Άρθρα κατηγορίας Οι πιο πρόσφατες αναρτήσεις

Λιγότερα σκουπίδια- ανακύκλωση- κομποστοποίηση….Αειφόρο σχολείο

Η υιοθέτηση σωστών στάσεων ζωής ξεκινάει από τη μικρή ηλικία, έτσι και ο σεβασμός και η προστασία του πλανήτη μας γίνεται μέρος της καθημερινότητας των παιδιών. Οι μαθητές εισήχθησαν στο θέμα της διαχείρισης των σκουπιδιών που παραγουμε και αποφασίσαμε να γίνουμε υπεύθυνοι αρχίζοντας από το σχολείο μας-το δεύτερο σπίτι μας! Είμαστε οι ενεργοί πολίτες του αύριο!

  • Σαν γνήσιοι βιβλιόφιλοι ανατρέξαμε στη βιβλιοθήκη μας και από τα εξώφυλλα των βιβλίων επιλέξαμε να διαβάσαμε βιβλία που μας έδωσαν χρήσιμες πληροφορίες, για τη διαφορά σκουπιδιών και ανακυκλώσιμων υλικών, όπως και για διάφορους τρόπους επαναχρησιμοποίησης αυτών.

γκαζόζα η κυρία ανακύκλωση

  • Παρακολουθήσαμε τα εκπαιδευτικά βίντεο με: τον Πέρι το Περιβάλλον, την Άννα την Ανακύκλωση και την Μπέτυ την κομποστοποίηση και μας έμαθαν το τραγούδι τους :“τα σκουπίδια δεν πετώ,μα τα χρησιμοποιώ και μας νοιάζει όλους πολύ,να’ναι η Γη μας καθαρή!”

 

  • Παίξαμε στο διαδραστικό πίνακα παιχνίδια κατηγοριοποίησης ανακυκλώσιμων υλικών και κουίζ εξάσκησης και εμπέδωσης πληροφοριών σχετικών με την ανακύκλωση, την κομποστοποίηση και την επαναχρησιμοποίηση υλικών.

interac2 interact 4 interact 6interact 7 interact3 interact5 interactive board 1

  • Γίναμε για λίγο μικροί ξυλοπόδαροι και παιξαμε το παιχνίδι του διαχωρισμού των υλικών (παιχνίδι ισορροπίας- αδρής κινητικότητας, σκέψης & διασκέδασης)
ξυλ7

τα παιδιά έπρεπε πρώτα να ισορροπήσουν και να περπατήσουν πάνω στα ειδικά πλαστικά πατήματα

ξυλοπ1

ξυλ4

να επιλέξουν ένα ανκυκλώσιμο υλικό

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ξυλ2 Να βρουν τρόπο να μεταφέρουν το υλικό που επέλεξαν ξυλ6

ξυλ3

και τέλος να το ονοματίσουν και να το τοποθετήσουν στο σωστό κάδο

 

  • Στη συνέχεια φτιάξαμε το αερόστατο της καθαρής Γης μας (επαναχρησιμοποιώντας πλαστικά κεσεδάκια γιαουρτιών που τρώνε οι μαθητές στο δεκατιανό τους. Τα κεσεδάκια αφού τα παιδιά τα πλύνουν τα φυλάμε και για διάφορες χρήσεις, οπως θήκες για τις τέμπερες στη γωνιά του καβαλέτου).

α α1 α2  α5

Επιμέλεια: Αγγουρά Δήμητρα

Επέτειος του Πολυτεχνείου- δραστηριότητα ρομποτικής

Οι μαθητές τις ημέρες που ασχοληθήκαμε με τα γεγονότα του Πολυτεχνείου άκουσαν το τραγούδι “τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο” (Το τραγούδι περιλαμβάνεται στον δίσκο- Χωρίς ταυτότητα- που κυκλοφόρησε το 1980 σε μουσική του Γιώργου Χατζηνάσιου και ερμηνείες της Τάνιας Τσανακλίδου).

