Διαβάσαμε το παραμύθι ” ο κύριος Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια” της Σοφίας Ζαραμπούκα

Ένα από τα πιο ξεχωριστά οικολογικά παραμύθια που βάζουν σε μια “παραμυθική” λογική τα ζητήματα της ανακύκλωσης και της κομποστοποίησης.

καθώς και “το όνειρο των σκουπιδιών” μέσα από το οποίο τα παιδιά καταλαβαίνουν τη χρησιμότητα της ανακύκλωσης αφού ξανά δίνουν ζωή στις συσκευασίες

Το παρακάτω βίντεο μας δίνει χρήσιμες πληροφορίες για την Ανακύκλωση

Έπειτα ξεχωρίσαμε γυαλί, πλαστικό, αλουμίνιο, χαρτί, μπαταρίες, φλούδες φρούτων και τα πετάξαμε στον αντίστοιχο κάδο

Ακόμα, είδαμε το βίντεο με το “Μπλε κάδο”

Ώρα για παιχνίδι!

Παίξαμε μπόουλιγκ με ανακυκλώσιμες συσκευασίες και την αλυσίδα της ανακύκλωσης! Η συσκευασία πήγαινε από παιδάκι σε παιδάκι χωρίς βεβαία να μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τις παλάμες μας με στόχο τον κάδο της ανακύκλωσης!

Παίξαμε το κουκλοθέατρο “Ανακύκλωση θα πει, δίνω σε όλα ξανά ζωή”

Ακούσαμε και τραγουδήσαμε το τραγουδάκι της ανακύκλωσης

και στο τέλος φτιάξαμε μολυβοθήκες και το ρομποτάκι της ανακύκλωσης!

Μιλήσαμε για τα σκουπίδια και τη μόλυνση του περιβάλλοντος. Αφορμή υπήρξε το παραμύθι “To Βρωμοχώρι”.

Έπειτα φτιάξαμε δύο ομαδικές εργασίες….η μια ομάδα έφτιαξε το Βρωμοχώρι και η άλλη ομάδα το Καθαροχώρι…

Για να δούμε πιο αναλυτικά όλες τις μορφές ρύπανσης, διαβάσαμε την ιστορία «Οι δράκοι του περιβάλλοντος»! Αφού συζητήσαμε για τη κάθε μία τις διαχωρίσαμε σε κατηγορίες και έπειτα τις ζωγραφίσαμε! Ακόμα, όλοι μαζί φτιάξαμε ένα κολάζ με τη γη που είναι στεναχωρημένη καθώς δε την προσέχουμε!

Στη συνέχεια, επικεντρωθήκαμε περισσότερο στη ρύπανση των θαλασσών και συζητήσαμε για κάποια είδη που απειλούνται υπό εξαφάνιση. Μάλιστα, προσπαθήσαμε να καθαρίσουμε τη δική μας θάλασσα από τα σκουπίδια και είδαμε πως οι πετρελαιοκηλίδες των εργοστασίων ( εμείς ρίξαμε λάδι) δεν ήταν εύκολο να φύγουν! Για αυτό χρησιμοποιήσαμε φτερά ως εργαλεία, τα οποία απορροφούσαν το λάδι αφήνοντας τη θάλασσα μα καθαρή! Στο τέλος, φτιάξαμε  το δικό μας ενυδρείο..

…και ψαρέψαμε σκουπίδια μέσα από τη θάλασσα …..νικητής όποιος μαζέψει τα περισσότερα….

Διαβάσαμε ακόμα το παραμύθι “Η αόρατη ομπρέλα”

Ένα οικολογικό -εκπαιδευτικό παραμύθι . Μέσα από την ευχάριστη ιστορία τις Χριστίνας, τα παιδιά μαθαίνουν για το πρόβλημα της ρύπανσης του περιβάλλοντος, το όζον, τον ήλιο και παρεμβαίνουν δυναμικά προκειμένου να ευαισθητοποιήσουν τους μεγάλους.

Τα παιδιά ζωγράφισαν την γη, την ατμόσφαιρα και την τρύπα του όζοντος.

Άλλο ένα παραμύθι που περιγράφει το φαινόμενο του θερμοκηπίου ” Ο κόσμος ζεστάθηκε ή ο κόσμος τρελάθηκε;”

Η υπερθέρμανση της γης περιγράφεται πολύ όμορφα στο παρακάτω βίντεο:

Ένα πείραμα που μας βοήθησε να κατανοήσουμε την αύξηση της θερμοκρασίας της γης .

