Ο Σκίουρος ψάχνει τα Φύλλα του Φθινοπώρου και πρέπει να τον βοηθήσουμε να τα βρει.

Με αφορμή το αγαπημένο παιδικό βιβλίο «Ο Κλέφτης των Φύλλων», τα παιδιά συμμετέχουν σε μια φθινοπωρινή unplugged δραστηριότητα προγραμματισμού

Στο πάτωμα δημιουργείται ένα πλέγμα με τετράγωνα. Σε διαφορετικές θέσεις τοποθετούνται πολύχρωμα φθινοπωρινά φύλλα με διάφορα γράμματα, ενώ τα φύλλα με το γράμμα Φ σχηματίζουν μια συγκεκριμένη διαδρομή.

Ο Σκίουρος ξεκινά από την ΑΡΧΗ και έχει μια σημαντική αποστολή: να φτάσει στο δέντρο, στο ΤΕΛΟΣ, συλλέγοντας στη διαδρομή του μόνο τα φύλλα με το γράμμα Φ.

Τα παιδιά παρατηρούν το πλέγμα, εντοπίζουν τη σωστή διαδρομή και δημιουργούν τον αλγόριθμο χρησιμοποιώντας κάρτες με εντολές κατεύθυνσης (μπροστά, στροφή δεξιά, στροφή αριστερά). Στη συνέχεια εκτελούν τις εντολές βήμα-βήμα, ελέγχουν αν ο Σκίουρος ακολούθησε τη σωστή πορεία και, όταν χρειάζεται, εντοπίζουν και διορθώνουν τα λάθη τους (debugging).

Μέσα από το παιχνίδι τα παιδιά εξοικειώνονται βιωματικά με βασικές έννοιες του προγραμματισμού, όπως αλγόριθμος, ακολουθία εντολών, προσανατολισμός στον χώρο και αποσφαλμάτωση, ενώ παράλληλα καλλιεργούν τη φωνολογική τους επίγνωση αναγνωρίζοντας το γράμμα Φ, το αρχικό γράμμα της λέξης «φύλλο».

Η δραστηριότητα ολοκληρώνεται συνεργατικά, με τα παιδιά να συζητούν διαφορετικές λύσεις και να δοκιμάζουν τη διαδρομή του Σκίουρου μέχρι να ολοκληρωθεί με επιτυχία η αποστολή.

https://www.youtube.com/watch?v=iz7vGspapkY&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=oa8F8l794BI&feature=youtu.be

Με αφορμή το παραμύθι «Άουτς!» της Ragnhild Scamell, οι μαθητές καλούνται να προγραμματίσουν το ρομποτάκι Bee-Bot, ώστε να κινηθεί μέσα σε ένα πλέγμα και να συλλέξει, με τη σωστή σειρά, τα αντικείμενα που καρφώθηκαν στα αγκάθια του σκαντζόχοιρου κατά τη διάρκεια της ιστορίας. Αρχικά, η νηπιαγωγός διαβάζει στα παιδιά το παραμύθι «Άουτς!». Εναλλακτικά, τα παιδιά μπορούν να σαρώσουν με τη βοήθειά της το αντίστοιχο QR code και να ακούσουν την αφήγηση. Το παραμύθι αφηγείται την ιστορία ενός σκαντζόχοιρου ο οποίος, στο τέλος του φθινοπώρου, προσπαθεί να ετοιμάσει τη φωλιά του. Μια σειρά από απρόοπτα γεγονότα, όμως, έχει ως αποτέλεσμα να καρφωθούν σταδιακά στα αγκάθια του διάφορα αντικείμενα. Μετά την ανάγνωση, τα παιδιά αναδιηγούνται με τη βοήθεια της νηπιαγωγού την ιστορία, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στη χρονική ακολουθία των γεγονότων και στη σειρά με την οποία τα αντικείμενα καρφώθηκαν στα αγκάθια του σκαντζόχοιρου. Στη συνέχεια, η νηπιαγωγός παρουσιάζει στα παιδιά ένα μυστήριο: «Όλα όσα κόλλησαν πάνω στον σκαντζόχοιρο κρύβουν μια μυστική λέξη! Υπάρχει όμως ένα πρόβλημα: τα αντικείμενα έχουν σκορπίσει μέσα στο δάσος! Πρέπει να βοηθήσουμε τον σκαντζόχοιρο να τα ξαναβρεί. Υπάρχει όμως ένας σημαντικός κανόνας: δεν μπορούμε να τα μαζέψουμε τυχαία. Πρέπει να τα βρούμε με τη σωστή σειρά, όπως εμφανίστηκαν στην ιστορία!» Οι εικόνες των αντικειμένων τοποθετούνται στο πλέγμα της Bee-Bot και το ρομποτάκι «μεταμορφώνεται» στον σκαντζόχοιρο της ιστορίας. Τα παιδιά παρατηρούν το πλέγμα, σχεδιάζουν κάθε φορά την κατάλληλη διαδρομή και προγραμματίζουν την Bee-Bot, δίνοντάς της τις σωστές εντολές, ώστε να φτάσει διαδοχικά στα αντικείμενα ακολουθώντας τη σειρά με την οποία εμφανίζονται στο παραμύθι. Το μυστικό του κώδικα. Κάθε αντικείμενο που εντοπίζει η Bee-Bot κρύβει ένα μυστικό γράμμα. Κάθε φορά που τα παιδιά φτάνουν στο σωστό αντικείμενο, ανακαλύπτουν το γράμμα που κρύβεται πίσω από αυτό και αναζητούν το αντίστοιχο γράμμα στο ειδικά διαμορφωμένο φύλλο εργασίας. Η διαδικασία συνεχίζεται μέχρι η Bee-Bot να εντοπίσει όλα τα αντικείμενα της ιστορίας. Όταν τα παιδιά συγκεντρώσουν όλα τα κρυμμένα γράμματα, τα τοποθετούν με τη σωστή σειρά και προσπαθούν να ανακαλύψουν τη λέξη που σχηματίζεται. Και τότε… ΣΠΑΝΕ ΤΟΝ ΚΩΔΙΚΑ!…..και αποκαλύπτουν την κρυμμένη λέξη.