Συλλογικός Προγραμματισμός Σχολικής Μονάδας Νηπιαγωγείου Εξαμιλίων 2022-2023

Νοέ 202217



Λήψη αρχείου

από κάτω από: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ, ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συλλογικός Προγραμματισμός Σχολικής Μονάδας Νηπιαγωγείου Εξαμιλίων 2022-2023    

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΕΞΑΜΙΛΙΩΝ

Σεπ 202214

Α. ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

 Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση

 (Αξιολόγηση: 10)

 Από την έκθεση της σχολικής μονάδας προκύπτει ότι υπήρξε ο κατάλληλος προγραμματισμός και ακολουθήθηκαν ενδεδειγμένες μέθοδοι προσέγγισης της μαθησιακής διαδικασίας μέσα σε κλίμα συνεργασίας. Καλλιεργήθηκαν δεξιότητες όπως η κριτική σκέψη, η επικοινωνία, η συνεργασία, κοινωνικές δεξιότητες, η ενσυναίσθηση, δημιουργικότητα, κ.α.

Σχολική διαρροή – φοίτηση

(Αξιολόγηση: 10)

 Η σχολική διαρροή αφορούσε συγκεκριμένες περιπτώσεις μαθητών. Υπήρξε μέριμνα για την παρακολούθηση και την καταγραφή των απουσιών των νηπίων και τακτική επικοινωνία με τους γονείς. Επίσης ακολουθήθηκε η νόμιμη διαδικασία αναζήτησης δύο μαθητών. Είναι σημαντικό να επισημανθεί ότι το μεγαλύτερο ποσοστό των μαθητών είναι Ρομά.

Σχέσεις   μεταξύ   μαθητών   /   μαθητριών

 (Αξιολόγηση: 10)

 Ενισχύθηκε η δημιουργία κλίματος αλληλοσεβασμού, συνεργασίας, εμπιστοσύνης και αποδοχής της διαφορετικότητας μεταξύ των μαθητών/μαθητριών του νηπιαγωγείου μέσα από σχετικές δράσεις και οι μαθητές απευθύνονταν στις εκπαιδευτικούς όταν αντιμετώπιζαν δυσκολίες.

Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών και εκπαιδευτικών

(Αξιολόγηση: 10)

 Κατόπιν επικοινωνίας μου με την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου και κατανοώντας ότι το παρόν πεδίο δεν έχει συμπληρωθεί από λάθος ή τεχνικό πρόβλημα, επισυνάπτω το κείμενο που μου απέστειλε η Προϊσταμένη σήμερα 19-7-22.

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας είχαν γνώση των χαρακτηριστικών  και  του  ιστορικού  των  μαθητών  τους μέσα από ερωτηματολόγιο που απαντήθηκε από τους γονείς στην αρχή της χρονιάς και διατήρησαν ημερολόγιο όπου καταγράφονταν οι συμπεριφορές των μαθητών. Παράλληλα ήταν ιδιαίτερα υποστηρικτικοί προωθώντας δράσεις που προήγαγαν την συνεργασία. Έδωσαν στους μαθητές/μαθήτριες ευκαιρίες να  παρουσιάσουν  τα θέματα που τους απασχολούν και επιβράβευσαν κάθε θετικό στοιχείο τους. Μερίμνησαν για την ανάδειξη των εργασιών του κάθε τμήματός μέσω παρουσίασης αυτών κατά τη διάρκεια των μαθημάτων αλλά και στην ιστοσελίδα του νηπιαγωγείου, ειδικά σε ότι αφορούσε τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.

Οι εκπαιδευτικοί κατέβαλαν τεράστιες προσπάθειες να διασφαλίσουν την επικοινωνία και την συμμετοχή των μαθητών, συνεργάστηκαν με τους γονείς για την επίλυση κάθε είδους προβλημάτων που ανέκυπταν, υποστηρίζοντας τόσο τους ίδιους όσο και τα παιδιά παρά την ριζική αλλαγή των συνθηκών. Όλα τα παραπάνω συνέβαλαν στην ανάπτυξη σχέσεων σεβασμού και εμπιστοσύνης μεταξύ μαθητών/ μαθητριών και εκπαιδευτικών”.

Υπήρξε κλίμα αλληλοσεβασμού, αποδοχής, εμπιστοσύνης και πραγματικού ενδιαφέροντος από την πλευρά της εκπαιδευτικού.

