ΤΜΗΜΑ 2

Καινούργια χρονιά, καινούργιος μήνας και ευκαιρία για νέες συζητήσεις και δημιουργίες. Μιλήσαμε για το νέο έτος, κάναμε φύλλα εργασίας όπου χρωματίσαμε, γράψαμε το 2025 και γράψαμε «Καλή Χρονιά». Επίσης, ζωγραφίσαμε το 2025, το κολλήσαμε σε χαρτόνι και φτιάξαμε μοναδικά καπέλα. Μιλήσαμε για τον Ιανουάριο, ότι είναι ο πρώτος μήνας του έτους, το έθιμο της βασιλόπιτας, τον ερχομό του Άγιου Βασίλη, τα Θεοφάνια, τις Αλκυονίδες μέρες, το κρύο και ότι αποτελεί έναν από τους μήνες του χειμώνα. Με αυτόν τον τρόπο, ξεκινήσαμε να τη θεματική του χειμώνα συζητώντας για τις αλλαγές του καιρού, την πτώση της θερμοκρασίας , το χιόνι και το «τσουχτερό» κρύο. Συζητήσαμε επίσης, για τις αλλαγές της φύσης , τα «γυμνά» δέντρα και είπαμε ότι η φύση «νεκρώνει». Μιλήσαμε για τις αλλαγές που φέρνει ο χειμώνας στους ανθρώπους και πως προστατευόμαστε από το κρύο οπότε αναφερθήκαμε στα χειμωνιάτικα ρούχα και στα μέσα θέρμανσης και συζητήσαμε τι φοράμε το χειμώνα και τι είδους θέρμανση χρησιμοποιούμε σπίτι μας. Τα ρούχα μας έδωσαν την αφορμή να δημιουργήσουμε τη μπουγάδα του χειμώνα όπου ζωγραφίσαμε, κόψαμε χειμωνιάτικα ρούχα, κολλήσαμε ξυλάκια , φτιάξαμε σχοινιά, κρεμάσαμε τα ρούχα μας, φτιάξαμε χιόνι και γράψαμε «Η ΜΠΟΥΓΑΔΑ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ». Στις αλλαγές των ανθρώπων μιλήσαμε για τη διαφορετική διατροφή μιλώντας για τα φρούτα και τα λαχανικά του χειμώνα καθώς επίσης για τα ζεστά ροφήματα. Ώρα για άθληση! Μάθαμε τα χειμερινά αθλήματα, κόψαμε γυαλιστερά πέδιλα πατινάζ, βάψαμε ξυλάκια, τα κολλήσαμε στα πέδιλα μας και έτοιμοι για πατινάζ. Ζωγραφίσαμε παιδιά να κάνουν πατινάζ και έλκηθρο, τα κόψαμε, τα κολλήσαμε στη χιονισμένη βουνοπλαγιά που βάψαμε, κόψαμε και κολλήσαμε δέντρα. Ο Χειμώνας μας έδωσε αφορμή να μάθουμε το γράμμα Χ να το φτιάξουμε με τουβλάκια και να βρούμε στην τάξη λέξεις που αρχίζουν από το γράμμα Χ. Σειρά είχαν οι χιονόμπαλες , όπου ζωγραφίσαμε, κόψαμε χιονάνθρωπους, τους κολλήσαμε σε ποτήρι, βάλαμε χιόνι και χιονονιφάδες και έτοιμη η κατασκευή μας. Αφού είδαμε ένα βίντεο για ζώα και πως αυτά προστατεύονται από το