠΗΓΗ:
Τι να κάνουμε αν μας τσιμπήσει οχιά. Άγρια Ελλάδα ΕΡΤ3 https://www.youtube.com/watch?v=xH63pRarlyk
Εκπαίδευση με θέμα τα Ερπετά https://www.youtube.com/watch?v=aSXc7BsNrWA&t=5s
Σε όλη την διάρκεια της χρονιάς εστιάσαμε στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης των παιδιών και της αλληλεγγύης μέσα από παιχνίδια ρόλων, συζητήσεων προβολή βίντεο και ανάγνωση παραμυθιών. Για παράδειγμα στην Πανελλήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού & στην παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία εστιάσαμε στην δυσκολία των ατόμων με αναπηρία να κάνουν κάποιο άθλημα ή απλά να καλύψουν τις καθημερινές τους ανάγκες κίνησης που εμείς θεωρούμε δεδομένες. Πώς βάζεις καλάθι καθιστός; Πως κλωτσάς μπάλα με ένα πόδι; Πως περπατάς τυφλός; Τα παιδιά βιωματικά έπαιξαν παιχνίδια ρόλων και συνεργάστηκαν για να πραγματοποιήσουν απλές κινήσεις ατόμων με αναπηρία. Ποια είναι τα δικαιώματα τους; Tι πρέπει να κάνουμε ώστε να διευκολύνουμε αυτά τα άτομα; Είδαμε σχετικά βίντεο με παραολυμπιακούς αγώνες, σκύλους οδηγούς και διαβάσαμε το παραμύθι ”Oύσκο”. Αργότερα μιλήσαμε για το παραμύθι ”Ο Γλετζοφλέβαρος ” που ήταν λίγο κουτσός αλλά είχε τόσα πολλά χαρίσματα. Μιλήσαμε επίσης για το γεγονός πως ο καθένας μας μπορεί να μείνει κάποια στιγμή ανάπηρος είτε από ατύχημα είτε από ασθένεια οπότε θα πρέπει να φερόμαστε όπως θα θέλαμε να μας φέρονται. Αυτό ήταν γενικά το σύνθημά μας σε κάθε διαχείριση κρίσης στην τάξη.
Οι μαθητές έμαθαν για τον κύκλο του ψωμιού μέσα από έντυπο υλικό και παρακολούθηση ενημερωτικού βίντεο. Είδαν σε βίντεο την λειτουργία ενός παραδοσιακού πέτρινου νερόμυλου. Έπλασαν τα δικά τους ψωμάκια με παραδοσιακό προζύμι και έφτιαξαν το «πιο γλυκό ψωμί». Στην συνέχεια έγινε εκπαιδευτική επίσκεψη στον παραδοσιακό νερόμυλο της Κοντοβάζαινας. Η μαθητές είχαν την τύχη να παρακολουθήσουν και όργωμα με τρακτέρ.
Ταξινομώ & ονοματίζω τα είδη μήλων.
Μαθαίνω να τρώω υγιεινά. Πλύσιμο γλυκοπατάτας από τους μαθητές πριν το ψήσιμο.
Παρασκευή σπιτικής μηλόπιτας. Πλάσιμο φύλλου από μαθητές/τριες για παρασκευή παραδοσιακής τυρόπιτας.
Παραδοσιακή τυρόπιτα.
Το Νηπιαγωγείο Κοντοβάζαινας όπως και πέρσι υιοθέτησε της ευχή ενός παιδιού που η ζωή του είναι σε κίνδυνο από κάποια ασθένεια του οργανισμού «make a wish»
και συμμετείχε στον δημιουργικό διαγωνισμό σχεδιάζοντας το αστέρι της ευχής.
Επίσης ενίσχυσε τον σύλλογο παιδιών με αναπηρία της Θεσσαλονίκης αγοράζοντας εκπαιδευτικό φάκελο.