ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΤΩ ΤΡΙΤΟΥΣ

Στο νηπιαγωγείο μας υποδεχτήκαμε αυτή την υπέροχη εποχή με χαρά, ενθουσιασμό και πολλές δημιουργικές δραστηριότητες. Τα παιδιά παρατήρησαν τις αλλαγές στη φύση, γνώρισαν τα φθινοπωρινά φρούτα και τους καρπούς, μάζεψαν φύλλα και ανακάλυψαν τα υπέροχα χρώματά τους. Μέσα από παιχνίδια , συζητήσεις, τραγούδια, παραμύθια και εικαστικές δημιουργίες ταξιδέψαμε στο μαγικό κόσμο του φθινοπώρου.

Είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο για το φθινόπωρο

Διακοσμήσαμε την τάξη μας

Γίναμε μικροί εξερευνητές στην αυλή του σχολείου μας και συλλέξαμε αντικείμενα σχετικά με το φθινόπωρο!

Παρατηρήσαμε αυτά που μαζέψαμε και τα ταξινομήσαμε

Αφού συζητήσαμε όλη η ομάδα, αποφασίσαμε να κάνουμε μια ομαδική κατασκευή για το Φθινόπωρο

Μιλήσαμε για την αλλαγή των εποχών και παρακολουθήσαμε το μύθο της Περσεφόνης

Πλησιάζει η μέρα του εορτασμού της επετείου του “όχι ” και το νηπιαγωγείο  μας επισκέφτηκε μια φάλαινα που δεν ήθελε τον πόλεμο και έτρωγε οτιδήποτε είχε σχέση  με αυτόν.

Τα παιδιά άκουσαν και είδαν την ιστορία της φάλαινας και συζητήσαμε γιατί έτρωγε οτιδήποτε είχε  σχέση  με τον πόλεμο. Ο πόλεμος τι προκαλεί τους ανθρώπους και στη φύση? Τι μας προσφέρει η Ειρήνη?

Μετά  αποτύπωναν τι τους άρεσε από το παραμύθι και το παρουσίασαν στην ολομέλεια.

Στη συνέχεια συζητήσαμε  για τον επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, η οπαία πλησιάζει και για τις σημαίες  των κρατών που συμμετείχαν στο πόλεμο και τέθηκε το ερώτημα γιατί η ελληνική σημαία έχει αυτό των αριθμό των γραμμών. Γιατί έχει αυτά τα χρώματα και έναν σταυρό?

Μάθαμε λοιπόν  ότι στις μπλε γραμμές αποτυπώνεται η λέξη “ελευθερία ” και στις άσπρες  “ή  θάνατος “. Αυτό ήταν το σύνθημα των Ελλήνων  όταν δημιουργήθηκε το πρώτο ελληνικό κράτος.

Στη συνέχεια μετρήσαμε το πλήθος  τους και είδαμε ότι είναι 9.

Ακολούθησε καταιγισμός ιδεών για τα χρώματα που έχει η σημαία  μας.

τα παιδιά τοποθέτησαν σε κάθε γραμμή έναν αριθμό από το 1 εως το 9 

  στη συνέχεια στις μπλε γραμμές έβαλαν τη λέξη ”ελευθερία” σε συλλαβές

   και στις λευκές τις λέξεις ” ή θάνατος” και αυτή σε συλλαβές

Προσπάθησαν τα παιδιά να αποτυπώνουν το μοτίβο της σημαίας

Ακούσαμε τραγούδια σχετικά με την 28η Οκτωβρίου

Φτιάξαμε κατασκευές με το σύμβολο της ειρήνης

Είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο για την 28η Οκτωβρίου και γράψαμε στον πίνακα τη λέξη ΟΧΙ

Διαβάσαμε το παραμύθι ” Ο σπόρος της Ειρήνης” και κάναμε ατομικό φύλλο εργασίας για τις γυναίκες που βοηθούσαν στον πόλεμο.

Κάναμε πρόβες για την παρέλαση.

Στα πλαίσια της συνεργασίας με τη τοπική κοινότητα και μετά από πρόσκληση του υπεύθυνου του στρατοπέδου της Μυχούς, το νηπιαγωγείο μας είχε τη χαρά  να συμμετάσχει στη δράση “ημέρα άρτου “.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τη διαδικασία παρασκευής άρτου την οποια παρουσίασαν οι υπεύθυνοι του στρατοπέδου. Παράλληλα ειχαν την δυνατότητα να συμμετάσχουν βιωματικά  σε αυτήν ζυμώνοντας.