Στη συνέχεια, ακολουθώντας τους στίχους του τραγουδιού, πήρανε τρεις εικόνες με παιδιά, έναν ήλιο και δύο καρδιές και τις τοποθετήσαν σε τυχαία τετράγωνα στο πλέγμα.

pathway 1

Τοποθετούν τα ειδικά τετραγωνάκια για να προσδιορίσουν τη διαδρομή που θα ακολουθήσει το ρομποτάκι για να φτάσει στις εικόνες.

pathway 2

algorithm

γράφουν τον κώδικα με τα βελάκια κατεύθυνσης

 

 

 

 

 

 

 

και τέλος προγραμματίζουν το ρομποτάκι

Η Επέτειος του Πολυτεχνείου μέσα από τη Φιλαναγνωσία

Με αφορμή την Επέτειο του Πολυτεχνείου και το πρόγραμμα φιλαναγνωσίας μας, ασχοληθήκαμε με δύο βιβλία. “Η Κυρά Δημοκρατία” της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου και “το μαγικό μολύβι της Μαλάλα” της Μάλαμα Γιουσαφζάι. Τα παιδιά σύγκριναν τη ζωή της Μαλάλα και τις ζωές των κοριτσιών στην χώρα της και τις ζωές των ελλήνων την περίοδο της δικατορίας. Καταλήξαμε ότι όλοι ήθελαν την Ελευθερία.

κυρά Δημοκρατία Μαλάλα

17 1 1 17 2 1 17 4 1 17 3 1

17 8

Το περιστέρι, αίωνιο σύμβολο της Ειρήνης…

 

 

Επιμέλεια: Αγγουρά Δήμητρα

 

 

Η γωνιά της Βιβλιοθήκης- Φιλαναγνωσία μέρος 1ο

Τον Νοέμβριο ξεκινάει συνήθως στα Νηπιαγωγεία η “έναρξη της δανειστικής βιβλιοθήκης” άλλα πριν φτιάχνουμε τη γωνιά της βιβλιοθήκης στην τάξη μας.

Φέτος παίξαμε ένα παιχνιδι όπου οι ήρωες των βιβλίων μας έστειλαν ένα γράμμα

γραμμα

Σύμφωνα με τις οδηγίες του γράμματος έπρεπε τα παιδιά να ψάξουν τα βιβλία που το είχαν “σκάσει” από τη βιβλιοθήκη του γραφείου.

Στη συνέχεια τα τοποθετήσαμε στη σειρά και παρατηρήσαμε ότι οι ήρωες των βιβλίων έλειπαν από το εξώφυλλο τους.

Οι μαθητές σκέγτηκαν που μπορεί να είχαν πάει και καταλήξαμε ότι μάλλον θα μας παρακολουθούν από ένα οικείο τους μέρος, τη βιβλιοθήκη της τάξης μας. Και τους ξετρύπωσαν!

ηρωες 1ηρωες 2

Έκαναν αντιστοίχιση βάση του σχήματος και τοποθέτησαν τους ήρωες στη θέση τους στα εξώφυλλα

ηρωες 3 ηρωες 5 ήρωες 5 ηρωες 8

Οι ήρωες στο γράμμα τους μας είχαν μιλήσει & για ένα παραπονάκι τους……και εμείς το ανακαλύψαμε στην πρώτη σελίδα των βιβλίων

ήταν κάποιοι κανόνες συμπεριφοράς του καλού αναγνώστη!

ηρωας 12 ήρωες 9 ήρωες 10

κανονες φιλαναγν

έκαναν σύνθεση της λέξης “ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ”  για να την κολλήσουμε στη βιβλιοθήκη μας

βιβλιοθηκη 1 βιβλιοθηκη 2 βιβλιοθήλη 2

b b 1

και έπεται συνέχεια……

Εισαγωγή στους αριθμούς (0-1)

Τα παιδιά πρώτα σχηματίζουν με μεγάλα πλαστικά καπάκια στο δάπεδο τον αριθμό μηδέν (0) και ένα (1) αντίστοιχα.

μηδέν

Στη συνέχεια πηδούν σχηματίζοντας με την κίνηση του σώματός τους, τον αριθμό, με τη σωστή φορά.

μεδεν χοροπηδώ μηδεν χοροπηδώ μηδεν χοροπηδώ

μαθηματικα 2 μαθηματικά 4 μαθηματικά 5 μαθηματικά 6

Μόλις ο ολοκληρώσουν τη διαδρομή τους πήγαινουν στο τραπεζάκι με τους αριθμούς & με ένα κεσεδάκι από γιαούρτι καπακώνουν τον σωστό αριθμό.

μαθηματικά 1 μαθηματικα 3 μηδεν καπάκια 1 μηδεν καπάκια 2 μηδεν καπάκια

Ακολουθούν τρία διαφορετικού τύπου φύλλα εργασίας:

Στο πρώτο τα παιδιά σχηματίζουν τον αριθμό μηδέν (0) με πλαστελίνη, δημιουργώντας πρώτα ένα “σκουλακάκι” & προσαρμόζοντάς το στη συνέχεια πάνω στον αριθμό.

Στο δεύτερο τα παιδιά σχηματίζουν τον αριθμό ένα (1) ακολουθώντας το σχήμα από το καλαμάκι για εξάσκηση της γραφής του.

