Η 1η Οκτωβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, είναι μια μέρα αφιερωμένη στους ανθρώπους που αποτελούν τα θεμέλια της οικογένειας και της κοινωνίας μας. Στο σχολείο μας τιμήσαμε αυτή την σημαντική ημέρα. Είδαμε μια παρουσίαση που μιλούσε για τις ανάγκες των ηλικιωμένων ανθρώπων, τραγουδήσαμε τραγούδια και είπαμε πώς μπορούμε να δείξουμε την αγάπη μας στους μεγαλύτερους ανθρώπους (να τους κάνουμε ζωγραφιά, να σηκωνόμαστε όταν είμαστε στο λεωφορείο ή σε κάποιο άλλο μέρος όταν βλέπουμε κάποιον πολύ μεγαλύτερο μας, κλπ).Παίξαμε με αυτοσχέδιες εικόνες παππού και γιαγιάς και τα παιδιά επιλέγοντας τις χάρτινες φιγούρες που επιθυμούσαν, σε τριάδες σκέφτηκαν και έπαιξαν ένα θεατρικό δρώμενο. Μιλήσαμε και για τους ηλικιακά μεγαλύτερους ανθρώπους της οικογένειας μας που είναι ο παππούς και η γιαγιά, συζητήσαμε για το τι κάνουμε μαζί τους και πώς τους δείχνουμε την αγάπη μας και στο τέλος τα παιδιά έφτιαξαν ένα καδράκι με ζωγραφιές για να τους το χαρίσουμε! Τέλος, μάθαμε το ακόλουθο τραγούδι για τον παππού και τη γιαγιά!
Το ταξίδι μας στη χαρά και τη μάθηση ξεκίνησε με την τελετή του Αγιασμού την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2024, που πραγματοποιήθηκε από κοινού με τα συστεγαζόμενα Πειραματικά Δημοτικά Σχολεία του Πανεπιστημίου Πατρών. Την πρώτη ημέρα στο σχολείο προσφέρθηκε ένα δωράκι καλωσορίσματος στους μικρούς μας μαθητές από το διδακτικό προσωπικό, με ευχές για τη νέα σχολική χρονιά!
Ο πρώτος μήνας στο σχολείο μας ξεκίνησε με πολύ χορό, τραγούδι και πολλά παιχνίδια γνωριμίας.
Για να προσαρμοστούμε στο νέο περιβάλλον , μας επισκέφτηκε ο φίλος μας ο Τσέστερ το ρακούν και διαβάσαμε το βιβλίο ¨Φιλάκι στο χέρι¨. Παίξαμε με τον νέο φίλο μας παιχνίδια για να γνωρίσουμε τον χώρο του σχολείου, εξοικειωθήκαμε με τη χρήση νέων υλικών και ζωγραφίσαμε το χέρι μας μαζί με μια καρδούλα για να θυμόμαστε ότι η μαμά μας πάντα είναι μαζί μας και μας αγαπά! Οι καρδιές στόλισαν και την πόρτα της τάξης μας!!!
Τις πρώτες ημέρες της νέας σχολικής χρονιάς ασχοληθήκαμε εκτενώς με τους κανόνες της τάξης και τη σημασία που έχει η τήρηση τους για ένα αρμονικό και ήρεμο σχολικό κλίμα. Μιλήσαμε για την σωστή συμπεριφορά για να είμαστε πάντα χαρούμενοι και ζωγραφίσαμε τους κανόνες της τάξης μας για να τους βλέπουμε και να μην τους ξεχνάμε! Για να εμπεδώσουμε τους κανόνες συμπεριφοράς στην τάξη ακούσαμε σχετικά τραγούδια, διαβάσαμε παραμύθια και ασχοληθήκαμε με παιχνίδια ταξινόμησης, αντιστοίχισης, κατηγοριοποίησης.
Αξιοποιήσαμε διδακτικά το βιβλίο της Martine Agassi «Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε», προκειμένου τα παιδιά να εμπεδώσουν τους κανόνες της τάξης. Με αφορμή το βιβλίο, μιλήσαμε για χρήσιμες και όμορφες δραστηριότητες που μπορεί να κάνουμε με τα χέρια και συζητήσαμε τις ιδέες των παιδιών (π.χ. όπως μας είπαν «τα χέρια είναι για να ζωγραφίζουμε», «για να πλένουμε τα δόντια μας», «για να τρώμε», «για να κάνουμε αγκαλιές», «για να μαζεύουμε λουλούδια»). Στη συνέχεια δημιουργήσαμε μία ομαδική κατασκευή, η οποία συμβολίζει την ενότητα, τη φιλία, το σεβασμό, αξιοποιώντας το περίγραμμα των χεριών των παιδιών. Ειδικότερα, οι μικροί μας μαθητές σχημάτισαν το περίγραμμα των χεριών τους, το έκοψαν, το ζωγράφισαν και δημιούργησαν το λουλούδι της φιλίας καθώς, όπως έγραψαν τα ίδια τα παιδιά αξιοποιώντας δραστηριότητες φωνολογικής επίγνωσης «Τα χέρια αγαπάνε, δεν χτυπάνε!».
