ΤΜΗΜΑ 2

Μέσα Νοεμβρίου και άρχισα να κάνω ερωτήσεις στα παιδιά σχετικά με τι γιορτάζουμε σε λίγες μέρες. Ακούστηκαν απόψεις όπως το «Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία» κάποιο άλλο φώναξε « Εδώ Πολυτεχνείο» και έτσι ξεκίνησε η αφήγηση των γεγονότων που έλαβαν χώρα στο Πολυτεχνείο. Διαβάσαμε το βιβλίο « Η εξέγερση του Πολυτεχνείου» που μας βοήθησε να αφηγηθούμε με πιο απλά λόγια την πορεία και την πτώση της Δικτατορίας. Είδαμε πλούσιο εποπτικό υλικό και μάθαμε τραγούδια και  αναλύσαμε το νόημα κάποιων από αυτά.  Έπειτα, διαβάσαμε το βιβλίο « Η κυρά Δημοκρατία», συζητήσαμε τι καταλάβαμε από το βιβλίο είπαμε τις απόψεις σχετικά με τη Δημοκρατία και τη Δικτατορία και παίξαμε το αντίστοιχο παιχνίδι προκειμένου να κατανοήσουμε ακόμα καλύτερα όσα διαβάσαμε.  Το «Εδώ  Πολυτεχνείο» που μας είπε ο μαθητής, μας έδωσε την αφορμή να μιλήσουμε για τους φοιτητές, τη δράση τους και το ραδιοφωνικό σταθμό που δημιούργησαν κατά τη διάρκεια του εγκλεισμού τους στο Πολυτεχνείο  μέσω του οποίου ξεσήκωναν και ενημέρωναν τον κόσμο.  Αποτέλεσμα αυτής της συζήτησης ήταν η δημιουργία του δικού μας ραδιοφώνου  ζωγραφίζοντας το με αγαπημένα μας χρώματα, κολλώντας καπάκια και γράφοντας το σύνθημα «Ψωμί, παιδεία, ελευθερία». Τέλος, κάναμε φύλλα εργασίας σχετικά με το Πολυτεχνείο.

ΤΜΗΜΑ 2

«Φθινόπωρο, Φθινοπωράκι έχει κρύο το βραδάκι, ξύλα ανάβουμε στο τζάκι», αφού μάθαμε το τραγούδι «Φθινόπωρο, Φθινοπωράκι» ήρθε η ώρα να μιλήσουμε για το Φθινόπωρο. Είπαμε ότι είναι μια εποχή του χρόνου που αποτελείται από 3 παιδάκια, 3 μήνες δηλαδή και συζητήσαμε για τους μήνες έναν έναν ξεχωριστά. Η αυλή του σχολείου μας μια μέρα ξαφνικά γέμισε με φύλλα και αυτό μας έδωσε την αφορμή να μιλήσουμε για τις αλλαγές που υφίσταται η φύση το φθινόπωρο. Είπαμε για τα δέντρα που χάνουν τα φύλλα τους, τα οποία αλλάζουν χρώμα και μάθαμε ποια είναι αυτά τα χρώματα. Σειρά είχαν τα δικά μας μοναδικά φύλλα: τα οποία φτιάξαμε με τις παλάμες μας  στα φθινοπωρινά χρώματα. Επιπλέον, μάθαμε για τα αποδημητικά πουλιά που μεταναστεύουν σε πιο ζεστές χώρες το φθινόπωρο και ότι κάποια άλλα ζώα μαζεύουν τρόφιμα  προκειμένου να ετοιμαστούν για το χειμώνα. Σήμα στα ζώα και στα πουλιά να ετοιμαστούν έδωσε ο καιρός, ο οποίος άλλαξε και αυτός. Ξεκίνησε να κάνει κρύο και να φυσάει κάποιες μέρες. Ξεκίνησε να βρέχει και μάθαμε ότι αυτές οι βροχές ονομάζονται πρωτοβρόχια καθώς είναι οι πρώτες βροχές μετά το καλοκαίρι. Μαζί με ην αλλαγή του καιρού αλλάζουν και τα ρούχα μας , καθώς φοράμε πιο ζεστά φθινοπωρινά ρούχα, τα οποία μάθαμε και καταφέραμε να ξεχωρίσουμε από ρούχα άλλων εποχών. Οπότε αποφασίσαμε να χρωματίσουμε ένα παιδί που κρατάει ομπρέλα στη βροχή, να το κόψουμε , να το κολλήσουμε και με κηρομπογιές να σχεδιάσουμε μόνοι μας τη βροχή. Μάθαμε το γράμμα το Ο της ομπρέλας, το γράψαμε, το σχεδιάσαμε με τα δάχτυλα μας στην άμμο, το γράψαμε στον πίνακα, το φτιάξαμε με το σώμα μας και με πλαστελίνη. Επιπλέον, συζητήσαμε για τα φθινοπωρινά φρούτα και λαχανικά και τα φέραμε στην τάξη για να «γνωρίσουμε από κοντά». Μάθαμε τον αριθμό 1, τον περπατήσαμε , τον φτιάξαμε με τουβλάκια, με καπάκια, τον γράψαμε και ψάξαμε να τον βρούμε στην τάξη. Όλές αυτές οι πληροφορίες για το φθινόπωρο αποτέλεσαν την αφορμή για να φτιάξουμε το δικό μας φθινοπωρινό τοπίο και να γράψουμε τη λέξη Φθινόπωρο. Στην τάξη μας κρύφτηκαν διάφορα πράγματα που ξεκινούν από το γράμμα Φ, τα βρήκαμε, τα συλλέξαμε , φτιάξαμε το γράμμα  Φ με στεφάνι, το ανακαλύψαμε και το κυκλώσαμε.

