ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΈΤΟΣ 2025 -2026

Οι εγγραφές για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από τις 5 έως και τις 24 Μαρτίου 2024 για τα παιδιά που είναι γεννημένα το 2021.

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου- προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία

«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα  (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου- προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

ΏΡΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Δευτέρα με Παρασκευή 12:15 – 13:00

Τηλέφωνο: 23330 71090

e-mail: mail@nip-kleid.ima.sch.gr 

Σερπατίνες, κονφετί

ο ουρανός θα βρέξει,

πάρτε θέσεις για χορό

Η μουσική ας παίξει!

Η περίοδος των Αποκριών έφτασε στο τέλος της! Περάσαμε δύο εβδομάδες στο νηπιαγωγείο με παιχνίδια, κατασκευές, τραγούδια και μασκαρέματα! Γνωρίσαμε πολλά αποκριάτικα έθιμα από διάφορα μέρη της Ελλάδας, τσικνίσαμε με τη βοήθεια του Συλλόγου Γονέων, ντυθήκαμε καρναβάλια, φτιάξαμε μόνοι μας αποκριάτικες στολές, τραγουδήσαμε και χορέψαμε με τους φίλους και τις φίλες μας!

Στολίζουμε το σχολείο μας! 

Παίζουμε αποκριάτικα παιχνίδια

Μαθαίνουμε αποκριάτικα έθιμα!

Τσικνίζουμε!

Φτιάχνουμε δικές μας στολές!

Και κάπως έτσι τα παιδιά και το εκπαιδευτικό προσωπικό του νηπιαγωγείου αποχαιρετούμε την τρελή Αποκριά!

Οι δραστηριότητες με αριθμούς στο νηπιαγωγείο αρέσουν πολύ στα παιδιά μας. Σκοπός μας η γνωριμία των παιδιών με τους αριθμούς και τα σύμβολα τους και η κατανόηση των μεταξύ τους σχέσεων. Συγκεκριμένα μας ενδιαφέρει να πετύχουν:

την προφορική αρίθμηση – απαγγέλουν διαδοχικά τα ονόματα των αριθμών

την καταμέτρηση – συνδέουν το όνομα με τον αριθμό

τη διάταξη – κάνουν διάταξη των αριθμών στη σειρά

τη μέτρηση – να βρίσκουν το πλήθος ενός συνόλου 

την αναγνώριση συμβόλων – να μάθουν τη χρήση των αριθμών χωρίς ποσότητες (π.χ. αριθμός τηλεφώνου ή αριθμός πινακίδας)

την αναγνώριση ποσοτήτων – να βρίσκουν το πλήθος ενός συνόλου χωρίς καταμέτρηση

Κάποιες από τις δραστηριότητες που κάναμε το μήνα που μας πέρασε…

Αφού μάθαμε τα σύμβολα των αριθμών 0-5 και 5-10, κάναμε μετρήσεις με διάφορα υλικά

Σχηματίσαμε τα σύμβολα των αριθμών με το σώμα μας

Δουλέψαμε σε ομάδες και τοποθετήσαμε τους αριθμούς στη σειρά, αφού τους σχηματίσαμε πρώτα με διάφορα υλικά της τάξης

Μάθαμε ποιες είναι οι δεκάδες και σχηματίσαμε σύνολα των δέκα

Αναλύσαμε τα νούμερα σε δεκάδες και μονάδες

Τοποθετήσαμε τον αριθμό στη σωστή θέση του πίνακα διπλής εισόδου συνδυάζοντας τη σωστή δεκάδα με τη σωστή μονάδα.

Κόμικ

Τα κόμικς, που αναφέρονται και ως ένατη τέχνη ή ως εικονογράφημα, είναι μια μορφή οπτικής τέχνης που αποτελείται από διαδοχικές εικόνες που συνήθως συνδυάζονται με κείμενο, το οποίο ως εκφερόμενος λόγος τοποθετείται σε συννεφάκια κειμένου, ως περιγραφή σε λεζάντες, ως ηχητικό εφέ σε συννεφάκι με αιχμές (πηγή Βικιπαίδεια).

Η γνωριμία και η ενασχόληση με τα κόμικς προσφέρουν μεγάλα οφέλη στην εκπαιδευτική διδασκαλία καθώς:

• καλλιεργούν τον οπτικό εγγραμματισμό
• ενισχύουν την αναγνωστική ικανότητα
• προσφέρουν ευκαιρίες για πολυτροπική μάθηση
• ασκούν γοητεία στα παιδιά και δημιουργούν εσωτερικά κίνητρα

Έτσι και εμείς αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τα κόμικς. Συγκεντρώσαμε στο σχολείο διάφορα βιβλία κόμικς και μιλήσαμε γι’ αυτό το είδος της λογοτεχνίας. Τι διαφορετικό έχει ένα βιβλίο κόμικ από τα βιβλία που ξέρουμε; Για να διερευνήσουμε αυτό το ερώτημα τα παιδιά χωρίστηκαν σε ζευγάρια, πήραν τα κόμικς και άρχισαν να καταγράφουν τις παρατηρήσεις τους. Στο τέλος της διερεύνησης το κάθε ζευγάρι παρουσίασε τις παρατηρήσεις που είχε κάνει.