Διαβάσαμε το βιβλίο ¨Ο Γιωργάκης βράχνιασε¨ και επεξεργαστήκαμε διδακτικά το παραμύθι “Ο Ντεσιμπέλ στο νηπιαγωγείο”. Μιλήσαμε για τον τρόπο που πρέπει να χρησιμοποιούμε τη φωνή μας και σχεδιάσαμε το Φωνόμετρο της τάξης μας και πινακίδες στα 4 χρώματα που συναντήσαμε στο παραμύθι του Ντεσιμπέλ, ώστε να ξέρουμε πώς να κάνουμε σωστή χρήση της φωνής μας ανάλογα με τις συνθήκες και το χώρο που βρισκόμαστε.
Γνωρίσαμε τη Ρούλα την Ησυχούλα , μία κουκλίτσα που ήρθε στο σχολείο μας για να προσφέρει μία αγκαλιά σε κάθε παιδάκι που μπορεί να νιώσει θυμό, ανασφάλεια ή λύπη και που θα υπενθυμίζει πάντα τους κανόνες σωστής συμπεριφοράς .Τα παιδιά την αγκάλιασαν με αγάπη και την έκαναν μέρος της παρέας τους.
Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες που υλοποιήσαμε με τα παιδιά καλλιεργήσαμε τις έννοιες της συνεργασίας , της ατομικής εργασίας ,της φιλίας και της αποδοχής όλων των συμμαθητών μας. Χωριστήκαμε σε ομάδες και η κάθε ομάδα ζωγράφισε μόνη της την ζωγραφιά που την χαρακτηρίζει, παίξαμε παιχνίδια συνεργασίας και σύσφιξης των σχέσεων της ομάδας, διαβάσαμε το βιβλίο ¨Οι κύκλοι γύρω μας¨, σχηματίσαμε τον κύκλο της τάξης μας και μιλήσαμε για τη σημασία να ανοίγουμε τον κύκλο μας και να μοιραζόμαστε την αγάπη μας με όλο και περισσότερους ανθρώπους. Κάναμε με τα δάχτυλα μας το αποτύπωμα μας σε μία καρδιά … Ο καθένας μόνος του και όλοι μαζί! Ενώσαμε τα κομμάτια του παζλ του εαυτού μας και είπαμε όλοι και όλες μαζί ότι: “Είμαστε όλοι μικρά κομμάτια ενός μεγάλου παζλ!
Τον Σεπτέμβριο τα παιδιά ήρθαν σε μία πρώτη επαφή με τη γραφή του όνοματός τους και το αρχικό του γράμμα. Αξιοποιώντας διάφορα παιχνίδια και κατασκευές έμαθαν να το αναγνωρίζουν και να το διαχωρίζουν από τα ονόματα των υπόλοιπων παιδιών.
Τέλος κατασκεύασαν την όμορφη Ονοματούπολή τους!
Και το ταξίδι μας στη γνώση, τη χαρά και τη δημιουργία συνεχίζεται!
Τη Δευτέρα 27 Μαΐου 2024 , τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στο Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών, όπου παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Πέτρα, μολύβι, ψαλίδι, χαρτί, στης γεωλογίας το κουτί» και ξεναγήθηκαν στα εκθέματα του Μουσείου. Η εκπαιδευτική επίσκεψη επέφερε πολλαπλά εκπαιδευτικά οφέλη στους μικρούς μας μαθητές.
Την Πέμπτη 23 Μαΐου 2024, το νηπιαγωγείο μας είχε την τιμή να υποδεχθεί την καταξιωμένη συγγραφέα παιδικών βιβλίων, Άννα Δενδρινού. Η κ. Δενδρινού επισκέφτηκε το σχολείο μας και μοιράστηκε με τα παιδιά μια αξέχαστη εμπειρία γεμάτη φαντασία και δημιουργικότητα.
Κατά την επίσκεψή της, η κ. Δενδρινού διάβασε στα παιδιά το παραμύθι της “Ο Φίφης και ο Σήφης”. Η αφήγηση της συγγραφέως κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών, τα οποία παρακολουθούσαν με προσήλωση και ενθουσιασμό τις περιπέτειες των δύο χαριτωμένων ηρώων. Η ζωντανή αφήγηση και η εκφραστική φωνή της κ. Δενδρινού έδωσαν ζωή στους χαρακτήρες και μετέφεραν τα παιδιά σε έναν μαγικό κόσμο.
Μετά την ανάγνωση του παραμυθιού, η κ. Δενδρινού υλοποίησε θεατρικό παιχνίδι και βιωματικές δραστηριότητες με τα παιδιά. Οι μικροί μας μαθητές είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν ενεργά σε θεατρικές αναπαραστάσεις των σκηνών του βιβλίου, αναλαμβάνοντας ρόλους και ζωντανεύοντας τους χαρακτήρες με τη φαντασία τους. Οι βιωματικές δραστηριότητες που ακολούθησαν βοήθησαν τα παιδιά να εκφραστούν δημιουργικά και να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία.
Η εμπειρία αυτή ήταν ιδιαίτερα σημαντική για τα παιδιά, καθώς όχι μόνο διασκέδασαν και έμαθαν, αλλά και ενθαρρύνθηκαν να αγαπήσουν το διάβασμα και τη λογοτεχνία. Η επίσκεψη της κ. Δενδρινού άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις και γέμισε τα παιδιά με όμορφες αναμνήσεις.