Η τήξη των πάγων, κυρίως λόγω ανόδου της θερμοκρασίας, αυξάνει τη στάθμη των θαλασσών και τον κίνδυνο πλημμυρών σε παράκτιες περιοχές, καθώς επίσης απειλεί πολλά είδη ζώων. Ένα πείραμα μας δείχνει ξεκάθαρα τον κίνδυνο να εξαφανιστούν τα ζώα των πάγων λόγω της αύξησης της θερμοκρασίας.

Τα παιδιά δείχνουν πάντα αυξημένο ενδιαφέρον για θέματα που τους είναι οικεία ή για άλλα τα οποία απαιτούν έρευνα, διερεύνηση, πειράματα κ.α. ! Το σχολείο μας συμμετέχει σε δύο εκπαιδευτικά προγράμματα ειδικά σχεδιασμένα  ώστε να απευθύνονται σε σχολικές ομάδες της προσχολικής εκπαίδευσης. Το πρώτο πρόγραμμα είναι το IN ACTION, το οποίο περιλαμβάνει 17 στόχους- ενότητες τις οποίες θα προσεγγίσουμε διαθεματικά μαζί με τα παιδιά! Το δεύτερο είναι το πρόγραμμα της HELMEPA, το οποίο σχετίζεται με την προστασία του θαλάσσιου κόσμου!

Το πρώτο λοιπόν θέμα από τα παραπάνω προγράμματα που ξεκινήσαμε να διερευνούμε ήταν Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ!

Ξεκινήσαμε με μια ιδεοθύελλα για το τι είναι ενέργεια, που υπάρχει και ποιοι την χρειάζονται!  Μας γινόταν πιο κατανοητή η ηλεκτρική ενέργεια στις  συσκευές που χρησιμοποιούμε καθημερινά όπως τηλεόραση, υπολογιστής, ηλεκτρική κουζίνα κ.α. Όμως προέκυψε ένα ερώτημα: Από που προέρχεται η ηλεκτρική ενέργεια; Ποιος μας την δίνει; Πώς παράγεται;

Για να δώσουμε απάντηση, παρακολουθήσαμε και συζητήσαμε το παρακάτω βίντεο:

Στη συνέχεια,όλοι μαζί βγήκαμε στο προαύλιο του σχολείου , παρατηρήσαμε τις κολώνες της ΔΕΗ και τα καλώδια που καταλήγουν στο σχολείο μας και τα ζωγραφίσαμε !

Όμως , επειδή όπως είδαμε στο βίντεο τα αποθέματα του λιγνίτη που χρησιμοποιούνται στη παραγωγή της ενέργειας  μειώνονται , αρχίσαμε  να σκεφτόμαστε εναλλακτικούς τρόπους ενέργειας με ανανεώσιμες πηγές ενέργειας τις οποίες τις διαχωρίσαμε από τις μη ανανεώσιμες!

Ώρα να το δούμε στη πράξη αν αυτές οι μορφές ενέργειας, συμπεριλαμβανομένης και την αιολική μπορεί να χρησιμοποιηθεί στη παραγωγή ενέργειας! Φυσήξαμε ένα καραβάκι και είδαμε ότι όντως με την αιολική ενέργεια ξεκινούσε το ταξίδι του!

αλλά και με τη δύναμη του νερού!

Συνεχίσαμε με την ηλιακή ενέργεια! Βγάλαμε έξω στη αυλή μας φωτάκια τα οποία αφού πρώτα φόρτισαν  τη  μπαταρία τους με την ηλιακή ενέργεια, έπειτα φώτιζαν!

Αφού κατανοήσαμε ότι τελικά υπάρχουν και άλλοι τρόποι να έχουμε ενέργεια οι οποίοι είναι πιο φιλικοί στο περιβάλλον φανταστήκαμε πως θα μπορούσαν να ήταν τα πλοία του μέλλοντος ( με πανιά, ανεμογεννήτριες, φωτοβολταϊκά κ.α)

Χειμερινά ρούχα (τραγούδι)

Σας έρθει χειμώνας και κρύο πολύ
το κάθε παιδάκι ζεστά θα ντυθεί
θα βάλει τα γάντια, θα βάλει παλτό
θα βάλει τις μπότες και ένα κασκόλ

Και άμα φυσάει ακόμα πολύ
θα βάλει και ένα ωραίο σκουφί
θα τρέχει στους δρόμους ντυμένο ζεστά
το κρύο, το χιόνι αυτό θ αψηφά.

Στην αρχή αναγνωρίσαμε λέξεις και κάναμε αντιστοιχήσεις με τη βοήθεια ενός πίνακα αναφοράς (γλώσσα)

Στη συνέχεια κάναμε αντιστοίχηση παντελονιού με αριθμό και μπλούζας με διάφορα σχέδια (μαθηματικά).

