Η φύση που αναγεννάται και είναι γεμάτη χρώματα και αρώματα ιδιαίτερα τον Μάιο μας έδωσε το έναυσμα να ασχοληθούμε με τα λουλούδια προσεγγίζοντάς τα από πολλαπλές οπτικές.

Αρχικά έγινε αναπαράσταση του κύκλου του φυτού, ώστε τα παιδιά να βιώσουν την πορεία γέννησης και δημιουργίας κάθε λουλουδιού.

Τα παιδιά έφτιαξαν χάρτινα στεφάνια και επεξεργάστηκαν τον εμβληματικό πίνακα του ζωγράφου Thomas Falcon Marshall “Πρωτομαγιά” αναδημιουργώντας τον με την ένωση των κατάλληλων κομματιών.

Ο χορός δε θα μπορούσε να λείπει από τις σχετικές δραστηριότητες. Μουσικές όπως η “Άνοιξη” του Antonio Vivaldi, καθώς και το βαλς “Voices of Spring” του Johann Strauss έδωσαν το έναυσμα για χορό ομαδικά και σε ζευγάρια.

Επίσης, μαζί με τα παιδιά δημιουργήσαμε ομαδικά την εικαστική δημιουργία ” Ο κήπος των ευχών” με το κάθε παιδί να δίνει τον δικό του τόνο με χρώματα και αληθινά φυτά, αλλά και την προσωπική του ευχή.

Τα λουλούδια, βέβαια, αξιοποιήθηκαν και σε δραστηριότητες όπως συμπλήρωση πίνακα διπλής εισόδου, καταμέτρηση, πρόσθεση, αντιστοίχιση.

Η ενότητα ολοκληρώθηκε με το παίξιμο ενός ομαδικού παιχνιδιού!

                                                

                                                                                               

                             

                                                                                         

                                                         

                                                         

“Πού ‘σαι Λάζαρε, πού είναι η φωνή σου
Που σε γύρευε η μάνα κι η αδερφή σου
Ήμουνα στη γη, στη γη βαθιά χωμένος
Κι από τους εχθρούς, εχθρούς βαλαντωμένος
Βάγια, βάγια των Βαγιών
Τρώνε ψάρια, τον κολιόν
Και την άλλη Κυριακή
Ψήνουν το παχύ τ’ αρνί.”

Το εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα το νερό αποτέλεσε την αφορμή να συμμετάσχουμε στον πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό “Bravo Schools” 2025 με τίτλο “Δημιουργούμε έναν καλύτερο κόσμο”. Το πρόγραμμα επιδιώκει να εκπαιδευτούν τα παιδιά σχετικά με τους 17 παγκόσμιους στόχους για τη βιώσιμη ανάπτυξη του πλανήτη. Ο στόχος που επιλέξαμε εμείς να ασχοληθούμε είναι η ορθή διαχείριση του νερού με απώτερο σκοπό την καταπολέμηση της λειψυδρίας.

Αφού συζητήσαμε τρόπους με τους οποίους μπορούμε στην καθημερινότητά μας μικροί και μεγάλοι να εξοικονομούμε νερό και είδαμε αποσπάσματα από σχετικό βίντεο, παίξαμε παιχνίδι με σωστούς και λανθασμένους τρόπους χρήσης του νερού, ώστε να κατανοήσουμε το ζήτημα.

Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε μαζί με τα παιδιά ένα επιτραπέζιο/ επιδαπέδιο παιχνίδι, το οποίο αποτελείται από φωτογραφίες που έχουν τραβήξει τα ίδια με την βοήθεια των γονιών τους που απεικονίζουν στιγμές όπου το νερό σπαταλάται ή χρησιμοποιείται ορθά.

Επίσης, τα παιδιά ζωγράφισαν και έκοψαν πυραύλους που ανεβαίνουν και σκάλες που κατεβαίνουν, συνέθεσαν τα αντικείμενα, αρίθμησαν τα κουτιά και το παιχνίδι ήταν έτοιμο! Το οποίο ήταν και το έργο συμμετοχής μας στον διαγωνισμό.

Μα πώς να παιχτεί το παιχνίδι χωρίς πιόνια; Τι καλύτερο από αυτοσχέδια, φτιαγμένα από πηλό!

Έτοιμο λοιπόν για διασκέδαση το παιχνίδι μας! Και το όνομα αυτού… “Πλιτς Πλατς”!

Τα παιδιά απόλαυσαν κάθε στιγμή της διαδικασίας και θεωρούμε ότι με αυτόν τον τρόπο εσωτερίκευσαν τους τρόπους με τους οποίους μπορούν και εκείνα να γίνουν πιο υπεύθυνα μαζί με τους ενήλικες στη συνετή χρήση του νερού.

Θερμές ευχαριστίες και στους γονείς που αποτέλεσαν μέρος της προσπάθειάς μας!

Έφτασε λοιπόν η Αποκριά και στο Νηπιαγωγείο μας! Μέσα από πολλές δραστηριότητες, ατομικές και ομαδικές απολαύσαμε την πιο τρελή περίοδο του χρόνου!