Τη Δευτέρα 15 Μαΐου 2024 , το νηπιαγωγείο μας πραγματοποίησε διδακτική επίσκεψη στον βοτανικό κήπο Ζέλιος Γη. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης οι μαθητές συμμετείχαν σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Μοναχική μέλισσα: Πράκτορες με αποστολή τη διάσωση εντόμων και πουλιών», περιηγήθηκαν στον βοτανικό κήπο, τάισαν τα ζώα, θαύμασαν τον πύργο από μπουκάλια, έμαθαν πληροφορίες για τη ζωή της μέλισσας, κατασκεύασαν ταΐστρες με ανακυκλώσιμα υλικά, ταχίνι και σπόρους και απόλαυσαν τα λουλούδια, τα χρώματα και τα αρώματα της άνοιξης. Τέλος πήραν ως δώρο για την αυλή του σχολείου μας ένα “ξενοδοχείο εντόμων”!
Παρακάτω αναρτάται πίνακας με τους κληρωθέντες/είσες και επιλαχόντες/ούσες μαθητές/μαθήτριες για το Πειραματικό Νηπιαγωγείο Πανεπιστημίου Πατρών το σχολικό έτος 2024-2025.
Αναρτάται ο τελικός κατάλογος υποψηφίων μαθητών/τριών για το Πειραματικό Νηπιαγωγείο Πανεπιστημίου Πατρών για το σχολικό έτος 2024-2025. Η διεξαγωγή της δημόσιας ηλεκτρονικής κλήρωσης για εισαγωγή στα Πειραματικά Σχολεία θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 17 Μαΐου 2024.
Το νηπιαγωγείο μας φιλοξένησε τη φοιτήτρια Erasmus από το Πανεπιστήμιο “Alexandru Ioan Cuza” της Iasi, της Ρουμανίας. Η παρουσία της στο νηπιαγωγείο μας αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για τους μαθητές μας να έλθουν σε επαφή με μια διαφορετική κουλτούρα και να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους μέσα από διαπολιτισμικές δραστηριότητες που ενθάρρυναν την ανταλλαγή πολιτισμικών πρακτικών και την κατανόηση των διαφορετικών παραδόσεων και εθίμων, καθώς η πολυμορφία και η διαπολιτισμική κατανόηση είναι ουσιώδεις για τη δημιουργία μιας πιο ανοικτής και ανεκτικής κοινωνίας.
Αναρτάται ο προσωρινός κατάλογος υποψηφίων μαθητών/τριών για συμμετοχή στην κλήρωση που αφορά την εισαγωγή τους στο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Πανεπιστημίου Πατρών για το σχολικό Έτος 2024-2025.
Παρακαλούνται οι αιτούντες γονείς και κηδεμόνες να ελέγξουν την ορθότητα στοιχείων των αιτήσεών τους και να προβούν σε αίτημα διόρθωσης ή ανάκλησης της αίτησής τους προς την Κεντρική Επιτροπή Οργάνωσης των Εξετάσεων και της Κλήρωσης (Κ.Ε.Ο.Ε.Κ.), μέσω της σχολικής μονάδας, στην ηλεκτρονική διεύθυνση (e-mail) mail@nip-aei-patras.ach.sch.gr το χρονικό διάστημα
από Δευτέρα 22/4/2024 μέχρι την Παρασκευή 26/4/2024
Oι τελικοί κατάλογοι υποψηφίων θα οριστικοποιηθούν και θα αναρτηθούν τη Δευτέρα 13/5/2024 για να ενημερωθούν οι γονείς που αιτήθηκαν αλλαγές στην Κ.Ε.Ο.Ε.Κ. για την έγκριση ή μη των αιτημάτων τους ή τη διόρθωση των στοιχείων
Tην Τετάρτη 27 Μαρτίου 2024 το Α’ Βασικό Υποχρεωτικό Τμήμα συμμετείχε σε ενδοσχολική βιωματική δράση, η οποία εντάσσεται στο πλαίσιο του προγράμματος Αγωγής Υγείας που εκπονείται στο συγκεκριμένο τμήμα, σε συνεργασία με το Κ. Υ. Βορείου Τομέα Πατρών, Τμήμα Αγωγής Υγείας, με θέμα «Διατροφική Αγωγή». Ειδικότερα, η κοινωνική λειτουργός κ. Γκόβαρη Κωνσταντίνα ενημέρωσε τους/τις μαθητές/μαθήτριες για τα οφέλη της υγιεινής διατροφής και πραγματοποιηθήκαν σχετικές βιωματικές δράσεις που επικεντρώθηκαν στην υιοθέτηση υγιεινών διατροφικών συνηθειών.
Το Α’ Πρωϊνό Υποχρεωτικό Τμήμα του Νηπιαγωγείου μας, στο πλαίσιο της συμμετοχής στο Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων,το οποίο αποσκοπεί στη μελέτη και την έρευνα της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, προτείνοντας, παράλληλα, τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισής τους, , συμμετείχε ενεργά στην Πανελλήνια δράση για την ημέρα κατά της σχολικής βίας και εκφοβισμού με τίτλο: «Σπάμε τη Σιωπή, Ενώνουμε τις Φωνές μας Ενάντια στη Βία και στον Εκφοβισμό».
Η 25η Μαρτίου 1821 αποτελεί μια ιδιαίτερα σημαντική ημέρα για την Ελλάδα και για όλους εμάς που ζούμε σε αυτήν την όμορφη χώρα. Είναι μια ημέρα που γιορτάζουμε την Εθνική Επέτειο της Ελληνικής Επανάστασης του 1821, τιμώντας τους προγόνους μας που αγωνίστηκαν για την ανεξαρτησία και την ελευθερία της πατρίδας μας.
