Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023
2ος Θεματικός Κύκλος Δεξιοτήτων (Φροντίζω το Περιβάλλον): Αγαπώ το περιβάλλον
Βασικές επιδιώξεις αυτού του κύκλου εργαστηρίων, με τον οποίο ολοκληρώθηκαν τα εργαστήρια δεξιοτήτων στο νηπιαγωγείο μας για τη σχολική χρονιά 2021-2022 είναι: η δημιουργικότητα, η κριτική σκέψη, η συνεργασία, η αυτομέριμνα, η καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης, η καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων, η ανάπτυξη πρωτοβουλίας και υπευθυνότητας και η επίλυση προβλημάτων.
Μιας και πλησίαζε καλοκαίρι, αρχικά μιλήσαμε για τη θάλασσα, το τί υπάρχει μέσα, ποιοι είναι οι οργανισμοί και τα φυτά που ζουν σε αυτή. Έπειτα, ασχοληθήκαμε με τη ρύπανση της θάλασσας τις καταστροφικές συνέπειές της για τους θαλάσσιους οργανισμούς, τους ανθρώπους και το περιβάλλον και κάναμε και πειράματα για να καταλάβουμε το ότι άμα μολυνθεί η θάλασσα μετά δε καθαρίζεται. Φτιάξαμε τη δική μας ομαδική αφίσα για να δώσουμε ένα ισχυρό μήνυμα του ότι πρέπει να διατηρούμε τις θάλασσες καθαρές. Σε συνέχεια με το προηγούμενο κύκλο εργαστηρίων που είχε θέμα το νερό, μιλήσαμε για την οικολογική διαχείρηση του νερού όπου και πάλι με πειράματα είδαμε τη σημασία του να μη ξοδεύουμε νερό όταν δεν χρειάζεται. Επιπλέον μιλήσαμε για τη ξηρασία, τις συνέπειές της και προσπαθήσαμε να ομορφύνουμε ένα τοπίο ξηρασίας, μέσω της ζωγραφικής.
Έπειτα ασχοληθήκαμε με διάφορα άλλα περιβαλλοντικά προβλήματα, προτείναμε λύσεις για αυτά και δώσαμε πολύ μεγάλη έμφαση στην ανακύκλωση αντικειμένων αλλά και ηλεκτρικών συσκευών.
Κλείνοντας, φτιάξαμε τον δικό μας κήπο όπου φυτέψαμε τα λουλούδια μας και τα παιδιά ήταν υπέυθυνα για το πότισμα τους και την περιποίηση του κήπου μας!
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ, με αγάπη και σεβασμό στο περιβάλλον μας!!
Ζωγραφίσαμε το τί υπάρχει μέσα στη θάλασσα και το ενυδρείο που είδαμε
Κάναμε πείραμα για το πώς μολύνεται η θάλασσα. Βάλαμε νερό, καφέ για τα λύματα, λάδι για τις πετρελαιοκηλίδες και διάφορα σκουπιδάκια μέσα. Βάλαμε μέσα ένα παιχνιδάκι και ένα φτερό. Είδαμε ότι δε γίνεται να καθαριστούν, ότι κολλάνε από το λάδι (πετρελαιοκηλίδα) και ότι ήταν αδύνατο να καθαριστεί το νερό.
Ζωγραφίσαμε το πώς είναι η μολυσμένη θάλασσα και το πώς θα θέλαμε να είναι!
Ομαδική αφίσα με χαρούμενα ψαράκια που ζούνε σε καθαρή θάλασσα και λυπημένα ψαράκια που ζούνε σε θάλασσα γεμάτη με σκουπίδια!
Ζωγραφίσαμε τι μπορούμε να κάνουμε για να ομορφύνουμε ένα μέρος που έχει ξηρασία!
