Νηπιαγωγείο Δραμίων

Το φθινόπωρο έφτασε και το νηπιαγωγείο μας γέμισε με χρώματα, χαμόγελα και όμορφες δημιουργίες! 🌰🍂 Τα παιδιά παρατηρούν τις αλλαγές στη φύση, ανακαλύπτουν τα χρώματα των φύλλων, μαζεύουν φύλλα, γνωρίζουν τα φθινοπωρινά φρούτα και γνωρίζουν τα ζωάκια που βλέπουμε το φθινόπωρο μέσα από το παιχνίδι, την εξερεύνηση και τη βιωματική μάθηση. Με χρώματα, ζωγραφιές, κατασκευές, τραγούδια και παραμύθια, ταξιδεύουμε στον μαγικό κόσμο του φθινοπώρου, καλλιεργώντας τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία.

Αρχικά διαβάσαμε με τα παιδιά το παραμύθι το “Το τελευταίο φύλλο”  και συζητήσαμε για τα χρώματα που παίρνουν τα φύλλα το φθινόπωρο…      Μέσα από το συγκεκριμένο βιβλίο μιλήσαμε για τα φυλλοβόλα και τα αειθαλή δέντρα και για να μπορέσει η γνώση να εμπεδωθεί στα παιδιά αβίαστα, παίξαμε ένα ψυχοκινητικό παιχνίδι, όπου τα παιδιά κουνιόντουσαν σαν φύλλα που τα ρίχνει ο άνεμος και όταν λέγαμε την λέξη “αειθαλή” μένανε ακίνητα, και όταν άκουγαν την λέξη “φυλλοβόλα” έπεφταν κάτω…

Στην συνέχεια τα παιδιά μαζέψανε φύλλα από την αυλή του σχολείου και ξύλα και φτιάνε όλα μαζί ένα φθινοπωρινό δέντρο αλλά φτιάξανε και τον κύριο και την κυρία Φθινοπώρου…

Φτιάξανε με τα φύλλα που είχανε μαζέψει το τύπωμα τους με κερομπογιά

Επιπλέον, ταξινομήσανε τα φύλλα ανάλογα με το χρώμα τους   και παίξαμε με τις έννοιες μικρό, μεγάλο

Στην συνέχεια μιλήσαμε για τα ζωάκια που συναντάμε το φθινόπωρο, όπως είναι ο σκαντζόχοιρος, τον οποίο αναπαραστήσανε με το σώμα τους    και για τα σαλιγκάρια, τα οποία τα παρατηρήσαμε με τον μεγεθυντικό φακό, και τα φτιάξαμε…

Επίσης, μιλήσαμε για την κουκουβάγια και την αλεπού που συναντάμε αυτή την εποχή και τις φτιάξαμε με τα φύλλα που είχαμε μαζέψει

Το Φθινόπωρο έχει τόσο ωραία ζουμερά και γευστικά φρουτάκια… Μάθαμε για το ποια είναι μέσα από τις τέσσερις μας αισθήσεις… Τα πιάσαμε, τα μυρίσαμε, τα είδαμε και τα γευτήκαμε… Και φυσικά προσπαθήσουμε να μαντέψουμε ποιο φρούτο πιάνουμε και να φτιάξουμε φατσούλα με αυτό…

Τέλος, μιλήσαμε για την βροχή που μας έκλεισε μέσα στο σχολείο τις τελευταίες μέρες… είπαμε το τραγούδι με της βροχής, και φτιάξαμε τις δικές μας ομπρέλες

Στις 4 Οκτωβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα των ζώων… Μία ημέρα αφιερωμένη σε όλους τους μικρούς και μεγάλους φίλους μας, που μοιράζονται μαζί τον πλανήτη μας.. Τα ζώα είναι πηγή αγάπης, χαράς και συντροφικότητας. Μας διδάσκουν την ανιδιοτελή αγάπη, την αφοσίωση και τον σεβασμό προς κάθε μορφή ζωής. Από τα κατοικίδια που γεμίζουν το σπίτι μας με τρυφερότητα μέχρι τα άγρια ζώα που ζουν ελεύθερα στη φύση, κάθε πλάσμα έχει δικαίωμα στη ζωή, στην ασφάλεια και στην αξιοπρέπεια… Η ημέρα αυτή αποτελεί μία σημαντική ευκαιρία να ευαισθητοποιηθούμε και να αναλογιστούμε τις ευθύνες μας, απέναντι στα ζώα. Η φροντίδα τους, η προστασία του φυσικού τους περιβάλλοντος, η καταπολέμηση της κακοποίησης και η υπεύθυνη υιοθεσία είναι πράξεις που αποδεικνύουν έμπρακτα τον σεβασμό και την ανθρωπιά μας… Το σχολείο έχει σημαντικό ρόλο στην καλλιέργεια της φιλοζωίας, καθώς μέσα από την ενημέρωση, τη συζήτηση και τις βιωματικές δράσεις, τα παιδιά μαθαίνουν να αγαπούν, να σέβονται και να προστατεύουν όλα τα έμβια όντα…