Φέτος, η γιορτή της 25ης Μαρτίου στο νηπιαγωγείο μας ήταν μια μοναδική εμπειρία για όλους. Τα παιδιά μας, φορώντας παραδοσιακές ενδυμασίες, ετοίμασαν μια υπέροχη εορταστική εκδήλωση, η οποία περιελάμβανε ποιήματα, θεατρικά δρώμενα, τραγούδια και παραδοσιακούς χορούς, τα οποία παρουσίασαν στους γονείς και στους συγγενείς τους.
Πέρα από την εορταστική πλευρά της ημέρας, η 25η Μαρτίου στο νηπιαγωγείο μας αποτέλεσε, επίσης, μια ευκαιρία να μιλήσουμε στα παιδιά μας για τις αξίες της ελευθερίας, της ειρήνης και της δημοκρατίας. Παράλληλα, επιδιώχθηκε να μάθουν να εκτιμούν την ιστορία της Ελλάδας και να γνωρίσουν τους ήρωες που θυσιάστηκαν για την ελευθερία της χώρας μας.
Τις απόκριες το νηπιαγωγείο μας μεταμορφώθηκε σε ένα μαγικό μέρος, με τα παιδιά να είναι μεταμφιεσμένα με τις αγαπημένες τους στολές. Τις μέρες αυτές οι μικροί μας μαθητές διασκέδασαν με παιχνίδια, χορό, κατασκευές, τραγούδια και πολλά γέλια!
Μια ακόμη αξέχαστη γιορτή πραγματοποιήθηκε φέτος στο Νηπιαγωγείο μας την Τσικνοπέμπτη! Τα παιδιά μεταμφιέστηκαν, χόρεψαν και διασκέδασαν με τους ξυλοπόδαρους. Θερμές ευχαριστίες στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων που συνέβαλε στη δημιουργία μιας τόσο ξεχωριστής ημέρας, προσφέροντας στα παιδιά σουβλάκια, χυμούς και σοκολάτες. Σας ευχαριστούμε για τη στήριξή σας και τη συνεχή σας προσφορά στην εκπαίδευση και την ευημερία των παιδιών μας.
Οι μαθητές/τριες του Πειραματικού Νηπιαγωγείου Πανεπιστημίου Πατρών, σήμερα, ημέρα Τετάρτη, 06 Μαρτίου 2024, συμμετείχαν σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα με αντικείμενο την αρχαιολογία και την τέχνη. Ειδικότερα, παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Προσομοίωση ανασκαφής Μυκηναϊκής οικίας» σε υπαίθριο χώρο ειδικά διαμορφωμένο από αρχαιολόγο, ώστε να προσομοιάζει σε πραγματικές συνθήκες ανασκαφής. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα προσομοίωσης ανασκαφής, διαρθρώθηκε σε 4 στάδια. Στο πρώτο στάδιο πραγματοποιήθηκε συζήτηση για το έργο των αρχαιολόγων και τον μινωικό πολιτισμό, με τη βοήθεια εποπτικών μέσων και προβολή βίντεο. Στη συνέχεια τα παιδιά πραγματοποίησαν ανασκαφή, κοσκίνισμα χώματος, πλύσιμο κεραμικής, διαλογή και ταξινόμηση των ευρημάτων. Τέλος, τα παιδιά κατασκεύασαν το δικό τους αγγείο με πηλό.
Έγιναν αρχαιολόγοι και πραγματοποίησαν ανασκαφές σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο προσομοίωσης από αρχαιολόγο.
Κατασκεύασαν και διακόσμησαν αγγείο.
Συμμετείχαν σε δραστηριότητες γνωριμίας με το έργο των αρχαιολόγων .
Τη Δευτέρα 18 Μαρτίου 2024 και ώρα:18:00-19:30 θα πραγματοποιηθεί επιμορφωτική συνάντηση-σεμινάριο με θέμα «Ασφάλεια στο διαδίκτυο για γονείς Νηπιαγωγείου και Δημοτικού Σχολείου» που διοργανώνουμε στο πλαίσιο του δικτύου Πειραματικών Σχολείων, στο οποίο συμμετέχει η σχολική μας μονάδα, σε συνεργασία με το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου, το οποίο τελεί υπό την αιγίδα του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας (ITE). To σεμινάριο έχει ως στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των γονέων σχετικά με θέματα που αφορούν στην ασφαλή χρήση του Διαδικτύου από τα παιδιά. Ειδικότερα, θα εστιαστεί στον τρόπο που πρέπει να μιλήσουμε στα μικρά παιδιά για την ασφάλεια στο διαδίκτυο, τι πρέπει να προσέχουν οι γονείς και ποια εργαλεία υπάρχουν και μπορούν να βοηθήσουν στην προστασία των παιδιών από διαδικτυακούς κινδύνους.
Εισηγητής του Webinar θα είναι ο κ. Γιώργος Κορμάς – Υπεύθυνος Γραμμής Βοηθείας Help-line.gr Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου ΙΤΕ.
Την Παρασκευή 23 Φεβρουαρίου 2024, οι μαθητές του Πειραματικού Νηπιαγωγείου Πανεπιστημίου Πατρών είχαν τη χαρά να συμμετάσχουν σε ενδοσχολική βιωματική δράση σε συνεργασία με τη Δημοτική Μουσική του Πολιτιστικού Οργανισμού Δήμου Πατρέων (Μπάντα του Δήμου Πατρέων).