Στη συνέχεια γεύτηκαν αρτοκευάσματα τα οποία  τους πρόσφεραν οι οικοδεσπότες του στρατοπέδου, αλλά  και το ψημένο πια ψωμί που τα ίδια ζύμωσαν.

Η δράση  ήταν ομαδική και τα παιδιά μοιράστηκαν εμπειρίες και γεύσεις που τους έμειναν  αξέχαστες!

Με μεγάλη χαρά  συνάντησαν και τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς του Δημοτικού σχολείου Κάτω Τρίτους αλλα και άλλων γειτονικών χωριών  τα οποία είχαν κληθεί να συμμετάσχουν στη δράση.

Ευχαριστούμε πολύ για την όμορφη φιλοξενία τους  υπεύθυνους του στρατοπέδου!

Την Τρίτη 13 Οκτωβρίου 2026 πραγματοποιήθηκε η 1η προγραμματισμένη άσκηση σεισμού του νηπιαγωγείου μας. Τα παιδιά έμαθαν να προστατεύουν το σώμα τους σε περίπτωση σεισμού και ανάλογα με το ποιο είναι το σημείο του σχολείου που μπορεί να τα βρίσκει το άκουσμα της σφυρίχτρας και το πρόσταγμα ” παιδιά σεισμός!”

μετά το τέλος του σεισμού τα παιδιά με το πρόσταγμα της εκπαιδευτικού και με τα χέρια στο κεφάλι οδηγήθηκαν στο σημείο συγκέντρωσης που είναι η αυλή του σχολείου.

στη συνέχεια ακολούθησε καταμέτρηση των παιδιών ώστε να δούμε εάν απουσιάζει κάποιος.

η διαδικασία επαναλήφθηκε τόσες φορές όσες και οι πιθανές θέσεις σε χώρο των παιδιών μέσα στο νηπιαγωγείο κατά τη διάρκεια ενός σεισμού

Τα χρώματα είναι παντού γύρο μας, στη φύση, στο φαγητό στα παιχνίδια στα ζώα … πως όμως φτιάχνονται;

Υπαρχουν όλα από μόνα τους ή κάποια προκύπτουν από μίξεις άλλων χρωμάτων;

Ξεκινήσαμε λοιπόν να τα ερευνήσουμε κάνοντας μίξεις με τα βασικά χρώματα και βλέποντας τι προκύπτει. Εξαιρευνήσαμε τα ονόματα τους και τα μαγικά που συμβαίνουν όταν τα ανακατεύουμε.

τα παιδιά ήθελαν πολύ να φέρουν αντικείμενα με τα χρώματα που φτιάξαμε από τις μίξεις των χρωμάτων από το σπίτι και να τα παρουσιάσουν στην ομάδα.

Με τη κα. Μελανθία παίξαμε παιχνίδια στα Αγγλικά που είχαν  σχέση με τα χρώματα.

Μάθαμε τα όνομα τους και περιγράψαμε το χρώμα που ήταν πάνω από κεφάλι του κάθε παιδιού.

Έπρεπε να πούνε αντικείμενα που έχουν αυτό το χρώμα και το παιδί που δεν το έβλεπε καλούταν να πει το όνομα του χρώματος  στα αγγλικά.

Επιπλέον τα παιδιά εξερεύνησαν με την βοήθεια της ” μελισούλας” τα χρώματα τα οποία ήταν κρυμενα στο μαγικό χάλι.

Κάθε παιδί διάλεγε ενα χρώμα και έπρεπε να μετρήσει πάνω στα τετράγωνα του μαγικού χαλιού, πόση απόσταση έχει να διανύσει  η μέλισσα  για να το συναντήσει.

παίξαμε διαδραστικά παιχνίδια και μάθαμε διασκεδάζοντας!

Διαβάσαμε παραμύθι για τα σχήματα ” Οικογένεια Τριγώνου”

Παρακολουθήσαμε βίντεο ” τα σχήματα μαλώνουν”

Και φτιάξαμε το δικό μας πίνακα αναφοράς με τα σχήματα.