Σχέσεις σχολείου – οικογένειας

 (Αξιολόγηση: 10)

 Κατόπιν επικοινωνίας μου με την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου και κατανοώντας ότι το παρόν πεδίο δεν έχει συμπληρωθεί από λάθος ή τεχνικό πρόβλημα, επισυνάπτω το κείμενο που μου απέστειλε η Προϊσταμένη σήμερα 19-7-22.

«Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς στάλθηκε στους κηδεμόνες  ενημερωτικό  e-mail/ανακοίνωση  σε  έντυπη μορφή με λεπτομέρειες για τη λειτουργία του κάθε τμήματος και για επίλυση οποιασδήποτε απορίας. Παράλληλα έγινε προσπάθεια ώστε να ενημερωθούν και τηλεφωνικά  οι  γονείς  για  το  πρόγραμμα  του  σχολείου  και  τις δράσεις του. Υπήρξε σταθερή επικοινωνία με γονείς για διάφορα θέματα που αφορούσαν  τη  λειτουργία  του σχολείου μέσω ομάδας viber ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και γραπτών ανακοινώσεων (αλλαγές στο πρόγραμμα, εκδηλώσεις, συμμετοχή σε πρόγραμμα) είτε δια ζώσης με  ραντεβού.  Η  ενημέρωση  των  γονέων  για  την  πρόοδο των μαθητών/-τριών πραγματοποιήθηκε στο τέλος κάθε τριμήνου σε προκαθορισμένα ατομικά ραντεβού και σε γονικές άδειες των κηδεμόνων. Υπήρξε επικοινωνία με γονείς σε περιπτώσεις συχνών απουσιών ιδιαίτερα αυτών που που δεν συμμετείχαν στο καθημερινό διδακτικό πρόγραμμα είτε λόγω άλλων προβλημάτων συμπεριφοράς.

Αξίζει να σημειωθεί ότι η συνεργασία του σχολείου με τους γονείς διευκολύνεται και από την σταθερή παρουσία εκπαιδευτικών σε ένα σχολείο, ώστε η  σχέση  εκπαιδευτικών  γονέων  και  το  χτίσιμο  κλίματος  εμπιστοσύνης  να μην ξεκινάει κάθε χρόνο από το μηδέν. Στο νηπιαγωγείο μας  υπηρετεί  μόνο  μια  μόνιμη  Νηπιαγωγός  και  η ανάπτυξη συνεργατικών σχέσεων τόσο μεταξύ των συναδέλφων εκπαιδευτικών όσο  και  των  εκπαιδευτικών  με τους γονείς χτίζεται σταδιακά στην διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Τα δύο τελευταία χρόνια η δημιουργίααυτών των σχέσεων επηρεάστηκε από την περίοδο  της  καραντίνας  έγινε  πιο  δύσκολη  λόγω  των  συνθηκών.  Οι πολλαπλές έκτακτες άδειες της μίας συναδέλφου και η μη  έγκαιρη  ειδοποίηση  των  γονέων  δημιούργησε  μια ένταση που εκδηλώθηκε στο τέλος της σχολικής χρονιάς».

Ηγεσία – Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας

 (Αξιολόγηση: 10)

Υλοποιήθηκαν όλα τα προβλεπόμενα που αφορούν σε μια σωστή οργάνωση και διοίκηση σχολικής μονάδας. Τηρήθηκε η κείμενη νομοθεσία και ακολουθήθηκαν όσα αναφέρονται σε σχετικές εγκυκλίους και νόμους.

Ακολουθήθηκε η κατανομή αρμοδιοτήτων στο προσωπικό του σχολείου.

Σχολείο και κοινότητα

 (Αξιολόγηση: 10)

 Πραγματοποιήθηκαν δράσεις που αντανακλούν στη σύνδεση του νηπιαγωγείου με την ευρύτερη κοινότητα, στη συνεργασία και δικτύωση με άλλα σχολεία.

Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις

 (Αξιολόγηση: 10)

 Οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε πλήθος επιμορφωτικών δράσεων.

Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα

 (Αξιολόγηση: 9)

 Οι εκπαιδευτικοί δεν συμμετείχαν σε εθνικά και σε ευρωπαϊκά προγράμματα.

Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

 Θετικά σημεία

 Υπήρξε ο κατάλληλος προγραμματισμός και ακολουθήθηκαν ενδεδειγμένες μέθοδοι προσέγγισης της μαθησιακής διαδικασίας. Δεν υπήρξε σχολική διαρροή. Ενισχύθηκε η δημιουργία κλίματος αλληλοσεβασμού, συνεργασίας, εμπιστοσύνης και αποδοχής της διαφορετικότητας μεταξύ των μαθητών/μαθητριών αλλά και μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών.