Ειδικότερα, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να περιεργαστούν τα μουσικά όργανα και να παρακολουθήσουν συναυλία, κατά την οποία παρουσιάστηκε ρεπερτόριο καρναβαλικών και αποκριάτικων οργανικών σκοπών.
Στο πλαίσιο του δικτύου της σχολικής μας μονάδας με άλλα πειραματικά σχολεία, σας προσκαλούμε σε διαδικτυακή συνάντηση την Τετάρτη 6 Μαρτίου 2024 και ώρα 18.30-20.30, με θέμα τις Μαθησιακές Δυσκολίες.
Εισηγήτριες θα είναι:
– Η Σχολική Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπεύτρια των Ραλλείων ΠΕΙ.Σ. κ. Βασιλική Καρακατσάνη, με θέμα «Μαθησιακές Δυσκολίες: Δυσλεξία – Συνεργασία Εκπαιδευτικών, Γονέων και Παιδιών»
– Η Λογοθεραπεύτρια κ. Κωνσταντίνα Γεωργίου, με θέμα «Πρώιμα στάδια που χρήζουν περαιτέρω διευρεύνησης (ηλικία 4+)»
Η προσέγγιση της θεματικής του διαστήματος αποτελεί έναν συναρπαστικό και πολυδιάστατο κόσμο που προσφέρει πολλές ευκαιρίες για μάθηση και ανάπτυξη στο νηπιαγωγείο, καθώς προάγει τη φαντασία και τη δημιουργικότητα και διδάσκει τη σημασία της εξερεύνησης και της ανακάλυψης. Διαμέσου της αστρονομίας και της εξερεύνησης του διαστημικού χώρου, τα παιδιά μαθαίνουν τη σημασία της περιέργειας και της διάρκειας στην αναζήτηση γνώσης. Επιπλέον , η εξοικείωση με το διάστημα αποτελεί μια βάση για μελλοντικές μαθησιακές εμπειρίες, όπως η φυσική, η χημεία, η τεχνολογία και η μηχανική. Ως εκ τούτου, τα παιδιά ενεπλάκησαν με ιδιαίτερο ενθουσιασμό στην συγκεκριμένη θεματική που προέκυψε από τα ενδιαφέροντά τους και υλοποιήθηκαν ποικίλες δραστηριότητες.
Διαμορφώσαμε το κέντρο μάθησης του διαστήματος, το οποίο περιελάμβανε βιβλία, εικόνες, παιχνίδια με πλανήτες, αστροναύτες και διαστημόπλοια και άλλα εκπαιδευτικά υλικά σχετικά με το διάστημα όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αντλήσουν πληροφορίες για το διάστημα και το ηλιακό σύστημα, να πειραματιστούν και να αναστοχαστούν.
Μέσω διαδραστικών δραστηριοτήτων, τα παιδιά έμαθαν για τις ιδιότητες, τα χαρακτηριστικά, τα μεγέθη, τις κινήσεις των πλανητών του ηλιακού μας συστήματος,
Παρακολούθησαν σχετικά εκπαιδευτικά video, προκειμένου να διευρυνθούν οι γνώσεις τους και τα αξιοποιήσαμε διδακτικά. Ενδεικτικά:
Αξιοποιήσαμε διδακτικά παραμύθια και ιστορίες σχετικά με το διάστημα και τους πλανήτες, τις οποίες τα παιδιά αποτύπωσαν με ζωγραφιές. Ένα από αυτά ήταν το παραμύθι “Δεν είμαι μόνη”του Stuart Scott, όπου Η Γη αισθάνεται μοναξιά στην ουράνια πορεία της και ψάχνει να βρει ένα φίλο ή μια φίλη. Βλέπει κι ακούει πολλά που την κάνουν να γνωρίσει καλύτερα τον εαυτό της και να αναμετρηθεί με τις δυνάμεις και τις αδυναμίες της. Και τότε… … μέσα απ’ την πιο μεγάλη δυσκολία γεννιέται μια βαθειά κι αληθινή φιλία… Η Γη χαρίζει απλόχερα τα δώρα της ζωής και περιμένει από εμάς να σεβαστούμε τις ανάγκες της.
Οι μαθητές δημιούργησαν ένα λεξικό με όρους και έννοιες που σχετίζονται με το διάστημα και ενεπλάκησαν σε δραστηριότητες γλώσσας και γραφής.
Τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες και κατασκεύασαν το δικό τους πλανητικό σύστημα, αξιοποιώντας χαρτόνια, τέμπερες, ψαλίδια, χρυσόσκονη, αστεράκια, μαρκαδόρου
Μάθαμε να βάζουμε τους πλανήτες στη σωστή σειρά, ανάλογα με την απόσταση που έχουν από τον Ήλιο!
Χορέψαμε τον “χορό” των πλανητών γύρω από τον ‘Ηλιο με το τραγούδι “η γιορτή των αστεριών” από τον δίσκο του τεμπέλη δράκου
Τα παιδιά. αξιοποιώντας ποικίλα υλικά, κατασκεύασαν τους δικούς τους μοναδικούς πυραύλους, τους οποίους διακόσμησαν με βάση τις δικές τους επιλογές, για να πραγματοποιούν φανταστικά ταξίδια στο διάστημα!
Η θεματική του διαστήματος στο πλαίσιο της διαθεματικής προσέγγισης της γνώσης αποτέλεσε το επίκεντρο της μαθησιακής διαδικασίας και στο μάθημα των αγγλικών, όπου οι μαθητριες/μαθητές παρακολούθησαν σχετικά videos, έπαιξαν παιχνίδια με τους πλανήτες και έμαθαν τα ονόματα τους και λέξεις που σχετίζονται με το διάστημα στην αγγλική γλώσσα, χόρεψαν και τραγούδησαν σχετικά τραγούδια, μαθαίνοντας για το διάστημα με παιγνιώδη και ευχάριστο τρόπο.
