Με αφορμή τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών, που τιμώνται κάθε χρόνο στις 30 Ιανουαρίου και θεωρούνται προστάτες της παιδείας και των γραμμάτων, το νηπιαγωγείο μας πραγματοποίησε μια σειρά από εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Οι Τρεις Ιεράρχες είναι ο Μέγας Βασίλειος, ο Γρηγόριος ο Θεολόγος και ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος. Ήταν σοφοί άνθρωποι που αγαπούσαν πολύ τα παιδιά, τη γνώση και τη μάθηση. Πίστευαν πως το σχολείο δεν είναι μόνο γράμματα και αριθμοί, αλλά και αγάπη, καλοσύνη, σεβασμός και συνεργασία.

Με αφορμή τη γιορτή αυτή, πραγματοποιήσαμε διάφορες δράσεις, ώστε τα παιδιά να γνωρίσουν την ιστορία και το μήνυμα των Τριών Ιεραρχών με βιωματικό και ευχάριστο τρόπο. Αρχικά, παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο, μέσα από το οποίο τα παιδιά έμαθαν βασικά στοιχεία για τη ζωή και το έργο τους.

Στη συνέχεια, χρησιμοποιήσαμε τον υπολογιστή και παίξαμε διαδραστικά παιχνίδια, τα οποία βοήθησαν τα παιδιά να εμπεδώσουν όσα έμαθαν μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία.

https://learningapps.org/view16983787

Ακούσαμε επίσης το απολυτίκιο των Τριών Ιεραρχών και συζητήσαμε το νόημά του με απλά λόγια, προσαρμοσμένα στην ηλικία των παιδιών.

Στο πλαίσιο του εορτασμού, επισκεφθήκαμε την εκκλησία, όπου τα παιδιά συμμετείχαν με σεβασμό και ηρεμία, βιώνοντας το κλίμα της ημέρας.

Τέλος, ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητές μας με μια δημιουργική κατασκευή, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να εκφράσουν όσα έμαθαν και ένιωσαν.

Με αφορμή την Διεθνή Ημέρα  Μνήμης των Θυμάτων  του Ολοκαυτώματος πραγματοποιήθηκαν  δραστηριότητες  στο νηπιαγωγείο μας, οι οποίες συνδέθηκαν με τις  δράσεις  που αφορούν  την αξιολόγηση της σχολικής μας μονάδας  και έχουν ως στόχο  την αντιμετώπιση της  βίας και της επιθετικότητας . Πιο συγκεκριμένα, επικεντρωθήκαμε  στις έννοιες της ειρήνης και του πολέμου, οι οποίες συνδέονται άμεσα με την βία και την επιθετικότητα, καθώς ο πόλεμος αποτελεί την ακραία μορφή βίας  και είναι αποτέλεσμα έλλειψης διαλόγου, ενσυναίσθησης και σεβασμού. Αποτελεί μία «μεγέθυνση» όσων ξεκινούν σε μικρή κλίμακα (σύγκρουση, εκφοβισμός, αποκλεισμός).

Ξεκινήσαμε τη συζήτηση ρωτώντας τα παιδιά τι είναι βία.  Τα παιδιά έδωσαν πολλές απαντήσεις : κλωτσιές, χτυπήματα, τράβηγμα μαλλιών, σπρωξιές, σφαλιάρες , αλλά και λέξεις που πληγώνουν.

Στη συνέχεια  αναρωτηθήκαμε: όταν μαλώνουν οι λαοί μεταξύ  τους πώς λέγεται αυτό και με ποιους τρόπους εκφράζεται η βία ανάμεσα στους λαούς. Με  αυτόν τον τρόπο έγινε εισαγωγή στην έννοια του πολέμου. Στη συνέχεια επεξεργαστήκαμε τον πίνακα του Πικάσο ” Γκουέρνικα” και τα παιδιά παροτρύνθηκαν να παρατηρήσουν ποια χρώματα χρησιμοποίησε ο ζωγράφος στον πίνακα του για να ζωγραφίσει τον πόλεμο  και κατανοήσαν γιατί επέλεξε ο ζωγράφος  μόνο το μαύρο και το γκρίζο χρώμα για να αποδώσει τον πόλεμο. Έψαξαν να βρουν τις φιγούρες που  απεικονίζονται  στο έργο, ανθρώπινες και μη,  και προσπάθησαν να εντοπίσουν ποιο συναίσθημα  εκφράζουν. Κατανόησαν πως η λύπη, ο φόβος, ο τρόμος, η στεναχώρια, ο θυμός είναι συναισθήματα που έχουν άμεση συνάρτηση με τον πόλεμο.