Στο τρίτο συμπληρώνουν το αριθμοσπιτάκι, εξασκούμενα με διαφορετικό τρόπο στη γραφή & τον σχηματισμό του αριθμού.

Με παρόμοιο τρόπο θα εξοικειωθούν και με τους υπόλοιπους αριθμούς μέχρι το δέκα (10).

 

Επιμέλεια: Αγγουρά Δήμητρα

Μαθητική Εβδομάδα δράσης- “Η δύναμη στο πιάτο σου”

Για 19η χρονιά η ActionAid συντονίζει μία μαθητική εκστρατεία που ενώνει τις φωνές των παιδιών και τους φέρνει κοντά στη λογική ενός κόσμου δικαιότερου και πιο βιώσιμου. Η Μαθητική Εβδομάδα Δράσης εστιάζει στους Στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης, ενώ φέτος όπως και πέρσι η δύναμη είναι στο πιάτο μας και στην τροφή μας!

Συγκεκριμένα στον στόχο 3- καλή υγεία και ευημερία, στον στόχο 12-για την υπεύθυνη κατανάλωση, στον στόχο 13- δράση για το κλίμα. Μαθητική Εβδομάδα Δράσης- η δύναμη στο πιάτο σου

  • Για την εισαγωγή των μαθητών στη θεματική δημιουργήθηκε ψηφιακή διαδραστική παρουσίαση:
  • Οι μαθητές στη συνέχεια χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες, τους γεωργούς, τους κτηνοτρόφους και τους ψαράδες. Σε κάθε ομάδα δόθηκαν κάρτες  που απεικόνιζαν το αρχικό προϊόν και τον τόπο παραγωγής του μέχρι το μαγειρεμένο φαγητό στο πιάτο. (π.χ. το φυτό στο χωράφι, το φορτηγό που μεταφέρει τα φρούτα, το οπωροπωλείο, τον αγοραστή, το φρούτο στο πιάτο). Οι ομάδες κλήθηκαν να τοποθετήσουν τις κάρτες στη σωστή σειρά φτιάχνοντας την αλυσίδα της διαδρομής πάνω σε ένα ταμπλό.

Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

  • “Οδήγησε το μελισσάκι στο πιάτο σου“:Οι μαθητές, διατηρώντας τις ομάδες τους από την προηγούμενη δραστηριότητα, συγκεντρώνονται στην ολομέλεια. Κάθε ομάδα τοποθετεί τις κάρτες της πάνω στο πλέγμα-ταμπλό του beebot. Στη συνέχεια προγραμματίζουν το ρομποτάκι να φτάσει στην κάρτα που απεικονίζει το πιάτο (τερματισμός), αφού πρώτα περάσει με τη σωστή σειρά από τις υπόλοιπες κάρτες στάδια. Κάθε ομάδα παρουσιάζει στις υπόλοιπες τη τροφική διαδρομή της.

Το ολοήμερο τμήμα συμμετείχε στο πρόγραμμα και στο διαγωνισμό με την παρακάτω αφίσα με τίτλο “τοπικό προϊόν- βιώσιμο προϊόν- το μέλι μας”μέλι μαθητική εβδομάδα

λαχανικά φλούδες

Τα παιδιά χρησιμοποιούν φλούδες από λαχανικά και φρούτα και δημιουργούν έργα τέχνης.

Φυσικά αμέσως μετά τα οργανικά υλικά που έδωσαν ζωή στα έργα τους, πηγαίνουν στον κομποστοποιητή μας!

Για την πραγματοποίηση του προγράμματος λάβαμε από τον φορέα της ActionAid εκπαιδευτικό υλικό και με την επιτυχή ολοκλήρωση του τον έπαινο συμμετοχής και εκπαιδευτικά παιχνίδια.

Υδυναμη πιάτο

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Αγγουρά Δήμητρα

Χρόνια Πολλά μαμά!

Τα πρωινά τμήματα μίλησαν για την μαμά και είπαν για ποιο λόγο αγαπούν την μαμά τους….

IMG 49b542d072e0a024394d140d1bf2df8f V

…ετοίμασαν το δώρο τους για την γιορτή της μητέρας….

IMG a0ed8e720a50a7988ee98105e7668865 V IMG 25a32d19b3ef567e6125ae01e6779a61 V

…. και η ομαδούλα του διευρυμένου έφτιαξε από ένα λουλούδι καρδιά με το αποτύπωμα του χεριού…

20230511 163218

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ σε όλες τις μανούλες!