Σημεία προς βελτίωση

 Δεν εντοπίστηκαν σημεία προς βελτίωση.

Προτάσεις προς βελτίωση

Να συνεχίσουν οι εκπαιδευτικοί να εργάζονται με τον ίδιο τρόπο

Θετικά σημεία

 Τηρήθηκε η κείμενη νομοθεσία και ακολουθήθηκαν όσα αναφέρονται σε σχετικές εγκυκλίους και νόμους. Ακολουθήθηκε η κατανομή αρμοδιοτήτων στο προσωπικό του σχολείου.

Σημεία προς βελτίωση

 Δεν εντοπίστηκαν σημεία προς βελτίωση.

Προτάσεις προς βελτίωση

Δεν εντοπίστηκαν προβλήματα στη διοικητική λειτουργία του σχολείου τόσο ως προς την οργάνωση της σχολικής μονάδας όσο και ως προς τη σχέση με την κοινότητα.

Θετικά σημεία

 Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε πολλά επιμορφωτικά προγράμματα.

Σημεία προς βελτίωση

Η συμμετοχή σε ευρωπαϊκά και εθνικά προγράμματα.

Προτάσεις προς βελτίωση

 Ενθάρρυνση και ανάληψη πρωτοβουλιών για συμμετοχή σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα.

 

από κάτω από: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΕΞΑΜΙΛΙΩΝ    

Τελική αποτίμηση σχολικού έτους 2021-2022 (Αξιολόγηση σχολικών μονάδων)

Ιούν 202224



Λήψη αρχείου

από κάτω από: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τελική αποτίμηση σχολικού έτους 2021-2022 (Αξιολόγηση σχολικών μονάδων)    

Παράταση εγγραφών σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2022-23

Μαρ 202224

Σχετ. : 1) η με αρ. πρωτ. Φ.6/18466/Δ1/18-2-2022 (ΑΔΑ 6ΒΘΒ46ΜΤΛΗ-Σ54) Εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ. με θέμα: “Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2022-2023”

2) η με αρ. πρωτ. Φ.6/18474/Δ1/18-2-2022 (ΑΔΑ 6ΖΩΦ46ΜΤΛΗ-ΟΑΖ) Εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ. με θέμα: “Εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημοτικά σχολεία για το σχολικό έτος 2022-2023”

Σε συνέχεια των ανωτέρω σχετικών, σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές μαθητών/τριών στα δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2022-23, παρατείνονται μέχρι και την Δευτέρα 28 Μαρτίου 2022.

 

από κάτω από: Γενικά νέα, ΕΓΓΡΑΦΕΣ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παράταση εγγραφών σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2022-23    

Οδηγίες εγγραφής μαθητών στο νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2022-2023

Φεβ 202228
Οδηγίες εγγραφής μαθητών στο νηπιαγωγείο  για το σχολικό έτος 2022-2023
Αφορούν μαθητές/μαθήτριες γεννημένους/ες τα έτη 2017- 2018.
Η σχολική περιφέρεια του Νηπιαγωγείου Εξαμιλίων περιλαμβάνει τις περιοχές

Άγιος Κοσμάς, Δάφνη, Ιερά Μονή Αγίας Τριάδος, Εξαμίλια, Κάτω Εξαμίλια-Οικισμός Ρομά, περιοχές Πάτημα–Φορτίκια –Κτίριο-Πράθι Εξαμιλίων.