ΤΜΗΜΑ 2

Ξεκινήσαμε αυτή την αναδρομή στο χρόνο και συγκεκριμένα στο 1940, διαβάζοντας το βιβλίο «Το κανόνι της Ειρήνης» και συζητήσαμε που συναντάμε ένα κανόνι, γιατί το κανόνι είναι επιθετικό στην αρχή και τους λόγους που δεν είχε φίλους. Αφού αναφέρθηκε ότι το κανόνι το χρησιμοποιούσαν στον πόλεμο ξεκινήσαμε να συζητάμε για τον πόλεμο και την Ειρήνη. Παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο σχετικά με το τι είναι Ειρήνη και τι Πόλεμος και αφού αναλογιστήκαμε όλα όσα μάθαμε αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε τι κάνουμε όταν έχουμε Ειρήνη και τι θα κάναμε αν είχαμε Πόλεμο, έτσι δημιουργήσαμε την αφίσα της Ειρήνης και του Πολέμου. Την επόμενη μέρα εμφανίστηκε στην τάξη μας ένα μαγικό κουτί που μας έδωσε την αφορμή να αναρωτηθούμε τι έχει μέσα. Ακούστηκε η ιδέα ότι μέσα υπάρχει μια σημαία, μια ελληνική σημαία και ότι υπάρχει γιατί η Ελλάδα συμμετείχε σε κάποιον πόλεμο. Ανοίξαμε το κουτί και τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τρεις σημαίες ( μια ελληνική, μια ιταλική και μια γερμανική), έναν χάρτη της Ευρώπης, ένα βιβλίο, ένα καπέλο στρατιώτη και ένα ζευγάρι μάλλινες κάλτσες. Αφού τα μελετήσαμε ξεκινήσαμε να συζητάμε σχετικά με τις σημαίες , με το χάρτη και που βρίσκεται η Ελλάδα κτλ. Με αυτόν τον τρόπο και με τη βοήθεια πλούσιου εποπτικού υλικού ξετυλίχθηκε το κουβάρι της ιστορίας. Μιλήσαμε για το «ΟΧΙ» που είπε ο Μεταξάς στους Ιταλούς και το «Αυτό σημαίνει πόλεμος», για τους γενναίους μας στρατιώτες που νίκησαν τους Ιταλούς και ηττήθηκαν στη συνέχεια από τους Γερμανούς και την πολύτιμη βοήθεια των γυναικών σε αυτόν τον πόλεμο. Κόψαμε, συνθέσαμε κομμάτια και ζωγραφίσαμε το δικό μας στρατιώτη που μέσα από εικόνες μας διηγείται την ιστορία του όχι και χρωματίσαμε στρατιωτάκια που φωνάζουν « Ζήτω η 28^η Οκτωβρίου 1940». Επίσης, με τύπωμα από το δάχτυλο μας γεμίσαμε χρώμα το «Ζήτω το ΟΧΙ». Προς τιμήν των γενναίων μας ηρώων είπαμε φωναχτά ποιήματα και τραγούδια στη γιορτή του σχολείου μας.  

