Στο νηπιαγωγείο μας την τρέχουσα σχολική χρονιά υλοποιήθηκε το σχέδιο δράσης “Στο σχολείο μας τα συναισθήματα αποκτούν φωνή”.
Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης οι μαθητές/τριες του νηπιαγωγείου έμαθαν να αναγνωρίζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματα τους και τα συναισθήματα των άλλων, με στόχο τη βελτίωση των διαπροσωπικών σχέσεων με τους συμμαθητές τους. Στη διάρκεια υλοποίησης του σχεδίου δράσης, αξιοποιήθηκαν πολλά και διαφορετικά εκπαιδευτικά εργαλεία όπως βιβλία, κάρτες, κατασκευές, αυτοσχέδιες καλτσόκουκλες, ομαδικές εργασίες, εικαστικές εργασίες, ψυχοκινητικά παιχνίδια, μουσική, εκπαιδευτική επίσκεψη, ακόμη και η λεμονιά της αυλής μας. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς η ομάδα δημιούργησε δεσμούς και οι μαθητές/τριες με περισσότερη ψυχραιμία θα μπορούν να διαχειριστούν περίπλοκες συναισθηματικές καταστάσεις.

Τα τελευταία χρόνια, το Νηπιαγωγείο Φιλοθέης είχε τη χαρά να δεχτεί πολλές και πολύτιμες δωρεές βιβλίων. Καθώς όμως ο όγκος των βιβλίων μεγάλωνε, διαπιστώσαμε ότι η βιβλιοθήκη μας χρειαζόταν μια πιο σύγχρονη οργάνωση. Η έλλειψη ενός ενιαίου συστήματος ταξινόμησης δυσκόλευε τους εκπαιδευτικούς στην καθημερινή διαχείριση, καταγραφή και αξιοποίηση αυτού του θησαυρού.

Η λύση δόθηκε φέτος! Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, βάλαμε μπροστά το σχέδιο δράσης «Βιβλιοθήκη σε τάξη – Εκπαιδευτικοί σε δράση». Με οργάνωση και ομαδική δουλειά, η βιβλιοθήκη του σχολείου μας μεταμορφώθηκε: τα βιβλία ταξινομήθηκαν σε ξεκάθαρες κατηγορίες και πλέον έχει ολοκληρωθεί η ψηφιακή τους καταγραφή.

Με αυτό το νέο ψηφιακό εργαλείο, η αναζήτηση και η επιλογή τίτλων γίνεται παιχνιδάκι, επιτρέποντάς μας να φέρουμε τα παιδιά ακόμα πιο κοντά στον μαγικό κόσμο του βιβλίου!

Στο πλαίσιο της υλοποίησης του σχεδίου δράσης “στο σχολείο μας τα συναισθήματα αποκτούν φωνή”, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου Φιλοθέης επισκέφθηκαν το ίδρυμα Β & Μ Θεοχαράκη και συμμετείχαν στο βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Νιώθω”.  Το πρόγραμμα  είναι βασισμένο στην έκθεση του Ιδρύματος Β & Μ Θεοχαράκη «Παράλληλη Θέαση | Συλλογή της Τράπεζας της Ελλάδος» και κάθε έργο ανοίγει την πόρτα σε ένα διαφορετικό συναίσθημα. Τα παιδιά παρατήρησαν, βίωσαν και στη συνέχεια μπήκαν στη θέση του δημιουργού και εκφράστηκαν στο δικό τους έργο τέχνης.

Τα πιο σημαντικά μαθήματα δεν γράφονται σε βιβλία, αλλά βιώνονται μέσα από τις πράξεις.

Στο πλαίσιο του σχέδιου δράσης “στο σχολείο μας τα συναισθήματα μας αποκτούν φωνή”, μαζέψαμε, παρασκευάσαμε και απολαύσαμε τη “Λεμονάδα της φιλίας”. 

Η λεμονιά της αυλή μας, μάς έδωσε μια υπέροχη αφορμή για να μιλήσουμε για τη γενναιοδωρία, τη φιλία και τη γλύκα των καλών τρόπων.

Η συγκομιδή και η δημιουργία

Η λεμονιά μας φέτος γέμισε με κατακίτρινους καρπούς . Τα παιδιά μάζεψαν τα λεμόνια, τα έπλυναν και γίνανε μικροί σεφ! Στύψαμε, ανακατέψαμε και φτιάξαμε την πιο λαχταριστή, σπιτική λεμονάδα.

