ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ

• Χρονικό διάστημα εγγραφών:  1 έως 20 Μαρτίου 2024

(σύμφωνα με την περ. α της παρ. 4 του άρθρου 6, του ΠΔ 79/2017 (Α 109) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α 25 ) )

• Τρόπος εγγραφής:  Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής στην Ηλεκτρονική Πλατφόρμα του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνηση https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

( που υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου)

• Ηλικία πρώτης εγγραφής:  Γεννηθέντα από 1/1/2020 έως 31/12/2020.  Μαθητές που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των 4ετών, δηλαδή μαθητές /τριες γεννημένοι/ες το 2020.

ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ ΣΗΜΕΙΩΣΗ: 

Συγκεκριμένα, για τα ΕΙΔΙΚΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ η εγγραφή ΔΕΝ ΓΙΝΕΤΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ, κατόπιν τούτου απαιτείται οι γονείς να απευθυνθούν και  προσέλθουν στη σχολική μονάδα, προσκομίζοντας τα απαραίτητα δικαιολογητικά, όπως παρουσιάζονται παρακάτω στη σχετική ενότητα.

Στο Ειδικό Νηπιαγωγείο εγγράφονται μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής γνωμάτευσης των οικείων ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.

• Όσα παιδιά φοιτούν ως προνήπια (γεννηθέντα το 2019) εγγράφονται αυτεπάγγελτα στο Β΄έτος φοίτησης ως νήπια κατά το σχολικό έτος 2024-2025.
• Όσα παιδιά φοιτούν φέτος ως νήπια (γεννηθέντα το 2018) έχουν δικαίωμα επαναφοίτησης για ένα έτος ακόμη, κατόπιν αιτιολογημένης πρότασης του Συλλόγου Διδασκόντων και της σύμφωνης γνώμης των γονέων που υποβάλλουν αίτηση επαναφοίτησης για το σχολικό έτος 2024-2025 στη σχολική μονάδα φοίτησης.
• Όσα παιδιά ολοκλήρωσαν το Β΄έτος φοίτησης (γεννηθέντα το 2018) ή την επαναφοίτησή τους στο νηπιαγωγείο (γεννηθέντα το 2017) εγγράφονται στο Δημοτικό Σχολείο προσκομίζοντας τα απαραίτητα δικαιολογητικά, όπως αναφέρονται στην τελευταία παράγραφο.

Δικαίωμα εγγραφής στο Δημοτικό Σχολείο έχουν τα παιδιά που γεννήθηκαν από 1/1/2018 έως και 31/12/2018.

ΒΗΜΑΤΑ-ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

1. Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/)και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
2. Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
3. Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Εγγραφές στο τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Νέο αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου Νηπιαγωγείου:

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις. Επίσης οι εγγραφές των μαθητών/τριών στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου γίνονται κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής:

1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ 

α. Πιστοποιητικό γέννησης Δήμου ή Κοινότητας. ΔΕΝ ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ η προσκόμιση του Πιστοποιητικού Γέννησης από τους γονείς αλλά αναζητείται από τις σχολικές μονάδες μέσω του Πληροφορικού Συστήματος myschool του ΥΠΑΙΘΑ (Φ.6/498/57863/Δ1/6-4-2016).
β. Βιβλιάριο Υγείας του/της μαθητή/τριας ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4, του άρθρου 7 του Π.Δ 79/2017 (Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’ 25).
γ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ (Α.Δ.Υ.Μ.).
δ. Αποδεικτικό στοιχείο διεύθυνσης κατοικίας του/της μαθητή/τριας.
ε. Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου, η οποία προσκομίζεται από το νηπιαγωγείο κατόπιν αίτησης του γονέα, για να την προσκομίσουν κατά την εγγραφή έως και την έκδοση του επίσημου  Πιστοποιητικού Φοίτησης Νηπιαγωγείου που εκδίδεται και προσκομίζεται την τελευταία μέρα λήξης του σχολικού έτους (14 Ιουνίου 2024)

Παρατίθενται οι εγκύκλιοι ως ακολούθως:

Εγγραφές μαθητών στα νηπιαγωγεία

Λήψη αρχείου

Εγγραφές μαθητών στο Δημοτικό 

Λήψη αρχείου

Για περισσότερες πληροφορίες και διευκρινήσεις μπορείτε να επικοινωνείτε με τη Διεύθυνση του Ειδικού Νηπιαγωγείου Κατερίνης,

τηλ: 2351028859

ημέρες και ώρες λειτουργίας : Δευτέρα-Παρασκευή 8:15 -13:00

τί χρώματα, τί αρώματα, τί όμορφες εικόνες, τι γεύσεις……….

Η φύση γύρω μας αλλάζει και εμείς παρατηρήσαμε  αυτά που μας έκαναν εντύπωση σε αυτή τη χρονική περίοδο.