κρύο το χειμώνα , μιλήσαμε για αυτά που πέφτουν σε χειμερία νάρκη , μάθαμε τι κάνουν το φθινόπωρο ώστε να είναι έτοιμα το χειμώνα , είδαμε τα μέρη που κοιμούνται και μάθαμε ότι η αρκούδα πέφτει σε χειμέριο ύπνο. Ενθουσιαστήκαμε τόσο πολύ που αποφασίσαμε να βάψουμε ένα κομμάτι χαρτόνι καφέ ώστε να φτιάξουμε τον κορμό του δέντρου, να ζωγραφίσουμε, να κόψουμε ένα σκίουρο, να τον κολλήσουμε μέσα στη κουφάλα του δέντρου και έπειτα αφού γράψαμε χειμερία νάρκη να κολλήσουμε τον κορμό στο χαρτί μας. Διαβάσαμε επίσης το βιβλίο « Ξενοδοχείο Χειμερία Νάρκη» και το βιβλίο « Καληνύχτα λέμε» και παίξαμε μαθηματικά παιχνίδια με τις αρκούδες και τις κουβέρτες τους. Υπάρχουν όμως και κάποια ζώα που το χιόνι και το κρύο αποτελούν το φυσικό τους περιβάλλον. Αυτά είναι τα πολικά ζώα, τα οποία ζουν στο Βόρειο και Νότιο πόλο , την Αρκτική και Ανταρκτική αντίστοιχα. Μιλήσαμε γι’ αυτά, μάθαμε κάποιες βασικές πληροφορίες για το καθένα και μάθαμε ποια ζουν στην Αρκτική και ποια στην Ανταρκτική. Κάναμε μια ομαδική εργασία όπου φτιάξαμε τη γη, βάψαμε διάφορα πολικά ζώα, τα κολλήσαμε όπου ζει το καθένα και γράψαμε Βόρειος και Νότιος Πόλος. Επιπλέον, ο χειμώνας μας ενέπνευσε για μοναδικές δημιουργίες, όπως κολλάζ, χειμωνιάτικα παζλ, επιτραπέζια παιχνίδα σχετικά με το χειμώνα και χειροποίητο χιόνι. Μιλήσαμε για τα αποδημητικά πουλιά, που μεταναστεύουν σε πιο ζεστά μέρη προκειμένου να αντέξουν το χειμώνα, όμως μιλήσαμε για ένα πουλί που γεννάει μέσα στο χειμώνα τα αυγά του. Η Αλκυόνα λοιπόν, είναι το ψαροπούλι που γεννάει στα βράχια τα αυγά του κατά τη διάρκεια του χειμώνα-είδαμε σε βίντεο το μύθο της και τον διαβάσαμε σε παραμύθι, μάθαμε γι’ αυτήν και τις Αλκυονίδες μέρες και φτιάξαμε την φωλιά της. Δε θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στη «Νυφούλα του Χειμώνα» την αμυγδαλιά-είναι το μοναδικό δέντρο που ανθίζει το χειμώνα-την φέραμε στην τάξη, μάθαμε για τον καρπό της και τα παράγωγα του και την φτιάξαμε σε κάδρο-πιάτο, όπου την ζωγραφίσαμε με πινέλο και με μπατονέτες φτιάξαμε τα άνθη της.Τέλος, ξεκινήσαμε τα αγγλικά και φτιάξαμε έναν μοναδικό χιονάνθρωπο. 