Κάναμε πείραμα όπου πλύναμε τα χέρια μας με κλειστή βρύση και με βρύση που έτρεχε συνέχεια όσο τα πλέναμε. Μετρήσαμε πόσο νερό ξοδέψαμε, βάζοντας το νερό της λεκάνης σε ποτήρια και είδαμε ότι περισσότερα ποτήρια νερού ξοδε΄ψαμε όταν την αφήναμε ανοιχτή όσο την πλέναμε, παρά όταν την κλείναμε όση ώρα τα σαπουνίζαμε!
Ζωγραφίσαμε προβλήματα του περιβάλλοντός μας δίπλα τη πιθανή λύση για το πρόβλημα!
Φυτεύουμε λουλούδια στον κήπο μας και περιποιούμαστε τον κήπο μας!
4ος Θεματικός Κύκλος Δεξιοτήτων (Δημιουργώ και καινοτομώ): Οι εξερευνητές της Φλαμουριάς
Μέσα από τον συγκεκριμένο κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων επιδιώκεται τα παιδιά να εξοικειωθούν με δεξιότητες Μοντελισμού και Προσομοίωσης, να αποκτήσουν πληροφορικό-τεχνολογικό γραμματισμό, στρατηγική σκέψη, επίλυση προβλημάτων και συνδυαστικές ικανότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας.
Για τους σκοπούς αυτούς, πραγματοποιήθηκαν διάφορα εργαστήρια όπου τα παιδιά αναζήτησαν μέρη μέσα και έξω από το σχολείο που υπάρχει νερό και αξιοποιούμε τα ψηφιακά εργαλείο CMAP και Kidspiration για να φτιάξουμε ψηφιακό εννοιολογικό χάρτη σχετικά με τις πρότερες γνώσεις μας.
Στη συνέχεια, μέσα από διάφορα βιβλία και αρκετό εποπτικό, εξοικειωθήκαμε με το ταξίδι της σταγόνας, δραματοποιήσαμε το ταξίδι του νερού και κάναμε διάφορα πειράματα με το νερό, όπως ο βρασμός. Φτιάξαμε τα δικά μας παγάκια, ζωγραφίσαμε με χρωματιστά παγάκια και ψάξαμε τρόπους να βρούμε πώς μπορεί να λιώσει πιο εύκολα ένα παγάκι. Στα πλαίσια του προγραμματισμού, προγραμματίσαμε διαδρομές στο τετραγωνισμένο έδαφος της αυλής μας (το τετραγωνίσαμε με χαρτοταινία) και κινηθήκαμε με βάση τις εντολές που είχαμε φτιάξει για να σχηματίσουμε τον κύκλο του νερού. Επιπλέον, παίξαμε αρκετά ψηφιακά παιχνίδια σχετικά με τον κύκλο του νερού όπως παζλ και quiz.
Τέλος, ασχοληθήκαμε με την εναλλαγή ημέρας νύχτας, μέσα από κινητικά παιχνίδια, παρατήρηση στο google earth και φτιάξαμε το δικό μας μοντέλο εναλλαγής μέρας νύχτας!
Ψάξαμε να βρούμε πού υπάρχει νερό και το καταγράψαμε
Ζωγραφίζουμε το ταξίδι της σταγόνας
Ψηφιακό παζλ για τον κύκλο του νερού
Βράζουμε νερό και παρατηρούμε τις φυσαλίδες, πώς δημιουργούντα, πού πάνε και τί παθαίνουν όταν συναντήσουν μια πιο κρύα επιφάνεια (υγροποίηση)
Προσπαθούμε να βρούμε τρόπους να λιώσουμε το παγάκι! Τελικά ο πιο γρήγορος ήταν κάτω από την ανοιχτή βρύση
Ζωγραφική με χρωματιστά παγάκια!
Βάζουμε στη σωστή σειρά το ταξίδι του νερού από το βουνό μέχρι και την κατάληξη του στα λύματα από τον υπόνομο.
Παρατηρούμε το εσωτερικό της γης που μοιάζει με αυγό!
