Μαθαίνουμε για το σώμα:

• Δημιουργούμε μια μεγάλη αφίσα  με το περίγραμμα του σώματος ενός παιδιού.
• Τοποθετούμε τα όργανα μέσα στο σώμα.

• Ανακαλύπτουμε τα κόκαλα που μας στηρίζουν.

• Επιμένουμε στην υγιεινή των δοντιών.
• Κατασκευάζουμε τον κροκόδειλο με τα πολλά του δόντια.

• Μιλάμε για τις αισθήσεις μας.
• Σε τι μας βοηθάνε και πόσο σημαντικές είναι.

Τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες προμαθηματικές, προγραφικές, καλλιέργησαν τη λεπτή κινητικότητά τους, τη φαντασία τους, τη δημιουργικότητά τους. Επίσης καλλιεργήθηκε η ενσυναίσθηση τους, καθώς μιλήσαμε για τη μοναδικότητα του κάθε παιδιού αλλά και τη διαφορετικότητα που έχουν κάποια υπό το πρίσμα της κατανόησης και της σημαντικότητας της.

Λίγο πριν την επέτειο του Πολυτεχνείου ξεκινάει η συζήτηση με αφορμή ένα παραμύθι. Στο δάσος τα ζωάκια δεν αντέχουν τον ελέφαντα, που με το έτσι θέλω έγινε αρχηγός, και δεν τους αρέσει που είναι τόσο αυστηρός και απόλυτος. Αποφασίζουν έτσι να κάνουν εκλογές και μέσα από δημοκρατικές διαδικασίες να βγάλουν για αρχηγό τους τη σοφή κουκουβάγια.

Τι είναι οι εκλογές;

Τι είναι η δημοκρατία;

Τι κάνει ένας αρχηγός;

Τα παιδιά μαθαίνουν βιωματικά όλη τη διαδικασία των εκλογών, ψηφίζοντας για αρχηγό στην τάξη τους.

Δημιουργούν ταυτότητες, οι υποψήφιοι βγάζουν λόγο, γίνεται ο έλεγχος ταυτοτήτων από την εφορευτική επιτροπή και τα παιδιά πίσω από το παραβάν ψηφίζουν ποιόν θέλουνε για αρχηγό. Τα ψηφοδέλτια μπαίνουν στην κάλπη και τέλος καταμετρούνται.

Μέσα από όλη αυτήν τη διαδικασία τα παιδιά αναπτύσσουν, καλλιεργούν και εξασκούν προγραφικές και προμαθηματικές δεξιότητες, μαθαίνουν για την αξία της δημοκρατίας και της ελευθερίας.

Δημιουργείται αφίσα στην τάξη με τα δικά μας μηνύματα.

Τα παιδιά με τη μέθοδο της εκ περιτροπής χρήσης μαθησιακών σταθμών:

• γνωρίζουν και απεικονίζουν σχετικούς πίνακες του Ακριθάκη.

• Ζωγραφίζουν με όπλο την ειρήνη.

• Δημιουργούν εικόνες από την ιστορία του Πολυτεχνείου.

• Φωτογραφίζουν που κρύβεται η Δημοκρατία στο σχολείο μας.

Ακολουθεί η γιορτή μας την ημέρα της επετείου του Πολυτεχνείου με διάφορες δράσεις.

Τα παιδιά παρακολουθούν το κουκλοθέατρο Η Ντενεκεδούπολη από τις εκπαιδευτικούς και έπειτα ζωντανεύουν, τα ίδια τα παιδιά, τα ντενεκεδάκια.

Μαθαίνουν τα συνθήματα.

Κάνουν πορεία με τα πανό.

Τέλος μαζεύονται όλα αυτά που έμαθαν, έκαναν, φωτογράφισαν, διάβασαν, δημιούργησαν και μπαίνουν σε μια βαλίτσα, με σκοπό να ταξιδέψει η δημοκρατία από σπίτι σε σπίτι και να γεμίσει με καινούρια στοιχεία.

Στο νηπιαγωγείο μας μαθαίνουμε για τα συναισθήματα!

