Επειδή τα συναισθήματά μας  είναι πολύ σημαντικά και πολλές φορές σε αυτά οφείλεται η συμπεριφορά μας ασχοληθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας με τα συναισθήματα και μάθαμε να τα αναγνωρίζουμε αλλά και να τα διαχειριζόμαστε με σκοπό να συμπεριφερόμαστε με τρόπο κοινωνικά αποδεκτό, ακόμα και όταν βιώνουμε άσχημα συναισθήματα, πχ θυμό.

Πιο συγκεκριμένα, αρχικά διαβάσαμε το βιβλίο

και προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε τα συναισθήματά μας, τη χαρά, τη λύπη, το φόβο, το θυμό, την ηρεμία.

Φτιάξαμε κούκλες και τυχαία το κάθε παιδί διάλεγε ένα συναίσθημα-κούκλα και έλεγε το όνομα του συναισθήματος και τι προκαλεί στο ίδιο το παιδί αυτό το συναίσθημα, πχ φόβος-φοβάμαι το σκοτάδι, χαρά-όταν με αγκαλιάζουν κλπ.

Παίξαμε ψυχοκινητικά παιχνίδια με μουσική ανά ομάδες: μόλις σταματούσε η μουσική η εκπαιδευτικός έλεγε ένα συναίσθημα και τα παιδιά έπαιρναν την ανάλογη έκφραση και μουσικά στεφάνια και όταν σταματούσε η μουσική η εκπαιδευτικός έλεγε ένα συναίσθημα από τα τρία που ήταν στο δάπεδο και νικούσε όποιο παιδί έμπαινε πρώτο στο σωστό στεφάνι.

Παίξαμε και με τη μελισσούλα bee-bot: τραβούσαμε κάρτα και στη συνέχεια ανάλογα με το ποιο εικονιζόμενο τερατάκι-συναίσθημα μας τύχαινε τα παιδιά προγραμμάτιζαν τη bee-bot να φτάσει στο αντίστοιχο τερατάκι στην πίστα.

Παίξαμε παιχνίδια: 1) και κάθε παιδί προσπαθούσε να φτιάξει την εικόνα του συναισθήματος με τα κυβάκια

2) μνήμης με τα συναισθήματα

και 3) διαχωρισμού και εμπέδωσης συναισθημάτων και εκφράσεων, τοποθετώντας στο σωστό συναίσθημα τις ανάλογες πραγματικές εικόνες.

Μας επισκέφθηκε όμως και η χελώνα ”Ηρεμία” και μας περιέγραψε την εμπειρία της όταν: Μια μέρα της ήρθε μια μπάλα στο κεφάλι κατά λάθος κι εκείνη θύμωσε πολύ. Όμως σκέφτηκε σοφά, με ηρεμία και προτίμησε να μπει στο καβούκι της, να πάρει βαθιές ανασούλες από τη μύτη και να βγει ο αέρας από το στόμα και όταν ηρέμησε από το θυμό βγήκε ξανά έξω από το καβούκι της και σκέφτηκε ήρεμη τι θα μπορούσε να κάνει αντί να συμπεριφερθεί την ώρα του θυμού παρορμητικά και μπει σε μπελάδες εξαιτίας του θυμού της.

Έτσι συζητήσαμε με ποιους τρόπους μπορούμε να ηρεμούμε όταν κι εμείς νιώθουμε θυμό και φτιάξαμε και εμείς στο νηπιαγωγείο μας τη ”γωνιά της Ηρεμίας” όπου μπορούμε να πηγαίνουμε όταν νιώθουμε θυμό για να ηρεμούμε με το υλικό που υπάρχει εκεί (μαξιλάρι, μπαλάκι anti-stress, αρκουδάκια, pop-it) και όταν ηρεμούμε να επιστρέφουμε ξανά στο παιχνίδι με τους φίλους μας.

Φυσικά δεν θα μπορούσαμε να μην τραγουδήσουμε για την αγάπη με τη βοήθεια της κας Κατερίνας και της κιθάρας της

Διαβάσαμε όμως και άλλα βιβλία και παραμύθια για τα συναισθήματα

Και μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες κατανοήσαμε ότι είναι μεν φυσιολογικό να νιώθουμε όλοι μας, μικροί μεγάλοι, όμορφα αλλά και άσχημα συναισθήματα, πρέπει όμως να τα διαχειριζόμαστε για να συμπεριφερόμαστε με κοινωνικά αποδεκτό τρόπο στις σχέσεις μας στην καθημερινή μας ζωή για να συνυπάρχουμε αρμονικά με τους άλλους.

Στις 17 Νοεμβρίου, όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος τιμήσαμε τους ήρωες και μάθαμε τι συνέβη στο Πολυτεχνείο το 1973 μέσα από ατομικές και ομαδικές κατασκευές και κατάθεση γαρύφαλλων στο Μνημείο του Πολυτεχνείου. Επίσης διαβάσαμε το βιβλίο ” Η Ντενεκεδούπολη” της Ευγενίας Φακίνου, δημιουργήσαμε τους ήρωες του βιβλίου και παίξαμε κουκλοθέατρο.