ΤΜΗΜΑ 2

Ξεκινήσαμε να μπαίνουμε στο κλίμα των Χριστουγέννων σιγά σιγά στολίζοντας το δέντρο: τα παιδιά βοήθησαν να ανοίξουμε τα κλαδιά και να βάλουμε τις μπάλες και αφού το δέντρο μας είναι έτοιμο αποφασίσαμε να χορέψουμε ακούγοντας χριστουγεννιάτικα τραγούδια.  Επιπλέον, κάναμε διάφορα χριστουγεννιάτικα φύλλα εργασίας  και προσπαθήσαμε να κάνουμε το δικό μας συμμετρικό χριστουγεννιάτικο δέντρο.  Διαβάσαμε το βιβλίο «Τα πρώτα Χριστούγεννα» και μάθαμε για τη γέννηση του Χριστού και την ετυμολογία της λέξης «Χριστούγεννα». Φτιάξαμε το δικό μας « Photo Booth-  Άγιο Βασίλη» βάφοντας το πλαίσιο με κόκκινη τέμπερα και σχηματίζοντας τα γράμματα για το χαρακτηριστικό « Ho,Ho,Ho» που λέει ο άγιος Βασίλης. Σειρά έχουν τα δικά μας GNOME που δημιουργήσαμε βάφοντας τα κουκουνάρια στις άκρες με λευκό χρώμα , διαλέγοντας χρώμα για το σκούφο και κολλώντας τη μύτη και πομ πομ στην κορυφή του σκούφου. Συνεχίσαμε τις δημιουργίες μας φτιάχνοντας κάρτες,- όπου βάψαμε πράσινο ένα κομμάτι αεροπλάστ σε σχήμα τριγώνου και το αποτυπώσαμε στο χαρτί της κάρτας, ρίξαμε γκλίτερ, κόψαμε και κολλήσαμε αστέρι και κορμό-  μέσα στις οποίες κολλήσαμε πράσινο χαρτί και γράψαμε με το δικό μας τρόπο «Καλά Χριστούγεννα και Καλή Χρονιά». Δημιουργήσαμε το δικό μας δέντρο, κόβοντας ορθογώνια σε διάφορα μεγέθη και αφού τα βάλαμε σε σειρά ανάλογα το μέγεθος-μικρότερο στο μεγαλύτερο- τα κολλήσαμε στο χαρτί μας, κόψαμε αστέρι και κορμό και με μια μπατονέτα «χιονίσαμε» τη χειροτεχνία μας. Αφού φωτογραφηθήκαμε και εκτυπώσαμε τη φωτογραφία μας, την κόψαμε και την κολλήσαμε σε χαρτόνι και βάψαμε γλωσσοπίεστρα προκειμένου να φτιάξουμε το ημερολόγιο που θα διακοσμήσει τα σπίτια μας. Επιπλέον, κόψαμε μπάλες και τις στολίσαμε με χιονονιφάδες, χιονάνθρωπους κτλ., για να διακοσμήσουμε την τάξη. Ενόψει της γιορτής έπρεπε να στείλουμε πρόσκληση στους γονείς, όπου κόψαμε, κολλήσαμε το κείμενο, γράψαμε «ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ» και φτιάξαμε χριστουγεννιάτικο δέντρο στην πίσω πλευρά της βάζοντας χιονονιφάδες στη σειρά, κόβοντας και κολλώντας  κορμό και κορδέλα. Διαβάσαμε το βιβλίο « Δωροβροχή» και μιλήσαμε για τα ήθη-έθιμα των Χριστουγέννων και από πού προέρχεται το χριστουγεννιάτικο δέντρο που στολίζουμε και τι στόλιζαν παλιά οι Έλληνες. Ώρα για εξάσκηση λεπτής κινητικότητας: αφού κόψαμε τα γένια του άγιου Βασίλη, τον χρωματίσαμε, τον κολλήσαμε σε χαρτόνι, βάλαμε γκλιτερ και στριφογυρίσαμε τα γένια του. Οι δημιουργίες μας δε σταματάνε εδώ καθώς βάψαμε ρολά με καφέ χρώμα, πάνω τους κολλήσαμε μάτια, πομ πομ κόκκινο για μύτη και σύρμα πίπας για κέρατα προκειμένου να φτιάξουμε ταράνδους σαν τον Ρούντολφ. Σειρά είχαν οι κορμοί- άγιος Βασίλης όπου βάψαμε κόκκινο το σκούφο, άσπρα τα γένια, με μαύρη μπατονέτα φτιάξαμε μάτια και κολλήσαμε μύτη. Επιπρόσθετα, φτιάξαμε και άλλον Άγιο Βασίλη όπου κόψαμε και κολλήσαμε το πρόσωπο και μάτια, με ειδικά στρόγγυλα σφουγγαράκια βάψαμε το σκούφο και με πιρούνι σχεδιάσαμε τα γένια του. Τέλος, βάψαμε πιάτα και τα διακοσμήσαμε προκειμένου να φτιάξουμε το δικό μας χριστουγεννιάτικο δέντρο για να στολίσουμε το ταμπλό της τάξης μας.

