ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΛΟΝΕΡΙΟΥ ΒΟΙΟΥ

Με την πολύτιμη βοήθεια του συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων μας κάναμε τρουφάκια για να κεράσουμε στην χριστουγεννιάτικη γιορτή μας.

Φέτος ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας, διοργάνωσε και πραγματοποίησε ημερήσια εκδρομή στην Μαγική Λιμνοπολιτεία στην Καστοριά, με θέμα το Πολικό εργαστήρι. Μία εκδρομή με εκπαιδευτικό και διασκεδαστικό χαρακτήρα, με πάρα πολλές εκπαιδευτικές δραστηριότητες για μικρά (και μεγάλα) παιδιά, χώρος αναψυχής, παιχνιδιού και απόλαυσης χριστουγεννιάτικων εδεσμάτων. Δραστηριότητες, όπως, ζωγραφική χριστουγεννιάτικων στολιδιών, ζαχαροπλαστική, χιονοπόλεμο, παιχνίδια με μπαλόνια, γράμμα στο Αη Βασίλη, επίσκεψη στον Αγιο Βασίλη, βιβλιοανάγνωση χριστουγεννιάτικων παραμυθιών, ζωγραφική προσώπου, ομαδική χριστουγεννιάτικη ζωγραφική, κούνιες λούνα πάρκ, παγοδρόμιο κ.ά. Δραστηριότητες  οι οποίες εκτελέστηκαν μέσα από μία ιστορία με κάστορες, κύκνους, πελεκάνους, πιγκουίνους, βασίλισσες του Πάγου, Αγιο Βασίλη κλπ. Μία αγαπημένη εκδρομή για παιδιά, γονείς και δασκάλους.

Για να στολίσουμε το δέντρο μας φτιάξαμε χειροποίητα στολίδια, αγγελάκια, αστεράκια, μπαλίτσες κλπ. Τα οποία τα παιδιά θα πάρουν στο σπίτι τους, για να τα βάλουν στο χριστουγεννιάτικο δέντρο του σπιτιού τους, την τελευταία σχολική μέρα πριν κλείσουμε για διακοπές.

Κάναμε ομαδική εργασία ενώσαμε κομμάτια από μία πελώρια χριστουγεννιάτικη μπάλα, τα συναρμολογήσαμε και τα ζωγραφίσαμε.

Κάναμε στεφάνι χριστουγεννιάτικο με τα χεράκια μας.

Σελιδοδείκτες για τα αγαπημένα μας χριστουγεννιάτικα παραμύθια.

Γράψαμε γράμμα στο Άι Βασίλη, να μας φέρει το παιχνίδι που επιθυμούμε.

Ετοιμάσαμε τα ποιήματα μας για την χριστουγεννιάτικη σχολική γιορτή.

Φτιάξαμε χριστουγεννιάτικες κάρτες για τις ευχές μας.

Δημιουργήσαμε πρόσκληση για την χριστουγεννιάτικη γιορτή, για να καλέσουμε τα αγαπημένα μας πρόσωπα.

Τυλίξαμε δώρα.

Κάναμε ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης.

Τέλος, προετοιμαστήκαμε για την χριστουγεννιάτικη γιορτή με πρόβες.

Μερικές από τις φετινές μας δραστηριότητες για την ελίτσα:

Είδαμε την διαδικασία της συγκομιδής της και την παραγωγή του ελαιόλαδου.

Πως τις μάζευαν με τον παραδοσιακό τρόπο με τη χρήση του ξύλου.

Την σημασία της ελιάς για τον ελληνικό λαό, αλλά και πως γράφεται η λέξη ελιά.

Πολύχρωμες ημέρες για μας με μίξεις χρωμάτων, δραστηριότητες για τα χρώματα και πειράματα.

Το σχολείο μας θα συμμετέχει και φέτος στον μαθητικό και δημιουργικό διαγωνισμό για το αστεράκι της ευχής. Το αστεράκι εκπληρώνει ευχές παιδιών με πολύ σοβαρές ασθένειες. Μια ευχή αποτελεί αναπόσπαστο μέρος του ταξιδιού για τη θεραπεία.

Είναι πολύ σημαντικός ο λόγος να πιστέψει ένα παιδί ότι όλα μπορούν να συμβούν.
Ακόμα και το πιο σπουδαίο. Να γίνει καλά.

Με τίτλο “Κάθε αλλαγή μία φωτεινή αρχή”, συζητήσαμε με τα παιδιά πόσο σημαντικό είναι να εκφράζουμε τα συναισθήματα μας και να μην τα κρατάμε μέσα μας, μόνο για τον εαυτό μας. Ώστε να είμαστε ψυχικά υγιείς, αλλά και να αποτρέπουμε δύσκολες καταστάσεις της ζωής μας.

Έτσι, δημιουργήσαμε ένα πινακάκι που θα το κρατάμε στο σπίτι μας και κάθε μέρα θα καταγράφουμε τα συναισθήματά μας. Με την ευκαιρία να μπορούν οι γονείς μας να βλέπουν τα συναισθήματά αυτά και να συζητάμε μαζί τους.