Κάποιες από τις απαντήσεις που  έδωσαν είναι και οι παρακάτω:

• “Τα κόμικς έχουν πολλά κουτάκια”
• “Έχει πολλές μικρές ζωγραφιές σε κάθε σελίδα”
• “Είναι αστείο”    
• “Τα γράμματα είναι γραμμένα σε μικρά συννεφάκια”

Αφού μάθαμε τι είναι το κόμικ, είδαμε πολλά βιβλία και διαβάσαμε κάποια από αυτά μήπως θα μπορούσαμε να φτιάξουμε και εμείς ένα δικό μας κόμικ; Τι θα χρειαστούμε; Τα παιδιά είπαν τις ιδέες τους (Να βρούμε μια ιστορία, μαρκαδόρους, να γράψουμε τα λόγια, να φτιάξουμε συννεφάκια κ.α.) και ξεκινήσαμε.

Χρησιμοποιήσαμε την ιστορία “Ο Νταής του Σχολικού” που διαβάσαμε στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων μας, ζωγραφίσαμε τους ήρωες και τα υπόλοιπα στοιχεία της ιστορίας, χωρίσαμε την ιστορία σε σκηνές και φτιάξαμε το κόμικ μας. Στο τέλος προσθέσαμε τα συννεφάκια, αποφασίσαμε τι λόγια θα βάλουμε στην ιστορία και τα παιδιά τα αντιγράψανε.

Και αυτό ήταν το αποτέλεσμα!

Ω έλατο ω έλατο!

Μ’ αρέσεις πώς μ’ αρέσεις!

Με μουσική και πολύ κέφι στολίσαμε και φέτος το χριστουγεννιάτικο μας δέντρο! Τραγουδήσαμε, γελάσαμε, βγάλαμε φωτογραφίες και κεραστήκαμε υπέροχα μελομακάρονα (χορηγία της μαμάς Εμμανουέλας). Βάλαμε το αστέρι στην κορυφή και ανάψαμε τα λαμπάκια!

Και επειδή ένα ίσον κανένα, στολίσαμε άλλο ένα!

Και του Χρόνου!

Με πρωτοβουλία των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας και του Δημοτικού Σχολείου, πραγματοποιήθηκε η δράση “Παράθυρο στον Ήλιο” σε συνεργασία με τους/τις εκπαιδευτικούς και τα παιδιά των δύο σχολείων. Οι μαθητές και οι μαθήτριες μας ζωγράφισαν τους ξύλινους ήλιους, έγραψαν ευχές και γέμισαν το κουτί του Ήλιου που σε λίγες μέρες θα φτάσει σε κάποιο νοσοκομείο για να δώσει λίγη χαρά σε παιδιά που τη χρειάζονται. Τα έσοδα από τη δράση θα διατεθούν στο Σύλλογο “Θα ξαναβγεί ο Ήλιος – Αλέξανδρος” για την αγορά μηχανημάτων ανίχνευσης φλεβών που θα κάνουν την καθημερινότητα των παιδιών λίγο καλύτερη.

Ευχαριστούμε το Σύλλογο μας και τους γονείς που υποστήριξαν τη δράση, για την ευκαιρία που μας έδωσαν να διδάξουμε στα παιδιά την αξία της προσφοράς !

Με μεγάλη μας χαρά υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο τις μαμάδες μας την Τρίτη 26 Νοεμβρίου! Σκοπός μας η  δημιουργία χριστουγεννιάτικων κατασκευών για το παζάρι του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων!

Τα παιδιά προετοίμασαν την αίθουσα και τα υλικά και υποδέχτηκαν τις μαμάδες τους.

Σχηματίστηκαν οι ομάδες εργασίες, επέλεξαν όνομα για τις ομάδες τους και έπιασαν δουλειά!

Δεν έλειπαν φυσικά και τα κεράσματα που τις προηγούμενες μέρες ετοίμασαν τα παιδιά με πολλή αγάπη!

Και εδώ είναι οι δημιουργίες μας!

Αξίζουν συγχαρητήρια στα παιδιά και στις μαμάδες για την καλή τους διάθεση και συνεργασία!

Και του χρόνου!

Ολοκληρώσαμε στο σχολείο μας το Διεθνές Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα “Αξίες Ζωής στην Εκπαίδευση” το οποίο προέκυψε από την ανάγκη να μειωθεί η αρνητική επίδραση που έχουν στα παιδιά τα διάφορα κοινωνικά προβλήματα και η έλλειψη σεβασμού στους άλλους. Μέσα από ιστορίες, συζητήσεις, παιχνίδια και κατασκευές τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με αξίες όπως: ειρήνη, σεβασμό, αγάπη, ευτυχία, υπευθυνότητα, τιμιότητα, ταπεινότητα, συνεργασία, ενότητα και ανεκτικότητα. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τις απόψεις τους για κοινωνικά ζητήματα που ανέκυπταν μέσα από ιστορίες και να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες και θετικές στάσεις ζωής. Το πρόγραμμα έχει επίσημα μεταφραστεί και προσαρμοστεί από το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Ν. Πέλλας “ΟΡΑΜΑ”.

Σήμερα είχαμε τη μεγάλη χαρά να παρακολουθήσουμε μαζί με το Δημοτικό σχολείο την εξαιρετική θεατρική παράσταση “Ο Μικρός Πρίγκιπας” από τη θεατρική ομάδα ο Μικρός Βορράς.

“Τα πιο όμορφα πράγματα δεν μπορείς να τα δεις με τα μάτια”

Και ποια είναι τα πιο όμορφα πράγματα στη ζωή; Η αγάπη και η φιλία που δίνουν νόημα στη ζωή μας. Αυτό μας διδάσκει ο Μικρός Πρίγκιπας μέσα από τα ταξίδια που κάνει.

Σας ευχαριστούμε πολύ!!!