ΤΜΗΜΑ 2

Μέσα Νοεμβρίου και άρχισα να κάνω ερωτήσεις στα παιδιά σχετικά με τι γιορτάζουμε σε λίγες μέρες. Ακούστηκαν απόψεις όπως το «Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία» κάποιο άλλο φώναξε « Εδώ Πολυτεχνείο» και έτσι ξεκίνησε η αφήγηση των γεγονότων που έλαβαν χώρα στο Πολυτεχνείο. Διαβάσαμε το βιβλίο « Η εξέγερση του Πολυτεχνείου» που μας βοήθησε να αφηγηθούμε με πιο απλά λόγια την πορεία και την πτώση της Δικτατορίας. Είδαμε πλούσιο εποπτικό υλικό και μάθαμε τραγούδια και  αναλύσαμε το νόημα κάποιων από αυτά.  Έπειτα, διαβάσαμε το βιβλίο « Η κυρά Δημοκρατία», συζητήσαμε τι καταλάβαμε από το βιβλίο είπαμε τις απόψεις σχετικά με τη Δημοκρατία και τη Δικτατορία και παίξαμε το αντίστοιχο παιχνίδι προκειμένου να κατανοήσουμε ακόμα καλύτερα όσα διαβάσαμε.  Το «Εδώ  Πολυτεχνείο» που μας είπε ο μαθητής, μας έδωσε την αφορμή να μιλήσουμε για τους φοιτητές, τη δράση τους και το ραδιοφωνικό σταθμό που δημιούργησαν κατά τη διάρκεια του εγκλεισμού τους στο Πολυτεχνείο  μέσω του οποίου ξεσήκωναν και ενημέρωναν τον κόσμο.  Αποτέλεσμα αυτής της συζήτησης ήταν η δημιουργία του δικού μας ραδιοφώνου  ζωγραφίζοντας το με αγαπημένα μας χρώματα, κολλώντας καπάκια και γράφοντας το σύνθημα «Ψωμί, παιδεία, ελευθερία». Τέλος, κάναμε φύλλα εργασίας σχετικά με το Πολυτεχνείο.

ΤΜΗΜΑ 2

«Φθινόπωρο, Φθινοπωράκι έχει κρύο το βραδάκι, ξύλα ανάβουμε στο τζάκι», αφού μάθαμε το τραγούδι «Φθινόπωρο, Φθινοπωράκι» ήρθε η ώρα να μιλήσουμε για το Φθινόπωρο. Είπαμε ότι είναι μια εποχή του χρόνου που αποτελείται από 3 παιδάκια, 3 μήνες δηλαδή και συζητήσαμε για τους μήνες έναν έναν ξεχωριστά. Η αυλή του σχολείου μας μια μέρα ξαφνικά γέμισε με φύλλα και αυτό μας έδωσε την αφορμή να μιλήσουμε για τις αλλαγές που υφίσταται η φύση το φθινόπωρο. Είπαμε για τα δέντρα που χάνουν τα φύλλα τους, τα οποία αλλάζουν χρώμα και μάθαμε ποια είναι αυτά τα χρώματα. Σειρά είχαν τα δικά μας μοναδικά φύλλα: τα οποία φτιάξαμε με τις παλάμες μας  στα φθινοπωρινά χρώματα. Επιπλέον, μάθαμε για τα αποδημητικά πουλιά που μεταναστεύουν σε πιο ζεστές χώρες το φθινόπωρο και ότι κάποια άλλα ζώα μαζεύουν τρόφιμα  προκειμένου να ετοιμαστούν για το χειμώνα. Σήμα στα ζώα και στα πουλιά να ετοιμαστούν έδωσε ο καιρός, ο οποίος άλλαξε και αυτός. Ξεκίνησε να κάνει κρύο και να φυσάει κάποιες μέρες. Ξεκίνησε να βρέχει και μάθαμε ότι αυτές οι βροχές ονομάζονται πρωτοβρόχια καθώς είναι οι πρώτες βροχές μετά το καλοκαίρι. Μαζί με ην αλλαγή του καιρού αλλάζουν και τα ρούχα μας , καθώς φοράμε πιο ζεστά φθινοπωρινά ρούχα, τα οποία μάθαμε και καταφέραμε να ξεχωρίσουμε από ρούχα άλλων εποχών. Οπότε αποφασίσαμε να χρωματίσουμε ένα παιδί που κρατάει ομπρέλα στη βροχή, να το κόψουμε , να το κολλήσουμε και με κηρομπογιές να σχεδιάσουμε μόνοι μας τη βροχή. Μάθαμε το γράμμα το Ο της ομπρέλας, το γράψαμε, το σχεδιάσαμε με τα δάχτυλα μας στην άμμο, το γράψαμε στον πίνακα, το φτιάξαμε με το σώμα μας και με πλαστελίνη. Επιπλέον, συζητήσαμε για τα φθινοπωρινά φρούτα και λαχανικά και τα φέραμε στην τάξη για να «γνωρίσουμε από κοντά». Μάθαμε τον αριθμό 1, τον περπατήσαμε , τον φτιάξαμε με τουβλάκια, με καπάκια, τον γράψαμε και ψάξαμε να τον βρούμε στην τάξη. Όλές αυτές οι πληροφορίες για το φθινόπωρο αποτέλεσαν την αφορμή για να φτιάξουμε το δικό μας φθινοπωρινό τοπίο και να γράψουμε τη λέξη Φθινόπωρο. Στην τάξη μας κρύφτηκαν διάφορα πράγματα που ξεκινούν από το γράμμα Φ, τα βρήκαμε, τα συλλέξαμε , φτιάξαμε το γράμμα  Φ με στεφάνι, το ανακαλύψαμε και το κυκλώσαμε.

