2ος θεματικός κύκλος: Φροντίζω το Περιβάλλον
Υποθεματική: Παγκόσμια και Τοπική Φυσική Κληρονομιά
Τίτλος: Υπεύθυνα παιδιά – Υπερασπιστές των ζώων
Βασικοί στόχοι:
- Ανάπτυξη δεξιοτήτων στρατηγικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων, πλάγιας σκέψης, κριτικής σκέψης
- Καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων, ενσυναίσθησης, ανθεκτικότητας, υπευθυνότητας, πρωτοβουλίας
- Ανάπτυξη ικανοτήτων οργανωτικότητας, προγραμματισμού, επικοινωνίας, συνεργασίας και δημιουργικότητας.
Εργαστήρια – Δραστηριότητες
- Ας ξανασυστηθούμε – Δημουργούμε το συμβόλαιο της τάξης
- Άνθρωποι και ζώα – μια σχέση αλληλεξάρτησης
- Ο Ζωγράφος Σαγκάλ μας μιλάει για τη σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ ανθρώπων και ζώων
- Σέβομαι τα ζώα – Δεν τα εκμεταλεύομαι
- Και τα ζώα έχουν δικαιώματα
- Αναλαμβάνουμε δράση
- Αξιολόγηση – Αναστοχασμός
Διάρκεια: 7 εβδομάδες (5-7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα)
Περίοδος υλοποίησης: (Οκτώβριος-Νοέμβριος)
1ος θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην
Θέμα «Διατροφή»
Τίτλος: «Υποθεματική: ΥΓΕΙΑ: Διατροφή και άσκηση
Θέμα: «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής»»
Βασικοί στόχοι:
- Γνωριμία των πιο σημαντικών ομάδων τροφών, της έννοιας της ισορροπημένης διατροφής και της σημασίας της για τη ζωή μας.
- Προαγωγή της διατροφικής αξίας των προϊόντων που καταναλώνουμε
- ανάπτυξη της κριτικής σκέψης.
- Σπουδαιότητα της διατροφής στη συνολικής μας υγεία.
- Συμμετοχή σε προγράμματα άσκησης και φυσικής δραστηριότητας.
- Φροντίδα των δοντιών
Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: (Δεκέμβριος-Ιανουάριος)
3ος Θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
Υποθεματική: Ανθρώπινα Δικαιώματα, Συμπερίληψη
Τίτλος: « Κι αν ήμουν εγώ;»
Βασικοί στόχοι:
· Ανάπτυξη δεξιοτήτων Ακρόασης και Παρατήρησης
· Καλλιέργεια δεξιοτήτων συνεργασίας και κριτικής σκέψης
· Ανάπτυξη ικανοτήτων δημιουργικότητας
· Καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής, ψηφιακών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων του νου
Εργαστήρια – Δραστηριότητες
- Ας γνωριστούμε διαφορετικά
- Η κάθε ανάγκη έχει ένα όνομα – Δικαίωμα
- Κι αν ήμουν εγώ;
- Οι πίνακες μιλάνε για δικαιώματα
- Τα δικαιώματα ζωντανεύουν
- Αποφασίζω και δρω για μένα και τους άλλους
- Σκέφτομαι για όσα έμαθα
Διάρκεια: 7 εβδομάδες (5-7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα)
Περίοδος υλοποίησης : (Φεβρουάριος-Μάρτιος)
4ος Θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία
Υποθεματική: «STE(Α)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική στην Ανακύκλωση
Τίτλος Προγράμματος: «Η αποστολή: Καθαρή Πόλη!»»
Βασικοί στόχοι:
- Να γνωρίσουν τρόπους φροντίδας και καθαριότητας του περιβάλλοντος και του σχολείου.
- Να αναπτύξουν περιβαλλοντική και κοινωνική υπευθυνότητα.
- Να πειραματιστούν με βασικές έννοιες προγραμματισμού μέσα από ρομποτική δραστηριότητα.
- Να συνδέσουν τη φροντίδα του περιβάλλοντος με τη νέα τους σχολική κοινότητα (Δημοτικό).
- Να αναπτύξουν ομαδικότητα και δημιουργική σκέψη μέσω βιωματικής μάθησης.
STEM δραστηριότητες.
Εργαστήρια – Δραστηριότητες
- «Η ρομποτική αποστολή καθαριότητας»
– Τα παιδιά φτιάχνουν χάρτη-πόλης.
Η μέλισσα περνάει από δρόμους, μαζεύει σκουπίδια και τα ρίχνει στους σωστούς κάδους (χρωματικούς).
- «Η πόλη μας πριν και μετά»
– Σε χαρτί ή μακέτα, φτιάχνουν την πόλη “πριν” (σκουπίδια, μολυσμένα νερά) και “μετά” (καθαρή, με κάδους, δέντρα, χαρούμενους ανθρώπους).
- «Ο Bee-Bot πάει στο Δημοτικό για ανακύκλωση»
– Ο Bee-Bot περνάει από το νηπιαγωγείο στο Δημοτικό, καθαρίζοντας τη διαδρομή και μαθαίνοντας πού βρίσκονται οι κάδοι ανακύκλωσης στο νέο σχολείο.
- «Σήματα καθαριότητας»
– Τα παιδιά φτιάχνουν πινακίδες όπως «Πετάμε τα σκουπίδια στον κάδο!», «Ανακυκλώνω!», «Η αυλή του Δημοτικού λάμπει!».
Τις τοποθετούν στο σχολείο ή στην κοινότητα.
- «Η υπόσχεσή μας για μια Καθαρή Πόλη»
– Κάθε παιδί ζωγραφίζει την παλάμη του και γράφει μια υπόσχεση: «Θα σέβομαι τη φύση», «Θα φροντίζω το νέο μου σχολείο». Όλες οι παλάμες ενώνονται σε έναν πίνακα-κολάζ.
Περίοδος υλοποίησης 🙁 Απρίλιος – Μάιος)
