Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού, ασχοληθήκαμε με τον τρόπο συμπεριφοράς προς τους φίλους μας, τη δύναμη της ομάδας και της υπεράσπισης κάποιου που έχει ανάγκη, τον τρόπο που πληγώνουν τα λόγια,  τη διαφορετικότητα, την αποδοχή και τη συμπερίληψη.

Παρόλο που στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού είναι σπάνιο, εντούτοις είναι σημαντικό να αποκτήσουν στάσεις και συμπεριφορές που θα τους συντροφέψουν στις επόμενες σχολικές βαθμίδες. Είναι πολύ συχνό φαινόμενο και σχετικά αναμενόμενο σε αυτή την ηλικία, να θέλουν κάτι και να αντί να το ζητήσουν με λόγια και ηρεμία, να το αρπάξουν ή και να σπρώξουν για να το αποκτήσουν. Όμως, όταν αυτή η συμπεριφορά γίνεται επανειλημμένα τότε είναι ιδιαίτερα δυσάρεστη στους υπόλοιπους μαθητές.

1. Διαβάσαμε την ιστορία του Πάρη και του φίλου του, Τρικεράτωπα από το βιβλίο του Β. Ηλιόπουλου “Ο αληθινός Τρικεράτωψ φοβάται;”

συζητήσαμε τις συμπεριφορές των ηρώων

τους τρόπους που πληγώνουμε τους άλλους (λεκτικά, σωματικά) & τι είναι η βία

πως μπορούμε να υπερασπιστούμε κάποιο παιδί που μας έχει ανάγκη

η παγίδα να παρασυρθούμε από κάποιο φίλο μας και να φερθούμε άσχημα και οι ίδιοι

σε ποιους ενήλικες απευθυνόμαστε όταν νιώθουμε φόβο ή μας στεναχωρεί η συμπεριφορά κάποιου παιδιού

πως αντιμετωπίζουμε καταστάσεις που μας ενοχλούν

2. Δημιουργία αφίσας με θέμα “στόχος η Φιλία, όχι η Βία”

3. Το μπουκέτο της φιλίας- “η φιλία θέλει φροντίδα για να ανθίσει”. 

Τι μπορούμε να πούμε σε κάποιο παιδί για να νιώσει ότι είναι φίλος μας;

4. Παρακολουθήσαμε την ταινία μικρού μήκους “For the Birds”.

• Παρατηρήσαμε τους λεκτικούς και μη λεκτικούς τρόπους που μπορεί κάποιος να μεταφέρει αρνητική διάθεση, κοροϊδία και να απομονώσει κάποιον.
• Επισημάναμε την άκριτη συμμετοχή στην κακή συμπεριφορά μιας ομάδας, παρόλο που μπορεί να αναγνωρίζουμε ότι είναι λανθασμένη και άδικη συμπεριφορά.
• Δραματοποιήσαμε τον τρόπο που μπορούμε να επικοινωνήσουμε και να παίξουμε με κάποιο παιδί όταν δεν μιλάμε την ίδια γλώσσα.

5. Γνωρίσαμε τον Keth Haring που οι πίνακές του δημιουργούν αισθήματα φιλίας και αγάπης. Τους παρατηρήσαμε, τους συζητήσαμε και τα παιδιά έχοντας δύο από αυτούς ως πρότυπο έδωσα τη δική τους εκδοχή.

Επιμέλεια: Αγγουρά Δήμητρα

Πηγές:

https://e-children.blogspot.com/2015/03/keth-haring.html#ixzz40Hyn0puy&i

https://nipiaka.blogspot.com/2015/03/blog-post_9.html

https://www.schooling.gr/article/350/scholikos-ekfobismos-sto-nipiagogeio-pos-na-thorakisoume-ena-paidi-proscholikis-ilikias