Με αφορμή την έξοδό μας από το νησί και την επίσκεψή μας στον Αγροτικό Συνεταιρισμό Αγίων Αποστόλων Βοιών Λακωνίας επισκεφθήκαμε το Νηπιαγωγείο του Κάμπου Βοιών, όπου εκεί οι μικροί μας νέοι φίλοι μας περίμεναν με αγωνία να γνωριστούμε και να πραγματοποιήσουμε μια δράση φιλαναγνωσίας. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την νέα γνωριμία αλλά και με τον χώρο του σχολείου. (περισσότερα…)
Ξεκινήσαμε την συζήτηση με αφορμή κάποια κλαδιά ελιάς, με καρπούς, που είχαμε βάλει στην τάξη πριν έρθουν τα παιδιά! Τα παιδιά τα περιεργάστηκαν, έκοψαν τις ελίτσες από τα κλαδιά, είδαν το χρώμα τους, τις πίεσαν για να δουν αν βγάζουν λάδι και τις μύρισαν!
Στα πλαίσια της θεματικής ενότητας «Γνωριμία με τα επαγγέλματα» υποδεχθήκαμε στο σχολείο μας εκπροσώπους του Πυροσβεστικού Κλιμακίου Νεάπολης Λακωνίας και συγκεκριμένα την κα Ανδρεσάκη, τον κο Παυλάκη και τον κο Δερμάτη.
Η γιορτή του Πολυτεχνείου δίνει αφορμή για πολλές όμορφες δραστηριότητες με τα παιδιά και την δυνατότητα προσέγγισης εννοιών όπως η δημοκρατία, η δικτατορία, η ελευθερία, η ειρήνη και η δικαιοσύνη. Η προσέγγιση έγινε μέσα από σχετικά βιβλία, εποπτικό υλικό, τραγούδια και φυσικά κουκλοθέατρο. (περισσότερα…)
Η αναγνώριση των συναισθημάτων είναι θεμέλιος λίθος της συναισθηματικής αγωγής και παίζει καθοριστικό ρόλο στην ομαλή λειτουργία της τάξης. Όταν τα παιδιά δεν μπορούν να αναγνωρίσουν ή να κατανοήσουν τα συναισθήματά τους, δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν, να συνεργαστούν ή να ακολουθήσουν κανόνες, γεγονός που επηρεάζει τη συνολική τους συναισθηματική ανάπτυξη.
Εργαζόμενοι με τα παιδιά στην αναγνώριση των συναισθημάτων, ουσιαστικά τα βοηθάμε να αναπτύξουν δεξιότητες όπως:
– Την κατανόηση και ονομασία των συναισθημάτων τους.
– Τη διάκριση μεταξύ θετικών και αρνητικών συναισθημάτων.
– Την επίγνωση ότι οι άλλοι μπορεί να αισθάνονται διαφορετικά από τα ίδια.
– Την αποδοχή ότι τα συναισθήματα είναι κοινά για όλους, αλλά ο καθένας τα διαχειρίζεται με μοναδικό τρόπο.
Αυτές οι δεξιότητες αποτελούν τη βάση για την ανάπτυξη σημαντικών κοινωνικών και συναισθηματικών ικανοτήτων, που είναι απαραίτητες στην προσχολική εκπαίδευση. Μέσα από δραστηριότητες όπως παιχνίδια ρόλων, συζητήσεις και ιστορίες, μπορούμε να ενισχύσουμε την ικανότητα των παιδιών να εκφράζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους, δημιουργώντας έτσι ένα θετικό περιβάλλον μάθησης και συνεργασίας στην τάξη. (περισσότερα…)
Το φαφούτικο, το νέο βιβλίο της Δέσποινας Κοκκίδου, με τις υπέροχες εικόνες της Ελένης Μαργούδη και της Αγγελικής Ρελάκη είναι μια απόπειρα προβολής της διαφορετικότητας μέσα από ένα θέμα που αφορά κάθε παιδί. Ήρωάς της ένα αγόρι που βγάζει ένα δόντι του και δεν ξέρει τι να το κάνει, μιας και σύμφωνα με την παράδοση της χώρας που ζει πρέπει να το πετάξει σε σκεπή με κεραμίδια, κι αυτό δεν έχει. Σε ένα διαπολιτισμικό πλαίσιο παρουσιάζονται τι κάνουν τα δόντια που βγάζουν τα παιδιά σε διάφορες χώρες του κόσμου, για να καταλήξουμε τελικά πως δε μας καθορίζει η παράδοση της χώρας όπου ζούμε, αλλά έχουμε την ελευθερία να κάνουμε εμείς αυτό που θέλουμε με το δόντι μας και γενικά με το σώμα μας.