Στη συνέχεια, παρατηρήσαμε τη ζωγραφιά του Πικάσο “Το παιδί με το περιστέρι” . Το περιστέρι αποτελεί το σύμβολο της ειρήνης, της αγνότητας και της ελπίδας. Τα παιδιά παρατήρησαν τα χρώματα που επέλεξε ο ζωγράφος γι΄ αυτόν τον πίνακα και ανέφεραν  τα συναισθήματα που εκπέμπει: ειρήνη, χαρά, ηρεμία, αγάπη.  Συνέδεσαν τα φωτεινά χρώματα που χρησιμοποίησε ο ζωγράφος με την  Ειρήνη.

Φτιάξαμε επίσης το παζλ του Πίνακα της Γκουέρνικα ενώνοντας τα κομμάτια του πίνακα. Χρωματίσαμε  σε ασπρόμαυρες φωτοτυπίες της Γκουέρνικα τις κεντρικές φιγούρες  με ροζ χρώμα  και  με καφέ χρώμα τα ζώα, τον ταύρο και το άλογο.

Καταγράψαμε τι είναι ειρήνη και τι είναι πόλεμος. Τα παιδιά με μαύρο χρώμα ζωγράφισαν φιγούρες  με συναισθήματα φόβου, λύπης τρόμου και φτιάξαμε  τον δικό μας πίνακα, την δική μας Γκουέρνικα!

Με φωτεινά χρώματα ζωγράφισαν φιγούρες χαρούμενες και έτσι φτιάξαμε τον πίνακα της  Ειρήνης!

Ακούσαμε  ακόμη το  “Μάθημα Ειρήνης”  και το τραγούδι  “Ειρήνη”   της Αγγελικής Καψάσκη .

Στη συνέχεια, και  με κλειστά μάτια πραγματοποιήσαμε μία άσκηση ειρήνης από το υλικό ¨Αξίες Ζωής στην Εκπαίδευση” από το Κέντρο Πρόληψης Ν. Πέλλας “Όραμα” και από την ενότητα “Ειρήνη”. Η δραστηριότητα  είχε  ως στόχο  να βρουν τα παιδιά  την εσωτερική τους  γαλήνη και  ηρεμία εστιάζοντας σε έναν φανταστικό, ειρηνικό  κόσμο.

Ακούσαμε το τραγούδι Ειρήνη από την παιδική χορωδία Δημήτρη Τυπάλδου

Στο τέλος συνδέοντας την όλη δραστηριότητα με την Διεθνή Ημέρα Ολοκαυτώματος  μιλήσαμε για  τη ζωή της Άννα Φρανκ.  Η Άννα Φρανκ είναι ένα 13χρόνο κορίτσι, το οποίο  μαζί με την οικογένεια της  αποφάσισαν να κρυφτούν για να γλιτώσουν από τους διωγμούς των Γερμανών κατά των Εβραίων κατά τη διάρκεια του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου. Ζώντας σε μια μυστική σοφίτα, στο πίσω μέρος ενός κτιρίου στο Άμστερνταμ, μαζί με άλλους επτά συγκατοίκους, το κορίτσι ξεδίπλωσε στο ημερολόγιό της τις σκέψεις της, τους φόβους της, τις ελπίδες της και τα όνειρα της για τη ζωή και το μέλλον της.

Όλες μας οι  δραστηριότητες που προαναφέραμε περιλαμβάνονται στο παρακάτω βίντεο:

Τέλος, τα παιδιά συμπλήρωσαν ένα  ανοιχτό φύλλο εργασίας όπου ζωγράφισαν την Άννα Φρανκ στον χώρο που κρυβόταν, όπως τον φαντάστηκαν.  Με την βοήθεια των  εκπαιδευτικών  κατέγραψαν τί θεωρούν πως  σκεφτόταν η Άννα Φρανκ, όσο καιρό ζούσε κρυμμένη  και ποια μπορεί να  ήταν τα συναισθήματα της .

27 Ιανουαρίου Διεθνής Ημέρα Μνήμης των Θυμάτων του Ολοκαυτώματος!