Το έναυσμα για να μιλήσουν τα παιδιά για τις εμπειρίες τους με τα ζώα ήταν το παραμύθι “Ένα ζωάκι για την Φωτεινούλα” …

Στην συνέχει τα παιδιά έπαιξαν ένα μαθηματικό παιχνίδι, από με την βοήθεια του ζαριού έδιναν στα ζωάκια την αντίστοιχη τροφή

Έπειτα φτιάξανε το δικό τους σκυλάκι για να παίζουν μαζί του και να το φροντίζουν…  

Τέλος για να κατανοήσουμε καλύτερα τα δικαιώματα των ζωών, συλλέξαμε τροφή και κάναμε έναν περίπατο στο χωριό, αφήνοντας τροφή σε διάφορα σημεία για τα αδέσποτα ζωάκια, αλλά επισκεφτήκαμε και τα σπίτια των συμμαθητών μας και ταΐσαμε τα ζωάκια τους..

Βέβαια..  τον Οκτώβριο και συγκεκριμένα την πρώτη μέρα του μήνα είναι και η Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, οπότε για να τιμήσουμε και για να δείξουμε την αγάπη μας προς τον παππού και την γιαγιά, τους φτιάξαμε μία κάρτα…

Η Πανελλήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού δίνει την δυνατότητα στα παιδιά να έρθουν σε επαφή με την φυσική άσκηση του σώματός τους, να το γνωρίσουν, να δεθούν σαν ομάδα και να μάθουν τις δυνατότητές τους…

Εκείνη την ημέρα τα παιδιά χωριστήκαν σε διάδες για να μπορέσουν να μεταφέρουν ένα στεφάνι από το ένα σημείο στο άλλο χρησιμοποιώντας ένα σημείο του σώματός τους, αλλά όχι τα χέρια τους…, προσπάθησαν να στείλουν το στεφάνι στο ζευγάρι τους χωρίς να πέσει κάτω….

Πέρασαν από ένα “στίβο μάχης” που στο τέλος του έπρεπε να περάσουν μέσα από ένα στεφάνι χωρίς να το ακουμπήσουν…

Και τέλος χωρίστηκαν σε δύο ομάδες για να παίξουν σκυταλοδρομίες… κρατώντας μία κορίνα…

Τα παιδιά καλούνται μέσα σε διάφορες δραστηριότητες να μάθουν το αρχικό του ονόματός τους και στην συνέχεια να μάθουν όλο τους το όνομα.  Για να μπορέσει να επιτευχθεί αυτό παίξαμε ένα παιχνίδι με τα αρχικά γράμματα, καλώντας τα παιδιά να μαντέψουν σε ποιον ανήκει το κάθε γράμμα.

Στην συνέχεια τα παιδιά φτιάξανε με πλαστελίνη το αρχικό τους γράμμα…

… επειδή αυτή η δραστηριότητα άρεσε στα παιδιά, και κάποια ήθελαν να το πάρουν μαζί τους, φτιάξαμε και το αρχικό μας με πηλό.

Μία άλλη δραστηριότητα για την εκμάθηση του αρχικού μας, ήταν να ανακαλύψουμε το αρχικό μας με τρόπο μαγικό… τα παιδιά κλήθηκαν να βάλουν αραιωμένη νερομπογιά σε ένα λευκό χαρτί, το οποίο μαγικά τους αποκάλυπτε το αρχικό τους.

Για να μπορέσουν τα παιδιά να μάθουν να γράφουν ολόκληρο το όνομά τους, το κέντρο μάθησης της γραφής εμπλουτίστηκε με καρτελάκια που αναγράφουν το όνομα κάθε παιδιού και με κουκίδες…

Τέλος φτιάξαμε το ονοματοκάστρο μας….