Οι εγγραφές θα γίνουν το διάστημα από 1/03/2022 έως 20/03/2022. Στην περίπτωση που υποβληθούν αιτήσεις εγγραφών εκπρόθεσμα, η αίτηση εξετάζεται από τη διεύθυνση Α/ΘΜΙΑΣ Εκπ/σης Κορινθίας, με απόφαση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Οι αιτήσεις γίνονται είτε ηλεκτρονικά σύμφωνα με τις οδηγίες που ακολουθούν, είτε με αυτοπρόσωπη παρουσία στο νηπιαγωγείο, στις περιπτώσεις αδυναμίας χρήσης ηλεκτρονικής υπηρεσίας.
Για την ηλεκτρονική αίτηση ακολουθήστε τα εξής βήματα:
 • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής:
και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του. (ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΞΑΜΙΛΊΩΝ)
 • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών (taxisnet).
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα: α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767). Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση.
 Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή
. Στη συνέχεια για τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτήστε σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
Ή  εναλλακτικά το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
. Δηλώστε στη συνέχεια:
-εάν επιθυμείτε τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
– τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
 Τέλος οι γονείς επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Σε συνεννόηση με το σχολείο ( 2741036982 ) στη συνέχεια θα προσκομιστεί το:
1) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)
2) . (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α 25).
ΤΟ ΕΝΤΥΠΟ ΓΙΑ ΤΟ ΑΤΟΜΙΚΌ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΉ ΘΑ ΣΑΣ ΔΟΘΕΊ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΘΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΘΕΊ ΑΠΟ ΤΟ ΓΙΑΤΡΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ.
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της.
Επίσης: Βιβλιάριο Εμβολίων του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
Για οποιαδήποτε απορία ή δυσκολία αντιμετωπίσετε απευθυνθείτε στο Νηπιαγωγείο Εξαμιλίων.
Τηλέφωνο :2741036982
Όνομα προϊσταμένης :Βενετσάνου Αικατερίνη
Email σχολείου:    mail@nip-examil.kor.sch.gr
από κάτω από: Γενικά νέα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Οδηγίες εγγραφής μαθητών στο νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2022-2023    

Ενημέρωση για εγγραφές-επαναφοιτήσεις Σχ. έτους 2022-2023

Φεβ 20229
Στο διάστημα από 1 έως 20 Μαρτίου, πρέπει να κάνουν γονείς και κηδεμόνες ηλεκτρονικά τις εγγραφές των παιδιών τους στα νηπιαγωγεία της χώρας,  ενώ θα πρέπει οι ίδιοι να δώσουν τη συγκατάθεσή τους για επανάληψη της φοίτησης στο νηπιαγωγεία εάν το παιδί έχει κενά και δεν θα μπορέσει να παρακολουθήσει τα μαθήματα της Α΄ Δημοτικού.
Το υπουργείο Παιδείας όρισε τις ημερομηνίες εγγραφών των παιδιών στα νηπιαγωγεία ενώ δίνει και αποσαφηνίσεις για τις περιπτώσεις, που τα νήπια έχουν σοβαρά κενά και υπάρχει περίπτωση να μην μπορέσουν να παρακολουθήσουν τα μαθήματα της Α΄ τάξης του δημοτικού σχολείου. Η σχετική εγκύκλιος αναφέρει ότι οι εγγραφές μαθητών/τριών στο νηπιαγωγείο γίνονται αποκλειστικά από 1 έως 20 Μαρτίου του προηγούμενου διδακτικού έτους.
Για την επανάληψη φοίτησης, ισχύουν τα εξής:
– Επανάληψη φοίτησης στο νηπιαγωγείο για ένα (1) ακόμη έτος μπορεί να γίνει με τη συγκατάθεση των γονέων/κηδεμόνων, όταν βεβαιώνεται με γνωμάτευση ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή σχετική βεβαίωση του συντονιστή εκπαιδευτικού έργου ειδικής αγωγής και ενταξιακής εκπαίδευσης ή του συντονιστή εκπαιδευτικού έργου νηπιαγωγών ότι ο μαθητής παρουσιάζει σοβαρές δυσκολίες για να παρακολουθήσει την Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου.»
– Σε κάθε περίπτωση δεν εγγράφεται ούτε δύναται να επαναφοιτήσει στο νηπιαγωγείο μαθητής που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής ή επαναφοίτησης έχει συμπληρώσει την ηλικία των επτά (7) ετών».
-Οι Διευθυντές Προϊστάμενοι των νηπιαγωγείων, παρακαλούνται όπως ενημερώσουν τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών που κρίνεται ότι έχουν ανάγκη επαναφοίτησης στο νηπιαγωγείο να καταθέσουν εγκαίρως αίτημα προς το νηπιαγωγείο, προκειμένου να εξεταστεί σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.
-Επίσης, καλούνται οι Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου Νηπιαγωγών, οι Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης και τα ΚΕΔΑΣΥ όπως προβούν στον απαραίτητο προγραμματισμό των ενεργειών τους, προκειμένου να συμβάλλουν στην ολοκλήρωση της ανωτέρω διαδικασίας όπου απαιτείται, σύμφωνα πάντα με όσα ορίζονται στις ισχύουσες νομοθετικές διατάξεις για τα έκτακτα μέτρα προστασίας της δημόσιας υγείας από τον κίνδυνο περαιτέρω διασποράς του κορωνοϊού COVID-19.
-Τέλος, υπενθυμίζεται ότι, επανάληψη φοίτησης στο νηπιαγωγείο εφαρμόζεται αν οι απουσίες του μαθητή του νηπιαγωγείου υπερβαίνουν τις εκατό (100) ανά διδακτικό έτος, η βεβαίωση φοίτησης για την εγγραφή στην Α΄ Δημοτικού χορηγείται με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων, που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη του Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου Νηπιαγωγών. Σε αντίθετη περίπτωση ο μαθητής επαναλαμβάνει τη φοίτηση στο νηπιαγωγείο.
Θα ενημερωθείτε εκ νέου για την διαδικασία των ηλεκτρονικών εγγραφών.