Η παιδική λογοτεχνία είναι πλούσια με παραμύθια για τα συναισθήματα.

• Το τερατάκι των χρωμάτων
• Η παλέτα των συναισθημάτων
• Τα μαλλιά του Όλιβερ
• Το τζάτζαλο
• Γιατί το ροζ ελεφαντάκι έπεσε σε θλίψη και πώς ξαναβρήκε τη χαρά του!

Τα διαβάζουμε, τα επεξεργαζόμαστε, παίζουμε παιχνίδια, ζωγραφίζουμε και μαθαίνουμε τα συναισθήματα.

Τα παιδιά χρησιμοποιούν τις κούκλες και εκφράζονται αναπτύσσοντας τη φαντασία και τον προφορικό τους λόγο.

Εμπλουτίζεται το επιτοίχιο λεξικό της τάξης μας με συναισθήματα, όπου τα παιδιά κάνουν ταύτιση φωνήματος με το αντίστοιχο γράφημα.

Χρησιμοποιώντας τη μέθοδο της εκ περιτροπής χρήσης μαθησιακών σταθμών, τα παιδιά με παιγνιώδη τρόπο περνάνε από τέσσερις οργανωμένους σταθμούς μάθησης. Με αυτόν τον τρόπο ενθαρρύνονται να μαθαίνουν, να συνεργάζονται, να εκφράζονται, να αναπτύσσουν ψηφιακές δεξιότητες. Στους σταθμούς μάθησης τα παιδιά επεξεργάζονται τις πληροφορίες ομαδικά, συνεργατικά, ψηφιακά και ατομικά, έτσι μαθαίνουν για τα συναισθήματα με τέσσερα διαφορετικά στυλ.

Κάθε παιδί με την ομάδα του καλείται να:

• Παρατηρήσει γνωστούς πίνακες ζωγράφων και να συζητήσει ποια συναισθήματα κυριαρχούν σε καθένα.
• Γυρίσει τον τροχό των συναισθημάτων με τη σειρά και να εκφραστεί σωματικά αλλά και λεκτικά για το συναίσθημα που του έτυχε.
• Φωτογραφίσει με το tablet τα παιδιά της ομάδας του καθώς απεικονίζουν ένα συναίσθημα με το πρόσωπο και το σώμα.
• Συμπληρώσει ένα φύλλο εργασίας ενώνοντας το κάθε συναίσθημα με τη σωστή εικόνα.

Πρωταρχικός στόχος είναι η επικοινωνία μεταξύ των παιδιών κάθε ομάδας και η συνεργασία τους. Οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν βοηθητικά, ενώ τα παιδιά παίρνουν πρωτοβουλίες, βοηθάνε τα μέλη της ομάδας τους με σκοπό να φέρουν σε πέρας τις αποστολές τους.

Τα παιδιά σε αυτήν την ηλικία έρχονται σε επαφή με τα συναισθήματα, αναγνωρίζοντας  πρώτα την ονομασία τους, έπειτα δίνουν ένα προσωπικό νόημα σε αυτά μέσα από τις εμπειρίες τους, τέλος μαθαίνουν εργαλεία για να τα διαχειρίζονται.

Στο νηπιαγωγείο μας κάθε Δευτέρα και Πέμπτη τα παιδιά κάνουν Αγγλικά με την κυρία Βασιλεία.

Συνήθως καταπιάνονται με τα θέματα που συζητάμε κάθε εβδομάδα στην τάξη, αλλά αυτή η εβδομάδα είναι διαφορετική. Αυτό γιατί στο τέλος της εβδομάδας οι Αγγλόφωνοι φίλοι μας γιορτάζουν το Halloween!

Έτσι με αφορμή το Halloween στις 31/10 τα παιδιά έπαιξαν, χόρεψαν, έμαθαν για αυτήν τη γιορτή.

Το αγαπημένο μας πλέον τραγούδι “Who’s at the door?” Το τραγουδάμε, το παίζουμε και αναρωτιόμαστε ποιος είναι στην πόρτα;

…now let’s all go Trick or treat!!!