Καλλιεργώντας  τη δεξιότητα της παρατήρησης, προσπαθήσαμε να διευκολύνουμε τις συνεργατικές διαδικασίες μεταξύ των παιδιών, ενεργοποιώντας προηγούμενες γνώσεις και σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές παρεμβάσεις, επιλέξαμε δραστηριότητες που παρακινούν την περιέργεια τους και ενισχύουν την παρατηρητικότητά τους βλέποντας, αγγίζοντας, ακούγοντας, γεύοντας, μυρίζοντας και συλλέγοντας πληροφορίες μέσω των αισθήσεων τους.

Τα παιδιά ατομικά ή σε μικρές ομάδες εστίασαν την προσοχή τους σε στοιχεία του περιβάλλοντος που τα ενδιαφέρουν, ξεκινώντας με απλά και γνωστά στοιχεία και με την υποστήριξή μας προχώρησαν σε ποιο σύνθετα και άγνωστα.

Συγκεκριμένα

• υποδεχτήκαμε το Φθινοπωράκι με περίπατο στη γειτονιά μας, όπου παρατηρήσαμε τις αλλαγές στη φύση, αισθανθήκαμε την πρώτη βροχούλα και μαζέψαμε φύλλα.
• Ταξινομήσαμε, ομαδοποιήσαμε, μετρήσαμε τα φύλλα, ώστε να εξασκήσουν τις λειτουργείες της σκέψης και της αντίληψης μέσα από συγκρίσεις και ταξινομήσεις και στο τέλος κατασκευάσαμε κουκουβάγιες με φθινοπωρινά φύλλα, όπου στολίσαμε τον αύλειο χώρο του Νηπιαγωγείου.
• μάθαμε το τραγούδι του φθινοπώρου( 1-2-3 τo φθινόπωρο είναι εδώ),προκειμένου να απομνημονεύουν τα παιδιά μικρά τραγούδια, χρησιμοποιώντας την τεχνολογία και ευφάνταστο οπτικό υλικό, αφού πρώτα με τη μέθοδο των ερωτοαπαντήσεων βοηθήθηκαν να κατανοήσουν καλύτερα το τραγούδι.
• ήρθαμε σε επαφή με τη βροχούλα, βγήκαμε έξω στην αυλή, μάθαμε για την πορεία της, έμαθαν να συνθέτουν το τραγουδάκι βάζοντας τις εικόνες στη σωστή σειρά και παίξαμε μαζί της δραματοποιώντας το τραγούδι.
• Γνωρίσαμε τα φρούτα του Φθινοπώρου και φτιάξαμε την ωραιότερη φρουτοσαλάτα, όπου και την απολαύσαμε στο Νηπιαγωγείο.

και τέλος

• Φτιάξαμε μια, πεντανόστιμη μηλόπιτα, αφού πρώτα γνωρίσαμε τη μηλιά             
•                                                                             

Όταν ο Φερνάντο Λεζέ συνάντησε τον χαράκτη Α. Τάσο 

Προσεγγίσαμε την επέτειο με το δικό μας μοναδικό τρόπο μέσω της τέχνης. Αφού επεξεργαστήκαμε τα γεγονότα του Πολυτεχνείου, με οδηγό τους δυο μεγάλους καλλιτέχνες δημιουργήσαμε ομαδικές εργασίες, μάθαμε για τα γεγονότα της επετείου, τραγουδήσαμε τα τραγούδια του Χατζηνάσιου και του Μάνου Λοίζου. Ολοκληρώσαμε, με  πορεία που πραγματοποίησαν οι μικροί καλλιτέχνες στο Δημοτικό Σχολείο Γανόχωρας, όπου και ανταλλάξαμε μυ νήματα ελευθερίας με σεβασμό στο παρελθόν.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ : “Ο κλέφτης των φύλλων”

Σκοπός: Να γνωρίσουν τα παιδιά την εποχή του φθινοπώρου και τις αλλαγές που τη συνοδεύουν

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Να αναγνωρίσουν λέξεις του περιβάλλοντος (σε σχέση με το κείμενο)

Να μάθουν να ακούν και να παρακολουθούν την αφήγηση μιας ιστορίας

Να αναπαριστούν και να αναδιηγούνται την ιστορία που άκουσαν

Να εμπεδώσουν μαθηματικές και γλωσσικές έννοιες μέσα από τη θεματική του φθινοπώρου

Δραστηριότητα 1η: Ανάγνωση παραμυθιού (Θεματικό πεδίο: Παιδί και Γλώσσα–> α. Γλώσσα)

Διαβάζουμε το παραμύθι και δίνουμε έμφαση στους ήρωες και στην αναζήτηση του φύλλου. Μα που μπορεί τελικά να πήγε το φύλλο του σκίουρου; Κουβεντιάζουμε για τους ήρωες του παραμυθιού, τον τόπο που διαδραματίζεται η ιστορία και το χρόνο.

Δραστηριότητα 2η: Αναδιήγηση του παραμυθιού με τη βοήθεια εικόνων-καρτών.