Το “νόμισμα” της Φιλίας

Όμως, αυτή η λεμονάδα δεν ήταν προς πώληση. Ήταν προς… ανταλλαγή! Τα παιδιά λειτούργησαν έναν πάγκο, προσφέροντας δροσερή λεμονάδα στους συμμαθητές τους. Το “αντίτιμο”; Όχι χρήματα, φυσικά, αλλά λόγια αγάπης και φιλίας.

• “Σε αγαπώ γιατί παίζεις μαζί μου!”
• “Είσαι πολύ καλή φίλη!”
• “Μου αρέσει η ζωγραφιά σου!”

Αυτές ήταν μερικές μόνο από τις “συναλλαγές” που πραγματοποιήθηκαν.

Η λεμονάδα … καταπληκτική, αλλά αυτό που έμεινε σε όλους μας ήταν η ατμόσφαιρα. Το σχολείο μας γέμισε με γλυκιές κουβέντες, χαμόγελα και μια ζεστή αίσθηση ασφάλειας και αποδοχής. Αποδείξαμε ότι οι πιο γλυκές στιγμές έρχονται όταν μοιραζόμαστε!

Στο πλαίσιο της υλοποίησης του σχεδίου δράσης “Με ένα βιβλίο επικοινωνώ …και γέφυρες δημιουργώ”  μαθητές/τριες του νηπιαγωγείου μας αφού  παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Φροντίζω το περιβάλλον-φως” , συμμετείχαν στο Διεθνή μαθητικό διαγωνισμό με τίτλο «Φυσικά φαινόμενα φωτός» για το έτος 2025. Τον διαγωνισμό προκήρυξε   η Δρ. Πέννυ Χατζηευστρατίου Μιχελινάκη με βασικό σκοπό , την ευαισθητοποίηση των παιδιών μέσω της καλλιτεχνικής δημιουργίας,  αναφορικά με το θέμα του φωτός ως φυσικού  φαινομένου.η δράση αποβλέπει στον εορτασμό της Διεθνούς Ημέρας Φωτός, όπως έχει οριστεί η 16η Μαΐου από την UNESCO, προκειμένου να ενισχυθεί η ενσυναίσθηση, η κοινωνική αλληλεγγύη, το συναίσθηση ευθύνης, η ευαισθησία, η πρωτοβουλία, η συνεργασία, η αυτομέριμνα και γενικότερα το όραμα της UNESCO για ίσες ευκαιρίες σε όλους.Ο Διαγωνισμός έχει αναρτηθεί στο επίσημο site της UNESCO για τη Διεθνή Ημέρα Φωτός www.lightday.org σαν Global event!

Στο πλαίσιο της υλοποίησης του σχεδίου δράσης “Με ένα βιβλίο επικοινωνώ …και γέφυρες δημιουργώ” μαθητές και γονείς συνεργάστηκαν ακολουθώντας τις οδηγίες των εκπαιδευτικών και κατασκεύασαν με ανακυκλώσιμα υλικά τον ήρωα του βιβλίου που δανείστηκαν από τη βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου και αγάπησαν πολύ…

Στο πλαίσιο υλοποίησης του σχεδίου δράσης “Με ένα βιβλίο επικοινωνώ …και γέφυρες δημιουργώ”, οι μαθητές με τη βοήθεια των γονιών τους ακολούθησαν τις οδηγίες των εκπαιδευτικών και κατασκεύασαν τον δικό τους σελιδοδείκτη με τον ήρωα του βιβλίου που δανείστηκαν, ή άλλο αγαπημένο τους ήρωα.

H δανειστική βιβλιοθήκη είναι αναπόσπαστο κομμάτι του Προγράμματος Σπουδών  στο νηπιαγωγείο και αποτελεί κύριο μέρος της διαμόρφωσης ενός περιβάλλοντος εγγραμματισμού.

Μεγάλη η συμβολή και των γονέων στη διαδικασία της δανειστικής βιβλιοθήκης καθώς βοηθούν και υποστηρίζουν το έργο του νηπιαγωγείου. 

 Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων “ο δρόμος της γραφής” οι μαθητές ταξίδεψαν στο χρόνο και μελέτησαν τις πρώτες βραχογραφίες . Στη συνέχεια συνεργάστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν τις δικές τους “βραχογραφίες” καταγράφοντας μικρές ιστορίες στο χαρτί.