ΤΜΗΜΑ 2

Αφού μάθαμε το όνομα μας ήρθε η ώρα να γνωρίσουμε και τον εαυτό μας. Αφορμή στάθηκε το τραγούδι « Εγώ είμαι εγώ» που μας έδωσε την αφορμή να μιλήσουμε για το ποιος είμαι εγώ. Συστηθήκαμε ξανά και παίξαμε διάφορα παιχνίδια με το όνομα μας. Είπαμε το αγαπημένο μας χρώμα και το αγαπημένο μας φαγητό. Σειρά είχε το αγαπημένο μας παιχνίδι και αφού το αναφέραμε , το αναγνωρίσαμε ανάμεσα σε πολλά άλλα και το χρωματίσαμε.  Συνεχίσαμε την ανακάλυψη του εαυτού μας φτιάχνοντας έναν μαγικό καθρέφτη ο οποίος γράφει: «Μου αρέσω γιατί: Είμαι

ξεχωριστός/η, είμαι διαφορετικός/η, είμαι σημαντικός/η».

Έπειτα, αποτυπώσαμε την παλάμη μας και ανακαλύψαμε το νούμερο του παπουτσιού μας και το καταγράψαμε. Αφού βγάλαμε τα παπούτσια μας αποφασίσαμε να παίξουμε ένα παιχνίδι αντιστοίχισης: τοποθετήσαμε πάνω σε ένα χαρτί του μέτρου τα παπούτσια μας το ένα απέναντι στο άλλο και στο τέλος τα ενώσαμε και δημιουργήσαμε έναν «ιστό αράχνης» όπου όλοι γίναμε ένα.

ΤΜΗΜΑ 2

Πρώτη εβδομάδα στο Νηπιαγωγείο και οι πόρτες άνοιξαν για να υποδεχθούμε τους μικρούς μας μαθητές, να συναντήσουμε ξανά τους παλιούς μας φίλους, να κάνουμε νέους και να ετοιμαστούμε για καινούργιες περιπέτειες. Για κάποιους φίλους μας η προσαρμογή στο νηπιαγωγείο ήταν πιο δύσκολη. Αυτή η δυσκολία μας έδωσε την αφορμή να διαβάσουμε το παραμύθι «Το φιλάκι στο χέρι» και ανακαλύψαμε πως το ρακούν αντιμετώπισε το άγχος και το φόβο του για το σχολείο. Αφού συζητήσαμε και είπαμε τις δικές μας δυσκολίες αυτές τις πρώτες μέρες στο σχολείο, αποτυπώσουμε την παλάμη μας πάνω σε ένα χαρτί βαμμένη με μλπε χρώμα, το πήραμε σπίτι και ήταν η σειρά των μαμάδων να δώσουν το φιλί τους στην παλάμη μας.

Παιχνίδια Γνωριμίας, μουσικοκινητικά παιχνίδια, κατασκευές και ένα σωρό άλλες δραστηριότητες για την ενδυνάμωση και ενίσχυση της ομάδας συμπλήρωσαν την πρώτη εβδομάδα που ολοκληρώθηκε…

Σειρά είχε η αναγνώριση του ονόματος μας μέσα από διάφορα παιχνίδια όπως ψάρεμα του αρχικού μας (πάνω σε καπάκι) με κουτάλα μέσα σε από μια λεκάνη με νερό και με μανταλάκι της καρτέλας με το όνομα μας μέσα από τουβλάκια. Αφού ψαρέψαμε το καπάκι μας το κάναμε βραχιόλι με πλαστελίνη και το αποτυπώσαμε με πλαστελίνη πάνω σε χαρτί. Αντιστοιχίσαμε το όνομα μας στο σωστό χαρτί με το αρχικό μας και αφού βάλαμε σε σειρά ένα ένα τα γράμματα του τα κολλήσαμε σε χαρτί για να το συνθέσουμε.

Ένα από τα πιο σημαντικά πράγματα που πρέπει να κάνουμε τις πρώτες μας μέρες στο νηπιαγωγείο είναι να μιλήσουμε για τους κανόνες. Έτσι μαζί με τα παιδιά ξεκινάμε να αναζητούμε σωστές και λάθος συμπεριφορές. Αφού τις ανακαλύψαμε , παίξαμε  παντομίμα με αυτές και διασκεδάσαμε. Τέλος, υπογράψαμε το συμβόλαιο της τάξης μας, βάζοντας τη δική μας υπογραφή με αποτύπωμα από τέμπερα και ορίζοντας τους κανόνες που οφείλουμε να τηρούμε στην τάξη μας.

Λήψη αρχείου