Καλωσορίσαμε την αποκριάτικη περίοδο με τον κλόουν και τον Αρλεκίνο της τάξης.

Τα παιδιά φαντάστηκαν πώς θα έμοιαζαν τα ίδια αν ήταν ένας Αρλεκίνος….

Αξιοποιώντας το σχήμα του ρόμβου που γνώρισαν και ενσώματα, δημιούργησαν τον δικό τους πίνακα από ρόμβους.

Δε θα μπορούσαν να λείπουν βέβαια οι κατασκευές ατομικού κλόουν και μάσκας!

Η παράδοση διαθέτει ποικίλες αφορμές για τις Απόκριες! Το γαϊτανάκι, σκωπτικά τραγούδια όπως το “Παντρεύουνε τον κάβουρα” και έθιμα σε πολλά σημεία του ελλαδικού χώρου ήταν μερικά από αυτά που προσεγγίσαμε.

Η ώρα της τεχνολογίας! Τα παιδιά κλήθηκαν να προγραμματίσουν τη μέλισσα- ρομπότ Beebot, ώστε ο κλόουν να φορέσει τα ρούχα και τα αξεσουάρ του με την κατάλληλη σειρά.

Επίσης, έπαιξαν παιχνιδόλεξα και δημιούργησαν σύνθετες λέξεις.

Η ώρα των χειροποίητων αποκριάτικων στολών έφτασε! “Οι βροχούλες” και “τα ουράνια τόξα” διασκέδασαν με την ψυχή τους!

Ώρα για να πάρουμε δυνάμεις, ώστε να συνεχίσουμε σε αμείωτους ρυθμούς τη διασκέδαση… Ο μπουφές δε θα μπορούσε να πραγματοποιηθεί χωρίς τη συνδρομή των γονιών που προσέφεραν σε αφθονία γευστικές επιλογές.

Το πάρτι μεταφέρθηκε στην αυλή όπου όλοι μαζί, παιδιά και εκπαιδευτικοί, ταΐσαμε τον κλόουν,

προσπαθήσαμε να βρούμε τη θέση της μύτης του με κλειστά μάτια,

παίξαμε διελκυστίνδα τραβώντας με αποφασιστικότητα το σχοινί και σαν μια μεγάλη ομάδα καταφέραμε να μη μας πέσουν οι μασκώτ από το πανί!

“Ας κρατήσουν οι χοροί…” Τέλος, όλοι μαζί χορέψαμε και το ευχαριστηθήκαμε με την ψυχή μας! Και εις άλλα!

Οι δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων με θέμα την ελιά ήταν ποικίλες. Ειδικότερα, η ελιά προσεγγίστηκε μέσα από…

την παρουσίαση και χρήση διαφόρων προϊόντων της με τη δημιουργία αντίστοιχου εννοιολογικού χάρτη,

την καταγραφή συνταγής για ελαιόψωμα, παρασκευή τους και γευστική τους δοκιμή,

παιχνιδόλεξα και σύνθεση παράγωγων λέξεων,

τη σειροθέτηση εικόνων της διαδικασίας από την ελιά (πρώτη ύλη) στο λάδι (τελικό προϊόν), αλλά και την ποσοτική αρίθμηση των ελιών,

από την εκμάθηση του τραγουδιού “Ντίλι Ντίλι” και τη συμπλήρωση του παζλ από πίνακες ζωγραφικής σχετικούς με το θέμα,

τη γνωριμία με τον μύθο της αναμέτρησης του Ποσειδώνα και της Αθηνάς, που προσεγγίστηκε με την ανάγνωση σχετικού βιβλίου, την κατασκευή αμφορέα και τη δημιουργία πανοπλίας και στέμματος για τη δραματοποίηση.

Εδώ βλέπουμε την αναπαράσταση του λιωμαζόματος και του μύθου.

Δε θα μπορούσε να λείπει η κατασκευή του δέντρου της ελιάς με την αξιοποίηση πραγματικών φύλλων ελιάς,

η ζωγραφική του δέντρου με ψηφιακά εργαλεία, καθώς και τα πειράματα με λάδι και άλλα υγρά.

Από τις πιο σημαντικές διαδικασίες στο εργαστήριο δεξιοτήτων αποτέλεσε η συλλογή και παρουσίαση υλικού

αναφορικά με την ελιά από τα ίδια τα παιδιά, στη λογική της “ανεστραμμένης τάξης”.

Τέλος, διεξήχθησαν Ολυμπιακοί Αγώνες με ξεχωριστά αγωνίσματα…

και βέβαια η απονομή του κότινου, του κλαδιού της ελιάς, ως επιβράβευση της προσπάθειας και της ενθουσιώδους συμμετοχής τους!

Ευελπιστούμε ότι αυτή η πολύπλευρη προσέγγιση του θέματος συνεισέφερε, ώστε τα παιδιά να βιώσουν ολοκληρωμένα το γιατί τελικά η ελιά αποτελεί τη νεράιδα της Κρήτης!