ΤΜΗΜΑ 2

Ξεκινήσαμε αυτή την αναδρομή στο χρόνο και συγκεκριμένα στο 1940, διαβάζοντας το βιβλίο «Το κανόνι της Ειρήνης» και συζητήσαμε που συναντάμε ένα κανόνι, γιατί το κανόνι είναι επιθετικό στην αρχή και τους λόγους που δεν είχε φίλους. Αφού αναφέρθηκε ότι το κανόνι το χρησιμοποιούσαν στον πόλεμο ξεκινήσαμε να συζητάμε για τον πόλεμο και την Ειρήνη. Παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο σχετικά με το τι είναι Ειρήνη και τι Πόλεμος και αφού αναλογιστήκαμε όλα όσα μάθαμε αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε τι κάνουμε όταν έχουμε Ειρήνη και τι θα κάναμε αν είχαμε Πόλεμο, έτσι δημιουργήσαμε την αφίσα της Ειρήνης και του Πολέμου. Την επόμενη μέρα εμφανίστηκε στην τάξη μας ένα μαγικό κουτί που μας έδωσε την αφορμή να αναρωτηθούμε τι έχει μέσα. Ακούστηκε η ιδέα ότι μέσα υπάρχει μια σημαία, μια ελληνική σημαία και ότι υπάρχει γιατί η Ελλάδα συμμετείχε σε κάποιον πόλεμο. Ανοίξαμε το κουτί και τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τρεις σημαίες ( μια ελληνική, μια ιταλική και μια γερμανική), έναν χάρτη της Ευρώπης, ένα βιβλίο, ένα καπέλο στρατιώτη και ένα ζευγάρι μάλλινες κάλτσες. Αφού τα μελετήσαμε ξεκινήσαμε να συζητάμε σχετικά με τις σημαίες , με το χάρτη και που βρίσκεται η Ελλάδα κτλ. Με αυτόν τον τρόπο και με τη βοήθεια πλούσιου εποπτικού υλικού ξετυλίχθηκε το κουβάρι της ιστορίας. Μιλήσαμε για το «ΟΧΙ» που είπε ο Μεταξάς στους Ιταλούς και το «Αυτό σημαίνει πόλεμος», για τους γενναίους μας στρατιώτες που νίκησαν τους Ιταλούς και ηττήθηκαν στη συνέχεια από τους Γερμανούς και την πολύτιμη βοήθεια των γυναικών σε αυτόν τον πόλεμο. Κόψαμε, συνθέσαμε κομμάτια και ζωγραφίσαμε το δικό μας στρατιώτη που μέσα από εικόνες μας διηγείται την ιστορία του όχι και χρωματίσαμε στρατιωτάκια που φωνάζουν « Ζήτω η 28^η Οκτωβρίου 1940». Επίσης, με τύπωμα από το δάχτυλο μας γεμίσαμε χρώμα το «Ζήτω το ΟΧΙ». Προς τιμήν των γενναίων μας ηρώων είπαμε φωναχτά ποιήματα και τραγούδια στη γιορτή του σχολείου μας.  