Οι πρώτες εβδομάδες στο νηπιαγωγείο, είναι μία περίοδος προσαρμογής. Τα παιδιά καλούνται να αποχωριστούν το γνώριμο και ασφαλές περιβάλλον του σπιτιού τους και να ενταχθούν σε ένα νέο και διαφορετικό πλαίσιο. Για να μπορέσουν τα παιδιά να νιώσουν ασφάλεια και οικεία στο σχολείο, οι δραστηριότητες εκείνη την περίοδο, έχουν να κάνουν με παιχνίδια γνωριμίας, με τραγούδια, με ανάγνωση παραμυθιών και με ομαδικά παιχνίδια στην αυλή του σχολείου μας. 

Μία από τις πρώτες δραστηριότητες ήταν το παιχνίδι με τον φίλο μας τον Λάκη- το αλογάκι… τα παιδιά καβαλούσαν το αλογάκι όσο το τραγουδούσαμε το τραγούδι του και το παιδί που θα σταματούσε μπροστά του έπρεπε να πεί το όνομά του.

Μία άλλη δραστηριότητα ήταν να χωριστούμε σε μικρές ομάδες και να προσπαθήσουμε να περάσουμε το στεφάνι από το σώμα του πρώτου και να βγει από το σώμα του τελευταίου χωρίς να ανοίξουμε τα χέρια μας.

Στην συνέχεια τα παιδιά φτιάξανε την πρώτη τους ζωγραφιά…

Την πρώτη εβδομάδα, τα παιδιά έρχονται σε μία πρώτη επαφή με το ημερολόγιο της τάξης και με το παρουσιολόγιό τους…

Αλλά και με την δημιουργία των κανόνων του σχολείου για να μπορέσουμε να λειτουργήσουμε όλοι αρμονικά μέσα σε αυτό το πλαίσιο, υπογράφοντας το συμβόλαιό τους…

Αυτές τις πρώτες μέρες διαβάσαμε βιβλία που αναφέραν και την δυσκολία των πρωταγωνιστών στην ένταξή τους στο σχολείο…

1. Μαυρούλα- Η πρώτη μέρα στο σχολείο..  Όπου η πρωταγωνίστρια δεν ήθελε να πάει σχολείο, αλλά τελικά κατάλαβε οτι στο σχολείο θα έκανε νέους φίλους και θα μάθαινε νέα πράγματα..
2. Πως να κρύψεις ένα λιοντάρι στο σχολείο;;;  Όπου το λιοντάρι μας ήθελε να βρίσκεται μαζί με την φίλη του στο σχολείο και προσπαθούσε να κρυφτεί μέσα σε αυτό αλλά η δασκάλα το καταλάβαινε και το έβγαζε έξω… Με αφορμή αυτό το παραμύθι γτιάξαμε και το δικό μας λιοντάρι…
3. Με μια κουβέρτα στο διάστημα… Ο ήρωας σε αυτό το παραμύθι κρυβόταν πίσω από την αγαπημένη του κουβέρτα, μέχρι που στο τέλος κατάφερε να ενταχθεί στην ομάδα. Τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν πως ένιωσαν την πρώτη μέρα στο σχολείο και να σχεδιάσουν την αγαπημένη τους κουβέρτα.

Στα πλαίσια των δράσεων ενεργού πολίτη, το νηπιαγωγείο μας υιοθέτησε ένα μνημείο με σκοπό να το βελτιώσει.

Ο αρχικός μας προβληματισμός είναι:

“Ποιο είναι αυτό το μικρό εκκλησάκι στην άκρη του χωριού;”

Τα παιδιά προβληματίζονται και αποφασίζουν μέσω του συμβουλίου της τάξης τη δράση τους.

Θα ψάξουν να βρουν πώς ονομάζεται, θα μαζέψουν όσες πληροφορίες μπορούν και θα αποφασίσουν τι μπορούν να κάνουν για να είναι προσβάσιμες όλες οι πληροφορίες που συλλέγουν στους περαστικούς και στους τουρίστες.

…και το όνομα αυτής Αγία Παρασκευή…

Μια μαθήτρια έχει βαφτιστεί εκεί.

Η γιαγιά ενός μαθητή βοήθησε να μαζευτούν τα χρήματα για να αντικατασταθεί η καμπάνα.

Η μαμά ενός μαθητή μας ενημερώνει σχετικά.

Πραγματοποιείται επίσκεψη στον χώρο της Αγίας Παρασκευής. Τα παιδιά εξερευνούν το χώρο, κάνουν πικ νικ και ολοκληρώνουν τις δράσεις τους.

Φτιάξαμε ταμπέλα με ενημερωτικές πληροφορίες για το εκκλησάκι και η κα. Βασιλεία μας βοήθησε να τις μεταφράσουμε στα αγγλικά.