Την 31η Οκτωβρίου γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης. Έτσι βρήκαμε την ευκαιρία να διαβάσουμε τα βιβλία “Τα χρήματα δεν είναι να τα σπαταλάμε” και ”Ο Ηλίας στο χωριό του μπαρμπα-Ευρούλη” και να μιλήσουμε για τα χρήματα και για τη χρησιμότητα και την αναγκαιότητα στη ζωή μας. Ωστόσο,  αναφέραμε ότι τα αποκτούμε με πολύ κόπο και κούραση. Για αυτό και δεν πρέπει να τα σπαταλάμε άσκοπα χωρίς ουσιαστικό λόγο. Έτσι καταλήξαμε να μιλάμε για τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να τα αποταμιεύουμε- να τα φυλάζουμε για να τα ξοδεύουμε όταν θα θέλουμε κάτι πραγματικά πολύ και φτιάξαμε τους δικούς μας κουμπαράδες τους οποίους τα παιδιά πήραν στο σπίτι τους.

Κάναμε όμως και αποκωδικοποίηση συμβόλων και αναγνώριση αριθμών και αντιστοίχιση με την ανάλογη ποσότητα φασολιών και είπαμε ότι είναι πολύ σημαντική η αποταμίευση γιατί εάν αποταμιεύουμε κάθε μέρα 1 κέρμα σιγά-σιγά θα έχουμε στον κουμπαρά μας ένα μεγάλο ποσό να αγοράσουμε κάτι που θέλουμε, γιατί όπως λέει και η παροιμία “Φασούλι το φασούλι γεμίζει το σακούλι”.

Μάθαμε όμως κιόλας πως αποταμίευση μπορούμε να κάνουμε και στην αγάπη, τη φιλία και τα όνειρά μας και φτιάξαμε και τον “Κουμπαρά των Ευχών” σε ομαδική κατασκευή όπου φυλάξαμε ό,τι έχουμε πιο ακριβό: τα χαμόγελά μας, τις ελπίδες μας και τις πιο όμορφες παιδικές ευχές.

Με αφορμή τον εορτασμό της Εθνικής μας Επετείου προσεγγίσαμε στο νηπιαγωγείο μας τα ιστορικά γεγονότα μέσα από εποπτικό υλικό και αντικείμενα, την ιστορία “Ο γίγαντας και ο νάνος” και το βιβλίο ¨Το έπος του ΄40″ του Φίλιππου Μανδηλαρά.

Σχηματίσαμε το “ΟΧΙ” και το “ΑΕΡΑ” που φώναζαν οι στρατιώτες στα χιονισμένα βουνά και παίξαμε και παιχνίδια στον υπολογιστή

Κάναμε ατομικές και ομαδικές κατασκευές

Μιλήσαμε για τον πόλεμο και την ειρήνη και κάναμε ατομικές και ομαδικές κατασκευές.

Και την παραμονή της 28ης Οκτωβρίου κάναμε τη γιορτούλα μας στο σχολείο  και είπαμε ποιήματα, τραγούδια για την ημέρα, καθώς και τον Εθνικό μας Ύμνο για να τιμήσουμε τους ήρωες του 1940 που πολέμησαν για την Ελευθερία μας. Οι εορταστικές εκδηλώσεις ολοκληρώθηκαν στο τέλος με την παρέλαση που έκαναν οι μαθητές μας στην αυλή του σχολείου μας και μας έκαναν όλους πολύ περήφανους. Μπράβο σε όλα τα παιδιά!! Και του χρόνου!!

Την 1η Οκτωβρίου μιλήσαμε για τους παππούδες και τις γιαγιάδες μας με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, είδαμε παραμύθι στον υπολογιστή

και τέλος κάναμε και κατασκευή για να εκφράσουμε την αγάπη μας στον παππού και τη γιαγιά μας.

Την Παρασκευή 26 Σεπτεμβρίου, με αφορμή την 12η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, βρήκαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για τον αθλητισμό. Πιο συγκεκριμένα μέσα από σχετικό εποπτικό υλικό μιλήσαμε για τα αθλήματα, μάθαμε για τα ατομικά αλλά και για τα ομαδικά αθλήματα και κάναμε γυμναστική.

Κάναμε ομαδική κατασκευή

Στη συνέχεια δεν θα μπορούσαμε να μην βγαίναμε έξω στην αυλή και να κάνουμε όλοι μαζί γυμναστική.

Κάναμε  προθέρμανση

Περάσαμε εμπόδια

             

Παίξαμε μουσικά στεφάνια

Κάποια παιδιά, μέσα από την ενασχόλησή μας με το συγκεκριμένο θέμα, εμπνεύστηκαν από τους αθλητές και τις πρωτιές τους και εξέφρασαν την επιθυμία να γίνουν κι εκείνα αθλητές όταν μεγαλώσουν και με αυτό σαν αυθόρμηση μιλήσαμε και για την υγιεινή διατροφή την οποία ακολουθούν οι αθλητές προκειμένου να έχουν σώμα υγιές και δυνατό, ώστε να μπορούν να αγωνίζονται και να παίρνουν μετάλλια. Δηλαδή αναφερθήκαμε στην υγιεινή διατροφή και είπαμε οτι εάν θέλουμε κι εμείς να γίνουμε αθλητές θα πρέπει να τρώμε πολλά φρούτα και λαχανικά.

Στο τέλος πήραν τα παιδιά και μετάλλια και ήταν πολύ υπερήφανα για τα κατορθώματά τους.