Συνδυάσαμε το διάστημα με την διαχείριση των συναισθημάτων και ειδικά του συναισθήματος του θυμού, τον οποίο αποφασίσαμε να βάζουμε σε έναν πύραυλο και να τον εκτοξεύουμε στο διάστημα, αξιοποιώντας το εξαιρετικό “Τραγούδι του θυμού” που συνέθεσε η εκπαιδευτικός Μουσικής κ. Ευαγγελία Μητρογιάννη.
Στο πλαίσιο της επίσκεψης του Φορητού Ψηφιακού Πλανηταρίου, τα παιδιά παρατήρησαν με τηλεσκόπιο τον ήλιο
Συζητήσαμε για το διαστημόπλοιο, τα μέρη που το αποτελούν, τον εξοπλισμό του, τη διαδικασία της εκτόξευσης. Επίσης τα παιδιά παρακολούθησαν σχετικά videos και τέλος αποφάσισαν να φτιάξουν το δικό τους διαστημόπλοιο από ανακυκλωμένα υλικά, όπως κουτιά, χαρτόνι, αλουμινόχαρτο, καπάκια. Αναζήτησαν πληροφορίες στο διαδίκτυο, εργάστηκαν σε ομάδες και κάθε ομάδα αποφάσισε σε ποιο στάδιο θα εμπλακεί και ποια υλικά χρειάζονται προκειμένου να ολοκληρωθεί η κατασκευή. Κάθε ομάδα διακόσμησε το διαστημόπλοιο με χρώματα και σχέδια. Μέσα από τη συγκεκριμένη διαδικασία επισημάνθηκε η σημασία της ανακύκλωσης και της δημιουργικότητας.
Το διαστημόπλοιο και το κέντρο μάθησης του διαστήματος αποτέλεσαν το ιδανικό σκηνικό προκειμένου οι μαθητές/μαθήτριες να εμπλακούν σε συνεχή παιχνίδια ρόλων υποδυόμενοι τους αστροναύτες και τους εξωγήινους και πραγματοποιώντας ανεξάντλητα φανταστικά ταξίδια στο Διάστημα.
Και φυσικά μιλήσαμε για την διαδικασία της εκτόξευσης κα παρακολουθήσαμε σχετικά videos
Με τη χρήση ξυδιού και σόδας, τα παιδιά πραγματοποίησαν μια εκτόξευση πυραύλου στην αυλή του σχολείου, παρακολουθώντας έτσι ένα διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό πείραμα.
Μετά την ολοκλήρωση του πειράματος τα παιδιά αποτύπωσαν τις σκέψεις τους με ζωγραφική
Βοηθήσαμε τον Τάκη τον Ταξιδάκη να ολοκληρώσει το ταξίδι του, επιστρέφοντας στον αρχικό του προορισμό, ταξιδεύοντας πάντα προς την ίδια κατεύθυνση
Φτιάξαμε τους δικούς μας χάρτες, τους οποίους στη συνέχεια τους κολλήσαμε σε μπαλόνια και φτιάξαμε τους δικούς μας πλανήτες
Οι φωτογραφίες μπερδεύτηκαν! Βοηθήσαμε τους φωτογράφους να βρουν τις φωτογραφίες τους, εξετάζοντας από ποιο σημείο τραβήχτηκε η κάθε φωτογραφία, με κριτήρια την απόσταση και τις λεπτομέρειες που απεικονίζονται σε κάθε φωτογραφία
Τέλος φτιάξαμε τη Γη με πλαστελίνη πριν και μετά την παρέμβαση
Στο πλαίσιο της θεματικής προσέγγισης για τον Χειμώνα και τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, επεξεργαστήκαμε το παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι “Το μαγικό Γάντι”. Διαβάσαμε την ιστορία και παρακολουθήσαμε το σχετικό video.
Στη συνέχεια, τα παιδιά αναδιηγήθηκαν την ιστορία, απαρίθμησαν και σειροθέτησαν τα ζώα που μπήκαν στο γάντι για να προστατευτούν από το κρύο (εξοικείωση με μαθηματικές έννοιες), έπαιξαν παιχνίδια μνήμης, όπου ένα παιδί έκρυβε κάποιο από τα ζώα και τα υπόλοιπα παιδιά καλούνταν να ανακαλύψουν ποιο λείπει και ζωγράφισαν τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.
Η δραματοποίηση των παραμυθιών αποτελεί αγαπημένη δραστηριότητα των παιδιών και δεν θα μπορούσε να μην συμπεριληφθεί και στη διδακτική προσέγγιση του αγαπημένου παραμυθιού!