 

 

από κάτω από: Γενικά νέα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ενημέρωση για εγγραφές-επαναφοιτήσεις Σχ. έτους 2022-2023    

Κλειστά τα σχολεία Τετάρτη 26/01/2022

Ιαν 202225

Κλειστές θα παραμείνουν και αύριο Τετάρτη 26 Ιανουαρίου 2022, με απόφαση του Δημάρχου Κορινθίων Βασίλη Νανόπουλου,  ΟΛΕΣ οι σχολικές μονάδες του δήμου Κορινθίων (νηπιαγωγεία, δημοτικά, γυμνάσια, λύκεια, παιδικοί και βρεφονηπιακοί σταθμοί).

Η απόφαση ελήφθη ως προληπτικό μέτρο έναντι των χαμηλών θερμοκρασιών που θα επικρατήσουν αύριο και οι οποίες καθιστούν δύσκολη την μετακίνηση μαθητών και εκπαιδευτικών και ακόμα δυσκολότερη την παραμονή τους στις αίθουσες με δεδομένη την εφαρμογή των πρωτοκόλλων της πανδημίας και τον συνεχή αερισμό των αιθουσών.

από κάτω από: Γενικά νέα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Κλειστά τα σχολεία Τετάρτη 26/01/2022    

Αναστολή δια ζώσης λειτουργίας νηπιαγωγείου λόγω δυσμενών καιρικών συνθηκών

Ιαν 202223
Μετά από τις αποφάσεις των Δημάρχων για αναστολή της δια ζώσης λειτουργίας των σχολικών μονάδων λόγω έντονων καιρικών φαινομένων για Δευτέρα 24/01/2022 και Τρίτη 25/01/2022, σας υπενθυμίζουμε ότι σύμφωνα με το υπ’ αριθμ. 4188/Β΄/2021 ΦΕΚ “Παροχή σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2021-2022” προβλέπεται ότι:
“Σε περίπτωση έκτακτου ή απρόβλεπτου γεγονότος, το οποίο καθιστά αδύνατη ή ιδιαιτέρως δυσχερή τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε τμήμα/τμήματα σχολικής μονάδας ή σε ολόκληρη σχολική μονάδα … οι σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης υποχρεούνται να παρέχουν σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όπου τόσο οι μαθητές-μαθήτριες όσο και οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν αποκλειστικά εξ αποστάσεως στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι υποχρεωτική τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους/τις μαθητές-μαθήτριες.
Η έναρξη των μαθημάτων ορίζεται στις 08:15 για τα Νηπιαγωγεία και τα Δημοτικά.
Η διάρκεια της διδακτικής περιόδου ορίζεται για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στα 30 λεπτά. Η διάρκεια των διαλειμμάτων στα Νηπιαγωγεία ορίζεται στα 20 λεπτά. Το ημερήσιο Ωρολόγιο Πρόγραμμα περιλαμβάνει σε Νηπιαγωγεία τουλάχιστον τρεις (3) διδακτικές ώρες.
Οι σύνδεσμοι για τις αίθουσες webex των εκπαιδευτικών της σχολικής μας μονάδας θα αποσταλούν στους γονείς των μαθητών-μαθητριών.

 

 

από κάτω από: Γενικά νέα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αναστολή δια ζώσης λειτουργίας νηπιαγωγείου λόγω δυσμενών καιρικών συνθηκών    
Πιο πρόσφατα άρθρα »


Όροι χρήσης blogs.sch.gr | Δήλωση προσβασιμότητας
Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Accessibility by WAH
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων