Σε όλη την διάρκεια της χρονιάς εστιάσαμε στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης των παιδιών και της αλληλεγγύης μέσα από παιχνίδια ρόλων, συζητήσεων προβολή βίντεο και ανάγνωση παραμυθιών. Για παράδειγμα στην  Πανελλήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού & στην παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία εστιάσαμε στην δυσκολία των ατόμων με αναπηρία να κάνουν κάποιο άθλημα ή απλά να καλύψουν τις καθημερινές τους ανάγκες κίνησης που εμείς θεωρούμε δεδομένες. Πώς βάζεις καλάθι καθιστός; Πως κλωτσάς μπάλα με ένα πόδι; Πως περπατάς τυφλός; Τα παιδιά βιωματικά έπαιξαν παιχνίδια ρόλων και συνεργάστηκαν για να πραγματοποιήσουν απλές κινήσεις ατόμων με αναπηρία.  Ποια είναι τα δικαιώματα τους;  Tι πρέπει να κάνουμε ώστε να διευκολύνουμε αυτά τα άτομα; Είδαμε σχετικά βίντεο με παραολυμπιακούς αγώνες, σκύλους οδηγούς και διαβάσαμε το παραμύθι ”Oύσκο”. Αργότερα μιλήσαμε για το παραμύθι ”Ο Γλετζοφλέβαρος ” που ήταν λίγο κουτσός αλλά είχε τόσα πολλά χαρίσματα. Μιλήσαμε επίσης για το γεγονός πως ο καθένας μας μπορεί να μείνει κάποια στιγμή ανάπηρος είτε από ατύχημα είτε  από ασθένεια οπότε θα πρέπει να φερόμαστε όπως θα θέλαμε να μας φέρονται. Αυτό ήταν γενικά το σύνθημά μας σε κάθε διαχείριση κρίσης στην τάξη.

Οι μαθητές έμαθαν για τον κύκλο του ψωμιού μέσα από έντυπο υλικό και παρακολούθηση ενημερωτικού βίντεο. Είδαν σε βίντεο την λειτουργία ενός παραδοσιακού πέτρινου νερόμυλου. Έπλασαν τα δικά τους ψωμάκια με παραδοσιακό προζύμι και έφτιαξαν το «πιο γλυκό ψωμί». Στην συνέχεια έγινε εκπαιδευτική επίσκεψη στον παραδοσιακό νερόμυλο της Κοντοβάζαινας. Η μαθητές είχαν την τύχη να παρακολουθήσουν και όργωμα με τρακτέρ.

  Ταξινομώ & ονοματίζω τα είδη μήλων.

Μαθαίνω να τρώω υγιεινά. Πλύσιμο γλυκοπατάτας από τους μαθητές πριν το ψήσιμο.

 Παρασκευή σπιτικής μηλόπιτας.                   Πλάσιμο φύλλου  από μαθητές/τριες για παρασκευή παραδοσιακής τυρόπιτας.

Παραδοσιακή τυρόπιτα.