Επίσης, τα παιδιά συμμετείχαν σε διάφορες ψηφιακές εκπαιδευτικές δραστηριότητες που περιελάμβαναν αντιστοιχίσεις, κουιζ, σειροθετήσεις, αναγραμματισμούς, παιχνίδια μνήμης και παιχνίδια λέξεων, τα οποία αντλήθηκαν από τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες του worldwall.net
Τα παιδιά έβαλαν στη σειρά τα γράμματα και έγραψαν τη λέξη γάντι
Και εκαναν μία κατασκευή προσπαθώντας να θυμηθούν τα ζωάκια που μπήκαν στο γάντι για να ζεσταθούν
Οι μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου μας με αφορμή την εορτή των Τριών Ιεραρχών, συμμετείχαν σε δραστηριότητες προσεγγίζοντας τις έννοιες της κοινωνικής προσφοράς, της συνεργασίας, της προστασίας/αυτοπροστασίας, του σεβασμού στον συνάνθρωπό μας, στον αυτοσεβασμό και την ενσυναίσθηση, μέσα από γλωσσικές και λογικομαθηματικές δραστηριότητες.
Κατασκεύασαν εικόνα με τους Τρεις Ιεράρχες και πήραν άρτο από τον ιερό ναό των Τριών Ιεραρχών της Πανεπιστημιούπολης Πατρών.
Ξεκινώντας την προσέγγιση της θεματικής ενότητας “Χειμερία Νάρκη”, μια παρουσίαση με εξαιρετικό εποπτικό υλικό και βίντεο για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία. Με βασικό κριτήριο την αγάπη των παιδιών για τα ζώα ζωγραφίσαμε και κατασκευάσαμε την φωλιά μιας αρκούδας σε χειμερία νάρκη
Ένα από τα παραμύθια που αξιοποιήθηκαν από τα παιδιά και ζωγραφίζοντας αλλά και μέσω της δραματοποίησης ήταν το παραμύθι “‘Αουτς!” του συγγραφέα Ranghild Scamell
Αρχικά αφού έγινε με μεγάλη προσήλωση των παιδιών η διήγηση του παραμυθιού, ακολούθησε ένα φύλλο εργασίας στο οποίο ζωγράφισαν την αγαπημένη τους σκηνή από το συγκεκριμένο παραμύθι
Μία από τις πιο ευχάριστες και απολαυστικές εκπαιδευτικές τεχνικές των παιδιών είναι η δραματοποίηση και εμείς σε κάθε παραμύθι τους δίνουμε την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά. Τα παιδιά λοιπόν “ζωντάνεψαν” με κίνηση και διαλόγους την ιστορία ενός σκαντζόχοιρου
Στη συνέχεια τα παιδιά μέσα από το εικονόλεξο έμαθαν το τραγούδι “Ένα σπουργιτάκι” και σε ομάδες έπαιξαν κάνοντας αναγραμματισμό τις λέξεις χειμερία νάρκη και χειμώνας.
“Αφήστε με να κοιμηθώ……”
Σειρά στα παραμύθια που αναφέρονται στη χειμερία νάρκη είχε το “Αφήστε με να κοιμηθώ” της συγγραφέας Kaxy Hudson. Τα παιδιά αφού διαβάσαμε το παραμύθι, ζωγράφισαν και αποτύπωσαν αρκετά παραστατικά την αγαπημένη τους σκηνή.
Ολοκληρώνοντας την θεματική ενότητα της Χειμερία Νάρκης δεν θα μπορούσε να λείψει και η ομαδική κατασκευή! Τα παιδιά ζωγράφισαν, έκοψαν και χρωμάτισαν ζωάκια που κοιμούνται στην φωλίτσα τους!
Τα παιδιά του Πειραματικού Νηπιαγωγείου του Πανεπιστημίου Πατρών με ιδιαίτερη χαρά πραγματοποίησαν μία μικρή εκδήλωση κοπής της βασιλόπιτας για το νέο έτος 2024.
Εκφράζουμε τις θερμότερές μας ευχαριστίες στο Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων της σχολικής μας μονάδας, ο οποίος, υποστηρίζοντας πάντα τις σχολικές μας εκδηλώσεις, προσέφερε την υπέροχη βασιλόπιτα, καθώς και ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι στους «τυχερούς» μαθητές μας που βρήκαν το φλουρί, δημιουργώντας μια αξέχαστη εμπειρία για τα παιδιά μας.
Καλή και δημιουργική χρονιά για ολόκληρη τη σχολική μας κοινότητα!
Οι μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου μας εξέφρασαν τις ευχαριστίες τους στα μέλη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, με τη ΄΄δημιουργία΄΄ της δικής τους βασιλόπιτας
Στο νηπιαγωγείο, η προσέγγιση της θεματικής ενότητας “Χειμώνας” αποτέλεσε μία σημαντική ευκαιρία για την ενίσχυση της εκπαιδευτικής εμπειρίας των παιδιών. Με σκοπό να καλλιεργήσουμε την αγάπη τους για τη μάθηση και να προωθήσουμε την ανάπτυξη ποικίλων δεξιοτήτων, υιοθετήσαμε μία πολυδιάστατη προσέγγιση που συνδυάζει το παιχνίδι, τη δημιουργία και την εξερεύνηση. Καταρχάς, επικεντρωθήκαμε στην κατανόηση των εποχιακών αλλαγών και των χαρακτηριστικών του χειμώνα. Συζητήσαμε με τα παιδιά για τις αλλαγές στη φύση, τις οποίες παρατηρήσαμε διεξοδικά και βιωματικά στην αυλή τους σχολείου μας ,προσεγγίσαμε τις αλλαγές του καιρού, παρατηρήσαμε και περιγράψαμε χειμωνιάτικες εικόνες αξιοποιώντας πίνακες ζωγραφικής και σχετικά videos, μιλήσαμε για τα φρούτα και τα λαχανικά του χειμώνα, τον τρόπο ένδυσης και τα μέσα θέρμανσης. Επιπλέον, τα παιδιά έμαθαν με χαρά το τραγούδι του χειμώνα “Αααα αρχίζει η παγωνιά”, αξιοποιώντας το παρακάτω εικονόλεξο.