Επιμέλεια : Κούρτη Ζωή, Κρομμύδα Γεωργία, Σαρμανιώτη Μαρία

Ανθίζει το λουλούδι_Καλό Μήνα

Με την απογευματινή παρεούλα σήμερα είδαμε πως μπορούμε μια σταγόνα νερομπογιάς να την κάνουμε να ανθίσει και να γίνεται ένα λουλούδι χρησιμοποιώντας μια μπατονέτα….

20230329 163936 20230329 164006 20230329 164243 20230329 164050 20230405 142557

…..στην συνέχεια μάθαμε ποια είναι τα μέρη του λουλουδιού….

20230427 163125 20230427 16131320230427 163522

…..φτιάξαμε και ένα “ανακυκλώσιμο” λουλούδι…..

20230426 160846 20230426 155930 20230426 16084220230426 163723

….και τέλος ενόψει της Πρωτομαγιάς τα παιδιά ζωγράφισαν τι θα ήθελαν να κάνουν στα τρία 8ωρα της ημέρας…..

20230505 153417 20230505 15341120230505 160223

 

Επιμέλεια : Σαρμανιώτη Μαρία

Αειφόρο σχολείο- Ανακύκλωση στην πηγή Β’

Ανάγνωση ιστορίας με τίτλο ” Γκαζόζα ΑΑΑ” (Τ. Κουτσουδημητροπούλου, εκδ. Ελληνοεκδοτική)

Μιας ιστορίας με κεντρικούς ήρωες έναν αδιάφορο μαθητή & ένα γυάλινο μπουκάλι γκαζόζας που φέρνει τους μαθητές σε επαφή με τα υλικά, την έννοια και την αναγκαιότητα της ανακύκλωσης.

γκαζόζαΓκαζόζα 2 1 γκαζόζα 3 1

Με αφορμή την ιστορία τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος φτιάχνουν τη δική τους αφίσα δημιουργώντας με μεταλλικά & πλαστικά καπάκια και ρολά χαρτί υγείας, το σήμα της ανακύκλωσης και αναρτάται σε εμφανές σημείο στην είσοδο του σχολείου.

κολάζ υλικά 1

 

Οι μαθητές του 2ου πρωινού τμήματος δημιουργούν ατομικές κατασκευές- δραστηριότητα εμπέδωσης των υλικών που μπαίνουν στον μπλε κάδο.

κατασκευή κάδοι 1 κατασκευή κάδοι 1.jpg 2 1

και μία ομαδική αφίσα- κολάζ με το σύνθημα “Η Γη είναι στα χέρια μας’

αφίσα χεράκια γη

Επιμέλεια: Αγγουρά Δήμητρα, Κρομμύδα Γεωργία

Αειφόρο σχολείο- Ανακύκλωση στην πηγή

Στα πλαίσια της εσωτερικής αξιολόγησης σχολικής μονάδας επιλέχθηκε και υλοποιήθηκε το σχέδιο με τίτλο “Αειφόρο σχολείο- διαλογή ανακυκλώσιμων υλικών στην πηγή”, από τον 6ο άξονα: Ηγεσία- Οργάνωση & διοίκηση σχολικής μονάδας.

Α’ Δράση- δημιουργία σταθμών ανακύκλωσης στο σχολικό χώρο.

Σε προσβάσιμους από τους μαθητές χώρους του σχολείου δημιουργήθηκαν τρεις σταθμοί ανακύκλωσης υλικών.

1ος σταθμός- ανακύκλωση πλαστικού/ χαρτιού / μετάλλων

Για τη δημιουργία κάδου τριών θέσεων ανακύκλωσης υλικών χρησιμοποιήθηκε μία μεταλλική συρταριέρα γραφείου. Τα παιδιά με αυτό τον τρόπο διαπίστωσαν πρακτικά πως ένα αντικείμενο μπορεί αντί να πεταχτεί να επαναχρησιμοποιηθεί με διαφορετικό & χρηστικό τρόπο. ταμπέλα πλαστικό

κάδος 1  κάδος 2

 

2ος σταθμός- ανακύκλωση μπαταριών

Σε συνεργασία με την εταιρία ανακύκλωσης μπαταριών “ΑΦΗΣ” αντικαταστήσαμε τον παλιό κύλινδρο συλλογής μπαταριών με καινούριο και τον τοποθετήσαμε στη είσοδο του σχολείου, ώστε να είναι προσβάσιμος τόσο στους μαθητές όσο και στους γονείς.

ταμπέλα μπαταρίες μπαταρίες

 

3ος σταθμός- κομποστοποίσηση

κομποστοποιητής