Το όνομα μας είναι η πρώτη αναφορά στο εαυτό μας, με αφορμή την παρουσία του σε πολλές γωνιές του νηπιαγωγείου φταίξαμε καδράκια με το αρχικό του. Τα παιδιά ακολούθησαν τις γραμμές του αρχικού τους με το δάχτυλο τους για την πρώτη ιχνηλάτηση και στη συνέχεια τοποθέτησαν πλαστελίνη πάνω σ αυτά. Τέλος τοποθέτησαν μικρά κομμάτια από καλαμάκια πάνω στη πλαστελίνη και μια επιγραφή η οποία λέει “το όνομα μου αρχίζει από.” Τα καδράκια μας είναι έτοιμα για να μας συνοδεύσουν στο σπίτι!

Στη συνέχεια παίξαμε ένα κινητικό παιχνίδι με μπαλόνια τα οποία επάνω αναγράφουν τα ονόματα των παιδιών.

Με τη βοήθεια μουσικών οργάνων τα παιδιά κινούνται στο χώρο και όταν σταματήσουν να ηχούν, τα παιδιά καλούνται να πιάσουν το μπαλόνι με το όνομα τους. Στο επόμενο στάδιο αφού παρατηρήσουν καλά τα μπαλόνια των φίλων τους με την ίδια διαδικασία με τα μουσικά όργανα τα παιδιά καλούνται να πιάσουν εάν οποιοδήποτε μπαλόνι εκτός από αυτό με το όνομα τους και να προσπαθήσουν να αναγνωρίσουνε ποιανού συμμαθητή τους είναι το  όνομα.

Φτιάχνουμε έναν πίνακα με το αρχικό μας γράμμα και σκεφτόμαστε λέξεις που ξεκινάνε από αυτό.

Μεταμορφώνουμε το αρχικό μας γράμμα σε ανθρωπάκι

Παίζουμε με ζάρια όπου πάνω τους είναι γραμμένα τα αρχικά μας γράμματα και προσπαθούμε να βρούμε αν ανήκει σε εμάς ή σε κάποιον φίλο μας.

Ψάχνουμε να βρούμε το αρχικό μας γράμμα μέσα στα μαγνητικά γράμματα της τάξης μας και κάνουμε ανασύνθεση του ονόματός μας.

Αποφασίζουμε να φτιάξουμε την πόλη των ονομάτων μας …Κάνουμε ανασύνθεση του ονόματός μας, παρατηρούμε τα σχήματα και τα χρώματα που χρησιμοποιούμε στην εργασία μας και πληκτρολογούμε σε word τον τίτλο της εργασίας μας και τον εκτυπώνουμε.

Στα πλαίσια του εορτασμού της 13ης ημέρας Πανελλήνιου αθλητισμού, τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας επιστέφτηκαν το Δημοτικό Σχολείο Κάτω Τρίτους όπου εκεί μας περίμενε η Διευθύντρια κα. Παλιβάνη Αναστασία και ο εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής κ. Τζανής Ευστράτιος.

Εκεί συνάντησαν τα παιδιά της Α’ τάξης του Δ.Σ. όπου ήταν περσινά παιδιά του νηπιαγωγείου. Η χαρά μεγάλη για όλους!

Με την βοήθεια των εκπαιδευτικών τα παιδιά και των δυο μονάδων συμμετείχαν σε παιχνίδια όπως άλμα εις μήκος, ομαδικό παιχνίδι όπου κάποιος είναι ο λύκος και αφήνει ένα μαντήλι στα πρόβατα του κοπαδιού και όταν αυτό το αντιληφθεί τρέχει να σωθεί, πηδήματα μέσα σε στεφάνια κ.τ.λ..

Με πρόταση των παιδιών πήγαμε με κεράσματα για ευχαριστήσουμε για την πολύ όμορφη φιλοξενία  τους εκπαιδευτικούς και τα παιδιά. Η Διευθύντρια του Δημοτικού ανταπέδωσε το κέρασμα. Οι μαθητές της Α’ τάξης ανέλαβαν να κεράσουν όλα τα παιδιά από αυτά τα κεράσματα και οι μαθητές του Νηπιαγωγείου αντίστοιχα από του Νηπιαγωγείου μας.

Τέλος πριν την αναχώρηση μας περίμενε μια ακόμα έκπληξη … τα παιδιά της Ε’ τάξης μαζί με την Δασκάλα τους είχαν ετοιμάσει μια αφίσα σχετική με την ημέρα αυτή και μας κάλεσαν να βγούμε μια ομαδική αναμνηστική φωτογραφία.

Συζητάμε για τους κανόνες…τι είναι… που μας χρησιμεύουν… γιατί τους ακολουθούμε!