Αναζητήσαμε έναν τρόπο για να αντιμετωπίζουμε τις δύσκολες καταστάσεις.

Στείλαμε αισιόδοξα μηνύματα με τα παιδιά όπως και μετά τη βροχή έρχεται το ουράνιο τόξο.

Με στόχο την ψυχική ενδυνάμωση, δώσαμε στον εαυτό μας ένα μεγάλο ευχαριστώ.

Με στόχο την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης, είπαμε στον εαυτό μας ότι είναι υπέροχος, για τα θετικά σημεία, τα οποία έχει, όπως κάθε άνθρωπος έχει θετικά σημεία.

Είπαμε ότι όλα τα συναισθήματα είναι αποδεκτά και όχι μόνα τα θετικά συναισθήματα και ότι όλοι οι άνθρωποι βιώνουν θετικά και αρνητικά συναισθήματα.

Αποτυπώσαμε ένα αρνητικό συναίσθημα σε ένα φύλλο χαρτί και μιλήσαμε για την σημασία του να εκφράζουμε αυτό το συναίσθημα, είτε να το πούμε σε κάποιον είτε να το ζωγραφίσουμε. Ώστε να μην το κρατάμε μόνο για τον εαυτό μας, με τις αρνητικές συνέπειες που θα έχει αυτό στην ψυχική μας υγεία.

Το εξώφυλλο και η δημιουργία ενός μικρού βιβλίου για το εργαστήριο με το οποίο ασχοληθήκαμε.

Το φθινόπωρο είναι μια υπέροχη εποχή για δραστηριότητες και θεματικές ενότητες στο νηπιαγωγείο!

Το θέμα “Τα φύλλα το φθινόπωρο” είναι πολύ αγαπητό στα παιδιά του νηπιαγωγείου, γιατί συνδέεται άμεσα με αλλαγές που βλέπουν στη φύση γύρω τους.

Στόχοι Δραστηριoτήτων

• Να παρατηρήσουν και να περιγράψουν τα φθινοπωρινά φύλλα.

• Να αναπτύξουν λεξιλόγιο σχετικό με το φθινόπωρο.

• Να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από καλλιτεχνικές δραστηριότητες.
• 

  Με θέμα τη βροχή και τα φύλλα τα παιδιά δημιουργήσαν μία όμορφη κατασκευή.

  

  Τα παιδιά με το χεράκι τους μπουνίτσα δημιούργησαν πάνω σε πέτρες κολοκύθες. Τραγούδι για την κολοκύθα: Μια κολοκύθα στρογγυλή, στο χωραφάκι κάθεται εκεί. Με χρώμα ζωντανό, πορτοκαλί, στο φθινόπωρο λέει: «Εδώ είμαι κι εγώ!»

   

Τα παιδιά πειραματίστηκαν με τα χρώματα του φθινοπώρου και συζήτησαν για το φθινόπωρο, την εποχή της συγκομιδής και των αλλαγών στη φύση, με τα φύλλα των φυλλοβόλων δέντρων να αλλάζουν χρώμα από πράσινο σε κίτρινο, πορτοκαλί και κόκκινο. Ότι είναι η εποχή των πρώτων βροχών και το πρώτο κρύο που έρχεται μετά το καλοκαίρι, την προετοιμασία του εδάφους για τη σπορά.

Συλλέξαμε αληθινά φθινοπωρινά φύλλα από τον κήπο μας και δημιουργήσαμε ένα λιονταράκι που ταιριάζει το χρώμα του με τα χρώματα των φύλλων. Χρησιμοποίησαν τα παιδιά τις αισθητηριακές ικανότητες τους.

Ομαδική εργασία για την ομπρέλα η οποία συνδέεται με τον καιρό (βροχή, φθινόπωρο) ή με έννοιες όπως προστασία, σχήματα, χρώματα και φαντασία. Είναι ένα αντικείμενο που τα παιδιά αναγνωρίζουν και μπορούν εύκολα να το ζωγραφίσουν, να το κατασκευάσουν ή να το χρησιμοποιήσουν σε παιχνίδια ρόλων.

Το σταφύλι είναι φθινοπωρινός καρπός που προσφέρεται για πολύπλευρες δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο – συνδέεται με τη διατροφή, τη γεωργία, τις αισθήσεις, και φυσικά με την παράδοση (π.χ. τρύγος, μούστος, κρασί).

Σαλιγκάρι στο χορτάρι, προχωράει με καμάρι. Σέρνει το βαρύ σπιτάκι, κάνει γύρους στο κηπάκι! Τα παιδιά κόλλησαν κομματάκια στο σπιτάκι του σαλιγκαριού επάνω χρησιμοποιώντας τη λεπτή κινητικότητα των χεριών τους, την παρατήρηση και τη συλλογή πληροφοριών για τη βροχή, την ζωή του σαλιγκαριού και την αλλαγή του καιρού.