ΤΜΗΜΑ 2

Αφού μάθαμε το όνομα μας ήρθε η ώρα να γνωρίσουμε και τον εαυτό μας. Αφορμή στάθηκε το τραγούδι « Εγώ είμαι εγώ» που μας έδωσε την αφορμή να μιλήσουμε για το ποιος είμαι εγώ. Συστηθήκαμε ξανά και παίξαμε διάφορα παιχνίδια με το όνομα μας. Είπαμε το αγαπημένο μας χρώμα και το αγαπημένο μας φαγητό. Σειρά είχε το αγαπημένο μας παιχνίδι και αφού το αναφέραμε , το αναγνωρίσαμε ανάμεσα σε πολλά άλλα και το χρωματίσαμε.  Συνεχίσαμε την ανακάλυψη του εαυτού μας φτιάχνοντας έναν μαγικό καθρέφτη ο οποίος γράφει: «Μου αρέσω γιατί: Είμαι

ξεχωριστός/η, είμαι διαφορετικός/η, είμαι σημαντικός/η».

Έπειτα, αποτυπώσαμε την παλάμη μας και ανακαλύψαμε το νούμερο του παπουτσιού μας και το καταγράψαμε. Αφού βγάλαμε τα παπούτσια μας αποφασίσαμε να παίξουμε ένα παιχνίδι αντιστοίχισης: τοποθετήσαμε πάνω σε ένα χαρτί του μέτρου τα παπούτσια μας το ένα απέναντι στο άλλο και στο τέλος τα ενώσαμε και δημιουργήσαμε έναν «ιστό αράχνης» όπου όλοι γίναμε ένα.

ΤΜΗΜΑ 2

Πρώτη εβδομάδα στο Νηπιαγωγείο και οι πόρτες άνοιξαν για να υποδεχθούμε τους μικρούς μας μαθητές, να συναντήσουμε ξανά τους παλιούς μας φίλους, να κάνουμε νέους και να ετοιμαστούμε για καινούργιες περιπέτειες. Για κάποιους φίλους μας η προσαρμογή στο νηπιαγωγείο ήταν πιο δύσκολη. Αυτή η δυσκολία μας έδωσε την αφορμή να διαβάσουμε το παραμύθι «Το φιλάκι στο χέρι» και ανακαλύψαμε πως το ρακούν αντιμετώπισε το άγχος και το φόβο του για το σχολείο. Αφού συζητήσαμε και είπαμε τις δικές μας δυσκολίες αυτές τις πρώτες μέρες στο σχολείο, αποτυπώσουμε την παλάμη μας πάνω σε ένα χαρτί βαμμένη με μλπε χρώμα, το πήραμε σπίτι και ήταν η σειρά των μαμάδων να δώσουν το φιλί τους στην παλάμη μας.

Παιχνίδια Γνωριμίας, μουσικοκινητικά παιχνίδια, κατασκευές και ένα σωρό άλλες δραστηριότητες για την ενδυνάμωση και ενίσχυση της ομάδας συμπλήρωσαν την πρώτη εβδομάδα που ολοκληρώθηκε…

Σειρά είχε η αναγνώριση του ονόματος μας μέσα από διάφορα παιχνίδια όπως ψάρεμα του αρχικού μας (πάνω σε καπάκι) με κουτάλα μέσα σε από μια λεκάνη με νερό και με μανταλάκι της καρτέλας με το όνομα μας μέσα από τουβλάκια. Αφού ψαρέψαμε το καπάκι μας το κάναμε βραχιόλι με πλαστελίνη και το αποτυπώσαμε με πλαστελίνη πάνω σε χαρτί. Αντιστοιχίσαμε το όνομα μας στο σωστό χαρτί με το αρχικό μας και αφού βάλαμε σε σειρά ένα ένα τα γράμματα του τα κολλήσαμε σε χαρτί για να το συνθέσουμε.

Ένα από τα πιο σημαντικά πράγματα που πρέπει να κάνουμε τις πρώτες μας μέρες στο νηπιαγωγείο είναι να μιλήσουμε για τους κανόνες. Έτσι μαζί με τα παιδιά ξεκινάμε να αναζητούμε σωστές και λάθος συμπεριφορές. Αφού τις ανακαλύψαμε , παίξαμε  παντομίμα με αυτές και διασκεδάσαμε. Τέλος, υπογράψαμε το συμβόλαιο της τάξης μας, βάζοντας τη δική μας υπογραφή με αποτύπωμα από τέμπερα και ορίζοντας τους κανόνες που οφείλουμε να τηρούμε στην τάξη μας.