Φτιάξαμε το μοντέλο εναλλαγής μέρας νύχτας
Το μοντέλο εναλλαγής μέρας-νύχτας όπου ο φακός είναι ο ήλιος και ανάλογα με το πού φωτίζει, εκείνο το σημείο της γης έχει μέρα και αυτό που δε φωτίζεται νύχτα!
3ος Θεματικός Κύκλος Δεξιοτήτων (Ενδιαφέρομαι και ενεργώ): Η φωνή μας τα δικαιώματά μας
Στόχος αυτού του κύκλου δεξιοτήτων είναι η ευαισθητοποίηση των παιδιών στα Ανθρώπινα δικαιώματα, η καλλιέργεια της αξιοπρέπειας, του αλληλοσεβασμού και σεβασμού στη διαφορετικότητα, η συνεργασία και η κοινωνική ευαισθητοποίηση σε θέματα προσφύγων, ρατσισμού και αναπηρίας.
Με αφορμή της επίσκεψη της κούκλας Αισέ η οποία είναι πρόσφυγας από την Τουρκία και έχει έναν ανάπηρο αδελφό, συζητήσαμε για τα συναισθήματα που μπορεί να νιώθει, μιλήσαμε για το θυμό και τον φόβο και βρήκαμε τρόπους να διαχειριστούμε τον θυμό μας. Με την τεχνική της παγωμένης εικόνας, τα παιδιά αναπαριστούν ένα πρόβλημα και προσπαθούν να βρουν τη λύση του. Επίσης, μιλήσαμε για την αναπηρία, τις δυνατότητες αυτών των παιδιών και το ότι θέλουν και εκείνοι όπως και εμείς να παίξουμε!
Αναφερθήκαμε στην διαφορετικότητα μέσα από το κουκλοθέατρο Ζαμντερφίλιο και φτιάξαμε κούκλες για αυτό, ασχοληθήκαμε με τον Έλμερ τον παρδαλό ελέφαντα και το “Ο μικρός εγώ είμαι εγώ” για να τονίσουμε το ότι όλοι είμαστε μοναδικοί.
Μέσα από την ιστορία της Ειρήνης της πρόσφυγα, μιλήσαμε για τους πρόσφυγες, δραματοποιήσαμε το ταξίδι τους και βάλαμε στη βαλίτσα μας 5 πράγματα που χρειάζεται να έχει οπωσδήποτε η πρόσφυγας στη νέα της πατρίδα.
Τέλος, με αφορμή το βιβλίο της Unicef, μιλήσαμε για τα δικαιώματα των παιδιών που έχουν ΌΛΑ τα παιδιά στον κόσμο και φτιάξαμε μια ομαδική αφίσα για τα δικαιώματα των παιδιών.
Η κούκλα Αισέ, η πρόσφυγας που μας επισκέφτηκε και ήταν μαζί μας συντροφιά σε όλα τα εργαστήρια
Ζωγραφίζουμε τί μας έκανε εντύπωση από την ιστορία “Τα σχοινιά”, για τη φιλία που δημιουργήθηκε ανάμεσα σε 2 διαφορετικά παιδιά
Ζωγραφίζουμε 5 πράγματα που πρέπει να έχει μαζί του ένας πρόσφυγας, στη νέα του ζωή
Η ομαδική αφίσα μας για τα δικαιώματα των παιδιών
Δραματοποίηση: Το ταξίδι του πρόσφυγα
Ζωγραφίζουμε τους φόβους μας και τους κλωτσάμε μακριά.
1ος Θεματικός κύκλος Εργαστηρίων Δεξιοτήτων: Για δοντάκια λαμπερά, η διατροφή μετρά
Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου που ολοκληρώσαμε στα τέλη Νοεμβρίου είναι η γνωριμία των πιο σημαντικών ομάδων τροφών, της έννοιας της ισορροπημένης διατροφής και της σημασίας της για τη ζωή μας και η διασύνδεση των καθημερινών διατροφικών μας συνηθειών με τη στοματική υγιεινή. Ένας επιπλέον στόχος των εργαστηρίων θα ήταν η κατανόηση της άμεσης σχέσης της ποιότητας της διατροφής με την ποιότητα ζωής μας και τη συνολική σωματική και ψυχική μας ευεξία.