Επιπλέον, αφηγηθήκαμε παραμύθια σχετικά με το χειμώνα, τα οποία προσεγγίσαμε διδακτικά με ποικίλους τρόπους, προβαίνοντας π.χ. σε αναδιήγηση της ιστορίας, δραματοποίηση, συζήτηση. Ιδιαίτερα, ενθουσίασε τα παιδιά το παραμύθι “Ο Συναχωμένος Χιονάνθρωπος” της Maureen Wright , το οποίο αποτύπωσαν με γλαφυρότητα με τον δικό τους μοναδικό τρόπο.
Το πείραμά μας!
Και φυσικά, από την προσέγγισή μας για τον χειμώνα δεν θα μπορούσαν να λείπουν τα πειράματα, καθώς μυούν τα παιδιά στον μαγικό κόσμο των φυσικών επιστημών και στον επιστημονικό τρόπο σκέψης. Με αφορμή το παραμύθι «Ο συναχωμένος χιονάνθρωπος», διερευνήσαμε και ανιχνεύσαμε τις ιδέες των παιδιών για τις διάφορες μορφές του νερού, το σχήμα, το χρώμα και αν επηρεάζονται από τη θερμοκρασία. Για να δώσουμε απαντήσεις στα παραπάνω ερωτήματα αποφασίσαμε να διενεργήσουμε ένα διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό πείραμακαι να βάλουμε νερό στην κατάψυξη. Τα παιδιά αποτύπωσαν τις ιδέες τους σε ένα φύλλο εργασίας σχετικά με την ερώτηση τι θα συμβεί με το νερό όταν παραμείνει για κάποια ώρα στην κατάψυξη.
Στη συνέχεια προχώρησαν στην υλοποίηση του πειράματος, γεμίζοντας νερό αντικείμενα διαφόρων μεγεθών (αυγοθήκη, κεσεδάκι από γιαούρτι, καπάκι κτλ) και τοποθετώντας τα στην κατάψυξη.
Τα παιδιά την επόμενη ημέρα περίμεναν με ανυπομονησία να διαπιστώσουν τα αποτελέσματα του πειράματός μας. Παρατήρησαν, άγγιξαν και έπαιξαν με τον πάγο. Συζήτησαν τις ιδέες τους σχετικά με το πως μετατράπηκε το νερό σε πάγο και στη συνέχεια του εξηγήσαμε για τις αλλαγές στις μορφές του νερού ανάλογα με τη θερμοκρασία. Έπειτα τοποθέτησαν τα παγάκια πάνω στο καλοριφερ και παρατήρησαν ότι η θερμότητα μετέτρεψε ξανά τον πάγο σε νερό.
Στο τέλος του πειράματος, τα παιδιά συζήτησαν για τον πάγο, πώς δημιουργείται και αν έχει κάποιο συγκεκριμένο σχήμα. Έπειτα, ζωγράφισαν τα συμπεράσματά τους και τις εντυπώσεις τους, τονίζοντας πώς η θερμοκρασία επηρεάζει τη μορφή του νερού.
Με αυτόν τον τρόπο, συνδυάσαμε τη διασκέδαση και τη δημιουργικότητα με την εκπαίδευση, προωθώντας την ανεξάρτητη σκέψη και την ανακάλυψη μέσω του παιχνιδιού και της πειραματικής μάθησης. Επιπλέον, κατά τη διάρκεια του πειράματος, τονίσαμε τη σημασία της παρατήρησης και της εργασίας σε ομάδες για την ενίσχυση της κοινωνικής αλληλεπίδρασης. Το πείραμα ενίσχυσε την κατανόηση των παιδιών σχετικά με τις φυσικές διαδικασίες και τους οδήγησε στο να αναγνωρίσουν πώς η θερμοκρασία επηρεάζει την κατάσταση του νερού.
Επιπλέον, δώσαμε έμφαση στη δημιουργική έκφραση μέσα από χειροτεχνίες, ζωγραφική και κατασκευές. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δημιουργήσουν χιονάνθρωπους, χειμερινά τοπία και να εκφράσουν τις δικές τους ιδέες για τον χειμώνα με τη χρήση διαφόρων υλικών. Την αγαπημένη τους κατασκευή αποτέλεσε το παιχνίδι- χιονάνθρωπος!!!!
Στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning “We exchange Christmas cards and wishes” που υλοποιεί το Α’ Πρωινό Τμήμα του Πειραματικού Νηπιαγωγείου του Πανεπιστημίου Πατρών σε συνεργασία με το 15ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Κομοτηνής, πραγματοποιήθηκε τηλεδιάσκεψη μέσω της Ευρωπαϊκής Πλατφόρμας Σχολικής Εκπαίδευσης, όπου οι μαθητές των δύο σχολείων γνωρίστηκαν, αντάλλαξαν ευχές, τραγούδησαν χριστουγεννιάτικα τραγούδια, παρουσίασαν τις δημιουργίες τους στους φίλους τους στην Κομοτηνή και αντάλλαξαν ευχές.
Επιπλέον, τα δύο σχολεία δημιούργησαν μία ψηφιακή πινακοθήκη, όπου εκτίθενται τα έργα των παιδιών και είναι προσβάσιμη στον ακόλουθο σύνδεσμο:
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