Προκαλούμε τα παιδιά να αναδιηγηθούν το παραμύθι με τη βοήθεια εικόνων που αναπαριστούν τα βασικά πρόσωπα . Σε μια γωνιά της τάξης έχουμε δημιουργήσει ένα μεγάλο δέντρο φθινοπωρινό, που είναι και το βασικό στοιχείο της ιστορίας μας και οι ήρωες μπορούν να τοποθετούνται και να συνομιλούν με φόντο το δέντρο

Δραστηριότητα 3η: Δραματοποίηση παραμυθιού (Θεματικό πεδίο Δ Παιδί, Σώμα, Δημιουργία & Έκφραση–>3. Δημιουργική κίνηση –> Κινητικοί Αυτοσχεδιασμοί)

Αναπαριστούν την ιστορία του παραμυθιού με το ίδιο τους το σώμα. Ένα παιδί γίνεται το δέντρο με τα φύλλα, άλλο το σκιουράκι, άλλο ο τρυποκάρυδος, ένα ακόμη το πουλί και τέλος ένα το ποντικάκι. Τα παιδιά ζουν τη δραματοποίηση με το δικό τους τρόπο και εμπεδώνουν τη δράση με το σώμα τους.

Δραστηριότητα 4η: Βρες τα φύλλα

Είναι φθινόπωρο και τα φύλλα πέφτουν από τα δέντρα, αλλά αυτή τη φορά, τα φύλλα έπεσαν και κόπηκαν στη μέση. Βρες το όμοιό του.

Δραστηριότητα 5: Εγώ και η σκιά μου.

Αναγνωρίζω τα όμοια φύλλα από τη σκιά τους. Τα παιδιά καλούνται να σχηματίσουν ζευγάρια φύλλων παρατηρώντας το αρχικό πρότυπο

και τη σκιά του. Η δραστηριότητα εκτελείται και με διαβαθμισμένη δυσκολία, καθώς κάποια άλλα καλούνται να σχηματίσουν ζευγάρια με όμοια φύλλα (ίδιο χρώμα, ίδιο σχήμα)

(Θεματικό Πεδίο Γ: Παιδί και Θετικές  Επιστήμες –> Μαθηματικά –> Να αναγνωρίζουν σχήματα και μορφές των αντικειμένων)

Δραστηριότητα 6: Μετράω φύλλα από το 1 έως το 3

Τα παιδιά αναγνωρίζουν και μετρούν ποσότητες φύλλων που  τους ζητούνται. Τοποθετούν φύλλα στη σειρά και απαριθμούν τόσα όσα λέει ο αριθμός (Θεματικό Πεδίο Γ: Παιδί και Θετικές Επιστήμες –> Μαθηματικά –> Να μετρούν και να αντιστοιχίζουν ποσότητες σε αριθμούς)

Δραστηριότητα 7: Γλωσσικό παιχνίδι

Αναγνωρίζω λέξεις και εικόνες και τις αντιστοιχίζω στη σωστή καρτέλα. Πού κρύβεται το σκιουράκι; Που θα βρω το ποντικάκι; ( Θεματικό Πεδίο Α : Παιδί και Γλώσσα –> α. Γλώσσα –> Να αναγνωρίζουν γράμματα σε καρτέλες και να

βοηθούνται στην ανάγνωση ενός κειμένου)

Δραστηριότητα 8η : Ατομικό φύλλο εργασίας (Κόλλησε πάνω στο δέντρο το σκιουράκι και κάτω το φύλλο)

Η δραστηριότητα εξελίσσεται σε ατομικό επίπεδο με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών (εμπέδωση εννοιών: πάνω και κάτω, Θεματικό Πεδίο Γ: Παιδί και Θετικές Επιστήμες –> Μαθηματικά –> Έννοιες του χώρου)

Δραστηριότητα 9η: Ομαδική εργασία – κολάζ  “Φθινοπωρινό τοπίο ”

Τα παιδιά κατασκευάζουν ομαδικό κολάζ με τους ήρωες του παραμυθιού, συνθέτοντας ένα φθινοπωρινό τοπίο

Δραστηριότητα 10η: Η κουκουβάγια του φθινοπώρου

Έπειτα από ένα φθινοπωρινό περίπατο στη γειτονιά και αφού έχουμε συλλέξει τα φύλλα που βρήκαμε στη βόλτα μας , κατασκευάζουμε ατομικές κουκουβάγιες με ξερά φύλλα και τις διακοσμούμε ανάλογα.

Ο Αγιασμός στο νηπιαγωγείο μας θα πραγματοποιηθεί τη ΔΕΥΤΕΡΑ 11/9/2023 και ώρα 9:00 στον αύλειο χώρο νηπιαγωγείου και δημοτικού σχολείου.

Αμέσως μετά θα πραγματοποιηθεί σύντομη ενημερωτική συνάντηση των γονέων και κηδεμόνων του νηπιαγωγείου μας εντός του σχολικού κτιρίου από το εκπαιδευτικό προσωπικό για να δοθούν βασικές οδηγίες για τον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας και συμβουλές για τις πρώτες μέρες στο σχολείο.

Με εκτίμηση,

το εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό του νηπιαγωγείου