Βάλαμε ταμπέλα με το όνομα της εκκλησίας στο δρόμο για να φαίνεται.

Τέλος για να ενημερώσουμε γονείς και τοπική κοινωνία δημιουργήσαμε ένα παραμύθι. Τα παιδιά σε δυάδες το ζωγράφισαν και το μετατρέψαμε ψηφιακά.

Για προβολή πατήστε fullscreen για να φαίνονται και τα λόγια στο κάτω μέρος της εικόνας.

Οι μαθητές μέσα από βιωματικές εθελοντικές δράσεις που αφορούν το κοντινό τους περιβάλλον καλλιεργούν σημαντικές δεξιότητες και αξίες. Μετατρέπονται σε ενεργούς πολίτες που δείχνουν το ενδιαφέρον τους για τους γύρω τους και το χωριό τους. Γίνονται έμπρακτα μέρος ενός συνόλου.

Τελευταίο θέμα της χρονιάς το πιο ενδιαφέρον! Αφού μιλήσαμε για τη δημιουργία της Γης αναζητήσαμε και τους πρώτους κατοίκους. Τους δεινόσαυρους!🦕

Τα παιδιά βιωματικά έγιναν παλαιοντολόγοι και ανακάλυψαν ένα σωρό θησαυρούς!

Το θέμα κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών καθ’ όλη τη διάρκεια!

Στο νηπιαγωγείο αυτόν τον καιρό ασχοληθήκαμε με το ηλιακό μας σύστημα.

Ο ήλιος, η Γη, το φεγγάρι, οι πλανήτες και οι αστροναύτες είναι ζητήματα που μας απασχόλησαν και μάθαμε πολλά.

Τα παιδιά έκαναν φύλλα εργασίας, ομαδοποίησαν και ταξινόμησαν αναπτύσσοντας προμαθηματικές έννοιες.

Βιωματικά είδαν την κίνηση της Γης γύρω από τον ήλιο, αλλά και το φαινόμενο της μέρας και της νύχτας.

Μελέτησαν τη σειρά που εμφανίζονται οι πλανήτες στο πλανητικό μας σύστημα.

Τέλος έγιναν όλοι αστροναύτες και μπήκαν στον πύραυλο της τάξης για ένα διαγαλαξιακό ταξίδι!

🌻Μαζί με την άνοιξη μιλάμε για τα έντομα και τα λουλούδια που μας περιτριγυρίζουν!🌼

Τα παιδιά σε ομάδες διερευνούν το θέμα κυκλικά και ολόπλευρα.

🥀🌺🌷🌹🐛🪰🕷️🦟🦗🪲🐜🐞💮🏵️🌸🌷

Ο κύκλος ζωής των εντόμων και τα μέρη του σώματός τους.

Πώς αναπτύσσεται ένα φυτό και από ποια μέρη αποτελείται.

Παιχνίδια με έντομα και λουλούδια.

Ενημερωτικά βίντεο και εποπτικό υλικό.

Παραμύθια και τραγούδια.

Μέσα από το θέμα των εντόμων και των λουλουδιών, τα παιδιά αναπτύσσουν τη φαντασία και την περιέργειά τους, τη λεπτή και αδρή κινητικότητά τους, προμαθηματικές και προγραφικές έννοιες. Καλλιεργούν την έννοια της συνεργασίας μέσα από το παράδειγμα της εργασίας των μυρμηγκιών και των μελισσών και βιωματικά καλούνται να ανακαλύψουν τα οφέλη της ομαδικότητας.

Τέλος, τα παιδιά επεξεργάζονται τη γιορτή της μητέρας μέσα από τον πίνακα του Klimt και φτιάχνουν ένα δώρο για τη μαμά τους.

❤️🧡💛💚💙💜

Οι μέρες του Πάσχα πλησιάζουν και ανακαλύπτουμε πολλά.

Η ιστορία του Χριστού, τα θαύματα, η Σταύρωση και η Ανάσταση.

Τα έθιμα.

Τραγούδια.

Η Μεγάλη Εβδομάδα.

Φτιάχνουμε κόκκινα αυγά, κουλουράκια, πασχαλινές κατασκευές.

Προμαθηματικές έννοιες.

Κάρτα, καλαθάκι, πήλινα μαγνητάκια και άλλα.

Αυγουλομαχίες

Κυνήγι πασχαλινών αυγών

Καταμέτρηση αυγών

Face painting

Καλό Πάσχα!