Έπειτα παίξαμε ένα ιδιαίτερα διασκεδαστικό παιχνίδι…ποιος θα απλώσει πιο γρήγορα τα ρούχα;

Mα ποιος μας μπέρδεψε τα ζεστά μας παντοφλάκια; Μάλλον η μάγισσα Μπερδεψούλα. Κάποιος πρέπει να μας βοηθήσει να τα φορέσουμε σωστά.

Η μελισσούλα μας βοηθάει τον φίλο μας τον Αρκούδο να διαλέξει τα σωστά ρούχα (ρομποτική).

Κόψαμε ρούχα και ντύσαμε τους φίλους μας και τον εαυτό μας…

Μετρήσαμε το ύψος μας αλλά και της κυρίας με τα γάντια….(μαθηματικά)

Μετρήσαμε ομπρέλες (μαθηματικά) και τοποθετήσαμε τα ρούχα στις σωστές κρεμάστρες στην ντουλάπα(γλώσσα) (πληροφορική)

Ο χειμώνας έφτασε και τα ζωάκια προετοιμάζονται κατάλληλα για να τον υποδεχτούν! Πώς αντιμετωπίζουν  τις κρύες μέρες του χειμώνα; Μερικά από αυτά μεταναστεύουν σε ζεστές χώρες, άλλα κάνουν τις προμήθειες τους και ετοιμάζουν κατάλληλα τις φωλιές τους και κάποια άλλα απλά κοιμούνται μέχρι την άνοιξη, δηλαδή πέφτουν σε χειμερία νάρκη!

Μπορείς να δεις τα ζωάκια αυτά και τις φωλιές τους πατώντας στο παρακάτω σύνδεσμο:

https://blogs.sch.gr/nipele/files/2020/12/ζωακια-σε-χειμερια-1-1.pptx

Μέσα από το παραμύθι “το γάντι”, διαδραστικά φύλλα εργασίας, διασκεδαστικά παιχνιδοτράγουδα και κατασκευές προσεγγίσαμε τη θεματική ενότητα “ζωάκια σε χειμερία νάρκη”!

Μερικά από τα έργα μας!

Ο καθένας από μας είναι διαφορετικός και μοναδικός και έχει τη δική του προσωπικότητα! 

Και όλοι μαζί μπορούμε να ζήσουμε αρμονικά και να φτιάξουμε τον κόσμο μας καλύτερο!

Μπορείς, αν θέλεις, να παρακολουθήσεις τα παραμυθάκια και να συζητήσεις με τους γονείς σου για το τι σου άρεσε!

Μετάβαση στο padlet.com

Καθημερινά δεχόμαστε ερεθίσματα από  ήχους, μυρωδιές και εικόνες !! Απολαμβάνουμε μια ωραία μουσική η τη μυρωδιά από ένα λουλούδι η ακόμα και τη παρέα ενός βιβλίου! Όλα αυτά γίνονται μέσω των πέντε αισθήσεων: της όρασης,της ακοής,της αφής και της γεύσης! Τα παιδιά είναι σημαντικό να  ανακαλύπτουν τις αισθήσεις και τα αισθητήρια όργανά τους!Έτσι κ εμείς προσπαθήσαμε να  συνειδητοποιούν βιωματικά τη σημασία τους και τη συνολική εικόνα που παρέχουν για τον κόσμο που μας περιβάλλει.

Ακόμα, με αφορμή τη παγκόσμια ημέρα αναπηρίας, με αφορμή ένα βίντεο, συζητήσαμε ποιες είναι οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν αυτά άτομα;Πώς μπορούμε να τα βοηθήσουμε; Πώς μπορούμε να τα κάνουμε να νιώσουν χαρούμενα;

Για να κατανοήσουμε καλύτερα τις δυσκολίες της καθημερινότητας αυτών των ατόμων, προσπαθήσαμε να σταθούμε στο ένα πόδι και να ζωγραφίσουμε με κλειστά μάτια, χωρίς δηλαδή την αίσθηση της όρασης!

Το σχήμα του σώματος είναι η εικόνα που έχουμε για το σώμα μας. Το παιδί πρέπει να γνωρίσει τα διάφορα μέρη του σώματός του, ώστε να μπορεί να το χρησιμοποιεί τέλεια. Θα μπορέσει , έτσι, να συντονίσει καλύτερα τις κινήσεις του, να έχει καλύτερη ισορροπία…

Σας παρουσιάζουμε τα έργα μας! Σχηματίσαμε το σώμα μας και τα μέρη του με διάφορα υλικά όπως μπατονέτες, μακαρόνια κ.α !