Μια ιστορία που μας θυμίζει πως σ’ όποιο μέρος της Γης κι αν βρισκόμαστε έχουμε το δικαίωμα να επιλέξουμε τα έθιμα που μας ταιριάζουν όταν αφορούν το δικό μας σώμα. Έχουμε την ελευθερία να φτιάξουμε τα δικά μας έθιμα για τη δική μας ζωή.
Η κυρία Δέσποινα Κοκκίδου συνδέθηκε μαζί μας διαδικτυακά από την Κρήτη όπου βρίσκεται και μας διάβασε το βιβλίο της προβάλλοντας τις εικόνες παράλληλα με κοινή χρήση οθόνης και εμείς την παρακολουθήσαμε με μεγάλη προσοχή από την τάξη μας! Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν που κάποιος άλλος «μπήκε» στην τάξη μας έστω και με αυτόν τον τρόπο!
Αν και δεν μας έκανε την χάρη να το δούμε και να το αισθανθούμε ακόμα, για φέτος, αποφασίσαμε να μάθουμε πολλά πράγματα για αυτό! Το φθινόπωρο είναι μια ξεχωριστή και πολύ ωραία εποχή. Η φύση γεμίζει χρώματα και είναι πολύ διασκεδαστικό να κάνουμε βόλτες και να παρατηρούμε τα κόκκινα, πορτοκαλί, κίτρινα φύλλα που πέφτουν από τα δέντρα! Με την ευκαιρία αυτή χρησιμοποιήσαμε τα φύλλα που έφεραν τα παιδιά στην τάξη και κάναμε μαθηματικά, αναγνώριση χρωμάτων, αλλά και κατασκευές! Κατασκευάστηκε και το δέντρο της τάξης μας που στολίζει την βιβλιοθήκη μας. Το δέντρο μας θα ακολουθεί τις εποχές και θα “αλλάζει” αναλόγως τα θέματα και τις εποχές που διαπραγματευόμαστε….
Ξεκινήσαμε το θέμα μας χρησιμοποιώντας το διαδίκτυο και παρακολουθώντας το γνωστό μύθο του Αισώπου, “Ο Τζίτζικας και ο Μέρμηγκας”. Μέσα από αυτόν το μύθο μάθαμε ότι όταν συγκεντρώνουμε καθημερινά, έστω και μικρές ποσότητες από όσα χρειαζόμαστε, σταδιακά δημιουργούμε αποθέματα που μπορούν να μας υποστηρίξουν σε δύσκολους καιρούς. Έτσι, όπως ακριβώς έκαναν τα εργατικά μυρμήγκια, που ενώ κοπίασαν το καλοκαίρι, τον χειμώνα είχαν έτοιμες προμήθειες και ζεστή φωλιά, μπορούμε και εμείς να επωφεληθούμε από την αποταμίευση και την προνοητικότητα.
Φτιάξαμε το δικό μας βιβλίο ομαδικά και σε συνεργασία, το ζωγράφισαν τα παιδιά και έγραψαν τις λεζάντες, όπως μπορούν. Στην συνέχεια, χρησιμοποιήσαμε την ηλεκτρονική εφαρμογή Story Jumber και κάναμε το βιβλίο μας ηλεκτρονικό.
Πατήστε τον σύνδεσμο για το διαβάσετε!!
https://www.storyjumper.com/book/read/176375951
Συνεχίσαμε με το «Αν κάθε μέρα», των Α. Παπαθεοδούλου- Μ. Δεληβοριά και αναρωτηθήκαμε: Τι κάνουν οι χαρακτήρες; Τι επιλέγουν; Πως αισθάνονται όταν αποφασίζουν να κρατήσουν κάτι πολύτιμο για αργότερα;
“H αποταμίευση δεν είναι μόνο νομίσματα που κάνουν γκλίνγκι γκλίνγκι σε κουμπαράδες. Είναι η δύναμη που μας δίνει ο χρόνος να κάνουμε πράγματα μεγάλα και σημαντικά για τον εαυτό μας και για τους άλλους!”, λέει ο συγγραφέας του βιβλίου Αντώνης Παπαθεοδούλου.
