Δεύτερη χρονιά φέτος το σχολείο μας συμμετέχει στην codewwek 2025. Το 2025, η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού θα διαρκέσει από τις 11 έως τις 26 Οκτωβρίου, με χιλιάδες εκδηλώσεις να λαμβάνουν χώρα σε ολόκληρη την Ευρώπη και πέραν αυτής. Εκτός από τον κύριο εορτασμό τον Οκτώβριο, πολλές δραστηριότητες πραγματοποιούνται επίσης καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους. Εμείς ως τώρα έχουμε 10 συμμετοχές σε διάφορες συμμαχίες και συνεχίζουμε δυναμικά.
Κάποιες από τις δραστηριότητες :
Τα παιδιά καλούνται να χρωματίσουν μια εικόνα σύμφωνα με έναν κώδικα αριθμών και χρωμάτων. Κάθε αριθμός που υπάρχει πάνω στο σχέδιο αντιστοιχεί σε ένα συγκεκριμένο χρώμα. Έτσι, τα παιδιά ακολουθούν τις οδηγίες του κώδικα για να ολοκληρώσουν τη ζωγραφιά τους.
Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά:
- Μαθαίνουν να ακολουθούν οδηγίες και κανόνες.
- Εξασκούν τη συμβολική σκέψη συνδέοντας αριθμούς με χρώματα.
- Αναπτύσσουν τη λεπτή κινητικότητα μέσω του χρωματισμού.
- Κατανοούν πώς η κωδικοποίηση (assigning codes) μπορεί να εφαρμόζεται σε απλές, καθημερινές δραστηριότητες.
- Συνδέουν την έννοια του κώδικα με μια ευχάριστη, δημιουργική εμπειρία.
Είναι ένας παιγνιώδης τρόπος για να έρθουν σε επαφή με τις βασικές αρχές της υπολογιστικής σκέψης μέσα από την τέχνη και τα χρώματα.
Οι μαθητές κάνουν unplugged pixel art κωδικοποίηση ζώου. Τα παιδιά καλούνται να αναγνωρίσουν και να αντιστοιχίσουν το σωστό χρώμα με τον σωστό αριθμό και pixel. Χρησιμοποιούμε αγγλική γλώσσα σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό αγγλικών, το οποίο αποτελεί μία επιπλέον δυσκολία και πρόκληση για τους μικρούς μαθητές. Ποιο ζώο αποκαλύπτεται; Η αλεπού! (αφορμή το παραμύθι “Η αλεπού και τα σταφύλια” – Θέμα: Φθινόπωρο)
-
Το σαλιγκάρι οδηγώ στο πιο ωραίο φαγητό!
Με αφορμή το θέμα μας “το φθινόπωρο” η συζήτηση ήρθε στο σαλιγκάρι. Διαβάσαμε παραμύθι γι ‘αυτό και μάθαμε διάφορες πληροφορίες. Η εκπαιδευτικός ζήτησε από τα παιδιά να διάλεξουν τι θα άρεσε στο σαλιγκάρι να φάει από τα παιχνίδια -τρόφιμα που είχαμε στο “μαγαζάκι”. Τα παιδιά διάλεξαν τις κατάλληλες τροφές και αποφασίσαμε να παίξουμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι για το Beebot όπου οι παίκτες θα πρέπει να προγραμματίσουν το ρομποτ- σαλιγκάρι, ώστε να φτάσει στην τροφή του. Πρόκειται για μία δραστηριότητα προγραμματισμού. Η πίστα του Beebot είναι ένα επιδαπέδιο πλέγμα το οποίο αποτελείται από 16 τετάγωνα. Ο παίκτης καλείται να προγραμματίζει το ρομπότ, ώστε να φτάσει στο αντίστοιχο τετράγωνο.
- Το φθινόπωρο είναι εδώ, ποιο αντικείμενο θα χρειαστώ?
Ποιο αντικείμενο θα χρειαστώ μία βροχερή φθινοπωρινή ημέρα; Οι μαθητές κάνουν unplugged pixel art κωδικοποίηση αντικειμένου. Τα παιδιά καλούνται να αναγνωρίσουν και να αντιστοιχίσουν το σωστό χρώμα με τον σωστό αριθμό και pixel. Θα ανακαλύψουν μία ομπρέλα!
-
Teaching Shapes in Kindergarten~ Mathematics in Early Education
Διδάσκοντας Προγραμματισμό στο Νηπιαγωγείο σχετικά με τα Γεωμετρικά σχήματα. H εβδομάδα ξεκίνησε με τις βασικές γνώσεις Προγραμματισμού στο Νηπιαγωγείο και την εκμάθηση και αναγνώριση των Γεωμετρικών Σχημάτων. Τι συμβολίζουν οι αλγόριθμοι,(βελάκια πάνω,κάτω,δεξία και αριστερά)και πως μας βοηθούν στον Προγραμματισμό και στην κωδικοποίηση.
Πρώτη δραστηριότητα:
Τα παιδιά θα συμπληρώσουν πρώτο φύλλο εργασίας με τα γεωμετρικά σχήματα σχετικά με το χρώμα.
1)κύκλος- πράσινο
2)τρίγωνο – κίτρινο
3)πράσινο – τετράγωνο
Δεύτερη δραστηριότητα :
Να σχεδιάσουν το αντίστοιχο σπίτι με τα αντίστοιχα χρώματα που δείχνουν τα γεωμετρικά σχήματα.
1)Κόκκινο – τρίγωνο
2)Κίτρινο – κύκλος
3)Κίτρινο – τετράγωνο
4)Γαλάζιο – τετράγωνα μικρότερα
Τρίτη δραστηριότητα:
Σε ατομικά φύλλα εργασίας τα παιδιά ήρθανε σε μια πρώτη επαφή με τον αλγόριθμο( βελάκια πάνω, κάτω, δεξιά και αριστερά) και σχηματίζοντας την διαδρομή οδήγησαν το ρομποτάκι στον κύκλο.
Τέταρτη δραστηριότητα:
Στη συνέχεια παίξαμε με τη Bee-Bot που μας ενθουσίασε πολύ!! Σε αυτοσχέδιο ταμπλό βοηθάμε τη μελισσούλα να φτάσει σε κάρτες με γεωμετρικά σχήματα (κύκλος, τρίγωνο, τετράγωνο, οβάλ, ορθογώνιο παραλληλόγραμμο).
Οι παραπάνω δραστηριότητες καλλιεργούν στα παιδιά με παιγνιώδη τρόπο δεξιότητες προγραμματισμού,κωδικοποίησης, διερεύνησης και επίλυσης προβλημάτων
