Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Άσπρος μαύρος ή χρωματιστός κάθε φίλος είναι σωστός»
Θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη
Υποθεματική: Συμπερίληψη – Αλληλοσεβασμός – Διαφορετικότητα – Φιλία – Συνεργασία
Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά από βιωματικές δράσεις με στόχο να γνωρίσουν και να κατανοήσουν έννοιες όπως η διαφορετικότητα, η αποδοχή και η συμπερίληψη. Το πρόγραμμα ξεκίνησε με την ανάγνωση παιδικών βιβλίων (Ο Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας, Η λευκή και η μαύρη σοκολάτα, Η πόλη με τους παράξενους ανθρώπους, Ο Τριγωνοψαρούλης) που σχετίζονται με τη διαφορετικότητα και τη φιλία.
Μέσα από τη συζήτηση που ακολούθησε, τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους και κατανόησαν ότι κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός. Στη συνέχεια παρατηρήσαμε τα χαρακτηριστικά του προσώπου μας και τα παιδιά διαπίστωσαν ότι, παρόλο που όλοι μοιάζουμε μεταξύ μας, είμαστε ταυτόχρονα και διαφορετικοί. Με αφορμή αυτή τη δραστηριότητα, δημιούργησαν και ζωγράφισαν το δικό τους πορτρέτο, αναδεικνύοντας τη μοναδικότητά τους.
Στη συνέχεια μάθαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι «Εγώ είμαι εγώ», ενισχύοντας την αυτοεκτίμηση και την αποδοχή του εαυτού.
https://www.youtube.com/watch?v=kHPxgSLras0
Παρακολουθήσαμε επίσης εκπαιδευτικά βίντεο για τη φιλία και τη διαφορετικότητα και γνωρίσαμε τα γράμματα «Φ – της Φιλίας» και «Ε – του Έλμερ», συνδέοντας το αλφάβητο με αξίες όπως η φιλία και ο σεβασμός.
Ακολούθησαν παιχνίδια συνεργασίας και ομαδικότητας. Ένα από αυτά ήταν το παιχνίδι «Φρουτοσαλάτα», όπου τα παιδιά κάθονταν σε κύκλο και ο εκπαιδευτικός έδινε οδηγίες, όπως «όποια παιδιά φορούν μπλε μπλούζα να σηκωθούν», ενθαρρύνοντας τη συμμετοχή όλων. Παίξαμε επίσης παιχνίδια με μπαλόνια, όπου τα παιδιά χρειάστηκε να συνεργαστούν για να πετύχουν έναν κοινό στόχο. Σε μια ακόμη δραστηριότητα, τα παιδιά χόρευαν στον ρυθμό της μουσικής και όταν αυτή σταματούσε έλεγαν στον διπλανό τους ένα θετικό χαρακτηριστικό, καλλιεργώντας τον σεβασμό και την ενθάρρυνση μεταξύ τους.
Συζητήσαμε ακόμη για παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολίες ή ασθένειες, καθώς και για παιδιά που έχουν κινητικές δυσκολίες ή δυσκολεύονται να δουν ή να ακούσουν. Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο και τραγουδήσαμε τραγούδια στη νοηματική γλώσσα, αναπτύσσοντας την ενσυναίσθηση και την κατανόηση.
Στο πλαίσιο αυτό, αποφασίσαμε να συμμετέχουμε σε δράση του οργανισμού Make-A-Wish, δημιουργώντας το δικό μας αστέρι ευχής και στέλνοντας ένα μήνυμα αγάπης και ελπίδας. Μια ακόμη σημαντική δράση ήταν η δημιουργία της πινακίδας για το «Παγκάκι της Φιλίας». Πρόκειται για έναν χώρο (παγκάκι) όπου κάθε παιδί που αισθάνεται μόνο του μπορεί να καθίσει, ώστε οι συμμαθητές του να το πλησιάσουν και να το καλέσουν στο παιχνίδι.
Με αυτόν τον τρόπο ενισχύουμε την αλληλεγγύη και τη φροντίδα μέσα στην ομάδα. Η ολοκλήρωση του προγράμματος έγινε με τη δημιουργία: 
της αφίσας του Make-A-Wish,
του πάζλ της τάξης μας «Είμαστε όλοι μια ομάδα», 
και της ομαδικής αφίσας με το μήνυμα: «Όλοι είμαστε διαφορετικοί, αλλά ίσοι».
Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες τα παιδιά έμαθαν ότι η διαφορετικότητα είναι πλούτος και ότι όταν συνεργαζόμαστε και σεβόμαστε ο ένας τον άλλον, δημιουργούμε μια τάξη γεμάτη φιλία, αποδοχή και χαρά.