Αποτυπώνουμε τις ιδέες και τις γνώσεις των παιδιών με την εξακτίνωση του θέματος.

Ακούμε και τραγουδάμε όλοι μαζί το τραγούδι ” Εδώ Νηπιαγωγείο” για να θυμόμαστε τους κανόνες.

Γνωρίζουμε τον κ. Κανονούλη και ταξινομούμε τις καλές και τις κακές συμπεριφορές στο σχολείο.

Υπογράφουμε όλοι και συμφωνούμε ότι θα ακολουθούμε τους κανόνες μας.

Μετά την συζήτηση των κανόνων, χωριζόμαστε σε ομάδες και διαλέγοντας έναν κανόνα που μας αρέσει παρατηρούμε τις εικόνες που τον  απεικονίζουν . Στη συνέχεια η κάθε ομάδα παραλαμβάνει σε μορφή παζλ τον κανόνα και με τη μεταξύ των παιδιών συνεργασία συνθέτουν το παζλ του κανόνα. Όταν ολοκληρωθούν τα παζλ σε όλες τις ομάδες, όλα τα παιδιά με το ζευγάρι που έχουν περνάνε από όλα τα εργαστήρια σύνθεσης παλ των κανόνων.

παίζω παντομίμα τον αγαπημένο μου κανόνα και οι φιλοι μου προσπαθούν να βρουν ποιος ειναι

μαθαίνουμε να μπαίνουμε σε τρενάκι για να μετακινηθούμε

Τα σχολεία άνοιξαν και το ταξίδι της γνώσης ξεκινά με ενθουσιασμό και όρεξη για να πετύχουμε τους στόχους μας, τόσο σε ατομικό όσο και σε ομαδικό επίπεδο.

παρουσιάζουμε τον εαυτό μας και λέμε λίγα πράγματα για τα                  ενδιαφέροντά μας και την οικογένειά μας ώστε να γνωριστούμε μεταξύ μας.

Αφού γνωρίσαμε το σχολείο μας πηγαίνοντας σε κάθε χώρο και εξηγώντας τη χρησιμότητα που έχει ο καθένας, τι κανόνες ακολουθούμε…

Βγάλαμε την πρώτη μας φωτογραφία, ώστε να θυμόμαστε την πρώτη μας μέρα στο Νηπιαγωγείο!

Παρουσιάσαμε τις γωνιές στην τάξη μας και δείξαμε τι υλικά ,αντικείμενα, πράγματα υπάρχουν στην καθεμία και τον τρόπο που μπορούμε να απασχοληθούμε σε αυτήν.

Ψάξαμε να βρούμε τη θέση που θα καθόμαστε στα τραπεζάκια μας και ζωγραφίσαμε την πρώτη μας ζωγραφιά!

Δοκιμάζουμε να δουλέψουμε με την πλαστελίνη  ώστε να εξασκήσουμε τη λεπτή μας κινητικότητα και κάνουμε κατασκευές στη γωνιά του οικοδομικού υλικού ώστε να μάθουμε να συνεργαζόμαστε.

Διαβάζουμε το παραμύθι ” Η πρώτη μου μέρα στο σχολείο” και τραγουδάμε το τραγουδάκι ¨Εδώ Νηπιαγωγείο”

Διακοσμούμε την τάξη μας και αποφασίζουμε ότι θα είμαστε όλοι μαζί μια ομάδα!

επιλέγω το πουλάκι που θέλω να είμαι και εντοπίζω το όνομα μου ανάμεσα στα ονόματα των συμμαθητών μου. Βρίσκω τη θέση που θέλω να έχει στο δέντρο της τάξης και το τοποθετώ.

Μαθαίνουμε να χωριζόμαστε σε ομάδες και να συνεργαζόμαστε και παίζουμε κινητικά παιχνίδια με τον ” Χαχαλώνη”

δημιουργούμε τα δικά μας σουπλά για να παίζουμε πλαστελίνη και να χρωματίζουμε

Παίζουμε παιχνίδια γνωριμίας. Πετάω τη μπάλα και λέω το όνομα μου. Στη συνέχεια πετάω τη μπάλα και λέω το όνομα τη συμμαθητή μου.

Με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού Αγγλικών παρουσιάζω τον εαυτό μου και λέω στους φίλους μου πληροφορίες για μένα. Προσπαθώ να αποτυπώσω όλα αυτά που μου αρέσουν ζωγραφίζοντας τα.

Παίζουμε παιχνίδια στην αυλή του σχολείου μας