Έτσι λοιπόν, στο νηπιαγωγείο μας, φτιάξαμε το μαγαζάκι μας όπου χωρίσαμε τα τρόφιμα σε ομάδες τροφών, μιλήσαμε για την κάθε ομάδα ξεχωριστά, φτιάξαμε την κυρία Υγιεινούλα και Ανθυγιεινούλα και αναπαραστήσαμε το πώς αισθάνεται η κάθε μια ανάλογα με το τί τρώει αλλά και για τα οφέλη της υγιεινής διατροφής. Να ευχαριστήσουμε πολύ την διατροφολόγο που μας επισκέφτηκε που μας έδειξε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για την διατροφή και μέτρησε και το βάρος και το ύψος μας. Επίσης, επισκεφτήκαμε τον φούρνο του σχολείου μας όπου είδαμε πώς φτιάχνεται το ψωμί και πόσα διαφορετικά ψωμιά υπάρχουν.
Και φυσικά μιλήσαμε για τα μικρόβια που ζούνε στο στόμα μας, μεγαλώνουν με τη ζάχαρη και για τη σημασία του σωστού πλυσίματος των δοντιών. Για να καταλάβουμε πώς πρέπει να τα πλένουμε, παίξαμε βιωματικά παιχνίδια με αφρό ξυρίσματος για οδοντόκρεμα, αυγοθήκη για δόντια και σχοινάκι για οδοντικό νήμα σε τουβλάκι όπου προσπαθούμε να βγάλουμε την πλαστελίνη- τροφή! Και φυσικά μας επισκέφτηκε η παιδοοδοντίατρος όπου μας έμαθε και μας έδειξε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για την στοματική υγιεινή και την ευχαριστούμε πολύ για αυτό!
Η κυρία Υγιεινούλα και η κυρία Αθυγιεινούλα
Παιχνίδια με τις ελιές
Το μαγαζάκι μας- ταξινόμηση σε ομάδες τροφών
Επίσκεψη της παιδοοδοντίατρου
Επίσκεψη της παιδοοδοντίατρου
Σχοινάκι ως οδοντικό νήμα και προσπάθεια αφαίρεσης της τροφής- πλαστελίνης με αυτό από τα τουβλάκια μας!
Ομαδική κατασκευή
Καλώς ήρθατε!!!
Σας καλωσορίζουμε στο ιστολόγιο του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου Φλαμουριάς. Δημιουργήθηκε με στόχο την ανάδειξη του έργου του Νηπιαγωγείου μας και την προώθηση καλών πρακτικών.
Το Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Φλαμουριάς βρίσκεται στο χωριό Φλαμουριά του Δήμου Έδεσσας και σ’ αυτό φοιτούν νήπια από το χωριό καθώς και από το διπλανό χωριό της Πλατάνης του Δήμου Έδεσσας. Τη σχολική χρονιά 2021-2022 φοιτούν στο Νηπιαγωγείο συνολικά 12 νήπια και προνήπια.
Καλωσήρθατε
Στον ιστότοπο αυτό θα βρείτε νέα, ανακοινώσεις και πληροφορίες για το σχολείο μας.
Επισκεφτείτε τις διάφορες σελίδες μας για να μάθετε περισσότερα.
Εκεί μπορείτε να βρείτε διάφορες χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με τους εκπαιδευτικούς που πλαισιώνουν το σχολείο μας, την προσβασιμότητα στο σχολείο μας, τον κανονισμό λειτουργίας, τα νέα του σχολείου μας και τα στοιχεία επικοινωνίας του.