Έτσι και εμείς αποφασίσαμε ότι μπορούμε να βρούμε τρόπους αποταμίευσης της ηλεκτρικής ενέργειας, του νερού, του χαρτιού, ακόμα και των μαρκαδόρων μας!!! Πράγματα μικρά και μεγάλα για τον εαυτό μας και τους άλλους!
Πάμε και στο βιωματικό μέρος της διδασκαλίας όπου κατασκευάσαμε με ανακυκλώσιμα υλικά (μπουκάλια νερού) τους δικούς μας κουμπαράδες για να δοκιμάσουμε κι εμείς να αποταμιεύουμε λίγο-λίγο, κάθε μέρα στο σπίτι μας.
Με αίσθημα τιμής και υπερηφάνειας, το νηπιαγωγείο μας τίμησε την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, μια μέρα που αποτελεί φωτεινό ορόσημο στην ιστορία του έθνους μας. Το ιστορικό “ΟΧΙ” υπενθυμίζει το μεγαλείο και τη δύναμη της ψυχής του ελληνικού λαού, που αγωνίστηκε με αυταπάρνηση για την ελευθερία και την αξιοπρέπεια.
Στο πλαίσιο της προετοιμασίας μας, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία μέσα από έντυπο, ψηφιακό και αρχειακό υλικό. Θαυμάσαμε όλοι μαζί τον πατριωτισμό και την ανδρεία εκείνων που πολέμησαν, ενώ αναλογιστήκαμε πόσο πολύτιμο είναι το αγαθό της ειρήνης που απολαμβάνουμε σήμερα. Παράλληλα είχαμε την ευκαιρία να σχολιάσουμε τον άνισο αγώνα των Ελλήνων απέναντι στους κατακτητές, που χάρη στην ανδρεία και την αυτοθυσία τους κατάφεραν να κερδίσουν την ελευθερία της πατρίδας μας! Τραγουδήσαμε τραγούδια της εποχής και ήρθαμε σε επαφή με τα πρωταγωνιστικά πρόσωπα. (περισσότερα…)
1Ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων για την φετινή χρονιά και επιλέξαμε να ασχοληθούμε και να αναπτύξουμε «Τα Δικαιώματα των Παιδιών». Το εργαστήριο αυτό ανήκει στην Θεματική Ενότητα – Ενδιαφέρομαι Και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση Και Ευθύνη, σύμφωνα με την κατηγοριοποίηση του ΙΕΠ. Έλαβε χώρα από τις 8 Οκτωβρίου έως και τις 18 του ίδιου μήνα, παράλληλα με άλλα θέματα που αναπτύσσονται στην τάξη.
Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η δημιουργία των προϋποθέσεων για μια πρώτη επαφή και γνωριμία των μικρών μαθητών/τριών με το περιεχόμενο κειμένων που αφορούν στην προώθηση και προστασία των ανθρώπινων δικαιωμάτων και ειδικότερα των παιδιών.
Το πρόγραμμα εξελίχθηκε στη λογική εφαρμογής ενός Project. Η έννοια αφορά στη διαμόρφωση μιας συλλογικής δράσης, ενός σχεδίου δράσης και οργάνωσης δραστηριοτήτων, στις οποίες θα κληθούν να εμπλακούν τα παιδιά της τάξης προκειμένου να ολοκληρώσουν κάθε φορά ένα σκοπό/ αποστολή. Στο πλαίσιο αυτό η μάθηση αποκτά μαθητοκεντρικά χαρακτηριστικά. Βασίζεται στην ερευνητική εξερεύνηση και ανακάλυψη, σε συνεργατικές και ανοιχτές διαδικασίες μάθησης, σε βιωματικές καταστάσεις. Αυτές μπορούν να συμβάλλουν στην απόκτηση γνώσης και εμπειρίας όπως και επέκτασής της με τη διεκδίκηση εφαρμογής των δικαιωμάτων των παιδιών.
Οι στόχοι του συγκεκριμένου προγράμματος ήταν οι παρακάτω:
